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文檔簡介
七年級·英語·仁愛版·下冊Topic2SectionD1.能總結(jié)can/could及否定形式的用法以及靈活運用選擇疑問句并作出回答;2.能通過閱讀短文,學(xué)會推理判斷和尋找細節(jié)信息,思考其中教育意義;3.能通過描述自己和他人現(xiàn)在能做和不能做的事情,寫出簡短經(jīng)歷的小短文。一、生詞速查1.
n.倫敦
2.
n.年齡→attheageof...在……歲時
3.
n.單詞
4.
再也(不),(不)再=nomore
not...anymorewordageLondon二、短語速記1.在生日聚會上
2.把這些花帶去……3.解出數(shù)學(xué)題
atthebirthdayparty
workoutmathproblems
taketheseflowersto...
三、句子速譯1.Therewassomethingwrongwithhereyes.
2.Shecan'tseeanythinganymore.她再也看不見了。她的眼睛有些毛病。3.Withhermother'shelp,shecouldwritewell.在媽媽的幫助下,她寫得很好。◎?qū)W法指導(dǎo):觀察上面三個句子,了解每個句子都使用了哪些句式和時態(tài),并標(biāo)注出來。
情態(tài)動詞can、could1.按要求完成句子。(1)JohncansingChinesesongs.(改為一般疑問句并作肯定回答)—
John
Chinesesongs?
—
,he
.
YescanCansing(2)LucycansingChinesesongs.(改為否定句)Lucy
singChinesesongs.
(3)Tomcanplaytheguitar.(用playthepiano改為選擇疑問句)
Tomplaytheguitar
thepiano?
or
Cancan't
(4)Mybrothercandancetodisco.(對畫線部分提問)
yourbrother
?
(5)Sheliacan'tflykitesnow.(用whenshewasfive替換now)Shelia
flykiteswhenshe
five.
wascouldn'tWhatcando◎?qū)W法指導(dǎo):情態(tài)動詞本身有意義,但不能單獨作謂語,只能和動詞一起構(gòu)成謂語,表示說話人的語氣和情感;沒有人稱和數(shù)的變化。
閱讀訓(xùn)練1.快速閱讀1a,初步了解Jenny能做什么。(1)WhatcouldJennydoattheageofthree?(2)WhatcouldJennydoattheageoffive?(3)WhatcouldJennydoattheageofsix?◎?qū)W法指導(dǎo):讀之前請根據(jù)對教材1a的理解預(yù)測問題答案,并通過快速閱讀來驗證答案的正誤。2.細讀課文1a,完成1b,然后回答下列問題。(1)WhodoesJennylivewith?
Sheliveswithherparents.(2)Whatcouldn'tJennydoatageofsix?
(3)WhatcanyoulearnfromJenny?
Shecouldnotseeanythinganymore.Wherethereisawill,thereisaway.◎?qū)W法指導(dǎo):首先閱讀教材1a文本,找出關(guān)鍵詞,然后列出來,在小組內(nèi)討論并在全班復(fù)述課文。
小組調(diào)查先向組內(nèi)成員介紹自己會或不會的活動,然后組內(nèi)成員相互詢問彼此的情況。Iam
.Icouldn't
whenIwas
.Attheageof
,Icould
alittle,butIcouldn't
atall.With
help,Ican
verywellnow,butIcan't
.Icanalso
justalittle,butIcouldn't
ago.Iwantto
.
◎?qū)W法指導(dǎo):積極參與小組活動,盡可能多地列出自己能做和不能做的事。注意canorcan't、couldorcouldn't的使用。not...anymore的用法not...anymore意為“不再”,表示動作發(fā)生的次數(shù)或頻率不再延續(xù)。其中“not”用在系動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后,而anymore位于句末?!蚶涑尸F(xiàn):Idon'tlikehereanymore.我不再喜歡這里了?!蛴梅ㄐ〗Y(jié):not...anymore=no
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