2024年度-學校突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案

學校突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案1CATALOGUE目錄應(yīng)急預(yù)案概述組織架構(gòu)與職責預(yù)警機制與報告程序應(yīng)急處置措施與方法后期管理與總結(jié)評估培訓演練與宣傳教育201應(yīng)急預(yù)案概述3定義與目的定義學校突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案是為應(yīng)對學校內(nèi)部或周邊發(fā)生的突發(fā)事件，保障師生安全，減少財產(chǎn)損失而制定的一套緊急應(yīng)對措施和程序。目的旨在明確各級組織和人員在突發(fā)事件中的職責與行動準則，提高學校應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)速度和處置能力，確保師生生命安全和學校穩(wěn)定。4本預(yù)案適用于學校內(nèi)部及周邊的各類突發(fā)事件，包括但不限于自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等。學校全體師生員工，以及在校內(nèi)活動的其他人員。適用范圍及對象適用對象適用范圍5當學校內(nèi)部或周邊發(fā)生突發(fā)事件，且該事件可能對師生安全、學校穩(wěn)定造成嚴重影響時，應(yīng)立即啟動本預(yù)案。根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、嚴重程度和影響范圍，由學校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否啟動本預(yù)案，并確定相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)級別。一旦啟動本預(yù)案，各相關(guān)部門和人員應(yīng)立即按照預(yù)案規(guī)定的職責和程序開展應(yīng)急處置工作。010203預(yù)案啟動條件602組織架構(gòu)與職責703指揮調(diào)度在突發(fā)事件發(fā)生時，啟動應(yīng)急預(yù)案，組織指揮相關(guān)人員和資源進行應(yīng)急處置。01設(shè)立應(yīng)急指揮部在學校管理層中指定一名總指揮，負責全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。02制定應(yīng)急預(yù)案組織專家和相關(guān)人員制定學校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和措施。應(yīng)急指揮部設(shè)置及職責8現(xiàn)場指揮在突發(fā)事件現(xiàn)場，擔任現(xiàn)場指揮人員，負責現(xiàn)場應(yīng)急處置的指揮和協(xié)調(diào)工作。信息報告及時向應(yīng)急指揮部報告現(xiàn)場情況、處置進展和需要協(xié)調(diào)解決的問題。資源調(diào)配根據(jù)現(xiàn)場需要，合理調(diào)配學校內(nèi)部和外部的應(yīng)急資源，確保應(yīng)急處置工作的順利進行?，F(xiàn)場指揮人員職責9宣傳部門負責發(fā)布應(yīng)急信息、宣傳應(yīng)急知識等工作，協(xié)助提高師生員工的應(yīng)急意識和能力。后勤部門負責提供應(yīng)急物資、設(shè)備保障等支持，協(xié)助做好應(yīng)急處置的后勤保障工作。保衛(wèi)部門負責校園安全巡邏、門禁管理等工作，協(xié)助維護校園秩序和安全。教務(wù)部門負責提供學生名單、課程安排等相關(guān)信息，協(xié)助做好學生安撫和教學工作。學生管理部門負責學生宿舍、食堂等場所的安全管理，協(xié)助做好學生疏散和安置工作。各部門協(xié)作與配合1003預(yù)警機制與報告程序11一級預(yù)警（紅色）針對重大突發(fā)事件，或可能引發(fā)較大社會影響的事件。二級預(yù)警（橙色）三級預(yù)警（黃色）四級預(yù)警（藍色）01020403針對一般突發(fā)事件，或可能引發(fā)局部影響的事件。針對特別重大突發(fā)事件，或可能引發(fā)重大社會影響的事件。針對較大突發(fā)事件，或可能引發(fā)一定社會影響的事件。預(yù)警級別劃分及標準12通過學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、短信平臺等途徑發(fā)布預(yù)警信息。發(fā)布途徑根據(jù)預(yù)警級別不同，發(fā)布時限也有所不同。一級預(yù)警需在事件發(fā)生后1小時內(nèi)發(fā)布，二級預(yù)警需在2小時內(nèi)發(fā)布，三級預(yù)警需在4小時內(nèi)發(fā)布，四級預(yù)警需在8小時內(nèi)發(fā)布。時限要求預(yù)警信息發(fā)布途徑和時限13發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件后，第一時間向?qū)W校應(yīng)急管理部門報告，同時根據(jù)事件性質(zhì)向相關(guān)部門報告。報告程序根據(jù)事件的緊急程度和影響范圍，報告時限也有所不同。對于特別重大、重大突發(fā)事件，應(yīng)立即報告；對于較大、一般突發(fā)事件，應(yīng)在事件發(fā)生后2小時內(nèi)報告。時限要求報告程序及時限要求1404應(yīng)急處置措施與方法15疏散與安置迅速疏散受影響的師生員工，確保他們安全撤離危險區(qū)域，并妥善安置在臨時安全場所。搜救與救助組織專業(yè)救援隊伍進行搜救，對受傷人員實施緊急救助，減少人員傷亡。封鎖與警戒對事發(fā)現(xiàn)場進行封鎖，設(shè)立警戒線，禁止無關(guān)人員進入，維護現(xiàn)場秩序和安全。啟動應(yīng)急響應(yīng)學校應(yīng)立即啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，通知相關(guān)部門和人員迅速趕赴現(xiàn)場，組織開展應(yīng)急處置工作?，F(xiàn)場處置措施16立即聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)，將受傷人員送往醫(yī)院接受緊急救治，確保傷者得到及時有效治療。緊急醫(yī)療救治組織專業(yè)醫(yī)護人員和車輛，將傷員安全轉(zhuǎn)運至醫(yī)療機構(gòu)，并安排專人陪護，保障救治順利進行。傷員轉(zhuǎn)運與陪護儲備必要的急救藥品和醫(yī)療設(shè)備，確保在突發(fā)事件中能夠及時提供醫(yī)療救治服務(wù)。藥品與設(shè)備保障醫(yī)療救護措施17組織專業(yè)心理咨詢師對受影響的師生員工進行心理危機干預(yù)，提供心理疏導(dǎo)和支持。心理危機干預(yù)心理輔導(dǎo)與教育家屬安撫與溝通開展心理輔導(dǎo)課程和活動，幫助師生員工緩解緊張情緒和壓力，增強心理韌性。與受傷人員家屬保持密切聯(lián)系，及時通報救治情況，提供必要的安撫和幫助。030201心理干預(yù)措施18物資調(diào)配與運輸在突發(fā)事件發(fā)生后，迅速調(diào)配和運輸應(yīng)急物資至現(xiàn)場，確保受影響的師生員工基本生活需求得到滿足。社會資源動員積極動員社會力量和資源參與應(yīng)急處置工作，爭取更多的物資支持和幫助。應(yīng)急物資儲備學校應(yīng)建立應(yīng)急物資儲備庫，儲備必要的食品、飲用水、毛毯等生活物資以及應(yīng)急照明、通信設(shè)備等。物資保障措施1905后期管理與總結(jié)評估20持續(xù)關(guān)注學校應(yīng)持續(xù)關(guān)注突發(fā)事件的發(fā)展動態(tài)，確保事件得到妥善處理，防止次生事件的發(fā)生。心理干預(yù)針對受事件影響的學生和教職工，學校應(yīng)組織專業(yè)心理團隊進行心理干預(yù)和輔導(dǎo)，幫助他們度過心理難關(guān)。資源調(diào)配學校應(yīng)合理調(diào)配資源，為受事件影響的學生和教職工提供必要的幫助和支持，如提供臨時住宿、餐飲等。后期管理事項安排21全面性總結(jié)評估報告應(yīng)全面反映突發(fā)事件處理的全過程，包括事件起因、處理措施、處理結(jié)果等?？陀^性報告編寫應(yīng)遵循客觀、公正的原則，對事件處理過程中的得失進行客觀分析。針對性報告應(yīng)針對事件處理過程中暴露出的問題和不足，提出改進意見和建議?？偨Y(jié)評估報告編寫要求03020122及時性科學性可操作性宣傳教育預(yù)案修訂完善建議預(yù)案的修訂和完善應(yīng)遵循科學、合理的原則，結(jié)合學校實際情況進行制定。修訂后的預(yù)案應(yīng)具有可操作性，明確各部門和人員的職責和任務(wù)，確保預(yù)案在實際操作中的有效性。學校應(yīng)加強對預(yù)案的宣傳教育，提高師生員工的應(yīng)急意識和能力。學校應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件處理過程中的經(jīng)驗和教訓，及時對預(yù)案進行修訂和完善。2306培訓演練與宣傳教育24內(nèi)容安排應(yīng)急疏散程序及逃生技能報警及聯(lián)絡(luò)方法培訓對象：全體教職工、學生及家長，以及學校安全保衛(wèi)人員。突發(fā)事件類型及危害識別初級救護知識及技能010203040506培訓對象及內(nèi)容安排25演練形式及頻次要求演練形式實戰(zhàn)演練：組織人員按照預(yù)案進行實際操作的演練。每學期至少進行一次全校性的突發(fā)事件應(yīng)急演練。桌面推演：通過講解、討論等方式進行紙上談兵式的演練。頻次要求針對不同類型的突發(fā)事件，可適時增加專項演練。26宣傳教育途徑利用校園廣播、宣傳欄、校報等校內(nèi)媒體進行宣傳。通過安全教育課程、主題班會等形式進行教育。宣傳教育途徑和內(nèi)容27利