幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)

1本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩熟悉的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼2需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體璐璐老師的教學(xué)機(jī)智和上課熱情。記得這個(gè)音樂(lè)我在小班止，如開(kāi)汽車(chē)、煤氣灶、洗衣機(jī)等，感覺(jué)沒(méi)有璐璐老師的輕松，很符合小班幼兒的年齡望。同時(shí)，陳老師扮演的小老鼠也很生動(dòng)，拍手、洗澡、啃玉米、吃餅干……一個(gè)個(gè)精彩，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為染力，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)后，璐璐老師都能隨機(jī)表?yè)P(yáng)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)，而且教師本身的語(yǔ)言比較有激情和感染力，能還能關(guān)注到細(xì)節(jié)，比如停頓音樂(lè)的處理和傾聽(tīng)，圖時(shí)有點(diǎn)混淆，個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行，大多數(shù)幼兒跟最大的效果。建議根據(jù)小老鼠的游戲順序放置圖譜并由游戲時(shí)可以撤離圖譜，并告訴幼兒可以按照自己的小老鼠圖譜畫(huà)得不夠形象，可以以小老鼠為主體，再1.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最32.教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)3.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)4.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。5.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。6.教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。7.教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)8.對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，思路清晰。9.教師的教態(tài)自然、活潑、生動(dòng)不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高。的協(xié)調(diào)性。