《做個(gè)小掛鉤導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《做個(gè)小掛鉤》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解故事背景，理解主人公的情感變化和成長(zhǎng)。2.掌握故事主題和中心思想。3.分析故事結(jié)構(gòu)，把握故事線(xiàn)索。4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造性思維。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事背景介紹《做個(gè)小掛鉤》是作家張?zhí)煲淼囊黄≌f(shuō)，講述了一個(gè)小男孩在寒冬里的感人故事。主人公小明是一個(gè)十歲的小男孩，家境貧困，父親去世，母親生病住院，小明和奶奶相依為命。一天，小明在快過(guò)年時(shí)候看到了媽媽的藍(lán)冰鐲子，想為媽媽做一件特別的禮物。2.主要人物角色小明：一個(gè)善良、樂(lè)觀、勇敢的小男孩。母親：一個(gè)溫柔、善良的母親。奶奶：一個(gè)慈祥、善良的老人。3.故事情節(jié)小明想為媽媽做一件特別的禮物，于是他想到了做一個(gè)小掛鉤。他想著要為媽媽做一條很好看的掛鉤，但是他沒(méi)有材料，沒(méi)有工具，更沒(méi)有錢(qián)。最后，他決定利用家里拾掇出來(lái)的一面鏡子和一根鐵線(xiàn)，加上自己的努力和成就感，做出了一個(gè)小掛鉤送給媽媽。4.主題和中心思想《做個(gè)小掛鉤》告訴我們，即使在逆境中，只要有愛(ài)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們依然可以創(chuàng)造奇跡，讓生活變得更美好。學(xué)習(xí)任務(wù)：1.閱讀文章《做個(gè)小掛鉤》，理解故事背景和人物性格。2.回答以下問(wèn)題：-主人公小明是一個(gè)怎樣的人物？他的性格特點(diǎn)有哪些？-故事結(jié)尾留下了怎樣的反思？我們從中可以學(xué)到什么？3.小組討論：-如果你是小明，你會(huì)如何為媽媽做一份特別的禮物？-你認(rèn)為小明做小掛鉤的經(jīng)歷中最重要的是什么？4.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)故事中的情節(jié)和主題，寫(xiě)一篇文章或作文，講述一個(gè)你或者他人在困難時(shí)創(chuàng)造力之源和堅(jiān)強(qiáng)意志的故事。導(dǎo)學(xué)反饋：1.同學(xué)們分享自己的寫(xiě)作成果，并進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)和贊賞。2.討論小掛鉤的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)故事背后隱藏的深意。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要向小明一樣，盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在困境中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，相信同學(xué)們能更深入地理解《做個(gè)小掛鉤》這個(gè)溫暖感人的故事，懂得在逆境中如何靠自己的努力和愛(ài)心去創(chuàng)造美好。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠秉持小明的精神，勇敢面對(duì)困難，創(chuàng)造屬于自己的奇跡！第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.熟讀課文《做個(gè)小掛鉤》，了解主要內(nèi)容和情節(jié)。2.閱讀課文背后的作者生平和背景，了解作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和意圖。3.準(zhǔn)備筆記本和筆，便于做筆記和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。二、導(dǎo)入引言在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如何化解矛盾、解決難題是每個(gè)人都會(huì)遇到的難題。而在《做個(gè)小掛鉤》這篇文章中，作者通過(guò)一個(gè)小故事，告訴我們?nèi)绾紊拼?、如何換位思考，來(lái)解決人際關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章主題和主要內(nèi)容。2.分析文章中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。3.掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句式。4.思考作者想要表達(dá)的主題和意義。四、課堂學(xué)習(xí)1.閱讀課文《做個(gè)小掛鉤》，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。2.分組討論文章中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，分享彼此的理解和見(jiàn)解。3.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和句式，幫助學(xué)生理解文章意義和主題。4.學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中的主題和作者意圖，提出自己的看法和想法。5.完成課文閱讀后的練習(xí)題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解程度。五、課后作業(yè)1.回顧課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)文章的理解和感悟。2.思考自己在生活中遇到的問(wèn)題和困難，想想如何運(yùn)用《做個(gè)小掛鉤》中的理念來(lái)解決。3.選擇一篇相關(guān)的文章或故事，翻譯成英文，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。六、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)的文章和故事，拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀體會(huì)和感悟，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐《做個(gè)小掛鉤》的理念，善待他人，換位思考，提高人際交往能力。通過(guò)本次學(xué)