技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入心得體會800字(7篇)

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關(guān)于技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入心得體會，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。**年的工作已經(jīng)結(jié)束，我們的工作也將要告一段落，回顧**年來的工作，感受很深，有許多體會。

技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入心得體會(范文)：1

**年的工作已經(jīng)結(jié)束，我們的工作也將要告一段落，回顧**年來的工作，感受很深，有許多體會。

在工作中，我們始終把服務(wù)于同學(xué)放在第一位。在教學(xué)工作中，我們始終本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，認(rèn)仔細真地上好每一節(jié)課，不打折扣，認(rèn)仔細真地批改每一次作業(yè)。為了能更好地完成學(xué)校的各項任務(wù)，我們除了仔細批改作業(yè)，在教研活動中，我們還積極地聽各科組老師的課，吸取別人的優(yōu)點，改進自己的教育教學(xué)方法。

作為一個新老師，我們沒有多少閱歷，為了予以我們更多的機會，我們在聽課的同時，積極地進行思索和反思。這個學(xué)期，我們的指導(dǎo)老師和其他同事都是我的師傅、她們都是我們的師傅，我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，彼此之間溝通，我們的教學(xué)水平提高了許多。

在教學(xué)過程中我們主要以同學(xué)為主體，通過老師、同學(xué)、同學(xué)、老師的互動和同學(xué)的積極參加來進行，這樣一來，活躍了課堂氣氛。同學(xué)有了很大的收獲，也表現(xiàn)的特別的踴躍，不僅僅老師越聽越有成就感，同時也感覺到自己在不斷地進步。

作業(yè)是對同學(xué)知識的鞏固與加強，也是對學(xué)習(xí)技能的培育。通過作業(yè)我們可以看到同學(xué)對知識的理解技能和應(yīng)用技能。這樣的作業(yè)可以熬煉我們的動手技能，也可以援助我們加深對知識的理解。

我在作業(yè)的過程中也存在以下一些問題：

1、作業(yè)量太少。

2、講評課時對于同學(xué)回答下列問題的積極性不高。

3、講課的語速太快。

4、教學(xué)中沒能有針對性地對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入心得體會(范文)：2

“學(xué)習(xí)”與“討論”，就是把理論與實踐的聯(lián)系起來，從實踐中獵取更加豐富的理論知識、獵取實踐閱歷。它是一種學(xué)校和社會聯(lián)系的關(guān)系，是一種雙向的關(guān)系。一個人的學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)技能，是一種綜合技能的進展，它不同于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，而是一個人學(xué)習(xí)技能的發(fā)揮和制造。學(xué)習(xí)的方向、目標(biāo)、方法等都應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。學(xué)習(xí)的目的不僅在于增長知識，更在于發(fā)覺問題、思索問題和解決問題。

在“學(xué)習(xí)”與“討論”中，“討論”是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W科知識的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，通過自己對問題的理解、分析和討論，進行自主性學(xué)習(xí)，通過對知識的運用、解決問題的實踐，從而培育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和創(chuàng)新精神。它主要是為了使同學(xué)在自主的、合理的基礎(chǔ)上，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會實踐，學(xué)會合作。它還要求同學(xué)在自主學(xué)習(xí)活動中，通過對知識的運用、解決問題的實踐、提出解決問題的方案、組織實施的計劃以及實施過程中的過程，進一步培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能，并能夠從中得到啟發(fā)、感受、思索、啟迪。

老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)自主學(xué)習(xí)過程中，不僅要讓同學(xué)主動參加、體驗、探究、溝通，而且還要讓同學(xué)把感性的閱歷表現(xiàn)出來，培育同學(xué)的合作意識和團隊精神。因此，老師在教學(xué)中要做到：一要擅長發(fā)覺問題，發(fā)覺問題并解決問題。老師在教學(xué)過程中要擅長發(fā)覺問題的優(yōu)點和缺點，擅長在同學(xué)的學(xué)習(xí)中，不斷提出問題，并擅長捕獲問題的本質(zhì)，并通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥去解決問題，使問題轉(zhuǎn)化為同學(xué)自主、合理的知識，這樣教學(xué)的目的才能達到。二要擅長激勵同學(xué)，發(fā)覺問題并解決問題。老師在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)擅長激勵、表揚同學(xué)，鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用，要讓每一個同學(xué)都能參加學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)在學(xué)習(xí)實踐中體驗勝利、領(lǐng)悟歡樂、享受勝利。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。我們要努力在教學(xué)實踐中，將所學(xué)的知識運用于教學(xué)實踐，使理論與實踐的聯(lián)系更緊密，使老師的教學(xué)技能得到不斷的熬煉和提高，在實踐中不斷發(fā)覺問題并提出解決問題的方法，從而使自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐技能都得到不斷的提高和進展。通過學(xué)習(xí)，提高了理論水平和教學(xué)實踐技能。

技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入心得體會(范文)：3

我們在教學(xué)中往往忽視對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。老師在教學(xué)中經(jīng)常強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，忽視對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。因而，老師在課堂導(dǎo)入中的作用是無窮的。

二、老師應(yīng)著重對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育

老師在課堂導(dǎo)入中，要留意教會同學(xué)在課堂中如何學(xué)習(xí)。這也是一種老師教學(xué)的有效方法。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中，對于新課標(biāo)理解的還不夠深入，還需要進一步的理解，不斷的加強。

三、老師應(yīng)著重同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的培育

新課標(biāo)理解的還不夠透徹，還需要進一步的理解和領(lǐng)悟。這也要求老師應(yīng)具備較高的教育教學(xué)理解技能。

四、課堂導(dǎo)入不到位，沒能很好的