貴州省普通高校體育教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

摘要教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)生在上崗前對教師行業(yè)工作檢驗(yàn)的一種手段，通過教育實(shí)習(xí)讓學(xué)生提前體驗(yàn)由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，把在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力。教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)生在走向教師行業(yè)前不可或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育教育實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生提前了解中小學(xué)體育的實(shí)際教學(xué)情況，有利于鞏固學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高自身的教學(xué)能力、增強(qiáng)自信心，提高應(yīng)變能力及課堂把控能力，為今后走上教育行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育實(shí)習(xí)還可以讓實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的過程中增加與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的機(jī)會，提高自身的語言表達(dá)能力。本文運(yùn)用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料等方法，探討貴陽學(xué)院2018級體育教育專業(yè)學(xué)生在教育實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并對對此給予相應(yīng)的建議，為貴陽學(xué)院今后的教育實(shí)習(xí)提供參考價值。關(guān)鍵詞：貴陽學(xué)院；體育教育專業(yè)；教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

AbstractEducationpracticeisameansfornormalstudentstotesttheteacherindustryworkbeforeworking.Througheducationpractice,studentscanexperiencethechangefromstudenttoteacherinadvance,applytheprofessionalknowledgelearnedinschooltopractice,andteststudents'abilitytoapplytheknowledgethroughpractice.Educationalpracticeisanindispensablelearningcontentfornormalschoolstudentsbeforeenteringtheteachingprofession.Physicaleducationpracticecanletstudentsunderstandtheactualteachingsituationofphysicaleducationinprimaryandsecondaryschoolsinadvance,isconducivetoconsolidatingstudents'basicprofessionalbasicknowledge,improvetheirteachingability,enhanceself-confidence,improvestrainabilityandclassroomcontrolability,andlayasolidfoundationfortheeducationindustryinthefuture.Educationalpracticecanalsoallowinternstoincreasetheopportunitiestocommunicatewithstudentsintheprocessofpractice,andimprovetheirownlanguageexpressionability.Thispaperusesinterviewmethod,questionnairesurveymethod,literatureandothermethodstodiscusstheproblemsintheeducationpracticeofphysicaleducationstudentsinGuiyangUniversityandgivecorrespondingsuggestions,soastoprovidereferencevalueforthefutureeducationalpracticeofGuiyangUniversity.Keywords:GuiyangCollege;physicaleducationmajor;educationpracticestatus

目錄TOC\o"1-3"\h\u138881緒論 參考文獻(xiàn)翟寶清，教育實(shí)習(xí)理論[M]2010.（6）105-109.[2]陳旭輝、劉善德，體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)存在的問題及對策研究--以上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)10級學(xué)生為例[J]山東體育科技，2014.（6）：99-103.[3]劉博、陳陽.體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和實(shí)效性研究[J].體育科技.2019（02）.[4]胡興黎、李江濤，海南師范大學(xué)體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]課程教育研究，2018（18）.[5]李有華.北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究[J].青少年體育，2018（10）.[6]董燕得，河北省高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]河北師范大學(xué)，2017.[7]高一凡.武漢體育學(xué)院體育教育學(xué)院教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對策研究[D].武漢體育學(xué)院，2018.[8]馮予希，揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院體育專業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]運(yùn)動，2019（03）.[9]孫建華，百色學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查