《天氣與氣候作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《天氣與氣候》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：天氣與氣候是人們生活中屢屢接觸到的主題，也是地理學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科中的重要內(nèi)容。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯深度了解天氣與氣候的觀點(diǎn)與特點(diǎn)，培育同硯的觀察、記錄、分析能力，同時(shí)引導(dǎo)同硯關(guān)注環(huán)境問題，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解天氣與氣候的觀點(diǎn)及其差別。2.精通天氣與氣候的表現(xiàn)形式及其影響因素。3.培育觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)的能力。4.引導(dǎo)同硯了解環(huán)境問題，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：1.完成一個(gè)周的天氣觀察記錄：-同硯每天觀察并記錄當(dāng)日的天氣狀況，如晴、陰、雨、雪等，并記錄溫度變化。-同硯還需記錄當(dāng)天的風(fēng)向、風(fēng)力，濕度等氣象數(shù)據(jù)。-同硯應(yīng)將觀察數(shù)據(jù)整理成表格，并在結(jié)尾進(jìn)行分析總結(jié)。2.完成一個(gè)月的氣候數(shù)據(jù)整理：-同硯需收集當(dāng)?shù)匾粋€(gè)月內(nèi)的氣溫、降水量、濕度等數(shù)據(jù)，繪制成圖表。-同硯應(yīng)依據(jù)數(shù)據(jù)分析氣候變化規(guī)律，比較不同月份間氣候特點(diǎn)。3.撰寫一篇關(guān)于氣候變化的小議論文：-同硯應(yīng)依據(jù)自己的觀察和數(shù)據(jù)整理，撰寫一篇關(guān)于氣候變化的小論文，探討氣候變化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，并提出自己的看法和建議。四、評(píng)判方式：1.天氣觀察記錄表格的填寫狀況：包括準(zhǔn)確性、完備性等。2.氣候數(shù)據(jù)整理的圖表設(shè)計(jì)及分析結(jié)果：包括數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、圖表的明晰性等。3.小論文的內(nèi)容和觀點(diǎn)：包括觀點(diǎn)是否合理、邏輯性等。五、作業(yè)時(shí)間打算：1.第一周：進(jìn)行天氣觀察記錄。2.第二周：整理氣候數(shù)據(jù)并繪制圖表。3.第三周：撰寫小論文。4.第四周：作業(yè)收集及評(píng)判。六、注意事項(xiàng)：1.同硯在進(jìn)行觀察記錄時(shí)，應(yīng)勤奮勤勉，不得造假或漏報(bào)。2.同硯在撰寫小論文時(shí)，應(yīng)注意論據(jù)和邏輯，不得抄襲他人作品。3.老師需援助同硯理清數(shù)據(jù)，解答疑問，指導(dǎo)同硯完成作業(yè)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：天氣與氣候是自然地理學(xué)中一個(gè)重要的觀點(diǎn)，也是我們生活中屢屢關(guān)注的話題。通過進(jìn)修天氣與氣候，可以援助同硯了解氣候變化的原因，猜測(cè)天氣變化趨勢(shì)，提高對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)。因此，本作業(yè)旨在引導(dǎo)同硯探究天氣與氣候的干系，培育同硯的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解天氣與氣候的基本觀點(diǎn)和差別；2.精通氣象學(xué)常用的測(cè)量方法和工具；3.分析氣候變化的影響因素和趨勢(shì)；4.了解舉世變暖的原因和應(yīng)對(duì)措施。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.每位同硯選擇一個(gè)城市，了解該城市的氣候特點(diǎn)，并繪制該城市的氣候圖；2.利用氣象儀器（如溫度計(jì)、氣壓計(jì)、風(fēng)速儀等），自行設(shè)計(jì)一個(gè)氣候調(diào)查試驗(yàn)；3.通過調(diào)查試驗(yàn)，了解不同氣象因素之間的干系和影響；4.小組合作，談?wù)撆e世變暖對(duì)地球的影響，并提出個(gè)人對(duì)應(yīng)措施。四、設(shè)計(jì)方法：1.老師引導(dǎo)同硯觀察天氣變化，談?wù)撎鞖馀c氣候的觀點(diǎn)；2.提供各種氣象儀器給同硯，讓他們自行設(shè)計(jì)氣候調(diào)查試驗(yàn)；3.組織小組合作談?wù)撆e世變溫順環(huán)保問題，引導(dǎo)同硯提出解決方案；4.鼓舞同硯通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑查找相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)。五、設(shè)計(jì)評(píng)判：1.依據(jù)同硯的氣候圖和調(diào)查試驗(yàn)結(jié)果，評(píng)判其對(duì)氣候與天氣的理解；2.評(píng)判同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)和提出的解決方案的可行性；3.總結(jié)同硯的進(jìn)修收獲和成長，鼓舞他們樂觀參與環(huán)保行動(dòng)。六、設(shè)計(jì)總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅能夠加深對(duì)天氣與氣候的熟識(shí)，還能培育自主進(jìn)修和合作精神，提高對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注度。同時(shí)，通過實(shí)踐和談?wù)摚帉⒏由疃鹊乩?/p>