《試種一粒籽導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《試種一粒籽》導學案第一課時一、教材分析《試種一粒籽》是一篇描寫種子成長的故事，通過作者的親身經(jīng)歷，讓我們了解到種子從被埋入土壤到綻放花朵的全過程。這篇文章讓我們明白種子雖小，卻蘊含著巨大的力氣，無論在何種環(huán)境下，只要堅持不懈，就會迎來春天的到來。二、導學目標1.了解種子的發(fā)展過程，熟識種子蘊含的力氣。2.培育同硯耐心和堅持的品質(zhì)，激發(fā)同硯對生命力的敬畏和傾慕。3.通過進修植物的發(fā)展發(fā)育，讓同硯了解自然界的玄妙，培育同硯的環(huán)保認識。三、教學重點1.種子的萌發(fā)過程及埋入土壤后的發(fā)展。2.發(fā)現(xiàn)種子的力氣和植物的不屈不撓。四、教學難點1.植物的發(fā)展過程及生命力的探究。2.如何引導同硯探討種子背后蘊含的意義和啟迪。五、教學方法1.導入法：通過與同硯分享種子發(fā)展的真實故事，引起同硯的愛好。2.講授與談?wù)撓嘟Y(jié)合：講解種子的發(fā)展過程，引導同硯展開談?wù)摗?.試驗展示：通過小試驗讓同硯親身感受種子的發(fā)展過程。六、教學過程第一步：導入（5分鐘）老師向同硯描述一個種子發(fā)展成植物的故事，并問同硯有沒有類似的經(jīng)歷，引導同硯沉思。第二步：進修（20分鐘）1.講解種子的萌發(fā)過程，包括萌發(fā)前的籌辦、萌發(fā)后的發(fā)展。2.引導同硯沉思種子蘊含的力氣和意義，展開談?wù)?。第三步：試驗展示?0分鐘）1.籌辦一些玉米籽或豆子等種子，讓同硯觀察種子的外表。2.在小小的花盆里埋入種子，賜予陽光和水，讓同硯親身體驗種子發(fā)展的過程。第四步：談?wù)撆c總結(jié)（15分鐘）1.讓同硯分享他們的種子試驗效果，談?wù)勊麄兊母惺芎腕w會。2.總結(jié)本節(jié)課學到的知識，強調(diào)種子蘊含的力氣和植物的生命力。七、教室作業(yè)1.總結(jié)今日的進修內(nèi)容，寫一篇關(guān)于種子力氣的感悟。2.觀察家里的花草植物，記錄它們的發(fā)展變化，探究它們的發(fā)展環(huán)境和生命力。八、教學反思通過本節(jié)課的教學，同硯對種子的發(fā)展過程有了更深度的了解，種子背后蘊含的力氣也引起了他們的沉思。通過試驗展示，同硯不僅能夠親身體驗種子的發(fā)展過程，也增強了他們對自然界的敬畏和傾慕。在將來的教學中，可以多開展一些實踐性的教學活動，讓同硯體驗和感受自然界的奇異的地方，培育他們的環(huán)保認識和生命敬畏心。第二課時導學案一、教材分析《試種一粒籽》是一篇散文，主要敘述了一個小女孩在學校試種一粒籽的經(jīng)歷。通過這個小故事，作者傳達了種子的力氣和生命的奇跡。文章語言簡潔明晰，情節(jié)生動有趣，適合初級教育學校生閱讀。二、教學目標1.知識目標：了解種子的發(fā)展過程，培育同硯對大自然的喜愛和保衛(wèi)認識。2.能力目標：培育同硯的觀察、沉思和動手能力。3.情感目標：培育同硯的耐心、自大和責任感。三、教學重難點1.重點：理解文章內(nèi)容，精通文字中的情感。2.難點：理解種子的生命力及其代表的含義。四、教學籌辦1.教材：《試種一粒籽》散文。2.工具：種子、泥土、水壺、小鏟子等。3.教學環(huán)境：教室內(nèi)外均可。五、教學過程1.導入：播放關(guān)于種子發(fā)展的視頻，引導同硯對種子的熟識和好奇心。2.進修：老師朗讀《試種一粒籽》散文，引導同硯跟讀，理解文章內(nèi)容。3.分析：談?wù)撐恼轮行∨⒌墓适?，引導同硯沉思種子的生命力以及人類與大自然的干系。4.操作：同硯分組，在老師的指導下試種一顆種子，每組需要記錄下種子的發(fā)展過程并準時澆水。5.總結(jié)：同硯通過觀察試驗發(fā)現(xiàn)種子的發(fā)展過程，總結(jié)種子發(fā)展的條件和需要。6.反思：讓同硯沉思人類應(yīng)該如何更好地保衛(wèi)大自然，珍惜每一顆種子的生命。六、教學反饋1.同硯完成觀察試驗記錄和反思，展示自己的進修效果。2.老師對同硯的表現(xiàn)進行必定和指導，援助同硯更好地理解文章和試驗內(nèi)容。七、拓展延伸1.觀察不同種類的種子，比較它們的發(fā)展過程。2.了解種子在自然界中的作用和價值，展開更深度的談?wù)摵吞骄?。八、教室作業(yè)觀察自己種植的種子，記錄下發(fā)展的狀況，并寫一篇日記或小故事，分享自己的種植經(jīng)歷。九、教學反思通過本次課程，同硯不僅了解了種子的發(fā)展過程，還培育了對大自然的熱忱和