城鄉(xiāng)教師交流工作小結(jié)5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁城鄉(xiāng)教師交流工作小結(jié)5篇城鄉(xiāng)老師溝通工作小結(jié)

城鄉(xiāng)老師溝通是促進訓練教學、訓練科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合力量，有利于相互取長補短，特殊是對于訓練教學、教研教改工作的推動，起到不行估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，需要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學校是鄭州103中學。在這一學年中，我校選派語文科老師馮智闖，政治科老師司紅軍兩位老師，他們都是青年老師有很大的進展?jié)摿Γ伤苄院軓?。學校交給他們的任務是：到103中學去參與教學實踐活動，樂觀參與教研教改，虛心學習他們先進的訓練思想和教學方法，把自己熬煉成為科研型老師。一年后回到學校，把學到的珍貴的訓練教學閱歷，傳授給我校老師。前不久，我校領導專程到103中學探望了這兩位老師，聽取他們的學習和生活狀況的匯報，也聽取的103中學的領導對他們在那里教學、學習、生活狀況的說明，雙方達成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、鄭州103中學老師到我校支教狀況

鄭州103中學共派出4名老師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科老師邱建華，語文科老師李麗穎，英語科老師徐永梅和李芳芳。他們來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后，每人首先作了一節(jié)公開課，我們要求同學科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，他們參與我校的教研活動，學習我校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己把握的先進備課方法和閱歷傳授給我校老師。

在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教老師，進行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村中學老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學校老師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習。我們也從這里學到許多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

通過城鄉(xiāng)老師溝通，對訓練教學起到很好的促進作用。這是一種先進訓練思想，先進教學方法的溝通，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學習、取長補短、共同提高，對于訓練事業(yè)起著重要的推動作用。

城鄉(xiāng)老師溝通，是一件新生事物，沒有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改進，不斷創(chuàng)新，使其在今后的訓練教學，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進訓練事業(yè)不斷向前進展。

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學

20XX年10月24日老師城鄉(xiāng)溝通工作小結(jié)

一、領導重視：

為了響應市訓練體育局的城鄉(xiāng)溝通工作，孫文建校長在年初的校委會會議上成立了城鄉(xiāng)溝通領導小組。組長：孫文建成員：初志軍宮騰王淑霞王紅紅。

二、重視派出溝通老師

從本校本校在編優(yōu)秀的各學科老師中選擇出來了語文老師姜立杰，從數(shù)學老師中中選擇出來劉永芹。到城廂中心學校進行溝通任教。

三、詳細支配

1、由城廂中心學校負責制訂方案和培訓城鄉(xiāng)溝通老師2、由呂格莊中心學校支配詳細溝通的老師人數(shù)

四、詳細原則

1、克服了“功利性”，選派優(yōu)秀的老師去溝通任教。防止某些人僅僅為了自己的一己私利，如晉級晉職或者其它目的，而到鄉(xiāng)村學校去。這樣的人到了鄉(xiāng)村學校除了做“秀”。很難做出真實成果來。

2、克服了“懲處性”。真正做到真心去關心呂格莊中心學校提升訓練水平。不是為了懲處某些老師，就美其名曰派他們鄉(xiāng)村去學校支教。3、克服了“隨便性”。讓教育處選擇精干老師去溝通。不是為了完成上級交給的支教任務，就把相關任務派到某個科室或班級組、教研組，并讓這些科室、組派些無關緊要的人員到鄉(xiāng)村學校去。

五、達成目標

通過城鄉(xiāng)老師溝通，進一步發(fā)揮了我校優(yōu)秀老師、骨干老師、名師的示范帶頭作用，加快農(nóng)村學校老師隊伍建設，整體推動中學校訓練教學質(zhì)量的提高。

通過城鄉(xiāng)結(jié)對，進一步弘揚我校老師安貧樂教、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、喜愛同學、無私奉獻的訓練傳統(tǒng)，改進學校師德師風建設。

通過城鄉(xiāng)結(jié)對，進一步推動學校之間教科研工作的實施，提高學校管理水平，改進教學方法，更新訓練理念，縮小差距，促進區(qū)域訓練均衡進展。

六、工作措施

1、提高熟悉，營造良好的氛圍。統(tǒng)一老師思想，引導老師樂觀做好溝通工作。

2、細心備課上課，確保老師溝通任教工作落到實處?？紤]對口溝通工作的有效開展，又要兼顧雙方學校工作的實際需要，防止一哄而上。

3、實事求是，客觀公正做好溝通老師的考核工作。溝通任教期滿后，溝通任教老師要對溝通期間的工作做出仔細的總結(jié)，雙方學校都要對相關老師工作狀況進行仔細的考核，全面做出評價。對弄虛作假行為要通報批判并追究當事人和有關人員的責任。

4、準時總結(jié)溝通任教工作閱歷。學校加大了老師溝通工作的宣揚、推廣和督查力度，定期和不定期組織人員到溝通學校指導、檢查、老師溝通工作的落實狀況，準時協(xié)調(diào)解決工作中消失的問題，定期通報老師溝通工作的信息。表彰本校老師溝通工作中先進的做法和先進的典型。

七、典型事例：

1、我校派出語數(shù)外三主科的全體老師到城廂中心學校輪換學習一個星期，聽課十幾節(jié)，執(zhí)講示范課三節(jié)。起到了良好的溝通效果。

2、邀請城廂中心學校李金枝副校長到我校聽課，并與教育處主任進行了教學管理溝通。

八、建議：

1、在送課的同時，也要做到溝通學校到校聽課。

2、實行對口級段一對一溝通。避開消失學而無所用的現(xiàn)象。城鄉(xiāng)老師溝通工作小結(jié)

在我縣城鄉(xiāng)老師溝通進行的火熱朝天之時，我有幸成為其中的一員，參加其中，與高俊鋒老師一同代表朐陽學校來到柳山鎮(zhèn)。

對柳山我再熟識不過，從小受她的培育，那燕舞嶺上，那金鉅河畔都映證著我歡樂的童年，我是地地道道的柳山人?；氐竭@片土地，好像是非常的親切?！盎丶摇钡牡谝惶欤揖桶炎约寒斪隽怂钠腿?，興致勃勃的向高老師介紹著這里的一切，人文，傳統(tǒng)，村莊……走進柳山學校，我就喜愛上了她的紅墻綠樹，喜愛上了她的文化氣息，喜愛上了她的質(zhì)樸，喜愛上了她的熱忱……

依據(jù)領導支配，本學年我擔當一班級一班的班主任和語文教學工作，36個生動的孩子和井然有序的教學工作組成了我支教生活的點點滴滴。一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學教研工作

備課

到柳山學校后，我樂觀參與學校組織的教研活動，吸取學習這邊的教學精華，提前兩周備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路?！罢n課備，課課精”是我對自己備課的要求。

上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

本學期，我共講一節(jié)鎮(zhèn)級公開課，四節(jié)校級公開課，到聯(lián)合校朱家溝學校講過一節(jié)校級公開課。邊講邊學習，為自己的教學打下良好的基礎。

輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。共進行家訪十余次。為了輔導學困生，利用課下時間，提倡小組合作，互幫互助學習，準時做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

聽課

我堅持周周必聽兩節(jié)課，本學期共聽課四十余節(jié)，參加其中的評課，從中發(fā)覺不足，學習閱歷。

師徒共成長

來到柳山學校后，我與尹帥老師結(jié)成師徒對子，利用課余時間，共討教學閱歷，互聽課十余節(jié)，不管是教學還是班級管理，發(fā)自肺腑的貢獻自己的“金點子”，也讓我們師徒兩人成了生活中的好伴侶，教學中的好幫手。

業(yè)務學習

本學期，利用課余時間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《訓練三部曲》，讀書是一種學習，在學習過程中，我樂觀做好學習筆記，寫好反思隨筆，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。適應當前訓練的形式。

二、德育工作

班隊活動

德育是學校工作中的重中之重，本學期，我堅持周周一班隊，對孩子們進行良好的德育訓練，嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。作為一個一班級的班主任，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問；我有責任引領他們張開抱負的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在班隊活動中，讓同學全面參加，準時做好了班隊活動記錄。

家長會

11月，我校在政教處和教育處的組織下召開了家長會。從思想上、資料上我都做了充分的預備，學校領導為我們每位老師的設計方案提出許多珍貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得特別之勝利，為我們的訓練教學工作供應了一次特別寶貴的學習機會。做為我個人，感覺這次家長會對我們老師與家長之間進行親密的溝通、對我們老師與同學之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做老師的看出自己在工作中還有許多地方離家長與社會對我們的要求存在肯定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階。

還有好多好多的工作，好像還來不及一一總結(jié)，這只是一個逗號，這一學期的溝通，我和高老師得到了學校領導無微不至的關懷，得到了同事熱心暖和的關心，這一學期的溝通，感受頗多，受益匪淺，下學期，我將連續(xù)努力，揮灑自己的熱忱，洋溢自己的青春，把滿腔的熱血無悔的奉獻給這片生我養(yǎng)我的土地，讓平凡的日子因為有了我們共同的成長點滴而變得絢麗，精彩！老師城鄉(xiāng)溝通工作小結(jié)

鄉(xiāng)老師溝通工作是促進城鄉(xiāng)訓練均衡進展的有效手段。我校高度重視下鄉(xiāng)支教工作，把支教工作放置在學校各項工作的首位來抓，嚴格遵循上級的指示，堅持“加強領導，高度重視，準時勾通，準時指導，無限關愛”的原則搞好支教工作，取得了顯著成果。

一、成立支教工作領導小組，加強領導。

要搞好支教工作，領導是關鍵?；谶@樣的理念，我們把對支教工作的領導放在首位來抓。學校成立了由校長、副校長、支教帶隊領導等組成的支教工作領導小組。領導明確分工，責任到人，同時進一步制定完善了《滎陽一中支教工作方案》，保證了支教工作的有序開展。

開好領導班子支教工作議事會，做到胸有全局，把握方向。自從開展支教工作以來，我校就把支教工作納入學校行政辦公會議議事日程中去；堅持每周行政例會都要爭論支教工作的有關問題，針對支教工作的詳細開展狀況，做出對策，并準時通知到在農(nóng)村學校支教的老師，使他們能準時調(diào)整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學工作。

二、派最好的老師、帶去最先進的理念

為了提高城鄉(xiāng)溝通工作的實效性，學校在學期之初就到對口單位了解狀況，需要哪些科目的老師，對老師有什么要求等。為了把力量最強的老師派到對口單位，我們以宣揚學習為突破口，努力抓好支教的宣揚學習工作。先后召開了支教工作動員大會，支教工作誓師大會，20XX年支教老師閱歷溝通會、先進事跡報告會，進一步激發(fā)了老師支教的樂觀性，同時，我們定期召開支教老師思想座談會、業(yè)務學習會，進一步提高支教老師的整體素養(yǎng)，使老師對支教工作樂觀性高，信念強，工作干勁大。我們要求支教老師除帶去一中的工作作風，還必需帶去新的教學理念和方法。班主任帶去了“千分制班級管理方案”，語文老師帶去了“單元三段五步”式課堂模式，數(shù)學老師帶去了“三步探究”課堂模式，英語老師帶去了行之有效的突破單詞記憶的方法……在新理念指導下，結(jié)對學校的訓練教學工作符合新課標要求，課堂教學喚發(fā)出了新的活力。

三、堅持明確的指導思想，樹立嚴謹?shù)闹Ы塘Χ取?/p>

送教下鄉(xiāng)，支持農(nóng)村訓練，是我市進展農(nóng)村訓練，促進城鄉(xiāng)訓練均衡進展，創(chuàng)建訓練強市的重要舉措，對促進滎陽市經(jīng)濟進展，構(gòu)建和諧滎陽有著重大的意義。我們從內(nèi)心熟悉到了這一點，從思想上就把支教工作提到了政治高度上來熟悉，在支教工作上，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學進展觀為指導，以提高我校老師隊伍的整體素養(yǎng)為中心，以推動農(nóng)村學校素養(yǎng)訓練，提高教學質(zhì)量為目的，切實開展好下鄉(xiāng)支教工作，促進農(nóng)村學校訓練，均衡、協(xié)調(diào)、快速跨更加展。有了這樣的指導思想，我們就抓住了搞好支教工作的先機。

四、確立清楚、科學、嚴密的工作思路，確保支教工作順當開展。

支教工作本身有著特別性、簡單性，其主要表現(xiàn)在支教老師遠離原單位，對學校的管理帶來了肯定的難度。其次是支教老師初次遠離縣城，到偏遠的農(nóng)村任教，在生活上有很大的不適應性，但是支教老師年輕有為，上進心強。我們綜合這些特別狀況，本著務實、創(chuàng)新進展的原則，確立了“指導、溝通、關愛、支持”八字方針，對支教老師的工作進行管理。這八字方針看似簡潔，但內(nèi)容博大精深，做起來環(huán)環(huán)相扣，效果明顯。城鄉(xiāng)老師溝通工作小結(jié)

時間飛逝，在潭山中心溝通任教的一個學期立刻就結(jié)束了?；厥走@走過的五個月，真是收獲頗多，感慨萬千。領導關愛，為溝通工作打下堅實基礎。

不管是自己的母校一小，還是溝通的潭