九年級化學人教版上冊 7.1 燃燒與滅火 (第1課時) 教案

九年級化學人教版上冊7.1燃燒與滅火(第1課時)教案主備人備課成員教學內(nèi)容人教版九年級化學上冊第七章第一節(jié)《燃燒與滅火》（第1課時）：

1.燃燒的條件：介紹燃燒需要滿足的三個條件，即可燃物、氧氣（或空氣）和達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

2.燃燒的類型：講解燃燒的幾種基本類型，如快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸等。

3.燃燒的化學方程式：通過具體實例，如甲烷燃燒，介紹燃燒反應的化學方程式表示方法。

4.滅火原理：介紹滅火的基本原理，包括冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法。

5.滅火器的分類和使用：講解常見滅火器的種類、適用范圍及使用方法。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗觀察燃燒現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作技能。

2.實踐應用：理解燃燒與滅火的原理，能夠在實際情境中應用所學知識，選擇合適的滅火方法。

3.安全意識：提高學生的安全意識，使其能夠識別火災隱患，掌握基本的火災預防和應急處理能力。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，學會通過科學方法解決問題，形成對化學現(xiàn)象的理性認識。教學難點與重點1.教學重點

-燃燒的條件：明確燃燒需要三個必要條件，即可燃物、氧氣（或空氣）和著火點溫度。通過實驗演示，如蠟燭燃燒實驗，讓學生直觀理解燃燒條件的實現(xiàn)和作用。

-滅火原理及方法：重點講解冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法的原理，并通過實例分析，如使用二氧化碳滅火器滅火，讓學生掌握不同滅火方法的應用。

2.教學難點

-燃燒的化學方程式書寫：學生可能對化學方程式的書寫不熟悉，難點在于如何平衡化學方程式。例如，在講解甲烷燃燒的化學方程式時，需詳細指導學生如何配平反應方程式（CH?+2O?→CO?+2H?O）。

-滅火器的正確使用：學生可能對滅火器的分類和使用方法不夠了解，難點在于如何根據(jù)火災類型選擇合適的滅火器。例如，通過案例分析，指導學生識別不同火災類型（如固體火災、液體火災）并選擇相應的滅火器（如干粉滅火器、二氧化碳滅火器）。同時，通過模擬操作，讓學生掌握滅火器的正確使用步驟。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹燃燒與滅火的基本概念和原理。

2.設計實驗觀察活動，如點燃蠟燭并觀察燃燒過程，讓學生直觀感受燃燒條件。

3.引入案例研究和討論，如分析不同火災現(xiàn)場并討論滅火策略，增強學生的實際應用能力。

4.使用多媒體教學，如播放滅火器使用視頻，幫助學生更好地理解滅火器的操作步驟。

5.通過角色扮演游戲，讓學生模擬火場逃生和滅火過程，提高學生的安全意識和應急處理能力。教學過程五、教學過程

1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要學習新的內(nèi)容——燃燒與滅火。請大家回想一下，我們在日常生活中都見過哪些燃燒現(xiàn)象？（學生思考并回答）

-（教師）很好，燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，那么大家是否思考過，燃燒需要滿足哪些條件呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

2.燃燒的條件

-（教師）請同學們打開教材，翻到第107頁。我們先來學習燃燒的三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）和達到燃燒所需的最低溫度即著火點。

-（教師）以蠟燭為例，我們點燃蠟燭，可以看到蠟燭燃燒，這是因為它滿足了燃燒的三個條件。請大家思考，如果沒有滿足其中任何一個條件，蠟燭還會燃燒嗎？（學生思考并回答）

-（教師）很好，如果沒有滿足這些條件，蠟燭就不會燃燒。這就是燃燒的必要條件。

3.燃燒的類型

-（教師）接下來，我們來看燃燒的幾種基本類型。請同學們觀察教材第108頁的圖片，并說出你們看到的燃燒類型。（學生觀察并回答）

-（教師）很好，燃燒可以分為快速燃燒、緩慢燃燒和爆炸等類型。請大家舉例說明這幾種燃燒類型。（學生舉例并討論）

4.燃燒的化學方程式

-（教師）現(xiàn)在，我們來學習燃燒的化學方程式。請同學們看教材第109頁，以甲烷燃燒為例，燃燒反應的化學方程式是如何表示的。

-（教師）我來給大家講解一下甲烷燃燒的化學方程式：CH?+2O?→CO?+2H?O。這個方程式表示了甲烷和氧氣在點燃的情況下，生成二氧化碳和水的過程。

-（教師）請大家嘗試書寫其他燃燒反應的化學方程式，比如乙烷燃燒的化學方程式。（學生嘗試書寫并討論）

5.滅火原理

-（教師）下面，我們來學習滅火的原理。請同學們看教材第110頁，滅火的基本原理有四種：冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法。

-（教師）我將以冷卻法為例，給大家講解滅火原理。冷卻法是通過降低燃燒物體的溫度，使其低于著火點，從而停止燃燒。請大家舉例說明其他滅火原理。（學生舉例并討論）

6.滅火器的分類和使用

-（教師）現(xiàn)在，我們來看滅火器的分類和使用。請同學們觀察教材第111頁的圖片，認識不同類型的滅火器。

-（教師）滅火器分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等，不同類型的滅火器適用于不同類型的火災。請大家根據(jù)火災類型，選擇合適的滅火器。（學生選擇并討論）

-（教師）接下來，我給大家演示一下滅火器的正確使用方法。請大家注意觀看，并記住操作步驟。（教師演示滅火器的使用方法）

7.課堂小結(jié)

-（教師）好了，同學們，我們今天學習了燃燒與滅火的知識。請大家回顧一下，我們學習了燃燒的條件、類型、化學方程式，以及滅火的原理和滅火器的使用方法。

-（教師）通過今天的學習，希望大家能夠更好地理解燃燒與滅火的原理，并在實際生活中能夠正確應用這些知識，保護自己和他人的安全。

8.課后作業(yè)

-（教師）最后，我給大家布置一道課后作業(yè)。請同學們結(jié)合今天學習的燃燒與滅火知識，完成教材第112頁的練習題。

-（教師）希望大家能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。下課！教學資源拓展1.拓展資源

-燃燒與滅火的科學研究：介紹燃燒與滅火的科學原理，包括燃燒的化學反應、熱力學原理以及滅火劑的作用機制。

-火災案例分析：收集不同類型的火災案例，分析火災發(fā)生的原因、蔓延過程以及滅火策略的應用。

-滅火器的技術(shù)創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代滅火器的技術(shù)創(chuàng)新，如智能滅火器、環(huán)保型滅火劑等。

-安全教育視頻：提供一系列關(guān)于火災預防、逃生自救和安全教育的視頻資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與燃燒和滅火相關(guān)的科普書籍和文章，如《火災的科學與防治》、《滅火器的原理與應用》等，以加深對課堂所學知識的理解。

-實地考察：組織學生參觀消防站，了解消防員的日常工作，親眼目睹不同類型滅火器的使用，增強學生的消防安全意識。

-實驗操作：在學校的實驗室進行燃燒與滅火的實驗操作，如模擬火災現(xiàn)場、使用不同滅火器進行滅火實驗，通過實踐加深對理論知識的掌握。

-視頻學習：觀看安全教育視頻，如《火災逃生自救指南》、《家庭消防安全常識》等，讓學生學習在火災發(fā)生時的正確應對方法。

-研究項目：鼓勵學生開展燃燒與滅火相關(guān)的研究項目，如調(diào)查社區(qū)火災隱患、設計新型滅火設備等，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神。

-互動討論：組織課堂討論，讓學生分享自己在家中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和預防措施，討論如何提高家庭和社區(qū)的消防安全水平。

-滅火器使用培訓：邀請消防專家到校進行滅火器使用培訓，讓學生親手操作滅火器，熟練掌握滅火器的正確使用方法。

-家庭作業(yè)：布置與燃燒和滅火相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫關(guān)于火災預防的短文、繪制火災逃生路線圖等，強化學生的安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

①燃燒三要素：可燃物、氧氣（或空氣）、著火點溫度。

②燃燒條件的關(guān)系：三個條件缺一不可，共同作用才能引發(fā)燃燒。

③燃燒條件的實際應用：理解燃燒條件在生活中的應用，如火災預防。

2.燃燒的類型

①燃燒類型的分類：快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸等。

②各類型燃燒的特點：快速燃燒火焰明亮，緩慢燃燒火焰較小，爆炸能量釋放迅速。

③燃燒類型的影響因素：燃燒物質(zhì)、環(huán)境條件等對燃燒類型的影響。

3.燃燒的化學方程式

①化學方程式的書寫：掌握化學方程式的基本書寫規(guī)則。

②化學方程式的平衡：理解化學方程式的平衡原理，學會配平方法。

③燃燒反應的化學方程式：具體書寫幾個常見燃燒反應的化學方程式。

4.滅火原理

①滅火的基本原理：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。

②各原理的應用場景：根據(jù)不同火災類型選擇合適的滅火原理。

③滅火原理的實踐：將滅火原理應用于實際火災處理中。

5.滅火器的分類和使用

①滅火器的種類：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

②滅火器的適用范圍：根據(jù)火災類型選擇合適的滅火器。

③滅火器的使用方法：掌握不同滅火器的正確使用步驟和安全注意事項。典型例題講解1.例題一：燃燒條件分析

題目：以下哪種情況下，蠟燭不會燃燒？

A.蠟燭與氧氣接觸，溫度達到著火點

B.蠟燭與氧氣接觸，溫度未達到著火點

C.蠟燭未與氧氣接觸，溫度達到著火點

D.蠟燭未與氧氣接觸，溫度未達到著火點

答案：B、C、D

講解：根據(jù)燃燒的三個條件，只有同時滿足可燃物、氧氣和著火點溫度，蠟燭才能燃燒。選項B、C、D中均缺少至少一個條件，因此蠟燭不會燃燒。

2.例題二：燃燒類型判斷

題目：下列哪種情況屬于快速燃燒？

A.煤炭在空氣中慢慢燃燒

B.火藥在點燃后迅速爆炸

C.木頭在火源作用下慢慢點燃

D.液體燃料在空氣中快速燃燒

答案：D

講解：快速燃燒通常指火焰明亮、燃燒迅速的情況。選項D中液體燃料在空氣中快速燃燒，符合快速燃燒的特點。

3.例題三：化學方程式書寫

題目：寫出乙烷燃燒的化學方程式。

答案：C?H?+7/2O?→2CO?+3H?O

講解：在書寫燃燒反應的化學方程式時，需要確保反應物和生成物的原子數(shù)量相等，即方程式是平衡的。

4.例題四：滅火原理應用

題目：在下列火災情況下，應使用哪種滅火原理？

A.液體燃料火災

B.電氣火災

C.金屬火災

答案：

A.隔離法

B.窒息法

C.抑制法

講解：根據(jù)不同火災類型，選擇合適的滅火原理。液體燃料火災應使用隔離法，電氣火災應使用窒息法，金屬火災應使用抑制法。

5.例題五：滅火器的使用

題目：以下哪種滅火器適用于撲滅木材火災？

A.干粉滅火器

B.二氧化碳滅火器

C.泡沫滅火器

答案：C

講解：泡沫滅火器適用于撲滅木材、紙張等固體燃料火災，因為它能夠覆蓋燃燒物表面，隔絕氧氣。干粉滅火器和二氧化碳滅火器通常用于撲滅液體燃料和電氣火災。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.（教師）同學們，我們今天學習了燃燒與滅火的相關(guān)知識。請大家回顧一下，燃燒需要滿足哪三個條件？（學生回答：可燃物、氧氣、著火點溫度。）

2.（教師）燃燒可以分為哪幾種類型？（學生回答：快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸。）

3.（教師）我們學習了燃燒的化學方程式，誰能舉個例子？（學生舉例：CH?+2O?→CO?+2H?O。）

4.（教師）滅火的原理有哪些？（學生回答：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。）

5.（教師）最后，我們了解了不同類型滅火器的使用方法。請大家記住，在火災發(fā)生時，選擇合適的滅火器非常重要。

當堂檢測：

1.（教師）現(xiàn)在，我們來做一個簡單的測試，以檢驗大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況。

題目一：燃燒的三個條件是什么？

答案：可燃物、氧氣、著火點溫度。

題目二：以下哪種情況不會發(fā)生燃燒？

A.蠟燭與氧氣接觸，溫度達到著火點

B.蠟燭與氧氣接觸，溫度未達到著火點

C.蠟燭未與氧氣接觸，溫度達到著火點

D.蠟燭未與氧氣接觸，溫度未達到著火點