【中考真題】2022年湖北省恩施州中考語文試卷(附答案)

2022年湖北省恩施州中考語文真題

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A.饞臨(11)馳騁(cheng)花團錦簇(zu)整輕怕重(ni&n)

B.熱區(qū)(chen)寬有(y6u)刨根問底(pao)鍥而不舍(qi)

C.q對(jiao)綽號(chud)忍俊不禁(jin)坦蕩如破(di)

D.纖維(xian)緘默(jian)間不容卷：(fa)誨人不倦(hui)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.朗潤矜持見義思遷家喻戶曉B.遨游嫻熟和顏悅色因地治宜

C.斟酌榮膺人情世故相輔相成D.聰穎鼎盛穿流不息取義成仁

3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()

A.莊重的文化殿堂與紅火的節(jié)日民俗不期加厚，帶給人們別具一格的體驗。

B.多些好百箏邁的執(zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成，方能積小勝為大勝，達到既定目標。

C.他不僅在“寫什么”上彈精軍本地運籌，而且在“怎么寫”上苦心孤詣地經(jīng)營，這使他

的散文作品別具韻致和氣象。

D.實踐充分證明，小船經(jīng)不起風浪，巨艦才能頂住惇渣簟混，世界各國與其在190

多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好的未來。

4.下面句子沒有語病的一項是()

A.通過堅守和創(chuàng)新，使老字號品牌價值煥發(fā)生機的關(guān)鍵。

B.林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。

C.在文學創(chuàng)作中，以淡然的人生態(tài)度創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，于尋常中見

精神，這才是真正的“大美”。

D.辦好北京冬奧會、冬殘奧會，是一個欣欣向榮、開放自信的中國對國際社會的莊

嚴承諾。

5.下面句子中的標點符號，使用錯誤的一項是()

A.開眼是最難的，開好了，泥娃娃精神煥發(fā)，開壞了，就無精打采。做個泥娃娃，

比懷個真娃娃的時間還要久。

B.我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木一七八米開外的大柳樹足有合

抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。

C.“長得好，口感也好，超市排著隊來收購?！彼乱活w西紅柿塞過來，“種下5個

月就能掛果，每半月收一茬?！?/p>

D.“不時不食”出自《論語》，意思是吃東西要應(yīng)時令，到什么時候吃什么東西。這與

中醫(yī)學天人合一的思想相契合。

二、句子默寫

6.古今詩文名句默寫。

（1）東山的糜子西山的谷，o（賀敬之《回延安》）

（2）春天像小姑娘，,笑著走著。（朱自清《春》）

（3）幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

（4）,往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）崔穎登臨黃鶴樓，追尋黃鶴蹤影，杳然無得，極目遠眺，長江對岸

“,”的絢麗之景映入眼簾。（崔潁《黃鶴樓》）

（6）丙辰中秋，歡飲達旦，蘇軾化《月賦》中的"隔千里兮共明月''為

“,”表達對兄弟子由的思念。（蘇軾《水調(diào)歌

頭》）

（7）人生道路上，我們應(yīng)該有李白臨川時“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱远?/p>

執(zhí)著，有杜甫望岳時",”的豪情壯志，有鄭燮潑墨

時“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的頑強自信。（杜甫《望岳》）

（8）“,"，所謂“和”既被視為誕育萬物的本原，也

被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。

（孟子《得道多助，失道寡助》）

三、名著閱讀

閱讀名著《西游記》節(jié)選改編部分，完成下面小題。

西游記（節(jié)選改編）

吳承恩

①三藏看了，對天禮拜道：“多謝金星，度脫此難。”拜畢，牽了馬匹，獨自個

孤孤凄凄，往前苦進。這嶺上，真?zhèn)€是：

寒颯颯雨林風，響潺潺澗下水。香馥馥野花開，密叢叢亂石磊。

鬧嚷嚷鹿與猿，一隊隊獐和鹿。喧雜雜鳥聲多，靜悄悄人事靡。

那長老，戰(zhàn)兢兢心不寧；這馬兒，力怯怯蹄難舉。

②三藏舍身拼命，上了那峻嶺之間。行經(jīng)半日，更不見個人煙村舍。一則腹中饑

了，二則路又不平。正在危急之際，只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長蛇盤

繞。左有毒蟲，右有怪獸。三藏孤身無策，只得放下身心，聽天所命。又無奈那馬腰

軟蹄彎，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牽又牽不動?？嗟脗€法師襯身無地，真

個有萬分凄楚，已自分必死，莫可奈何。卻說他雖有災(zāi)逸，卻有救應(yīng)。正在那不得命

處，忽然見毒蟲奔走，妖獸飛逃；猛虎潛蹤，長蛇隱跡。三藏抬頭看時，只見一人，

手執(zhí)鋼叉，腰懸弓箭，自那山坡前轉(zhuǎn)出，果然是一條好漢。三藏見他漸近，跪在路

旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好漢到邊前，放下鋼叉，用手攙起

道：“長老休怕。我不是歹人，我是這山里的獵戶，姓劉名伯欽，人稱鎮(zhèn)山太保。我

才自來，要尋兩只山蟲食用，不期遇著你，多有沖撞?！比氐溃骸柏毶谴筇岂{下

欽差往西天拜佛求經(jīng)的和尚。適間來到此處，遇著此狼虎蛇蟲，四邊圍繞，不能前

進。忽見太保來，眾獸皆走，救了貧僧性命，多謝！多謝！”伯欽道：“你休怕，跟

我來，到我舍下歇馬，明朝我送你上路?！?/p>

③正說話時，一只斑斕虎對面撞見，那太保執(zhí)了鋼叉，拽開步，迎將上去，太保

與那虎在山坡下果是一場好斗?！妨擞幸粋€時辰，只見那虎爪慢腰松，被太保舉

叉平胸刺倒。好男子，氣不連喘，面不改色。

④伯欽早供給了素齋，又具白銀一兩為謝。三藏分文不受。一家兒又懇懇拜央，

三藏畢竟分文未受。但道：“是你肯發(fā)慈悲送我一程，足感至愛?！辈畾J與母妻無

奈，急做了些粗面燒餅干糧，遠送三藏。三藏歡喜收納。太保領(lǐng)母命，又喚了兩三個

家僮，各帶捕獵的器械，同上大路，看不盡那山中野景，嶺上風光。

⑤行經(jīng)半日，只見對面處，有一座大山，真?zhèn)€是高接青霄，崔巍險峻。三藏不一

時，到了邊前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯欽回身，立于路下道：

“長老，你自前進，我卻告回?！比芈勓?，滾鞍下馬道：“千萬敢勞太保再送一

程！”伯欽道：“長老不知，前面是鞋鞋地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過

界，故此告回，你自去罷?！比匦捏@，掄開手，牽衣執(zhí)袂，滴淚難分。轉(zhuǎn)身前

行……

（節(jié)選自人民文學出版社《西游記》第十三回，有刪改）

7.選文主要采用側(cè)面描寫的方法塑造三藏取經(jīng)遇挫、依然前行的形象請你從不同的角

度簡要分析。

8.上文選自第十三回“伯欽留僧”，寫三藏孤立無援，依然前行，第十四回寫“心猿歸

正”，三藏收悟空為徒。請你仿照示例，概括取經(jīng)團隊其他幾位成員加入的過程。

示例：五行山收孫悟空為徒。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的小說，完成下面小題。

八千里的暖

馬海霞

①他和她是中學同學，他高中畢業(yè)后參軍到祖國的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當了一名

民辦教師。那時，南方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒見過雪花，他來信說，他

那里冬天都是千里冰封的景象。她問他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉褲，外面還

要罩個皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們坐在雪橇上巡邏……

②他回信說，不是的，沒那么冷，感覺這里的冬天比南方還好過些，屋子里暖

和，白天太陽好時，一點兒也感覺不到冷。

③她才不信呢，第二年的冬天，學校放假后，她打算去東北看他。臨走時，奶奶

給她做了厚厚的棉衣棉褲，母親給她買了件加長及踝的羽絨服，口罩、圍巾、皮手套

都準備妥當后，她坐上了北上的火車。

④剛下車，她就看到了他?！霸趺创┻@么少？”她心疼地問他?！澳闶遣皇前鸭?/p>

里的衣服都穿上了？包裹得像個粽子。”聽他這樣說完，她看了看自己，又看了看下

車的旅客，還真沒人比自己穿得多。

⑤“真該相信你的話，東北冬天里的冷只是個傳說罷了?！?/p>

⑥“也不是，是愛的溫度太高了，我們感覺不到嚴寒?！彼氖?，幸福地

3兄0

⑦從那以后，每年寒假她都會去東北看他，希望給他帶去愛的溫暖。后來，他們

結(jié)婚了，依然是兩地分居。她懷孕那年的寒假，她沒有去他那里過年，他打電話說，

等她生孩子時，他一定回來。可就在孩子出生前一個月，他在一次救火行動中不幸犧

牲了。家人對她隱瞞了真相，騙她說他所在的部隊接到了出國維和的任務(wù)，一年后任

務(wù)結(jié)束再回來探親。

⑧次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方，她說他獨自長眠

在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說說話……

⑨以前他在世時，他們也是一年見一次，每年冬天都是他倆最期盼的日子，現(xiàn)在

他不在了，每年寒假她還會領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊，他工作生活過的地方。她

和兒子每次到他墓前祭奠，都不會流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心。

⑩她告訴他，等兒子長大了，讓他考軍校，畢業(yè)了還來老爸的連隊參軍。等她退

休后，她也會來這里，到那時他們一家人就團聚了。

?這些年，身邊的朋友、親人，連公婆都勸她再找一個人嫁了，她說，她覺得他

從未離開過，她和他以前靠信件交流，后來用電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，現(xiàn)在他們的交流方式

只是退回到寫信的年代，她每天晚上忙完了家務(wù)都習慣鋪開信紙，寫幾句心里話，說

說兒子，談?wù)劰ぷ鳎踹兑幌录彝ガ嵤隆恢芗某鲆环庑?。她也會?jīng)常收到連隊戰(zhàn)

士寄來的賀卡、照片和信件，每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊去過年。

她的那些信件連隊戰(zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時，她再在他的墓前讀給他

聽...

?有一種溫暖，時空隔不斷。

（選自《昆山日報》2021年8月2日）

9.文章標題的中心語是“暖”，請你分析修飾語“八千里”的好處。（閱讀全文后作答）

10.根據(jù)下面的提示，以“她”為陳述對象，將小說情節(jié)補充完整。

T（丈夫犧牲時）她懷孕生子一一

11.請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析劃線句的作用。

12.閱讀全文，概括小說的主題。

閱讀下面的說明文，完成下面小題。

神舟十三號這樣回家

余建斌吳月輝谷業(yè)凱劉詩瑤

①神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒

適地安全返回地面。為此，科技人員做了精心設(shè)計和保障。

②和神舟十二號載人飛船相比，此次快速返回并沒有太多技術(shù)升級或改變，依然

采用智能自適應(yīng)預(yù)測制導(dǎo)方法。但中國航天科技集團五院技術(shù)人員通過對飛行任務(wù)事

件進行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時間，將返回所需時間由以往的11個飛行圈次壓縮

至5個飛行圈次。

③神舟十三號飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圈，每圈用時大概1.5小

時。此前，神舟十二號載人飛船返回時繞飛地球18圈，歷時一天多。

④神舟十三號返回地球可以說是過程復(fù)雜、驚心動魄，它要依次經(jīng)過軌返分離、

推返分離、經(jīng)過黑障區(qū)、開降落傘、開著陸緩沖發(fā)動機等關(guān)鍵飛行事件及環(huán)節(jié)，返回

過程還要經(jīng)過嚴酷空間環(huán)境和軌道條件的考驗。在航天科技集團五院技術(shù)人員的精心

設(shè)計下，神舟十三號牢牢把握住了“三個度”，確保舒適安全地回家。

⑤神舟飛船在軌道上運行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此

快的速度下，要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進行控制。

為此，航天科技集團五院的技術(shù)人員在飛船研制階段開展大量試驗驗證和數(shù)據(jù)判讀，

保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，那就是返回前由推進艙軌控發(fā)動機實施制動，

降低軌道能量和軌道高度，確保飛船再入大氣層；返回艙具有特定氣動外形，進入大

氣層后依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速；返回艙運動至距地面附近時打開降落

傘，進一步降低速度；著陸瞬間開啟返回艙底部的著陸緩沖發(fā)動機，最終將落地速度

降低到一定范圍內(nèi)O

⑥當返回艙進入大氣層后，將與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千

攝氏度。為了確保艙內(nèi)溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段就是依靠防熱結(jié)構(gòu)對艙內(nèi)

進行保護。為此，航天科技集團五院的科研人員在艙體表面設(shè)計了防熱涂層，敷設(shè)有

一層燒蝕材料，當溫度達到一定程度時燒蝕材料升華脫落，帶走大量熱量。此外，返

回前會實施“熱控預(yù)冷”，提前將返回艙溫度降低少許。

⑦此外，為使返回艙著陸在指定區(qū)域，就必須對飛船著陸點的精度進行控制。為

此，航天科技集團五院的技術(shù)人員為神舟十三號飛船配備了一套“著陸輕功首先是

返回軌道維持，調(diào)整飛船的軌道平面，使飛船星下點軌跡經(jīng)過返回瞄準點；隨后返回

制動，通過制動的速度增量和發(fā)動機開機時刻，確保再入角和返回航程，為精準著陸

提供保障；最后返回艙升力控制，進入大氣層后，返回艙通過一系列姿態(tài)機動，巧妙

利用空氣動力產(chǎn)生的升力，進行航向和橫向運動的控制，精準調(diào)整預(yù)定的著陸點，最

終平安返回。

⑧神舟十三號的安全返回，標志著我國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段任務(wù)圓滿收官，

即將進入建造階段。

（選自《人民日報》2022年4月17日，有刪改）

13.聯(lián)系全文，指出第④段中的“三個度”是、、。

14.文章第②段運用了哪兩種說明方法，有何作用？

15.閱讀第⑤段，請你概括神舟十三號載人飛船返回過程中采用哪幾種措施減速。

16.文章第⑦段中“著陸輕功”體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？用在此處有何表達效

果？

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

贈從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何①盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級上冊）

【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴寒。

17.請你賞析“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”中疊詞的表達效果。

18.詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？

六、對比閱讀

比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁履衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上

影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）

【乙】

僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對桿③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④

并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之

聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）

【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對秤（ping）：對坐下棋。④參錯：雜亂不

齊。⑤懷遠：人名。

19.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）星日更定矣是：

（2）腳囊衣爐火擁：

（3）僧澄波善棄弈：

（4）又有事杖聲從云中來者曳：

20.給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限戈2處）

不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。

22.請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？

23.請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。

七、綜合性學習

24.二十四節(jié)氣是有關(guān)農(nóng)事季節(jié)與氣候變化規(guī)律的豐富經(jīng)驗的結(jié)晶，是中華民族傳統(tǒng)

文化的重要組成部分。班級開展以“天地有節(jié)，風雅中華”為主題的綜合性學習活動。

請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。

【材料一】

2月4日，立春，北京2022年冬奧會拉開帷幕?！按籂幦眨臓帟r，一年大事不

宜遲”，盛況空前的開幕式當晚，與一幅幅精美絕倫的畫卷一同展現(xiàn)在世界面前的，

還有二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古老的中國文化迸發(fā)生機與活

力，為今年的立春增添更多時代印記。

【材料二】

勤勞智慧的中國人在長期的實踐中總結(jié)了一些二十四節(jié)氣的諺語，如“清明前

后，栽瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正當時”“小雪不怕小，掃到田里都是

寶”。

【材料三】

二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著豐

富而深刻的哲學、美學精神，在國際氣象界被譽為“中國的第五大發(fā)明”，被列入世

界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。中國節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當柔軟植入青少年的心靈。

(1)任務(wù)一：閱讀材料一展開聯(lián)想，當“冬奧”遇上“立春”寄寓了人們怎樣的美好愿望？

(2)任務(wù)二：閱讀材料二探究二十四節(jié)氣與人們的生活有什么關(guān)聯(lián)？

(3)任務(wù)三：結(jié)合三則材料，將節(jié)氣文化的種子植入心靈，聯(lián)系實際，我們青少年能夠

做些什么？

八、作文

25.閱讀下面的材料，按要求作文。

長大了，鄉(xiāng)愁是一塊小小的屏幕，我在這頭，親人在那頭。

(《數(shù)字時代的鄉(xiāng)愁》)

小小的郵票，訴說著對故鄉(xiāng)母親的眷念；窄窄的船票，承載著對家鄉(xiāng)新娘的牽

掛……時光荏苒，如今，人們的鄉(xiāng)愁在一塊小小的屏幕間傳遞。

請你結(jié)合材料，從下面兩個題目中，任選一題作文。文體不限(詩歌除外)，可講述經(jīng)

歷，可抒發(fā)真情，可展開議論。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人

名等。字數(shù)不少于600字。

(1)命題作文：在這頭，在那頭

(2)半命題作文：和我隔屏相守

參考答案：

1.D

【解析】

【詳解】

A.花團錦簇(zu)------(cu)；

B.鍥而不舍(qi)------(qie)；

C.忍俊不笨(jin)——(jin)；

故選D。

2.C

【解析】

【詳解】

A.見義思遷——見異思遷；

B.因地治宜——因地制宜；

D.穿流不息一川流不息；

故選C。

3.B

【解析】

【詳解】

A.不期而遇：意思是沒有約定而遇見。指意外碰見。形容“莊重的文化殿堂與紅火的節(jié)日民

俗相遇”合適。使用恰當；

B.好高鷲遠：意思是脫離實際地追求不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標。含貶義，不能修飾

“執(zhí)著”。使用不恰當；

C.嬋精竭慮：褒義詞，形容用盡精力、費盡心思。形容“運籌”合適。使用恰當；

D.驚濤駭浪：意思是比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。符合“巨艦才能頂住險惡的環(huán)境和

大風險”語境。使用恰當；

故選B。

4.D

【解析】

【詳解】

A.缺少主語,刪去“通過”或“使”;

答案第1頁，共12頁

B.搭配不當，“彌漫”不能和“身影”搭配；

C.語序不當，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美”；

故選D。

5.A

【解析】

【詳解】

A.“開好了，泥娃娃精神煥發(fā)”與“開壞了，就無精打采”構(gòu)成并列關(guān)系，且句子中已經(jīng)使用

了逗號，所以“開好了，泥娃娃精神煥發(fā)”后的逗號應(yīng)該改為“分號”。故選A。

6.肩膀上的紅旗手中的書花枝招展的誰家新燕啄春泥談笑有鴻儒晴川歷

歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲但愿人長久千里共嬋娟會當凌絕頂一覽眾山

小天時不如地利地利不如人和

【解析】

【詳解】

本題中“膀”“燕”“鴻”“歷”“洲”“愿”“嬋娟”“凌”“覽”等是易錯字，作答時要注意。

7.峻嶺人煙罕至，道路不平，前有猛虎，后有長蛇，環(huán)境十分惡劣且險峻，但三藏依然前

行，側(cè)面襯托出三藏不畏艱難地前行取經(jīng)的形象；伯欽及家僮護送三藏一程后，在鞋粗地

界前告別三藏，并且和三藏說勒粗地界有狼虎，三藏聽后心驚，但仍然轉(zhuǎn)身前行，伯欽向

三藏道出前方有狼虎的部分側(cè)面體現(xiàn)了三藏不畏艱難、依然前行的形象。

8.①示例：高老莊收豬八戒為徒；②示例：流沙河收沙僧為徒。

【解析】

7.

本題考查寫作手法及人物形象的分析。根據(jù)文章內(nèi)容找出“三藏取經(jīng)遇挫、依然前行”的部

分，注意是側(cè)面描寫。

結(jié)合第①段“寒颯颯雨林風……密叢叢亂石磊”“鬧嚷嚷鹿與猿，一隊隊獐和鹿……”、第②

段“只見前面有兩只猛虎咆哮，后邊有幾條長蛇盤繞。左有毒蟲，右有怪獸”可知，三藏身

處的峻嶺亂石、寒雨等環(huán)境惡劣，且由猛獸出沒，但三藏仍舊“牽了馬匹，獨自個孤孤凄

凄，往前苦進”，側(cè)面襯托出三藏不畏艱難的形象；

結(jié)合第⑤段“伯欽道：’長老不知，前面是勒粗地界，那廂狼虎，不伏我降，我卻也不能過

界，故此告回……'”可知，伯欽道出三藏前去的鞋粗地界有狼虎猛獸，但三藏仍舊轉(zhuǎn)身前

答案第2頁，共12頁

行，這里側(cè)面描寫出三藏不畏艱難、依然前行的形象。

8.

本題考查名著內(nèi)容的積累。解答時注意參考示例，概括取經(jīng)團隊其他幾位成員加入的過程

即可。

（1）高老莊收豬八戒為徒。唐僧、悟空離開觀音寺，來到高老莊。高老太公的三女兒翠蘭

被妖精霸占。妖精姓豬，上無父母，下無兄弟，黑臉短毛，長嘴大耳，長得很丑，又特別

貪吃。他本是天上的天篷元帥，因蟠桃會上調(diào)戲了嫦娥仙子而被貶到了人間。高老太公一

心想趕走妖精，解救女兒。妖怪有九齒釘耙，還會三十六變，但他不是悟空的對手，終于

被悟空帶去在唐僧面前磕頭喊師父，取法名悟能。唐僧又給他取了別名叫“八戒”。

（2）流沙河收沙僧為徒。流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上

岸。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈以頸下骷髏結(jié)成法

船，渡唐僧過河。

9.“八千里”是二者相隔的空間距離，修飾“暖”字，意在告訴人們，如果有愛不在于距離的

長短，更不在于時空。

10.（高中畢業(yè)后）她每年寒假她都會去東北看他（丈夫犧牲一年后）她和公婆還

有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方看他（每年寒假）她在他的墓前讀給他聽她寫的信

11.內(nèi)容上承接上文她說北方冷，引起下文她每年寒假她還會領(lǐng)著兒子去看他，在他的墓

前讀給他寫的信。結(jié)構(gòu)上：承上啟下。

12.小說通過他和她之間相隔八千里的愛情故事，體現(xiàn)了有一種愛時空隔斷不了，心靈有

約，就會一直溫暖自己的主題。

【解析】

9.

本題考查對詞語的理解。

結(jié)合第①段“他高中畢業(yè)后參軍到祖國的最北疆，她則在家鄉(xiāng)當了一名民辦教師。那時，南

方的冬天還不像現(xiàn)在這么冷，她從小沒見過雪花，他來信說，他那里冬天都是千里冰封的

景象”分析，“八千里”是他和她之間相隔的空間距離。

結(jié)合第便“有一種溫暖，時空隔不斷”分析，“八千里”代表著時空距離。用來修飾“暖”字，

表現(xiàn)了如果有愛及，即使時空雖遠，相愛的人之間也一定很溫暖。

10.

本題考查對小說情節(jié)的梳理。注意以“她”為陳述對象。

答案第3頁，共12頁

第一空：根據(jù)第⑦段“從那以后，每年寒假她都會去東北看他，希望給他帶去愛的溫暖。后

來，他們結(jié)婚了，依然是兩地分居”概括得出：（高中畢業(yè)后）她每年寒假她都會去東北看

他。

第二空：根據(jù)第⑧段“次年冬天，她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方，她說他

獨自長眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他說說話……”概括得出：（丈夫犧牲一年后）

她和公婆還有一歲的兒子一起來到他犧牲的地方看他。

第三空：根據(jù)第旗“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊去過年。她的那些信件

連隊戰(zhàn)士都給她留著，等她年底去看他時，她再在他的墓前讀給他聽……”概括得出：（每

年寒假）她在他的墓前讀給他聽她寫的信。

11.

本題考查句段作用。

內(nèi)容上：根據(jù)第①段“他來信說，他那里冬天都是千里冰封的景象。她問他，冷不冷，是不

是冬天得穿棉衣棉褲，外面還要罩個皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他們

坐在雪橇上巡邏”分析，“她說他獨自長眠在雪山下太冷了”承接上文她說北方特別的冷。

根據(jù)第⑨段“現(xiàn)在他不在了，每年寒假她還會領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊，他工作生活過

的地方。她和兒子每次到他墓前祭奠，都不會流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心”、

第每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊去過年。她的那些信件連隊戰(zhàn)士都給

她留著，等她年底去看他時，她再在他的墓前讀給他聽……”分析，“她要去看他，陪他說

說話”引起下文她每年寒假她還會領(lǐng)著兒子去看他，在他的墓前讀給他寫的信。

據(jù)此分析，在結(jié)構(gòu)上，其承上啟下的作用。

12.

本題考查對小說主旨的把握。

結(jié)合第⑥段“'也不是，是愛的溫度太高了，我們感覺不到嚴寒?！氖?，幸福地說”

分析，兩個人相愛，彼此關(guān)心，就不會覺得冷；

結(jié)合第⑨段“每年寒假她還會領(lǐng)著兒子去看他。到他的連隊，他工作生活過的地方。她和兒

子每次到他墓前祭奠，都不會流淚，她要讓他看到她的笑容，讓他放心”分析，她怕他在雪

山下冷，所以每到寒假就去看他，讓他看到她的笑容，讓他放心。

結(jié)合第（0段“每年冬天一到，戰(zhàn)士們就盼著她和孩子到部隊去過年。她的那些信件連隊戰(zhàn)士

都給她留著，等她年底去看他時，她再在他的墓前讀給他聽……”分析，她要去看他，陪他

說說話，在他的墓前讀給他寫的信。然他和她彼此感到溫暖。

答案第4頁，共12頁

據(jù)此分析，小說通過她和她的愛人之間的愛情故事，體現(xiàn)了“有一種溫暖，時空隔不斷”的

主題。

結(jié)合她的身份是軍嫂分析，也體現(xiàn)了新時代軍嫂甘于奉獻的主題。

13.速度溫度精度

14.作比較、列數(shù)字。具體突出地說明了此次快速返回依然采用智能自適應(yīng)預(yù)測制導(dǎo)方

法，中國航天科技集團五院技術(shù)人員通過對飛行任務(wù)事件進行合理裁剪和調(diào)整，壓縮操作

時間。

15.返回前由推進艙軌控發(fā)動機實施制動，降低軌道能量和軌道高度；返回進入大氣層后

依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速；返回艙運動至距地面附近時打開降落傘；著陸瞬間

開啟返回艙底部的著陸緩沖發(fā)動機。

16.生動形象；生動形象地寫出神舟十三號載人飛船返回地球著陸點特點，突出著陸點的

精確。

【解析】

13.

本題考查文章內(nèi)容概括。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括作答。依據(jù)第⑤段“神舟飛船在軌道

上運行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度”，第⑥段“當返回艙進入大氣層后，

將與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千攝氏度”，第⑦段“此外，為使返回艙

著陸在指定區(qū)域，就必須對飛船著陸點的精度進行控制”可知，第④段中的“三個度”指的

是：速度、溫度和精度。

①②③④⑧⑨

14.

考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮

釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象

地說明事物的特點。文章第②段中，“和神舟十二號載人飛船相比，此次快速返回并沒有太

多技術(shù)升級或改變，依然采用智能自適應(yīng)預(yù)測制導(dǎo)方法”將“神舟十三號載人飛船”和“神舟

十二號載人飛船”進行比較，運用了作比較的說明方法，突出說明此次快速返回依然采用智

能自適應(yīng)預(yù)測制導(dǎo)方法?！暗袊教炜萍技瘓F五院技術(shù)人員通過對飛行任務(wù)事件進行合理

裁剪和調(diào)整、壓縮操作時間，將返回所需時間由以往的11個飛行圈次壓縮至5個飛行圈

次，，，列舉了“11個”“5個”等數(shù)據(jù)，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了中國航天

科技集團五院技術(shù)人員通過對飛行任務(wù)事件進行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時間。

答案第5頁，共12頁

15.

本題考查文章內(nèi)容篩選和概括。閱讀文章第⑤段內(nèi)容后概括作答。結(jié)合“那就是返回前由推

進艙軌控發(fā)動機實施制動，降低軌道能量和軌道高度，確保飛船再入大氣層”可概括為：返

回前由推進艙軌控發(fā)動機實施制動，降低軌道能量和軌道高度；結(jié)合“返回艙具有特定氣動

外形，進入大氣層后依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速”可概括為：返回艙進入大氣層后

依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速；結(jié)合“返回艙運動至距地面附近時打開降落傘，進一

步降低速度”可概括為：返回艙運動至距地面附近時打開降落傘；結(jié)合“著陸瞬間開啟返回

艙底部的著陸緩沖發(fā)動機，最終將落地速度降低到一定范圍內(nèi)”可概括為：著陸瞬間開啟返

回艙底部的著陸緩沖發(fā)動機。

16.

本題考查說明文語言的生動形象性?？破招∑肺囊话銇碚f，語言上生動又嚴謹，通俗又科

學是它的主要特點。文章第⑦段語句“航天科技集團五院的技術(shù)人員為神舟十三號飛船配備

了一套‘著陸輕功'”，運用“著陸輕功”，運用了擬人化的手法，結(jié)合“首先是返回軌道維持，

調(diào)整飛船的軌道平面，使飛船星下點軌跡經(jīng)過返回瞄準點；隨后返回制動，通過制動的速

度增量和發(fā)動機開機時刻，確保再入角和返回航程，為精準著陸提供保障；最后返回艙升

力控制，進入大氣層后，返回艙通過一系列姿態(tài)機動，巧妙利用空氣動力產(chǎn)生的升力，進

行航向和橫向運動的控制，精準調(diào)整預(yù)定的著陸點，最終平安返回”可知，語句生動形象地

寫出了神舟十三號載人飛船返回地球時著陸地點的精確和安全的特點。

17.“亭亭”表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風聲，兩個疊詞富有音樂性，突出了

松柏挺立不屈。

18.亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩人寫松柏“本性”，歌頌了松樹的高

潔，同時運用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵

從弟。

【解析】

17.

此題考查詞語的賞析?！巴ねど缴纤桑戎酗L”的意思是：高山上松樹挺拔聳立，山谷

間狂風瑟瑟呼嘯?！巴ねぁ笔侵杆蓸渫Π蔚臉幼?，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”一詞形容寒

風的聲音。作者運用兩個疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運用視覺和聽覺的描寫勾勒出

松柏傲立崖邊的景象，突出了青松的傲骨。

18.

答案第6頁，共12頁

此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和主旨的分析。

“亭亭”的意思是“挺拔的樣子”，表現(xiàn)了松的傲然挺立；“一何勁”的意思是“多么地剛勁”，突

出了松枝的剛勁；“終歲常端正”的意思是“松樹的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹的正

直；綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。

詩歌寫了松柏挺立風中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的特點，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；

同時借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對從弟寄寓了無限期望，勉勵堂弟做一個堅強不屈的

人。

19.這抱，持，這里是穿著下棋拖，拖拉

20.不圖觀瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣

21.（1）大雪接連下了多日，湖附近行人、飛鳥的聲音都消失了。（2）于是吟詩的聲音，

又再次響亮地響起。

22.甲文從視覺角度寫景，乙文從聽覺角度寫景。

23.《湖心亭看雪》寫雪景，表現(xiàn)出清新雅致的特點；《峽江寺飛泉亭記》選段寫飛泉亭，

表現(xiàn)出萬籟合奏，美妙至極的特點。

【解析】

19.

（本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假

字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“是日更定矣”的句意是：這一天晚上初更時。是：代詞，這。

（2）“胡毒衣爐火”的句意是：裹著細毛皮衣，圍著火爐。擁：抱，持，這里是穿著，裹

著。

（3）“僧澄波善棄”的句意是：澄波法師擅長下棋。弈：下棋。

（4）“又有曳杖聲從云中來者”的句意是：又有手杖觸地的聲音像從云中傳來。曳：拖，拖

拉。

20.

考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡

單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。語句“不圖觀瀑之娛一

至于斯亭之功大矣”的意思是：想不到觀賞瀑布的快樂，竟然到了這般境界，這亭子的功勞

實在大??！根據(jù)句意，正確的句讀是：不圖觀瀑之娛/一至于斯/亭之功大矣。

21.

答案第7頁，共12頁

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假

字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“三日（多日）、俱（全，都）、絕（消失）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“復(fù)（再）、作（起，這里是，響起，）”幾個詞是重點詞語。

22.

本題考查對文章寫景角度的分析。從“霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可以看出，【甲】文寫景側(cè)重

于視覺角度；從“于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者，

則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化”可以

看出，【乙】文寫景側(cè)重于從聽覺角度。

23.

本題考查內(nèi)容理解和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。從【甲】文“霧

淞沆場，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一

芥、舟中人兩三粒而已'可以看出，作者寫景時采用白描和對比手法，寥寥幾筆，就勾勒出

一幅絕妙的西湖夜雪圖，寫出了雪后西湖景色的清新雅致。從【乙】文"于是水聲、棋聲、

松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之又有曳杖聲從云中來者”可知，乙文主要從游人的感受角度寫

飛泉亭，突出了坐在飛泉亭上萬籟合奏，美妙至極的特點。

【點睛】

參考譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥

的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往

湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影

子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷

了。

【乙】澄波法師擅長下棋，我讓學生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，

鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠老法

師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲

音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉

亭的功勞可真是大了。

答案第8頁，共12頁

24.(1)示例：新的一年，我們?nèi)珖嗣駸o法齊聚在北京，但隨著冬奧會開始，我們的心將

和北京冬奧連在一起，以后的未來將隨著立春的開始一樣充滿生機，團結(jié)在一起將會是照

亮未來的明燈，奧林匹克的火炬，將會變成希望與未來的火炬。

(2)示例：“二十四節(jié)氣”指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實

踐活動的重要組成部分。

(3)示例：青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化；青少年要深入學習二十四節(jié)氣中蘊含的天

文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧；樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀。

【解析】

(1)

本題考查閱讀聯(lián)想，答案不唯一，圍繞“，冬奧，遇上，立春，寄寓的美好愿望”闡述即可。

示例：“冬奧，，開幕式上，“立春，，時生機旺盛的小草輕輕的拂動，新鮮有活力的綠色，讓我

們對今后的生活信心滿滿，充滿生機勃勃的希望。

(2)

本題考查探究能力。結(jié)合“清明前后，栽瓜種豆”分析，指導(dǎo)農(nóng)民在清明節(jié)氣前后，種瓜果

和豆類?！鞍茁对?，寒露遲，秋分種麥正當時”指導(dǎo)農(nóng)民在秋分節(jié)氣播種小麥?！靶⊙┎慌?/p>

小，掃到田里都是寶”指導(dǎo)農(nóng)民把雪掃到麥田里，給小麥蓋被子。據(jù)此分析，這些諺語都是

指導(dǎo)農(nóng)事。說明了“二十四節(jié)氣”能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣

食住行。

(3)

本題考查對材料的把握。結(jié)合材料一“二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古

老的中國文化迸發(fā)生機與活力，為今年的立春增添更多時代印記”分析，二十四節(jié)氣是中華

民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶，我們青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化；

結(jié)合材料三“二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著

豐富而深刻的哲學、美學精神”分析，青少年要深入學習二十四節(jié)氣中蘊含的天文、歷法、

音律、養(yǎng)生的智慧。

結(jié)合材料三“中國節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當柔軟植入青少年的心靈”分析，把中國節(jié)氣文化的

教育融入到青少年的學校教育中，使青少年養(yǎng)成正確的人生觀，價值觀，世界觀。

25.例文一：

在這頭，在那頭

故鄉(xiāng)的一草一木都印在我的記憶中，甚至隔著千山萬水我都能聞到故鄉(xiāng)泥土那淡淡的

答案第9頁，共12頁

清香，閉上眼，我像醉了一樣，讓思緒飄回到讓我魂牽夢縈的地方。

我的故鄉(xiāng)在豫東平原上，一個平凡而又美麗的小村莊。我的童年是在故鄉(xiāng)度過的，留

下了滿滿的回憶。

春天的時候，故鄉(xiāng)的田野是那么的迷人，一望無際的麥田被城里的表哥稱為韭菜園，

直到現(xiàn)在想起來還笑。五顏六色的野花各具形態(tài)，無處不在的長在田間地頭，金黃的油菜

花叢里少不了我們扮鬼臉的姿態(tài)。香椿芽剛長出來就被摘，鄰居家的槐花我們也沒少采。

夏天的時候，和兒時的伙伴們在故鄉(xiāng)的池塘邊捉魚，脫掉母親納的千層底布鞋，挽起

用藍色布做的褲管，兩只眼睛盯著池塘邊，聽著煩人的蛙聲等待魚兒的到來，盡管有時候

一上午也是白忙活，如果能捉到幾條小魚的話，掛在臉上的笑容是藏不住的。

在夏秋的傍晚，寫完作業(yè)撒腿就往外跑，在皎潔的月光下捉迷藏，玩到母親到處找，

常常聽見母親喊：“蛋，別玩了，回家吃飯了！”有時候藏到別人家的柴垛旁睡著了?；叵?/p>

起故鄉(xiāng)的夜，它是那么的寧靜，時常被我們童年的咯咯笑聲打破。

冬天下雪的時候，整個村莊銀裝素裹，白茫茫的一片，樹在空中像披了白絲巾一樣，

毛茸茸亮晶晶的銀條是冬日里的一道風景線，房檐的凌冰被我們拿在手中玩耍，大人看不

到的時候，還會偷偷的咬上幾口，堆雪人，打雪仗那是必練的科目。有時候雪下得很大，

會沒過小時候的膝蓋，走去上學的路上都很費力！火車頭帽子和母親用棉花做的小棉襖是

必不可少的裝備，真的好暖！

我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭，而今，我卻只能在屏幕上瀏覽兒時的家鄉(xiāng)的美麗風光，唉！

這剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁！

例文二：

父母和我隔屏相守

即使我們相隔幾個省份，我們也會讓愛隔屏相守。

—題記

有人說，無論誰的愛都不及父母親的愛的萬分之一，是的，我也是這樣認為。

我是一個留守兒童，父母在外地工作，每年回家一次，和大多數(shù)留守兒童一樣，都缺

少來自父母的關(guān)愛，因此，每周一次的視頻通話成了我心靈的慰藉。

每周五晚上的視頻通話到現(xiàn)在已經(jīng)成為一種習慣，每到那個時候，老媽就會打電話過

來，說：“我們來視頻通話唄！”而我也總是非常愉快的答道：“好呀！”

正在等待對方接聽，一會兒，手機屏幕上便出現(xiàn)了老媽的臉龐。每次與媽媽的視頻通

話，我都顯得特別激動，每次都有說不完的話，我把整個周在學校、家里發(fā)生的事情都說

答案第10頁，共12頁

完，也還意猶未盡，媽媽也聽得十分高興，望著屏幕里媽媽的笑容，我心里樂滋滋的。

“女兒啊，最近家里人都還好吧，外公外婆有沒有生病，媽媽不在的時候，你一定要替

媽媽照顧好外公外婆，知道嗎？”“沒問題，你就放心好了，我一定會做到的！"我忙接過媽

媽的話。“嗯，真是乖孩子！”媽媽欣慰地說：“在家里，沒有爸爸媽媽，你不僅要照顧好外

公外婆，還要照顧好你自己，我們在外面工作是為了你更好的未來，真的很對不起，沒有

給你更多的疼愛！”媽媽說得語重心長起來，屏幕中的她眼角泛起了淚花，我的鼻子也