2022-2023學(xué)年西藏日喀則市八年級(jí)（下）期末語文試卷（含答案解析）

2022-2023學(xué)年西藏日喀則市八年級(jí)（下）期末語文試卷

1.閱讀下面文字，按要求回答問題。

青春是一首歌，優(yōu)美動(dòng)人；青春是一幅畫，絢麗多姿；青春是朝陽，朝氣蓬勃。別再ch6u

悵，別再猶豫，別再迷茫！拿出青春特有的熱忱，拿出青春特有的激情，用持之以恒的

執(zhí)著與堅(jiān)守，抵御眼花噴亂的誘惑。在青春的征途上，縱使荊棘密布，風(fēng)狂雨驟，意氣風(fēng)發(fā)

的我們也會(huì)披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，鍥而不舍，一路向前！

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

缺而不舍

（2）根據(jù)拼音寫漢字。

chou悵

2.依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

立春過后，大地—從沉睡中蘇醒過來。冰雪一，草木—,各種花—開放。

A.慢慢熔化發(fā)芽依次B.漸漸融化萌發(fā)次第

C.偷偷熔化萌發(fā)依次D.悄悄融化發(fā)芽次第

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.在飛逝的時(shí)光里，我們看到的、感悟到的中國(guó)，是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、歐欣回葷的中國(guó)。

B.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，必須要有堅(jiān)持不懈、鍥地不畬的精神。

C.在植樹節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們妙手回春，為龍江大地多種樹、多添綠，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。

D.雷鋒的名字容臉廣限雷鋒的事跡深入人心。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。

B.中華民族之所以成為偉大的民族，靠的是悠久的歷史文明造就的。

C.“世界園藝博覽會(huì)”5月在中國(guó)北京舉行，每天參觀的人數(shù)超過10萬左右。

D.一個(gè)班級(jí)能否形成良好的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.雪山紅太陽，噴薄不息。老西藏精神，薪火相傳。

B.瘋狂的球迷沖下看臺(tái)擁抱梅西，登上熱搜榜，引發(fā)熱議。

C.隨著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行恢復(fù)良好、崗位招聘需求增加、勞動(dòng)參與率提升，就業(yè)形勢(shì)整體穩(wěn)定。

D,忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么”？

6.下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，每更約兩小時(shí)，每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開始。

B.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷報(bào)復(fù)，闡述觀點(diǎn)。

C.柳宗元，字樂天，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

D.壺口瀑布位于黃河中游秦晉大峽谷且在山西和陜西兩省的邊境上。

7.下列關(guān)于名著及常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《大自然的語言》是一篇事理說明文，文章總結(jié)了物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)決定因素。

B.《賣炭翁》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的

控訴和對(duì)民生疾苦的關(guān)懷。

C.保爾?柯察金是長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公，他的原型就是作者奧斯特洛夫斯

基本人。

D.《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。

8.古詩(shī)文默寫。

(1)復(fù)行數(shù)十步，。

(2)惠子曰：“子非魚，?”

(3)俄頃風(fēng)定云墨色，。

(4)，心憂炭賤愿天寒。

⑷大道之行也，。

(5)《愛蓮說》中借蓮來寄托作者要獨(dú)立不移、保持清白操守的志向的句子是“，

(6)《小石潭記》中描寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是：,。

9.請(qǐng)?zhí)畛鱿铝星楣?jié)中涉及的主要人物。

(1)花和尚倒拔垂楊柳，誤入白虎堂。(《水滸傳》)

(2)看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？一一這是應(yīng)該的。”(《社戲》)

10.閱讀下面的文章，完成問題。

壺口瀑布(節(jié)選)

①第二次我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容

地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又

松軟。我一直走到河心,原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保?/p>

槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬

的河面，正好形成一■個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如下軍方馬，互

相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的

灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然

腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更

急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被

拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著,

頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水

硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失

在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，

沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一

卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是

又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或

鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下

的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響

樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、

泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各種感情。造物者難道是要在這

壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石.這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳,

更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一

道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中

只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》

中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬

的石寸寸地剁去。

④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇

往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽

上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出

來被我們看見。

(1)選文第②段描寫了黃河水的幾種形態(tài)，閱讀文段，完成表格。

描寫對(duì)象描寫對(duì)象特點(diǎn)

河面平坦如席

洪流①______

各路細(xì)流②______

(2)閱讀選文3學(xué)①短劃線句，品味其語言的妙處。

(3)有人認(rèn)為選文第③段是寫“腳下的石”，與表現(xiàn)壺口瀑布關(guān)系不大，可以刪去。你是否認(rèn)

同這種觀點(diǎn)，說說你的理由。

(4)八年級(jí)語文課本就像一個(gè)導(dǎo)游，讓我們跟隨作者游歷了世界各地奇山美景。世界這么大,

我想去看看。我想走近壺口瀑布，;我想登臨勃朗峰，欣賞那巍峨莊嚴(yán)的奇美景色；

我想穿越格拉丹東，領(lǐng)略那玲瓏多彩的冰林風(fēng)采。

11.閱讀下面的文章，完成問題。

流光溢彩的金銀器

①長(zhǎng)久以來，傳統(tǒng)手工技藝與地域習(xí)俗、群眾日常生活緊密相關(guān)。從個(gè)人佩戴的金銀首飾，

到家庭日用的鍋碗瓢盆，再到寺院供奉、文博機(jī)構(gòu)館藏的諸多造像精品……作為西藏傳統(tǒng)文

化藝術(shù)的精華之一，金銀等器具的制作工藝歷史悠久，特別是吐蕃時(shí)期，曾達(dá)到過最繁榮的

狀態(tài)。

②吐蕃時(shí)期，隨著宗教在當(dāng)時(shí)社會(huì)影響程度的提升，宗教法器曾成為金銀器打造的主流，

涌現(xiàn)出了一大批金銀材質(zhì)打造而成的藝術(shù)佳品。據(jù)了解，歷史流傳下來的宗教用品大多取材

貴重，由當(dāng)時(shí)手藝高超的工匠藝人精工巧作。西藏博物館、羅布林卡、布達(dá)拉宮等文保單位，

珍藏了以金銀為胎和寶石綴飾的法器，以富麗莊嚴(yán)聞名于世。

③近年來，在海內(nèi)外的一些研究中也發(fā)現(xiàn)了一批吐蕃時(shí)期的金銀器，展現(xiàn)了唐代吐蕃金銀

工藝的高超水平。今天，無論是史籍記載還是發(fā)現(xiàn)的實(shí)物，都可以證明吐蕃金銀器從造型、

紋飾、制作工藝等諸多方面具有很高的藝術(shù)成就。與中原唐朝和中亞、西亞金銀器相比較,

其中一些精品的制作水平已達(dá)到與前者大體相當(dāng)?shù)某潭取?/p>

④關(guān)于這點(diǎn)，當(dāng)時(shí)中原王朝的文獻(xiàn)記載也能證明吐蕃進(jìn)貢的金銀器具有很高的工藝水平，

即使是在高度發(fā)達(dá)的唐代金銀制造工藝中也曾獨(dú)樹一幟。史書記載，唐代顯慶二年(公元657

年)吐蕃贊普派遣使節(jié)向唐王朝貢獻(xiàn)了一座“金城”，城上不僅立有獅子、大象、駱駝、馬

等動(dòng)物，動(dòng)物之上還有騎手。與這座金城同時(shí)貢奉給唐王朝的，還有金甕、金頗羅等金器。

這些足以說明當(dāng)時(shí)西藏地區(qū)金銀器制作水平已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

⑤據(jù)了解，當(dāng)時(shí)的吐蕃金銀器從造型上來看，既有杯、盤、碗、壺等各類生活用具，也有

耳墜、戒指等首飾以及作為服裝飾品的各類牌飾，還有馬具、馬飾等金銀飾件。其中，器形

最大的，是今天保存在拉薩大昭寺內(nèi)的一件銀壺。這件銀壺的造型十分特別，它的上端開有

圓口，口緣飾八曲紋，口沿的下方做成空心立體羊首，羊首的后側(cè)豎起兩耳，羊首前端上下

唇間銜有一個(gè)圓管形小流，羊首下為喇叭狀的細(xì)頸，頸上端飾弦紋、四瓣空紋各一匝，頸下

部接球形瓶身。紋飾部分有鎏金痕跡。最令人稱奇的是，在此銀壺的主要位置，有一組生動(dòng)

活潑的鎏金圖像，飾有單人彈琵琶和成組人像各二組。其中，彈琵琶者將琵琶置于背上，雙

手背于身后，呈“反彈琵琶”的姿態(tài)，與著名的敦煌壁畫中的反彈琵琶如出一轍。

⑥回望過去，拉薩、昌都等地都是著名的茶馬古道樞紐，大量金銀器加工店就曾林立于這

條著名古道的街巷。今天的拉薩，你可以在街頭巷尾隨時(shí)走進(jìn)一家金銀加工店。然而店內(nèi)的

金銀器存在缺乏創(chuàng)新、款式單一等問題，導(dǎo)致無法吸引年輕人前來消費(fèi)。但可以期待的是，

在眾多西藏金銀器工匠的努力下，這項(xiàng)技藝會(huì)在傳承中得到創(chuàng)新發(fā)展。

(選自《西藏日?qǐng)?bào)》，2023年05月31日有刪改)

(1)本文從哪三個(gè)方面介紹了吐蕃時(shí)期金銀器制作。

⑵選文第②段劃線句中“大多”一詞能否刪去？為什么？

(3)分析第③段劃線句子運(yùn)用的說明方法，并分析其作用。

(4)2023年5月18日，日喀則博物館正式開館。近日，日喀則市博物館以“第十八屆珠峰文

化旅游節(jié)”為契機(jī)舉辦“吐蕃時(shí)期金銀器物展”，請(qǐng)你為此次展覽題寫一句宣傳口號(hào)。

12.閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣

裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人

饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，

宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)從描寫的角度賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”。

(2)詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

13.閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹.，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤

清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕

忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】

順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事巴尤奇待②宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。轉(zhuǎn)

尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。元為邵州刺史，

在道，再貶為永州司馬。

既罹竄逐@,涉履蠻瘴⑤，崎嶇理厄巴蘊(yùn)⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十

數(shù)篇，覽之者為之凄惻、

(節(jié)選自《舊唐書柳宗元傳》)

注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)(推行新政)。②奇待：器重禮遇。③禁：官禁，帝王的住處。④罹

竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴疣之苦。⑥埋厄：指道路艱難。⑦蘊(yùn)：積聚。⑧

凄惻：悲傷。

(1)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)

元為邵州刺史在道再貶為永州司馬

(2)解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。

①下見小潭

②潭中魚可百許頭

③與同輩七人俱貶

④元為邵州刺史

(3)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。

(4)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模務(wù)勛髡吒械健捌嗌窈恰钡脑颉?/p>

14.成長(zhǎng)路上的那個(gè)人，給我們最溫暖的陪伴，最強(qiáng)大的精神力量。我們仰望他們的容顏，

傾聽他們的話語，仿效他們的動(dòng)作……漸漸地，我們開始關(guān)注他們待人接物的方式，關(guān)注他

們對(duì)待生活的態(tài)度。不知不覺間，他們成了我們生活中最閃光的“偶像”，引導(dǎo)我們向上、

向善、向美……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的那個(gè)人”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式。

(2)立意深刻，感情真摯，思想健康。

(3)書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(5)字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案和解析

1.【答案】【小題l】qie

【小題2】惆

【解析】答案：

(1)qie

(2)惆

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】B

【解析】漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。慢慢：指緩慢，亦指逐步，不是一下子。偷偷：

意思是形容行動(dòng)避人、不欲使人覺察?！傲⒋哼^后”大地應(yīng)該是逐步蘇醒的，所以第一個(gè)空填“漸

漸”恰當(dāng)。

融化：固體受熱化成液體。融化：是指冰或雪因溫度或太陽光照射而變成水，也可用于形容溫暖

人心。根據(jù)語境，第二空填“融化”。

發(fā)芽：種子的胚胎發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。萌發(fā)：意思是指植物開始發(fā)芽，常用于比喻事物的

開端。根據(jù)語境，第三空填“萌發(fā)”。

依次：意思是按照次序。次第：按照順序或以一定順序，一個(gè)接一個(gè)地。根據(jù)語境，所以第二個(gè)

空填“次第”恰當(dāng)。

故選：Bo

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再

次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩

下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3.【答案】C

【解析】A.正確，欣欣向榮：原形容草木生長(zhǎng)得茂盛?，F(xiàn)多比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，繁榮興旺。句中

用來形容中國(guó)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，符合語境；

B.正確，鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈。句中用來形容我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該有的精神

狀態(tài)，符合語境；

C.有誤，妙手回春：形容醫(yī)術(shù)高明，能把生命垂危的病人醫(yī)治好。句中用來描寫同學(xué)們的植樹活

動(dòng)，使用對(duì)象不對(duì)；

D.正確，家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。句中用來形容雷鋒的名聲很大；符合語境。

故選：Co

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有

以下兒種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

4.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，句式雜糅，去掉“靠的”或“造就的”；

C.有誤，前后矛盾，去掉“左右”；

D.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”。

故選：Ao

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜

糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等.如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，

多讀兒遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與

同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)

持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

5.【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，說的話是完全引用，問號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

故選：De

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。

了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是最基本的策略。平時(shí)讀書時(shí)要注意關(guān)注各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，多

結(jié)合語境理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

6.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，柳宗元字子厚，樂天是白居易的字。

故選：Co

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作

品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，《賣炭翁》的作者是白居易.

故選：Bo

本題考查課文內(nèi)容主旨、名著知識(shí)、寫作手法。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作答。

對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故

事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助

理解記憶。

8.【答案】【小題1】豁然開朗

【小題2】安知魚之樂

【小題3】秋天漠漠向昏黑，可憐身上衣正單

【小題4】天下為公

【小題5】出淤泥而不染濯，清漣而不妖

【小題6］俶爾遠(yuǎn)逝彳主來翕忽

【解析】答案：

(1)豁然開朗

(2)安知魚之樂

(3)秋天漠漠向昏黑

(4)可憐身上衣正單

(5)天下為公

(6)出淤泥而不染濯清漣而不妖

(7)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽(注意“翕”的書寫)

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

9.【答案】豹子頭，六一公公

【解析】（1）本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“誤入白虎堂”，可以判斷出：這是林沖。他的

綽號(hào)是：豹子頭。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“看見我，便停了楫，笑道，'請(qǐng)客？一一這是應(yīng)該的’”，

可以判斷出：這是六一公公。

答案：

（1）豹子頭

（2）六一公公

《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條

梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和

反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情

歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

10.【答案】【小題I】渾厚莊重

【小題2】千姿百態(tài)

【小題3】感受那濁浪翻滾的雄壯氣勢(shì)

【小題4】

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，

平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”可概括為：渾厚莊重；聯(lián)系“它們?cè)邶埐蹆蛇?/p>

的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。

還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……”可概括為：千姿百態(tài)。

（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相

擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”可知，“其勢(shì)如千

軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁”把河水人格化，這是擬人的修辭；“排排黃浪

霎時(shí)碎成堆堆白雪”把浪花比作白雪，這是比喻的修辭，“霎時(shí)”又運(yùn)用了夸張的修辭；體現(xiàn)了

河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn)，在黃色與白色的迸發(fā)交融中，黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡

上奔騰，獸脊踴躍，橫沖直撞，砂石蔽日。表現(xiàn)黃河博大寬厚的雄壯之美和勇往直前的精神。

（3）本題考查段落分析。由文中“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可

遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯笨芍?/p>

作者是想點(diǎn)明柔和不等于逆來順受，它在一定條件下是會(huì)奮力抗?fàn)幍?，就如同水與命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

側(cè)面烘托出水浪之猛，突出水與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志力，引出下文的議論和抒情。

（4）本題考查仿寫句子。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，

三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。如：我想走近壺口瀑布，

感受那波濤滾滾的雄壯氣勢(shì)。

答案：

(1)①渾厚莊重②千姿百態(tài)

(2)劃線句運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，形象生動(dòng)表現(xiàn)了枯水期瀑布水流快、急的特點(diǎn)，

令人仿佛身臨其境，回味無窮。

(3)不同意。作者寫腳下被河水侵蝕的石頭，側(cè)面烘托出水浪之猛，突出水與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)意

志力，引出下文的議論和抒情。

(4)示例：感受那濁浪翻滾的雄壯氣勢(shì)

《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動(dòng)的語言，細(xì)致地描繪了瀑布磅礴雄壯

的氣勢(shì)。賦予了黃河一種無堅(jiān)不摧，無往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的中華民族的民族精神。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主

要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11.【答案】【小題1】(1)本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“吐蕃時(shí)期，隨著宗教在當(dāng)時(shí)社會(huì)

影響程度的提升，宗教法器曾成為金銀器打造的主流”可得：吐蕃時(shí)期金銀器主流是宗教法器；

結(jié)合“近年來，在海內(nèi)外的一些研究中也發(fā)現(xiàn)了一批吐蕃時(shí)期的金銀器，展現(xiàn)了唐代吐蕃金銀工

藝的高超水平”“關(guān)于這點(diǎn)，當(dāng)時(shí)中原王朝的文獻(xiàn)記載也能證明吐蕃進(jìn)貢的金銀器具有很高的工

藝水平，即使是在高度發(fā)達(dá)的唐代金銀制造工藝中也曾獨(dú)樹一幟”“這些足以說明當(dāng)時(shí)西藏地區(qū)

金銀器制作水平已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取笨傻茫和罗瑫r(shí)期金銀器工藝水平高超；結(jié)合“當(dāng)時(shí)的吐

蕃金銀器從造型上來看，既有杯、盤、碗、壺等各類生活用具，也有耳墜、戒指等首飾以及作為

服裝飾品的各類牌飾，還有馬具、馬飾等金銀飾件”可得：吐蕃時(shí)期金銀器造型多樣。

(2)本題考查說明文的語言特點(diǎn)。解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析詞語的意義。

“大多”是大部分的意思，在文中“歷史流傳下來的宗教用品大多取材貴重”是指流傳下來的宗

教用品大部分取材貴重，還有一小部分可能是不太貴重。接著分析刪去后的表達(dá)效果發(fā)生改變，

成了流傳下來的宗教用品都取材貴重，與實(shí)際不符。最后強(qiáng)調(diào)詞語的作用：體現(xiàn)了說明文語言的

準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

(3)本題考查說明方法。第③段劃線句子”與中原唐朝和中亞、西亞金銀器相比較，其中一些精

品的制作水平已達(dá)到與前者大體相當(dāng)?shù)某潭取卑淹罗疸y器與中原唐朝和中亞、西亞金銀器相比

較，運(yùn)用了作比較的說明方法突出，說明了吐蕃時(shí)期金銀器制作工藝水平高超。

(4)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語要結(jié)合宣傳的主題“吐蕃時(shí)期金銀器物展”進(jìn)行，注

意標(biāo)語句式要整齊，語言要簡(jiǎn)潔、凝練，有一定的宣傳氣勢(shì)，可以運(yùn)用對(duì)偶、排比等修辭方法。

答案：

(1)吐蕃時(shí)期金銀器主流是宗教法器；吐蕃時(shí)期金銀器工藝水平高超;吐蕃時(shí)期金銀器造型多樣。

(2)不可以?！按蠖唷笔谴蟛糠值囊馑迹谖闹惺侵噶鱾飨聛淼淖诮逃闷反蟛糠秩〔馁F重，如果

去掉，就表明流傳下來的宗教用品都取材貴重，不符合實(shí)際。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)

性。

(3)作比較。說明了吐蕃時(shí)期金銀器制作工藝水平高超。

(4)示例：探尋古老文明的輝煌，感受吐蕃時(shí)期金銀器物的魅力！探索吐蕃時(shí)期的瑰麗財(cái)寶，品

味千年文明的閃耀輝煌！

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】文章首先提出說明對(duì)象“吐蕃時(shí)期金銀器”，然后從“吐蕃時(shí)期金銀器主流是宗教法

器”“吐蕃時(shí)期金銀器工藝水平高超”“吐蕃時(shí)期金銀器造型多樣”三方面介紹了吐蕃時(shí)期金銀

器制作。最后總結(jié)全文。

常見的說明方法和作用：

(1)打比方，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。

(2)舉例子，具體準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。

(3)列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了說明對(duì)象的某個(gè)特征。

(4)分類別，條理清楚地說明了說明對(duì)象的某些特征。

(5)下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

(6)作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

12.【答案】【小題1】(1)本題考查描寫方法及其作用?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”

描寫的是賣炭老人的外貌，是外貌描寫。由于工作辛苦、長(zhǎng)年伐薪燒炭，老人“滿面塵灰”“兩

鬢蒼蒼”，可見其生活的困苦和燒炭的艱辛，可見炭的來之不易，更襯托出宮使行為的可惡。

(2)本題考查表達(dá)技巧。詩(shī)中運(yùn)用了多處對(duì)比:賣炭翁身上“衣正單”與愿天寒”的心理的對(duì)比，

寫出了賣炭翁想要賣掉木炭買衣食的迫切心情；賣炭翁“愿天寒”使木炭賣個(gè)好價(jià)錢的希望與木

炭被掠奪的絕望的對(duì)比，表現(xiàn)了宮使的盛氣凌人、霸道蠻橫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣炭翁的同情。

答案：

(1)外貌描寫。這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人生活的困苦、燒炭的艱辛,

說明炭的來之不易。

(2)示例一：“一車炭，千余斤”和數(shù)量極少、價(jià)值極低的“半匹紅紗一丈綾”的對(duì)比，寫出了

宮使掠奪的殘酷。

示例二：賣炭翁"滿面塵灰煙火色，兩警蒼蒼十指黑“可憐身上衣正單”與宮使“翩翩兩騎來是

誰？黃衣使者白衫兒”的外貌對(duì)比，突出了賣炭翁生活的艱辛和宮使掠奪的殘酷。

示例三：賣炭翁“曉駕炭車輾冰轍”“市南門外泥中歇”和宮使“手把文書口稱敕，回車叱牛牽

向北”的動(dòng)作對(duì)比，寫出了宮使蠻不講理的丑惡嘴臉，突出了賣炭翁的悲苦。

譯文：

有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰

白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？?/p>

憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的

大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得

很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。

那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴

里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，

老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢

了。

【小題2】

【解析】《賣炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩(shī)中的一篇。此詩(shī)以個(gè)別事例來表現(xiàn)

普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的

腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表

達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。

鑒賞詩(shī)歌，一要知人論世。了解詩(shī)歌的背景，作者的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)歌

是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)情感，閱讀鑒賞詩(shī)歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解

和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情

基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。

13.【答案】【小題1]名詞作狀語，向下。

【小題2】大約。

【小題3]一起。

【小題4】擔(dān)任。

【解析】（1）本題考查斷句。

句意：柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又再次被貶為永州司馬。故可斷為：元為邵州刺史/

在道/再貶為永州司馬。

（2）本題考查詞語解釋。

①句意：沿路走下去看見一個(gè)小潭。下，名詞作狀語，向下。

②句意：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。可，大約。

③句意：柳宗元等七名同輩一同被貶。俱，一起。

④句意：柳宗元被貶為邵州刺史。為，擔(dān)任。

（3）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：以，因?yàn)椋贿^，過于；居，居，待、停留；去，離開。句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境過于冷

清，不可以長(zhǎng)時(shí)間的停留，于是就寫下這篇記離開。

②重點(diǎn)詞：為，寫；數(shù)，幾。句意：（柳宗元）寫了十幾篇詩(shī)文，看了這些詩(shī)文的人都替他感到

悲傷。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文：聽到“如鳴琬I環(huán)”的流水聲就“心樂之”，看到“往來翕忽”的游魚便以為“似與游者相

樂”。但好景不長(zhǎng)，很快便感到這些“凄神寒骨”了，心里覺得“其境過清”，就匆匆離開了。

這一樂一憂，耐人尋味。這是由于柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感

情的基調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種“樂”，畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)

境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會(huì)流露出來。乙文結(jié)合“叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，

與同輩七人俱貶。元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬。既罹竄逐，涉履蠻瘴，崎嶇埋厄，蘊(yùn)

騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文”句可知，這里的環(huán)境凄涼，參與王叔文變法失敗遭貶。

答案：

（1）元為邵州刺史/在道/再貶為永州司馬。

（2）①名詞作狀語，向下。

②大約。

③一起。

④擔(dān)任。

（3）①因?yàn)檫@里的環(huán)境過于冷清，不可以長(zhǎng)時(shí)間的停留，于是就寫下這篇記離開。

②（柳宗元）寫了十幾篇詩(shī)文，看了這些詩(shī)文的人都替他感到悲傷。

（4）這里的環(huán)境凄涼，參與王叔文變法失敗遭貶。

譯文：

甲：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)

出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小譚，

潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中

高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)

下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚

的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕

快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸

的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣

入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里

的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫

做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

乙:

唐順宗即帝位后，王叔文、韋執(zhí)誼執(zhí)掌朝政，兩人尤其器重柳宗元。他和監(jiān)察御史呂溫一起

被秘密召入宮中，一起商討國(guó)家革新大事。柳宗元轉(zhuǎn)任尚書禮部員外郎。王叔文想重用柳宗元，

但適逢任職不久，王叔文失敗。柳宗元等七名同輩一同被貶。柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途

中，又再次被貶為永州司馬。

柳宗元既遭遇貶逐，又經(jīng)歷蠻荒之地瘴房之苦，身處崎嶇道路阻塞的環(huán)境，內(nèi)心積聚騷人抑郁

的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定寫成文章。他寫了十多篇騷體文，讀過的人都為之凄

婉感傷。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使