高二下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高二下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2016年高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃修改稿11.深入研究教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用其中的資源，靈活處理教材內(nèi)容，充分挖掘其特點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須掌握詞匯基礎(chǔ)，鼓勵(lì)反復(fù)朗讀和默寫(xiě)單詞，以加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。拋棄不切實(shí)際的教學(xué)方法，聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)弱項(xiàng)，在日常教學(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提升學(xué)生的基礎(chǔ)功底，堅(jiān)持單詞和重點(diǎn)句型的默寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以教材為基礎(chǔ)，擴(kuò)展他們的詞匯量，確保每學(xué)完一篇課文后進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓展教材范圍，增加學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充他們的詞匯。在日常教學(xué)中不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新詞為主，鞏固和擴(kuò)展舊詞，從而達(dá)到經(jīng)常監(jiān)督和檢測(cè)的目的。4.加強(qiáng)基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。要求學(xué)生背誦范文、教師精選的課文段落和寫(xiě)作模板，使他們熟悉英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法，從句子到段落，寫(xiě)出連貫完整的英語(yǔ)文章。另外，每周進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背誦的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。5.綜合評(píng)估。每個(gè)單元結(jié)束前進(jìn)行一次練習(xí)或測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容主要與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，有時(shí)分階段進(jìn)行測(cè)試，注重訓(xùn)練質(zhì)量而非數(shù)量。在教學(xué)中盡量按照高考知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生能夠在教材中找到解決問(wèn)題的線索，培養(yǎng)他們的思考、整理和歸納能力。高二英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃修改稿2時(shí)光飛逝，我已踏入XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)第二個(gè)年頭了?；厥走^(guò)往，我沒(méi)有虛度一分一秒，一直以飽滿的熱情投入工作。然而，令人擔(dān)憂的是學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀黄狡?。因此，我特別為自己制定了一個(gè)較為周密的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠引導(dǎo)我在日常工作中找到正確的方向。高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù)是：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭和書(shū)面交流能力，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀能力，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。一、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我所教的兩個(gè)班級(jí)，除了少數(shù)學(xué)生外，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)有所改善，他們認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)方法也越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不是頂尖水平，但在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，尤其是那些已經(jīng)明確了未來(lái)目標(biāo)的同學(xué)。然而，也存在一些學(xué)生有著"高二還早，高三再努力"的思想。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎，不交，課余時(shí)間都用在休閑娛樂(lè)上，課堂上也時(shí)常打瞌睡。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，害怕背誦和記憶，只是滿足于課堂上聽(tīng)課，而沒(méi)有課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。二.本學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：1.加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;(2)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法);(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成)，掌握各種解題技巧;(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū);(6)積極思考、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。具體做法如下:1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。3.加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一