初中八年級工作總結(jié)5篇

第第頁初中八年級工作總結(jié)5篇中學(xué)八班級工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：一、個人感受：一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)覺初一的同學(xué)充足活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我掌控本領(lǐng)差，喜愛自由舒暢，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的多而雜化，這些同學(xué)經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中同學(xué)守則?不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐性，動輒發(fā)脾氣，將同學(xué)的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無形增添了班主任的壓力，不得不思索新時期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由同學(xué)共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自發(fā)維護(hù)班團(tuán)體利益，增添職責(zé)感和榮譽(yù)感。二、組織學(xué)習(xí);中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，規(guī)范同學(xué)行為。同學(xué)從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，顯現(xiàn)問題適時對比守則處理，找出改善的措施。三、供應(yīng)展現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺，調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性我首先要摸清每個同學(xué)的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出引導(dǎo)性看法，利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面，讓同學(xué)有時間和空間進(jìn)取參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，激勵其提高。如我班______同同學(xué)性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著猛烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就自動掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就自動修理等等，具有樂于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺他的上進(jìn)心不差，激勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、管束自我方面有著明顯的提高，成績也躍上了一個新的臺階。四、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識.依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，訂立改善措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，培育自我管理自我成才的本領(lǐng)。自律小組各個成員重要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學(xué)堅持聯(lián)系，適時發(fā)覺班級存在的問題，并訂立相應(yīng)的解決方法，適時通知有關(guān)同學(xué)予以矯正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的緊要作用，自發(fā)為班級爭取榮譽(yù)，做到自發(fā)自律。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期自動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自我在各方面得到提高。中學(xué)八班級工作總結(jié)篇2流年似水，在繁忙中，已近學(xué)期尾聲?；叵脒@一學(xué)期以來開展的各項工作，感慨班主任工作是多而雜的，細(xì)致的。我只有與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛同學(xué)，講究方法，才能教育和管理好班級。我班共有同學(xué)47名。男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，同學(xué)比較難管理。我班80%的同學(xué)是外來民工子弟，處于無人管理或管理不力狀態(tài)。一學(xué)期下來，我總結(jié)出只有愛每個同學(xué)，掛念每個同學(xué)，建立一個暖和的集體，才能讓同學(xué)真正更改，融入到班集體中。下面我實(shí)在談?wù)勎业淖龇ǎ阂?、立班級管理目?biāo)和要求。作為八班級（4）班的班主任，與大部分同學(xué)相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：1、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有部分同學(xué)，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。2、許多同學(xué)特別冷漠、自私，缺乏集體觀念，喜好用暴力解決問題，班干部缺乏威信，沒有管理力度。3、男女生的學(xué)習(xí)情形差距很大：名列班級前茅的全是女生，可具有表現(xiàn)欲望的同學(xué)不多，好多女生的性格較為內(nèi)向；而男生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且行為習(xí)慣也差，班級找不到一個男生的“領(lǐng)頭羊”。4、班級的后進(jìn)生較多，學(xué)習(xí)完全處于放棄的狀態(tài)，這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的攔阻；5、衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨地吐痰，亂扔垃圾，動手本領(lǐng)不強(qiáng)，也不樂意動手，更不樂意勞動，有的甚至斤斤計較。然后訂立本學(xué)期的總目標(biāo)：加強(qiáng)班級的凝集力，連續(xù)培育同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展。二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺的責(zé)罰條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。譬如有同學(xué)違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批判扣分，義務(wù)勞動，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。借助班級墻面和黑板報的布置，創(chuàng)設(shè)班級文化氛圍。借助班隊活動，加強(qiáng)班級凝集力。如運(yùn)動會入場式，利用訓(xùn)練機(jī)會反復(fù)灌輸集體的概念；綜合實(shí)踐活動一再強(qiáng)調(diào)班級、學(xué)校的榮譽(yù)，要求同學(xué)有“班榮我榮”的意識。利用班會課，捉住契機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行人生觀、價值觀的教育，讓同學(xué)具有肯定的道德觀念，對同學(xué)開始有愛心了，對班級活動有熱誠了。流年似水，在繁忙中，已近學(xué)期尾聲?；叵脒@一學(xué)期以來開展的各項工作，感慨班主任工作是多而雜的，細(xì)致的。我只有與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛同學(xué)，講究方法，才能教育和管理好班級。中學(xué)八班級工作總結(jié)篇3時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(4)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我本身是過得緊張又繁忙，快樂而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把本身在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，碰到問題時立刻提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解與大家討論，如有問題立刻更正、改進(jìn)。2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。3.研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)注重教材的研討。在備課過程中，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法。4.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。6.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二同學(xué)愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，多做思想工作，從生活上掛念他。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。8.酷愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、取得的成績在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成績，從本學(xué)期的考成績來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。初二(5)班由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。四、存在的不足"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。五、改進(jìn)措施：1.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2.重視組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的重要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3.重視打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，愛好是最好的老師!走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為四中美好的明天奉獻(xiàn)本身的力氣。中學(xué)八班級工作總結(jié)篇4記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思索的如何做好班主任工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿態(tài)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會到以下幾點(diǎn)：一、用“心”育人“愛就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去管束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展充足信念。這其中最緊要的就是“愛”和“激勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互賞識的橋梁。我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人，男生24人，女生24人。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就決議了我必需面對較多的后進(jìn)生。剛開始，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不注意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著同學(xué)面哭泣過一次，有時真想不教。后來，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指點(diǎn)、搭配下，經(jīng)過一番努力掙扎，我終究認(rèn)得到：由于每一位同學(xué)的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心情形的不同，造成了同學(xué)之間的差異。子曰：“有教無類”。班主任老師應(yīng)當(dāng)看到每一個同學(xué)都是一個獨(dú)一無二的世界。班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是予以他們以充分的敬重與充足的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的喜好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)愛好相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持勸服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)得到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意緊密聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個同學(xué)不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正由于如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的同學(xué)要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐性的對他們進(jìn)行勸服教育。我深切地體會到，一個后進(jìn)生的變化，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會、家庭力氣共同努力的結(jié)果。二、注意常常保持和家長的有效聯(lián)系上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里同學(xué)就是由老師來管,結(jié)果本身管的累不說,效果也差。其實(shí)教育是一個整體，家庭教育是其中的緊要構(gòu)成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦同學(xué)有曠課，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也特別注意敬重家長，常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，引導(dǎo)家長培育教育孩子的方法。我從來不責(zé)備、埋怨家長。同時，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，給家長以信念。三、寢室管理的點(diǎn)滴體會。本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班構(gòu)成?？偟膩碚f女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自發(fā)輪番下去，能夠定時就寢。大問題沒有，小問題卻不絕。所以在管理過程中，我個人也成長了不少。例如有一段時間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重，經(jīng)了解值日生也用心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會吃零食。有一次有一同學(xué)被我捉住，我就讓她買同等價值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見著有分”積極告發(fā)，衛(wèi)生情形大有改進(jìn)。本學(xué)期特殊是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我信任只要我常抓不懈，寢室管理會越來越規(guī)范化。四、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。我覺得，班主任應(yīng)當(dāng)酷愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。只有這樣，同學(xué)才能不僅把本身當(dāng)做老師，更把本身當(dāng)做伙伴、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用本身廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及本身的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和善良是贏得同學(xué)信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)樹立夢想，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)掛念同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，非常重視同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不絕地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌控自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵”的價值，會將“不錯，你真行!”作為其常用語和口頭禪。平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;偉大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。五、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起重要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱誠地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時間上就布置相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)擁戴教給他們學(xué)問的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)搭配至關(guān)緊要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)予以充足的注重，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上掛念、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)適時妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不絕激勵本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，常常邀請任課老師參與本班活動。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。六、班級工作的一點(diǎn)成績：經(jīng)過長達(dá)兩年時間的努力和本學(xué)期的細(xì)心教育，初二(2)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)漸漸純正，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，同學(xué)綜合素養(yǎng)提高，同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲得不少獎項。目前，初二(2)班正穩(wěn)步行進(jìn)在將來的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益顯示出其不尋常的一面。七、班級工作的不足：本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)自動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。中學(xué)八班級工作總結(jié)篇5在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率高中階段是人生的特別階段，這個時期的同學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的同學(xué)培育成材，不僅要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的真心，有一顆掛念愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。由于擔(dān)負(fù)的物理科目，和同學(xué)課堂接觸的時間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學(xué)的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自己愿意和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為模范，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能定時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。二、掛念愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出本身滿腔的愛讓愛浸透每一個同學(xué)的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛惜兒童”。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必需掛念愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為掛念同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的緊要方面就在這部分同學(xué)身上我班同學(xué)叫__，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中心影響特別壞。為了矯正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開始看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，而且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間