新教師年度考核個(gè)人總結(jié)6篇

第第頁(yè)新教師年度考核個(gè)人總結(jié)6篇新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇1時(shí)間荏苒，今年就這么匆忙走過(guò)了。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時(shí)間而消逝不見(jiàn)，接下來(lái)我會(huì)寫(xiě)上我作為小學(xué)老師在這一年度的個(gè)人考核總結(jié)，把本身這一年里的收獲以及感受都清清晰楚地記下來(lái)，以防本身到了明年的時(shí)候想不起來(lái)今年都做了些什么。一、完成了小學(xué)課程的教授其實(shí)今年也是我第一年進(jìn)行小學(xué)課程的教授，以前我都是教中學(xué)的，今年由于工作的調(diào)動(dòng)以及個(gè)人意向的更改，我來(lái)到了我們學(xué)校的小學(xué)部教授小學(xué)課程。小學(xué)的課程相對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)，是要簡(jiǎn)單一些的，但小學(xué)課程里面的一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的課程卻并不比中學(xué)的簡(jiǎn)單。我在備課的時(shí)候，真的還是花了一點(diǎn)功夫才徹底搞清晰那些到底應(yīng)當(dāng)怎樣去交給孩子們更簡(jiǎn)單接受。這一年下來(lái)，我也完成了小學(xué)課程的教授，在一種孩子們沒(méi)有產(chǎn)生厭煩情緒的情況下完成了小學(xué)課程的教授。二、參與了小學(xué)老師的培訓(xùn)在今年教授小學(xué)課程的同時(shí)，我也積極參與了學(xué)校組織的小學(xué)老師培訓(xùn)。通過(guò)這一年里的幾次培訓(xùn)，我認(rèn)得到作為一個(gè)小學(xué)老師，我還有許多需要學(xué)習(xí)的，也在培訓(xùn)中學(xué)到了許多過(guò)去我未曾想到要去學(xué)習(xí)的東西，給本身教授小學(xué)課程帶來(lái)了很大的幫忙。倘若明年還有這樣仿佛的培訓(xùn)，我肯定還會(huì)積極去參與，不讓本身掉落小學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍，讓本身緊緊跟上我們小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的步伐，為孩子們帶來(lái)更加精彩的課程。今年的培訓(xùn)中，尤以那個(gè)“從孩子們的表現(xiàn)上了解孩子的心”最讓我觸動(dòng)，我培訓(xùn)了之后深受感動(dòng)，我希望本身也能夠如此細(xì)小的察看到孩子們的變動(dòng)，了解孩子們的心。三、得到了我的同學(xué)的喜愛(ài)在今年的小學(xué)老師年度考核個(gè)人總結(jié)中，我最想記錄下的，是我的同學(xué)對(duì)我這位新老師的喜愛(ài)。一開(kāi)始我剛接手這些孩子們的時(shí)候，我真的還挺掛念他們會(huì)不喜愛(ài)我這個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)方言的老師，沒(méi)想到后來(lái)在教學(xué)過(guò)程中，我的方言不僅沒(méi)有成為孩子們不喜愛(ài)的原因，反而變成了我深受我的同學(xué)愛(ài)好我的原因。他們?cè)谧魑睦锩鎸?xiě)了許多關(guān)于喜愛(ài)我的話，語(yǔ)文老師告知我的時(shí)候，我都有點(diǎn)不好意思了。這算是我今年最大的收獲吧！當(dāng)然，也希望本身在受他們喜愛(ài)的同時(shí)，也能給他們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的好成績(jī)！讓他們?cè)谝环N寓教于樂(lè)的氛圍中把成績(jī)都提上來(lái)，把路越走越好，走出希望，走出將來(lái)！新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇2學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是深入的反思和總結(jié)。這學(xué)期，我一直在教九班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)科目。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我重視教學(xué)本領(lǐng)的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面都取得了肯定的成績(jī)，但也存在許多不足。九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)的緊要一年。為了讓同學(xué)在英語(yǔ)上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九班級(jí)英語(yǔ)備考組的幾位老師齊心協(xié)力，發(fā)揮集體智慧，在教學(xué)上取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)在我將我們的實(shí)踐總結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)的學(xué)業(yè)情形，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村地區(qū)。對(duì)于我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)，新目標(biāo)英語(yǔ)不僅內(nèi)容豐富，而且多而雜，有許多單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)需要記憶。久而久之，稍有懈怠的同學(xué)就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)甚至放棄，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍不是很深厚，學(xué)習(xí)意識(shí)差。我任教的九班級(jí)兩個(gè)班，優(yōu)秀的同學(xué)很少，中等的同學(xué)有缺點(diǎn)，大的同學(xué)很差。鑒于以上情況，要更改這種情況，我們認(rèn)為培育同學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別緊要的，所以我在教學(xué)中在這些方面做了許多努力。訓(xùn)練同學(xué)課前多準(zhǔn)備，上課專注聽(tīng)講，真正聽(tīng)懂老師說(shuō)的話。不能迷茫。課后認(rèn)真完成鞏固練習(xí)，有不懂的地方向老師或成績(jī)較好的同學(xué)請(qǐng)教。利用早讀時(shí)間培育同學(xué)朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)相對(duì)較少，但課后要調(diào)配肯定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。同時(shí)要教會(huì)同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，敏捷把握所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，舉一反三，博采眾長(zhǎng)。只有這樣，才能把學(xué)到的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單忘掉。第二，搭配課堂教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真?zhèn)湔n在教學(xué)中，備課是必不可少的，也是特別緊要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要準(zhǔn)備好教材，準(zhǔn)備好同學(xué)，準(zhǔn)備好教學(xué)方法。備課充分能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果好。因此，了解和分析同學(xué)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是特別緊要的。經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，這個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中產(chǎn)階級(jí)同學(xué)居多，而尖子生相對(duì)較少。所以說(shuō)得太深，不能顧全大局，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)學(xué)習(xí)積極性會(huì)差。但是備課的時(shí)候注意到了這一點(diǎn)，所以在教學(xué)中依據(jù)不同的情況實(shí)行了不同的方法。效果夢(mèng)想。三是認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響教學(xué)效果。所以在課堂上，我盡量吸引同學(xué)，而不是分散他們的注意力，盡量豐富和現(xiàn)實(shí)。教學(xué)自然，講課生動(dòng)，難度適中，兼顧一切。此外，我堅(jiān)持每天保持充分的精神，讓同學(xué)感受到積極向上的氛圍。課堂上采納多種教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體、展臺(tái)等現(xiàn)代教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，讓同學(xué)輕松、快樂(lè)、合作、通過(guò)交流學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。依據(jù)不同的同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，建立同學(xué)的自信念，提高各個(gè)層次的同學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合應(yīng)用本領(lǐng)。為了讓同學(xué)真正參加課堂，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)。正由于如此，除了課堂教學(xué)，同學(xué)還需要多讀書(shū)，多說(shuō)話，多實(shí)踐。所以在早讀的時(shí)候，堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀的情況，適時(shí)矯正問(wèn)題。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題適時(shí)解決，讓同學(xué)立刻消化。此外，一些無(wú)意識(shí)的同學(xué)被迫背誦，以幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)本領(lǐng)。由于英語(yǔ)的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，一定不能忽視。為此，我訂立了實(shí)在的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是本領(lǐng)強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行本領(lǐng)訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。四、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)同學(xué)還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不絕地解決。針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有同學(xué)學(xué)問(wèn)把握不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，多自動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況特別緊要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2、重視課堂教學(xué)的組織，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好?！皭?ài)好是的老師”！老師應(yīng)利用同學(xué)熱誠(chéng)奇怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)啟程，嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)對(duì)話，或用趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的愛(ài)好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛(ài)好。而且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了本身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成績(jī)。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不絕總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想觀念認(rèn)得和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī)。新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇3想到要進(jìn)行為期一年的新老師培訓(xùn)，總感覺(jué)這一年時(shí)間確定特別的漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)瞬間已是培訓(xùn)的末期了，即將結(jié)束，現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勑吕蠋熍嘤?xùn)，我能自信的。說(shuō)：“在這一年中，我收獲了，成長(zhǎng)了，老練了！”一、確定目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的方向時(shí)間會(huì)像流水般，靜靜趟過(guò)，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)過(guò)聘請(qǐng)考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過(guò)程是這么的緊密相連。可能當(dāng)本身再認(rèn)真想想時(shí)會(huì)有些迷茫，本身能否從一而終的選擇這份職業(yè)？我們也像是一群孩子，需要有人來(lái)掛念，來(lái)開(kāi)導(dǎo)，來(lái)指引你要前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我?guī)兔Φ氖青u振明老師以及包亞燕園長(zhǎng)。鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對(duì)我的教育之路充足了希望，人不會(huì)一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力，你想要，你會(huì)實(shí)現(xiàn)本身的夢(mèng)想，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)獨(dú)特的親近感，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現(xiàn)在可能達(dá)不到的目標(biāo)，我特別敬佩，但我也虛心向包老師學(xué)習(xí)，所以在這一年中，不僅新老師培訓(xùn)讓我得到學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，包老師的指點(diǎn)也讓我收獲了珍貴的教學(xué)閱歷。二、理論提升，增長(zhǎng)了豐富的學(xué)問(wèn)記得剛培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新老師，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解許多了，是一位位來(lái)做講座的老師，解釋了其中的奧妙，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來(lái)開(kāi)展園本活動(dòng)等等舉了許多實(shí)際例子給我們聽(tīng)，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這之中我明白了，《綱要》好像我們的憲法一樣，我們的社會(huì)遵從法律，而我們教育機(jī)構(gòu)就依照《綱要》開(kāi)展我們的日?；顒?dòng)，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到學(xué)問(wèn)，更收獲歡樂(lè)，能夠歡樂(lè)成長(zhǎng)。而在幼兒園中，我閱讀了許多好書(shū)，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書(shū)籍中隱匿了許多對(duì)我有幫忙的實(shí)際案例和教育理論，我在閱讀中不絕汲取，不絕消化。三、教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了處事的技巧試驗(yàn)幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧。可能我現(xiàn)在是一位新老師，無(wú)論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時(shí)間是飛速的，一轉(zhuǎn)瞬我可能就由一位新老師變化成了一位班主任。倘若等到本身已經(jīng)是班主任時(shí)再去思索如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級(jí)管理的技巧、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法，我已經(jīng)在我平常的教同學(xué)活中逐漸探究摸索，找尋屬于本身的一種方式。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長(zhǎng)中少走了一些彎路，更快的成長(zhǎng)了。不僅跟顧老師學(xué)到本事，在我的班主任高老師這里，我也學(xué)到了許多有用的學(xué)問(wèn)，她對(duì)教學(xué)論文討論的堅(jiān)韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設(shè)的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱誠(chéng)自動(dòng)，給我供給了很好的一個(gè)實(shí)際模范，我就這樣不絕的在高老師的身邊學(xué)習(xí)，信任經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的磨練，當(dāng)我本身處理這些事情時(shí)，我更有方法了。雖然新老師培訓(xùn)只有一年，但是我給本身學(xué)習(xí)的時(shí)間不止一年，一年的學(xué)習(xí)讓我有了進(jìn)步，但還不能讓我獨(dú)當(dāng)一面，我必需連續(xù)虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學(xué)習(xí)的腳步，這輩子就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境！新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇4我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)本身這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。一、思想方面自從參與工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求本身，要做一個(gè)合格的人民老師!努力提高本身的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書(shū)育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢干批判，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到師生一致好評(píng)和學(xué)校的表?yè)P(yáng)。二、教學(xué)工作方面在教學(xué)工作中，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦研討教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，備好課，講好課，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向每一堂課要質(zhì)量，適時(shí)批改好作業(yè)，課外多輔導(dǎo)同學(xué)。本人教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，所授的學(xué)科成績(jī)合格率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。本人所教同學(xué)的英語(yǔ)中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣英語(yǔ)的平均水平。1、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。在教學(xué)中本人嚴(yán)格要求本身，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應(yīng)付。依照新時(shí)期的教育理論和現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，以及所授教學(xué)班級(jí)任務(wù)的實(shí)際，認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課就如一出戲，沒(méi)有詳實(shí)而細(xì)致的劇作和細(xì)心的策劃，那這出戲是“蒼白無(wú)力”的。本人首先緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一節(jié)里各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在課標(biāo)中的實(shí)在要求，對(duì)實(shí)在了解，理解把握等各個(gè)層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是依據(jù)實(shí)在的教學(xué)班，因各個(gè)教學(xué)班英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的整體水平不同，備課時(shí)都應(yīng)心中有數(shù)，包含實(shí)在的教育教學(xué)方法等。然后參考一些教育教學(xué)參考書(shū)，增補(bǔ)課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解?！耙虢o同學(xué)一杯水，本身就必需有一桶水?！北救藭r(shí)刻沒(méi)忘掉這句話的道理，所以在備課階段，強(qiáng)制本身要多看些課外資料，多涉及和參考課外書(shū)籍。在這幾年來(lái)，本人堅(jiān)持研讀《中學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)討論》等課外雜志，還常常上網(wǎng)查閱教學(xué)最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)。本人深刻體會(huì)到，這些都有利于提高本人的教育教學(xué)水平，還深刻地認(rèn)得到把好備課前，是課堂教學(xué)充足自信，充足激情，最大限度發(fā)揮本身的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，本人認(rèn)為，不僅是指不同老師對(duì)不相同或相同的內(nèi)容有不同教學(xué)，就是同一老師對(duì)同一內(nèi)容也都有不同的教法，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持不同的教學(xué)方法，實(shí)在到每個(gè)班，每個(gè)章節(jié)，采納多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、試驗(yàn)、比較法、探究法等，在教學(xué)中切實(shí)注意充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)思維盡情地、自由地發(fā)揮，直至把教學(xué)問(wèn)題弄清弄懂。在這幾年里，本人常常采納現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容實(shí)在化、形象化，采納多種方式方法，就是為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好喜好，制造情境，營(yíng)造和諧公平、民主的教學(xué)氣氛。在教學(xué)中，本人也注意對(duì)所授學(xué)問(wèn)的適時(shí)總結(jié)，適時(shí)從同學(xué)中得到反饋，使每一個(gè)節(jié)課都有提高，并對(duì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題作些記錄增補(bǔ)。4、注重試驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)。本人充分利用學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，力爭(zhēng)開(kāi)足課堂試驗(yàn)，并多供給機(jī)會(huì)讓同學(xué)本身動(dòng)手做試驗(yàn)。從而磨練了同學(xué)本身的動(dòng)手本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、思索本領(lǐng)，解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。三、教研活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中，本人一直注重教研教改活動(dòng)。一是可以使本身潛心討論教育教學(xué)特點(diǎn)，建立本身的教育教學(xué)模式，同時(shí)積極參與各種類型的教研組活動(dòng)，常常與同事探討教學(xué)中的方方面面，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還積極參與教研教改活動(dòng)，大膽承當(dāng)“實(shí)施素養(yǎng)教育”教學(xué)公開(kāi)試驗(yàn)課，積極研討，改進(jìn)教法。20_年我主持參與了七班級(jí)“英語(yǔ)單詞快速記憶與鞏固”教學(xué)方法的探究，該課題于20_年1月通過(guò)市課題專家組鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題，同時(shí)我個(gè)人撰寫(xiě)的《如何提高農(nóng)村同學(xué)記憶英語(yǔ)單詞的本領(lǐng)》一文獲市級(jí)課題個(gè)人成果三等獎(jiǎng)。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為“教研積極分子”。四、班主任工作方面在班主任工件中，能以德育為綱，重視育人為本，對(duì)同學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，使同學(xué)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的。依照培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的要求去開(kāi)展班主任工作，對(duì)班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，特殊重視抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，被學(xué)校評(píng)為“文明班”。同時(shí)我個(gè)人獲得總校級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇5本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展了有計(jì)劃、有目的的科研活動(dòng)：讓新的教育理念不絕促進(jìn)老師的反思性成長(zhǎng)；不絕創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，保證幼兒充足的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開(kāi)展豐富多樣的赤足活動(dòng)，使幼兒能健康活潑地成長(zhǎng)。一、以規(guī)范的科研管理，加強(qiáng)工作的實(shí)效性，提高科研質(zhì)量?？蒲凶鳛槔蠋煂W(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的緊要手段之一，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精準(zhǔn)明確，因而我園訂立出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。1、建立兩周一次科研會(huì)議制度，交流工作閱歷。幫忙老師適時(shí)總結(jié)、推廣教育閱歷，提高老師教學(xué)工作水平。2、注重科研工作的過(guò)程管理，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。3、逐漸嘗試更改科研會(huì)議模式：開(kāi)展“互動(dòng)式”科研活動(dòng)，形成科研的專題研討、案例分析等科研形式。二、從多方位的角度考慮提高保教水平，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。1、定時(shí)完成幼兒進(jìn)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作，并不絕提高分析評(píng)價(jià)本領(lǐng)。在察看幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)的完成分析記錄，為下一階段的教育供給牢靠的依據(jù)。同時(shí)老師要對(duì)每位幼兒進(jìn)展水平做到心中有數(shù)。2、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。（遠(yuǎn)足、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠、氣象臺(tái)、各類公園、廣場(chǎng)。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì)性得到了全面和諧地進(jìn)展。3、本學(xué)期還側(cè)重加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行察看和記錄的討論，使察看記錄具有實(shí)效性和引導(dǎo)工作的意義。堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的混齡活動(dòng)討論，并參與區(qū)教育科研課題中期匯報(bào)活動(dòng)。下學(xué)期科研工作方向：1、老師的察看記錄已經(jīng)圍圍著課題進(jìn)行，但是察看的角度把握得不夠好，從認(rèn)得→實(shí)踐→再認(rèn)得，老師考慮問(wèn)題還不全面，所以察看記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。下學(xué)期要請(qǐng)專家來(lái)園引導(dǎo)，加強(qiáng)這方面的討論。2、饌寫(xiě)課題結(jié)題論文。3、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題討論方向新老師年度考核個(gè)人總結(jié)篇6現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不同于以前了，以前我們國(guó)