五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第六課 水墨畫小猴 ︳湘美版

/五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第六課水墨畫小猴︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解水墨畫的特點(diǎn)，掌握水墨畫的基本技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)能力，提高審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.水墨畫的基本知識(shí)。2.水墨畫小猴的畫法。3.學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：水墨畫小猴的畫法。2.教學(xué)難點(diǎn)：水墨畫技法的運(yùn)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）展示一幅水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：你們知道這是什么畫嗎？它有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：水墨畫是我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式，它以水、墨、色為主要繪畫材料，講究筆墨韻味，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2.新課內(nèi)容（1）介紹水墨畫的基本知識(shí)教師簡(jiǎn)要介紹水墨畫的起源、發(fā)展、繪畫工具及材料，讓學(xué)生對(duì)水墨畫有一個(gè)初步的了解。（2）講解水墨畫小猴的畫法教師分步驟講解水墨畫小猴的畫法，并示范。步驟一：用淡墨勾勒小猴的外形。步驟二：用濃墨畫出小猴的五官和毛發(fā)。步驟三：用曙紅、藤黃、花青等顏色畫出小猴的臉部和身體。步驟四：用濃墨勾勒小猴的手腳，注意線條的虛實(shí)變化。步驟五：用淡墨渲染背景，突出小猴的主體地位。（3）學(xué)生練習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照步驟進(jìn)行水墨畫小猴的練習(xí)。3.作品欣賞與評(píng)價(jià)（1）展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)。（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。4.課堂小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水墨畫小猴的畫法及注意事項(xiàng)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了水墨畫小猴的畫法。在教學(xué)中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察、分析、表現(xiàn)能力，提高審美情趣。同時(shí)，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給予他們充分的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谒嫷氖澜缋锉M情揮灑自己的才華。六、作業(yè)布置1.學(xué)生回家后，用水墨畫的形式創(chuàng)作一幅小猴作品。2.家長(zhǎng)協(xié)助拍攝學(xué)生繪畫過程的照片，上傳至班級(jí)群，與同學(xué)們分享。3.學(xué)生在下節(jié)課前提交作品，進(jìn)行課堂展示。七、板書設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第六課水墨畫小猴︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教學(xué)過程五、教學(xué)反思六、作業(yè)布置八、教學(xué)資源1.水墨畫教材。2.水墨畫繪畫工具及材料。3.學(xué)生作品展示板。4.照相機(jī)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分的水墨畫小猴的畫法教學(xué)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程-水墨畫小猴的畫法教學(xué)在教授水墨畫小猴的畫法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采取循序漸進(jìn)的方式，將復(fù)雜的繪畫過程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，以便學(xué)生能夠逐步掌握。以下是對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)說明：1.用淡墨勾勒小猴的外形首先，教師應(yīng)向?qū)W生解釋淡墨勾勒的重要性，它不僅能夠幫助確定小猴的基本形態(tài)，還能夠?yàn)楹罄m(xù)的上色和細(xì)節(jié)描繪打下基礎(chǔ)。在這一步驟中，教師可以示范如何使用毛筆輕輕描繪小猴的身體輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用淡墨的原因，即淡墨勾勒能夠在后續(xù)步驟中輕松被濃墨覆蓋，同時(shí)也能夠?yàn)闈饽纳钊朊枥L提供邊界。2.用濃墨畫出小猴的五官和毛發(fā)在學(xué)生理解了外形勾勒之后，教師應(yīng)接著示范如何用濃墨描繪小猴的五官和毛發(fā)。這一步驟需要更精細(xì)的操作，教師應(yīng)提醒學(xué)生保持耐心和細(xì)心。在描繪五官時(shí)，要注意小猴的特征，如眼睛的形狀、鼻子的位置和嘴巴的線條。在描繪毛發(fā)時(shí)，可以采用短促、有力的筆觸來表現(xiàn)猴毛的質(zhì)感。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)，濃墨的使用要適量，避免過多導(dǎo)致畫面過于沉重。3.用曙紅、藤黃、花青等顏色畫出小猴的臉部和身體接下來，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用曙紅、藤黃、花青等顏色為小猴的臉部和身體上色。在這一步驟中，教師應(yīng)示范如何調(diào)色，以及如何運(yùn)用顏色的深淺變化來表現(xiàn)小猴的立體感和毛發(fā)的層次。教師還應(yīng)指出，顏色的使用要適度，過多會(huì)掩蓋水墨畫的韻味，過少則可能使畫面顯得單調(diào)。4.用濃墨勾勒小猴的手腳，注意線條的虛實(shí)變化在小猴的基本形態(tài)和顏色填充完成后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用濃墨勾勒小猴的手腳。這一步驟的關(guān)鍵在于線條的虛實(shí)變化，教師應(yīng)示范如何通過線條的粗細(xì)和虛實(shí)來表現(xiàn)小猴手腳的動(dòng)態(tài)和結(jié)構(gòu)。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)，手腳的描繪要符合小猴的動(dòng)作和姿態(tài)，以達(dá)到生動(dòng)自然的效果。5.用淡墨渲染背景，突出小猴的主體地位最后，教師應(yīng)向?qū)W生展示如何使用淡墨渲染背景，以突出小猴的主體地位。在這一步驟中，教師可以示范如何運(yùn)用淡墨的暈染效果，以及如何通過背景的處理來增強(qiáng)畫面的空間感和氛圍。教師應(yīng)指出，背景的處理不宜過于復(fù)雜，以免分散觀者的注意力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，教師也應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠掌握水墨畫小猴的畫法，還能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保學(xué)生在理解每個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，從而更好地掌握水墨畫小猴的技巧。以下是對(duì)教學(xué)過程的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的延伸在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示多幅經(jīng)典的水墨畫作品，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品中的小猴形象，如何通過水墨技法表現(xiàn)出猴子的靈動(dòng)和活潑。這樣的討論可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的教學(xué)做好鋪墊。2.水墨畫基本知識(shí)的深入講解在水墨畫基本知識(shí)的講解中，教師不僅要介紹水墨畫的起源和發(fā)展，還要深入講解水墨畫的材料特性，如宣紙的吸水性、毛筆的彈性、墨的濃淡變化等。此外，教師還應(yīng)講解水墨畫的基本技法，如潑墨、破墨、積墨等，以及如何通過這些技法來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。3.水墨畫小猴畫法的分步驟教學(xué)在水墨畫小猴的畫法教學(xué)中，教師應(yīng)將每個(gè)步驟進(jìn)一步細(xì)化，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，在勾勒外形時(shí)，教師可以讓學(xué)生先練習(xí)畫出小猴的基本輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)。在描繪五官和毛發(fā)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先練習(xí)畫出猴子的眼睛，再逐步學(xué)習(xí)如何畫出鼻子、嘴巴和毛發(fā)。4.學(xué)生練習(xí)與個(gè)性化指導(dǎo)在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的建議。對(duì)于初學(xué)者，教師可以鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不必過于追求細(xì)節(jié)的完美；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以提出更高的要求，如如何在作品中融入自己的創(chuàng)意等。5.作品欣賞與評(píng)價(jià)的多樣性在作品欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來欣賞和評(píng)價(jià)作品，如構(gòu)圖、用墨、色彩、創(chuàng)意等，從而提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置的關(guān)聯(lián)性在課堂小結(jié)中，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并指出學(xué)生在實(shí)踐中常見的問題和改進(jìn)的方向。在作業(yè)布置中，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)水墨