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社區(qū)教育與嬰幼兒

家庭教育嬰幼兒家庭與社區(qū)教育社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育兩者之間呈相輔相成，不可分割的辯證關(guān)系。不論家庭、早教機(jī)構(gòu)或幼兒園（附設(shè)早教班），總是位于一定的社區(qū)范圍內(nèi)，從生態(tài)學(xué)意義上說(shuō)，社區(qū)是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)與家庭、早教機(jī)構(gòu)和幼兒園關(guān)系最密切的一部分，對(duì)于充分受到年齡、經(jīng)驗(yàn)限制的嬰幼兒而言，社區(qū)及社區(qū)教育可以說(shuō)是面向社會(huì)的主要內(nèi)容。早教機(jī)構(gòu)和幼兒園作為社區(qū)的一類(lèi)組織機(jī)構(gòu)，其自身的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)力量的扶持，也必須依托社區(qū)的各種相關(guān)設(shè)施。社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育的關(guān)系社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。一方面，社區(qū)設(shè)施、社會(huì)力量可以拓展幼兒園有形、無(wú)形的空間，能夠豐富、完善教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)社區(qū)居民本身又與早教機(jī)構(gòu)和幼兒園有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育無(wú)論是作為早教機(jī)構(gòu)或幼兒園（附設(shè)早教班）的嬰幼兒，還是作為家庭成員，都是社區(qū)的一員，都應(yīng)該參與到社區(qū)的活動(dòng)當(dāng)中。另一方面，家庭作為社區(qū)的一個(gè)組成部分，自然與社區(qū)有著天然的聯(lián)系，家長(zhǎng)里短、鄰里糾紛、社區(qū)文體娛樂(lè)等，無(wú)不參與其中。社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。我們常說(shuō)，人具有社會(huì)性，實(shí)質(zhì)上就是人在一個(gè)個(gè)不同的社區(qū)中生活的綜合體現(xiàn)。社區(qū)在人的學(xué)習(xí)、工作、生活中發(fā)揮著重要的作用，同樣也是嬰幼兒走向社會(huì)的過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。因而家庭教育應(yīng)該面對(duì)社區(qū)、走進(jìn)社區(qū)，嬰幼兒教育也應(yīng)該融入社區(qū)，與社區(qū)互動(dòng)，從而促進(jìn)嬰幼兒全面、健康地成長(zhǎng)。社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育社區(qū)教育與嬰幼兒家庭教育全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。感謝大家的

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