護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）《康復(fù)護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《康復(fù)護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：護(hù)理學(xué)院執(zhí)筆人：常永紅審核人：王亞妮制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱康復(fù)護(hù)理開課院部護(hù)理學(xué)院課程代碼1020035考核性質(zhì)考查前導(dǎo)課程正常人體結(jié)構(gòu)、基本護(hù)理技術(shù)、婦產(chǎn)科護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理、兒科護(hù)理后續(xù)課程臨床頂崗實習(xí)總學(xué)時34課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)二、課程性質(zhì)1.本課程是護(hù)理專業(yè)群護(hù)理專業(yè)必修的一門專業(yè)拓展課，2學(xué)分，第四學(xué)期開設(shè)。是在學(xué)習(xí)了護(hù)理基本技術(shù)、部分內(nèi)、外、婦、兒護(hù)理等專業(yè)課程具備了基本護(hù)理常識、熟練基本護(hù)理技術(shù)和一定專業(yè)護(hù)理能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論理論+實踐的課程。其功能是對接護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向病房護(hù)理、門診護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等臨床護(hù)理崗位，培養(yǎng)學(xué)生以人為本的高度責(zé)任心，關(guān)愛傷病殘者，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，團(tuán)隊協(xié)作、救死扶傷的精神，使學(xué)生具有早期康復(fù)、全面康復(fù)、主動護(hù)理的康復(fù)理念，以預(yù)防繼發(fā)性功能障礙為首要原則，以恢復(fù)日常生活自理能力為基本目標(biāo)，對常見功能障礙和常見病進(jìn)行康復(fù)評定、制定康復(fù)目標(biāo)并實施康復(fù)護(hù)理，最大限度恢復(fù)傷病殘者生活和活動能力，為醫(yī)院和社區(qū)的康復(fù)對象提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力康復(fù)科護(hù)士、病房護(hù)士、門診護(hù)士、社區(qū)護(hù)士、產(chǎn)后康復(fù)護(hù)理及其他護(hù)理人員具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的行為習(xí)慣和自我管理能力；遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；愛崗敬業(yè)、知行合一；大醫(yī)精誠、救死扶傷精神；具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新意識。具有立足普通崗位，勤奮工作建功立業(yè)的志向。能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較強(qiáng)的抽象思維、形象思維和邏輯思維能力；能以人為本，關(guān)愛殘障人士，有高度責(zé)任心；做好職業(yè)防護(hù)，有自我保護(hù)意識；有自學(xué)能力，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，能進(jìn)行臨床護(hù)理科研。使學(xué)生具有早期康復(fù)、全面康復(fù)、主動護(hù)理的康復(fù)理念，最大限度恢復(fù)傷病殘者生活和活動能力。初步的康復(fù)功能評定、物理治療、作業(yè)治療能力；具有獨(dú)立指導(dǎo)康復(fù)對象進(jìn)行衣、食、住、行、個人衛(wèi)生訓(xùn)練的能力；協(xié)助和指導(dǎo)康復(fù)對象進(jìn)行體位安置和轉(zhuǎn)移；進(jìn)行吞咽功能康復(fù)，預(yù)防誤吸。協(xié)助其他康復(fù)人員為常見病病患進(jìn)行評定、各種功能訓(xùn)練指導(dǎo)、輔助工具使用及代償功能訓(xùn)練；有預(yù)防繼發(fā)性殘疾和并發(fā)癥、心理護(hù)理、營養(yǎng)支持、健康教育的能力；能為護(hù)理對象的身體、心理、社會、文化等方面提供整體護(hù)理協(xié)助其他康復(fù)人員對康復(fù)對象進(jìn)行評定、收集康復(fù)資料、評價康復(fù)效果的能力；具有針對不同護(hù)理問題制定康復(fù)護(hù)理目標(biāo)和計劃的能力具有良好溝通交流能力，能進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)，具有發(fā)動社區(qū)、家庭及殘疾者參與康復(fù)過程的能力課程目標(biāo)與內(nèi)容知識目標(biāo)能解釋康復(fù)護(hù)理、常見功能障礙的概念；能總結(jié)出臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的異同；掌握常見功能障礙的評定方法和注意事項；能列舉運(yùn)動對機(jī)體的影響；能進(jìn)行徒手肌力評定、平衡功能評定、言語與吞咽功能評定、認(rèn)知功能評定、日常生活活動能力評定；對常見病進(jìn)行康復(fù)評定，協(xié)助制定康復(fù)目標(biāo)、有效執(zhí)行醫(yī)囑，主動實施康復(fù)護(hù)理。能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用康復(fù)護(hù)理知識、?？谱o(hù)理技術(shù)，溝通技能對傷病殘者的衣、食、住、行、個人衛(wèi)生及其他功能障礙進(jìn)行護(hù)理與健康指導(dǎo)；能準(zhǔn)確執(zhí)行康復(fù)醫(yī)囑，協(xié)助康復(fù)小組其他人員制定和完成康復(fù)醫(yī)療計劃；能將早期康復(fù)的理念運(yùn)用到臨床工作中，預(yù)防繼發(fā)性殘疾和其他并發(fā)癥。素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以人為本的高度責(zé)任心，關(guān)愛傷病殘者，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，團(tuán)隊協(xié)作、救死扶傷的精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，具有健全的人格和健康的心理素質(zhì)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容112.5掌握康復(fù)護(hù)理的基本理論知識。13.6能進(jìn)行康復(fù)等專業(yè)方向的護(hù)理。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。14.3能對臨床病患和家屬進(jìn)行心理護(hù)理。15.3能對專業(yè)新技術(shù)進(jìn)行研究，獲得臨床新技能。1.解釋康復(fù)和康復(fù)護(hù)理2掌握康復(fù)護(hù)理工作的意義特點(diǎn)和主要內(nèi)容能歸納出臨床各科早期開展康復(fù)護(hù)理的意義掌握ICF概念1.能區(qū)別康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理，有指導(dǎo)病患進(jìn)行主動護(hù)理的能力2.具有早期康復(fù)、全面康復(fù)、主動護(hù)理的康復(fù)理念，最大限度恢復(fù)傷病殘者生活和活動能力。3.按照ICF理念進(jìn)行康復(fù)護(hù)理1.以人為本，關(guān)愛殘障人士2.團(tuán)隊協(xié)作精神，良好溝通能力3.具有質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識素養(yǎng)；有自學(xué)能力，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，能進(jìn)行臨床護(hù)理科研。4.提高專業(yè)技能，立足普通崗位，建功立業(yè)的志向項目一康復(fù)護(hù)理緒論212.5掌握康復(fù)護(hù)理的基本理論知識。13.6能進(jìn)行康復(fù)專業(yè)方向的護(hù)理。13.7能進(jìn)行初步的康復(fù)機(jī)能評定、物理治療和作業(yè)治療13.8能開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，能開展老年護(hù)理和老年健康教育指導(dǎo)。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。14.3能對臨床病患和家屬進(jìn)行心理護(hù)理。14.4具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。15.3能對專業(yè)新技術(shù)進(jìn)行研究，獲得臨床新技能。16.1能在臨床護(hù)理工作中獨(dú)立分析問題、解決問題。1.解釋肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度的概念2.能說出人體運(yùn)動的種類、運(yùn)動對人體的影響、導(dǎo)致運(yùn)動障礙的常見疾病4.掌握肌力、肌張力和關(guān)節(jié)活動度、平衡能力的評定方法、意義1.能運(yùn)用MMT評定肌力2.說出評定肌張力常用量表3.說出常用關(guān)節(jié)活動度范圍和命名原則3.說出運(yùn)動評定中注意事項1.病患有同理心、愛心、耐心、責(zé)任心2.與病患和家屬有效溝通的能力3.團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作4.愛崗敬業(yè)，勤學(xué)苦練，有創(chuàng)新意識和思辨能力項目二康復(fù)護(hù)理評定任務(wù)1運(yùn)動功能評定3掌握認(rèn)知障礙的概念理解認(rèn)知的概念、大腦半球與認(rèn)知的關(guān)系能利用相關(guān)量表進(jìn)行認(rèn)知功能障礙的篩查說出認(rèn)識功能評定中注意事項1.與病患和家屬有效溝通的能力2.團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作項目二康復(fù)護(hù)理評定任務(wù)2認(rèn)知功能評定4掌握日常生活的能力（日常生活活動能力）概念理解日常生活活動能力內(nèi)涵并能進(jìn)行日常生活活動能力分類理解日常生活活動能力評定的注意事項能用Barthel指數(shù)量表進(jìn)行日常生活活動能力評定解釋日常生活活動能力評定意義說出其他的常用日常生活活動能力評定量表尊重患者，保護(hù)隱私與病患和家屬有效溝通的能力3.有團(tuán)隊協(xié)作精神項目二康復(fù)護(hù)理評定任務(wù)4日常生活活動能力評定5掌握物理治療基本概念熟悉運(yùn)動療法的特點(diǎn)和分類熟悉運(yùn)動治療和物理因子治療的常用方法4.理解物理治療的適應(yīng)癥和禁忌癥1.認(rèn)識常用物理治療器械及儀器，并說出其主要作用2.能根據(jù)患者肌力不同，給予不同方式訓(xùn)練3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目祻?fù)護(hù)理態(tài)度2.有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神。有溝通交流和合作能力。項目三康復(fù)治療技術(shù)任務(wù)1物理治療61.掌握作業(yè)療法基本概念2.熟悉作業(yè)療法的作用和分類3.熟悉作業(yè)療法的常用方法4.理解作業(yè)療法的適應(yīng)癥和禁忌癥1.能區(qū)別作業(yè)療法與運(yùn)動療法2.能協(xié)助治療師，指導(dǎo)病患進(jìn)行作業(yè)治療3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙良好溝通能力，與患者和家屬建立和諧關(guān)系，提高治療效果團(tuán)隊協(xié)作精神項目三康復(fù)治療技術(shù)任務(wù)2作業(yè)治療712.5掌握康復(fù)護(hù)理的基本理論知識。13.6能進(jìn)行康復(fù)專業(yè)方向的護(hù)理。13.7能進(jìn)行初步的康復(fù)機(jī)能評定、物理治療和作業(yè)治療13.8能開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，能開展老年護(hù)理和老年健康教育指導(dǎo)。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。14.3能對臨床病患和家屬進(jìn)行心理護(hù)理。14.4具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。15.3能對專業(yè)新技術(shù)進(jìn)行研究，獲得臨床新技能。1.掌握體位、良肢位、體位轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)移的概念2.熟悉體位轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移的目的、方法和注意事項能指導(dǎo)偏癱和截癱患者進(jìn)行良肢位擺放、翻身指導(dǎo)病患利用輪椅轉(zhuǎn)移3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.有愛心、耐心、責(zé)任心，不怕苦不怕臟，具有高尚職業(yè)道德2.提高專業(yè)技能，立足普通崗位，建功立業(yè)的志向3.與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作項目四康復(fù)護(hù)理技術(shù)任務(wù)1體位與體位轉(zhuǎn)換81.解釋吞咽障礙、說出病因2.概述吞咽障礙的病理機(jī)制3.掌握吞咽障礙的護(hù)理評定、護(hù)理原則與目標(biāo)4.掌握吞咽障礙的安全護(hù)理，避免發(fā)生誤吸窒息1.指導(dǎo)病患進(jìn)行直接吞咽訓(xùn)練，預(yù)防并發(fā)癥2.協(xié)助治療師對病患進(jìn)行間接吞咽訓(xùn)練3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.有愛心、耐心、責(zé)任心，不怕苦不怕臟，具有高尚職業(yè)道德2.與病患和家屬有效溝通的能力3團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作項目四康復(fù)護(hù)理技術(shù)任務(wù)2吞咽功能障礙康復(fù)9熟悉日常生活活動能力訓(xùn)練原則2.掌握日常生活活動能力訓(xùn)練的方法和注意事項1.能指導(dǎo)病患衣、食、住、行、個人衛(wèi)生等方面自理2.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙尊重病患，保護(hù)隱私2.能對臨床病患和家屬進(jìn)行心理護(hù)理。項目四康復(fù)護(hù)理技術(shù)任務(wù)3日常生活活動能力訓(xùn)練1012.5掌握內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、傳染、社區(qū)、康復(fù)、老年等護(hù)理科目的基本理論知識。13.6能進(jìn)行內(nèi)、外、婦、兒科、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、康復(fù)等專業(yè)方向的護(hù)理。13.7能進(jìn)行初步的康復(fù)機(jī)能評定、物理治療和作業(yè)治療13.8能開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，能開展老年護(hù)理和老年健康教育指導(dǎo)。14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流和合作。14.2能熟練對臨床病患進(jìn)行整體護(hù)理的評定，語言表達(dá)清楚、流暢。14.3能對臨床病患和家屬進(jìn)行心理護(hù)理。14.4具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠理解醫(yī)院、企業(yè)戰(zhàn)略和適應(yīng)醫(yī)院、企業(yè)文化。15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平。15.3能對專業(yè)新技術(shù)進(jìn)行研究，獲得臨床新技能。16.1能在臨床護(hù)理工作中獨(dú)立分析問題、解決問題。1.解釋良肢位、橋式運(yùn)動2.熟悉腦卒中病因和臨床表現(xiàn)3.掌握腦卒中的異常姿勢與運(yùn)動模式4.熟悉腦卒中治療原則5.熟悉神經(jīng)源性直腸和神經(jīng)源性膀胱的評定方法1.能評定病患運(yùn)動功能、腦損傷程度、軀體功能、日常生活活動能力能力和工作能力2.判斷臨床分期，熟悉各期康復(fù)措施。指導(dǎo)軟癱期病患擺放良肢位和翻身3.指導(dǎo)痙攣期病患進(jìn)行臥位和坐位抗痙攣訓(xùn)練4.指導(dǎo)恢復(fù)期病患進(jìn)行平衡訓(xùn)練，逐步實現(xiàn)坐站行和上下樓梯，恢復(fù)日常生活活動能力能力5.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.以人為本，為病患提供整體護(hù)理的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)2.團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作3.有思辨能力自學(xué)能力和創(chuàng)新精神4.具有良好溝通交流能力5.關(guān)愛病患，為日常生活活動障礙病患提供幫助項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)1腦卒中康復(fù)護(hù)理111.能結(jié)合頸椎解剖解釋頸椎病病因和分型2.提出護(hù)理目標(biāo)3.熟悉頸椎病康復(fù)?？圃u定4.掌握康復(fù)原則和措施1.根據(jù)各型頸椎病特點(diǎn)，選擇康復(fù)護(hù)理方法2.指導(dǎo)病患進(jìn)行休息、頸椎牽引、理療3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙4.完成一套頸椎保健操1.知行合一，保護(hù)頸椎，養(yǎng)成良好衛(wèi)生健康習(xí)慣2.有思辨能力自學(xué)能力和創(chuàng)新精神3.有團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)2頸椎病康復(fù)護(hù)理121.熟悉骨折的表現(xiàn)2.提出護(hù)理目標(biāo)3.掌握早、中、后期骨折康復(fù)護(hù)理措施4.熟悉臨床常見骨折康復(fù)護(hù)理措施1.用骨折愈合原理，解釋不同部位骨折的愈合時間不同2能判斷病患骨折的臨床分期，并采取不同的康復(fù)護(hù)理措施3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.關(guān)愛病患，為軀體運(yùn)動障礙病患提高幫助2.有思辨能力自學(xué)能力和創(chuàng)新精神3.有團(tuán)隊協(xié)作精神，與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)3骨折康復(fù)護(hù)理131.熟悉冠心病分類、病因、臨床特點(diǎn)、心理特點(diǎn)2.解釋冠心病康復(fù)的意義3.掌握冠心病分期康復(fù)措施1.制定各期康復(fù)目標(biāo)2.為冠心病患提供個性化的運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)3能解決焦慮恐懼情緒對心臟的負(fù)面影響4能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.以人為本，為病患提供整體護(hù)理的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)2.有團(tuán)隊協(xié)作精神3.學(xué)生具有健全的人格和健康的心理4.具有良好溝通交流能力5.有思辨能力自學(xué)能力和創(chuàng)新精神項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)4冠心病康復(fù)護(hù)理141.熟悉慢性阻塞性肺疾病常見原因、分類2.熟悉慢性阻塞性肺疾病康復(fù)治療的適應(yīng)癥和禁忌癥3.熟悉慢性阻塞性肺疾病康復(fù)評定的方法4.掌握慢性阻塞性肺疾病康復(fù)方法1.為慢性阻塞性肺疾病病患制定康復(fù)護(hù)理目標(biāo)2.指導(dǎo)病患進(jìn)行縮唇呼吸、腹式呼吸、強(qiáng)化呼吸肌、有氧運(yùn)動等3.能指導(dǎo)病患預(yù)防繼發(fā)性功能障礙1.以人為本，有為病患提供整體護(hù)理的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)2.與醫(yī)生、康復(fù)治療師協(xié)調(diào)有效工作3.具有良好溝通交流能力4有思辨能力自學(xué)能力和創(chuàng)新精神項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)5慢性阻塞性肺疾病康復(fù)護(hù)理表4課程教學(xué)安排序號項目任務(wù)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時理療＋實訓(xùn)1項目一緒論康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)護(hù)理1康復(fù)概念2康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理區(qū)別3康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)和目標(biāo)4康復(fù)護(hù)理的原則、內(nèi)容5康復(fù)護(hù)士的角色任務(wù)6ICF概念，與康復(fù)護(hù)理關(guān)系重點(diǎn)：康復(fù)概念、康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理區(qū)別、康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)、生活獨(dú)立能力評定難點(diǎn)：康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理區(qū)別、ICF概念考核點(diǎn)：康復(fù)概念、康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)熱愛工作；敬業(yè)精神；職業(yè)道德；文化自信.增進(jìn)對我國康復(fù)技術(shù)的自信22項目二康復(fù)護(hù)理評定任務(wù)1運(yùn)動功能評定1人體運(yùn)動的種類、運(yùn)動對人體的影響、導(dǎo)致運(yùn)動障礙的常見疾病2肌力評定概述、評定方法、意義、注意事項3關(guān)節(jié)活動度評定概述、評定方法、意義、注意事項4肌張力評定概述、評定方法、意義、注意事項5平衡與協(xié)調(diào)功能評定概述、評定方法、意義、注意事項重點(diǎn)：人體運(yùn)動的種類；肌力評定概述、評定方法、意義、注意事項；關(guān)節(jié)活動度評定概述、意義；肌張力評定概述、評定方法、意義難點(diǎn)：人體運(yùn)動的分類；肌力和肌張力評定評定方法考核點(diǎn)：肌力、關(guān)節(jié)活動度、肌張力的概念與評定方法和注意事項團(tuán)隊協(xié)作精神和能力，能很好協(xié)調(diào)康復(fù)團(tuán)隊內(nèi)治療師醫(yī)生護(hù)士和其他技師的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神，專業(yè)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實事求是的工作作風(fēng).對患者有同理心，有共情能力，不嘲笑2＋23任務(wù)2認(rèn)知功能評定1認(rèn)知功能障礙基本概念2認(rèn)知功能障礙評定方法評定常用量表3評定中注意事項重點(diǎn)：篩查量表的使用難點(diǎn)：認(rèn)知功能障礙基本概念考核點(diǎn)：認(rèn)知的概念及評定方法14任務(wù)4日常生活活動能力評定1日常生活活動能力基本概念和分類2日常生活活動能力評定方法及常用量表3評定中注意事項重點(diǎn)：日常生活活動能力基本概念和分類;常用量表使用難點(diǎn)：使用量表及注意事項考核點(diǎn)：基本ADL概念和評定方法0.55項目三康復(fù)治療基本技術(shù)任務(wù)1物理治療1運(yùn)動療法概念和特點(diǎn)2運(yùn)動療法分類3運(yùn)動療法主要內(nèi)容重點(diǎn)：運(yùn)動療法的分類；運(yùn)動療法主要內(nèi)容難點(diǎn)：運(yùn)動療法分類考核點(diǎn)：肌力活動度的運(yùn)動治療方法1磨礪始得玉成。鼓勵患者和家屬勇敢面對困難，用毅力和愛重獲新生。2學(xué)以致用，勇于實踐。利用記憶規(guī)律，安排自己的學(xué)習(xí)生活，及時復(fù)習(xí)。用言語治療的技術(shù)學(xué)好自己英語3重視心理治療，端正態(tài)度，可以事半功倍。26任務(wù)2作業(yè)治療1作業(yè)療法概念、特點(diǎn)和作用2作業(yè)療法與運(yùn)動療法區(qū)別3作業(yè)療法分類4作業(yè)療法主要內(nèi)容重點(diǎn)：作業(yè)療法概念、特點(diǎn)和內(nèi)容難點(diǎn)：作業(yè)療法與運(yùn)動療法區(qū)別考核點(diǎn)：作業(yè)療法概念、特點(diǎn)和內(nèi)容27項目四康復(fù)護(hù)理基本技術(shù)任務(wù)1體位與體位轉(zhuǎn)換1體位轉(zhuǎn)換與轉(zhuǎn)移的概念、目的、原則2體位擺放、轉(zhuǎn)換康復(fù)護(hù)理技術(shù)3臥、坐、站、行等體位轉(zhuǎn)移的康復(fù)護(hù)理技術(shù)4實訓(xùn)內(nèi)容為使用輪椅、杖轉(zhuǎn)移重點(diǎn)：良肢位擺放方法及注意事項；翻身、體位轉(zhuǎn)換的方法和注意事項；臥、坐、站、行等轉(zhuǎn)移的方法和注意事項難點(diǎn)：體位擺放、轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)移的方法考核點(diǎn)：體位擺放、轉(zhuǎn)換康復(fù)護(hù)理技術(shù)1主動運(yùn)動，減少依賴，有自強(qiáng)不息的精神。2樂于接受新事物新知識。3醫(yī)務(wù)人員要具有強(qiáng)健體魄4過硬的護(hù)理技術(shù)才能更好服務(wù)于病患2＋28任務(wù)2吞咽障礙的康復(fù)護(hù)理1吞咽障礙的概念、診斷方法、康復(fù)目的2訓(xùn)練方法與注意事項重點(diǎn)：吞咽障礙康復(fù)方法和注意事項難點(diǎn)：直接與間接吞咽訓(xùn)練方法考核點(diǎn)：吞咽障礙康復(fù)方法和注意事項29任務(wù)3日常生活活動能力訓(xùn)練1日常生活活動能力訓(xùn)練的原則2日常生活活動能力訓(xùn)練的基本方法和注意事項重點(diǎn)：康復(fù)原則；日常生活活動能力訓(xùn)練的方法和注意事項難點(diǎn)：日常生活活動能力訓(xùn)練中的注意事項考核點(diǎn)：康復(fù)原則；日常生活活動能力訓(xùn)練的方法和注意事項0.510項目五常見疾病的康復(fù)任務(wù)1腦卒中康復(fù)護(hù)理1腦卒中定義、病因、臨床特點(diǎn)2腦卒中常見功能障礙護(hù)理評定3腦卒中康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)4腦卒中分期康復(fù)護(hù)理措施，早期、軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期、后遺癥期康復(fù)訓(xùn)練5神經(jīng)源性膀胱和神經(jīng)源性直腸的護(hù)理6健康教育7實訓(xùn)課為軟癱期康復(fù)護(hù)理措施重點(diǎn)：腦卒中運(yùn)動功能評定，異常異常姿勢與運(yùn)動模式；Brunstrom6階段評定法；NIHEE評分量表；軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期康復(fù)護(hù)理目的和具體措施；神經(jīng)源性膀胱和神經(jīng)源性直腸的評定和護(hù)理措施難點(diǎn)：腦卒中的異常異常姿勢與運(yùn)動模式；Brunstrom6階段評定法；軟癱期良肢位擺放和橋式運(yùn)動、痙攣期的抗痙攣訓(xùn)練、恢復(fù)期坐站行平衡與訓(xùn)練；神經(jīng)源性膀胱和神經(jīng)源性直腸的護(hù)理?？己它c(diǎn)：腦卒中的常見功能障礙；評估方法；軟癱期康復(fù)方法；兩便失禁的康復(fù)1有應(yīng)用知識和技能能力，及時觀察和發(fā)現(xiàn)誤吸等并發(fā)癥。2高度責(zé)任心，有耐心與患者溝通和交流。還要有一定的溝通技巧3生活自律，戒煙酒，控制好體重。有健康的生活方式4.安全的重要性4+211任務(wù)2頸椎病的康復(fù)護(hù)理1頸椎病概述2頸椎病臨床分型及主要功能障礙評定3頸椎病康復(fù)護(hù)理原則、目的4頸椎病康復(fù)護(hù)理措施5健康教育學(xué)會一套頸部保健操重點(diǎn)：頸椎病定義、病因；各型頸椎病的臨床表現(xiàn)；專項評定；康復(fù)原則與目標(biāo)；頸椎牽引和日常生活指導(dǎo)難點(diǎn)：頸椎病分型及臨床表現(xiàn)；頸椎病專項評定；頸椎牽引考核點(diǎn)：頸椎病定義；各型頸椎病的臨床表現(xiàn)；專項評定；頸椎牽引的方法2＋212任務(wù)3骨折的康復(fù)護(hù)理1骨折概述2骨折主要功能障礙及評定3骨折康復(fù)護(hù)理原則4骨折分期康復(fù)護(hù)理措施、常見骨折的康復(fù)護(hù)理5健康教育重點(diǎn)：常見骨折的愈合時間；康復(fù)護(hù)理原則；康復(fù)護(hù)理措施；常見骨折的康復(fù)護(hù)理難點(diǎn)：骨折的愈合；骨折的早中后期康復(fù)措施考核點(diǎn)：骨折的早期康復(fù)、中期康復(fù)方法213任務(wù)4冠心病的康復(fù)護(hù)理1冠心病概述2冠心病主要功能障礙及評定3冠心病康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)4冠心病分期康復(fù)護(hù)理措施5健康教育重點(diǎn)：冠心病康復(fù)護(hù)理的意義；心血管功能和全身運(yùn)動耐力減退的評定；冠心病分期康復(fù)訓(xùn)練的目標(biāo)與措施；難點(diǎn)：運(yùn)動耐力減退的評定；冠心病分期康復(fù)訓(xùn)練的目標(biāo)與措施考核點(diǎn)：冠心病的分期康復(fù)原則和方法；有氧運(yùn)動處方214任務(wù)5慢性阻塞性肺疾病康復(fù)1慢性阻塞性肺疾病概述2慢性阻塞性肺疾病主要功能障礙及評定3慢性阻塞性肺疾病康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)4慢性阻塞性肺疾病分期康復(fù)護(hù)理措施5健康教育重點(diǎn)：慢性阻塞性肺疾病呼吸功能、運(yùn)動耐力、日常生活能力的評定方法；慢性阻塞性肺疾病康復(fù)訓(xùn)練的目標(biāo)與措施；心理康復(fù)難點(diǎn)：縮唇腹式呼吸；增強(qiáng)心功能和恢復(fù)活動能力的康復(fù)措施考核點(diǎn)：縮唇腹式呼吸2合計26＋8四、課程考核課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合。形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%。形成性考核的60%由課堂考勤（10%）、作業(yè)（30%）、實訓(xùn)（20%）組成。終結(jié)性考核以期末考試形式進(jìn)行，盡量覆蓋教學(xué)大綱所有授課章節(jié)，按掌握70%，熟悉占20%，了解10%的比例組卷。五、實施要求1.授課教師基本要求授課教師要以立德樹人為教育的根本任務(wù)，具有教師資格證，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有高度責(zé)任心，熟悉教育學(xué)理論，為人師表，以身作則，有良好師德，有健康的身心和人際溝通交流能力和素養(yǎng)。專業(yè)背景要求具有本科以上臨床醫(yī)學(xué)或護(hù)理學(xué)學(xué)歷，有一定臨床經(jīng)驗和臨床操作技能，有深厚醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和廣泛愛好。勤于思考，有創(chuàng)新精神，能積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。2.實踐教學(xué)條件要求此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實習(xí)基地的相關(guān)信息，可參考下表填寫。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室（一個實訓(xùn)室一張表）表5康復(fù)實訓(xùn)室1實訓(xùn)室（中心）名稱康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)室1面積50m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1言語康復(fù)評定與康復(fù)2套2輪椅5把3手杖5只4腋杖5只5軟枕10只6枕頭10只7PT床2張8PT椅子2只9護(hù)理床3張10OT臺2張11OT訓(xùn)練套裝10套12肩梯與肋木1套13滑輪與沙袋2套表6康復(fù)實訓(xùn)室2實訓(xùn)室（中心）名稱康復(fù)護(hù)理實訓(xùn)室2面積50m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1CPM下肢2套2踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練1套3頸椎牽引1套4肩關(guān)節(jié)訓(xùn)練2套5階梯2套6磨砂臺2套7OT訓(xùn)練工具5件8CPM上肢1件9行走康復(fù)訓(xùn)練組合1件10體操棒1套（2）校外實習(xí)基地此部分主要填寫本課程教學(xué)需要使用的校外實習(xí)基地，合作深度包括深度合作型、緊密合作型、一般合作型三個等級，各等級標(biāo)準(zhǔn)參照校外實踐教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可參考下表填寫。表6康復(fù)護(hù)理課程校外實習(xí)基地序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能備注1西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型2西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型3西安航天總醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安航天總醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型4西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型5西電集團(tuán)醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西電集團(tuán)醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型6西安市華山中心醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市華山中心醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型7西安市紅會醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市紅會醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型8陜西省腫瘤醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地陜西省腫瘤醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型9兵器工業(yè)五二一醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地兵器工業(yè)五二一醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型10陜西省中醫(yī)醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地陜西省中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型11西安大興醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安大興醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型12長安醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地長安醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型13西安中醫(yī)腦病醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安中醫(yī)腦病醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型14西安冶金醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安冶金醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型15西安市中心醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市中心醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型16西北婦女兒童醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西北婦女兒童醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型17西安唐城醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安唐城醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型18西安工會醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安工會醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型19西安市第三醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市第三醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型20西安慶華醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安慶華醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型21寶雞市中醫(yī)醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地寶雞市中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型22西安醫(yī)學(xué)院附屬寶雞醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安醫(yī)學(xué)院附屬寶雞醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型23延安大學(xué)咸陽醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地延安大學(xué)咸陽醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型24咸陽市中心醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地咸陽市中心醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型25陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型26核工業(yè)四一七醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地核工業(yè)四一七醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型27漢中市人民醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地漢中市人民醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型28銅川礦務(wù)局中心醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地銅川礦務(wù)局中心醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型29銅川市人民醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地銅川市人民醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型30渭南市第一醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地渭南市第一醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型31富平縣醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地富平縣醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型32榆林市星元醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地榆林市星元醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型33蘭州大學(xué)第一醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地蘭州大學(xué)第一醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型34天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地天津中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型35西安市第四醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市第四醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型36西安市閻良區(qū)人民醫(yī)院實習(xí)實訓(xùn)基地西安市閻良區(qū)人民醫(yī)院頂崗實習(xí)緊密合作型3.教學(xué)方法與策略一、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，靈活選擇教學(xué)方法。常用方法有以下幾種：1.案例教學(xué)法以典型完整的臨床病例為任務(wù)驅(qū)動，設(shè)計各種不同的教學(xué)情景，通過對病例的分析和研究來進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生理解，增強(qiáng)感性認(rèn)識的作用。教師所提供的病例并不十分復(fù)雜，而是有一定代表性與典型意義，要求學(xué)生圍繞病例回答問題。病例教學(xué)可以為了啟發(fā)學(xué)生思維、促進(jìn)知識整合。2.PBL教學(xué)法結(jié)合康復(fù)護(hù)理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)生懂得做什么、怎么做，于是對PBL教學(xué)法予以一定的改良，兼顧工作過程，適時提出問題，適合部分題材的教學(xué)。有利于問題層層深入，越來越了解疾病的本質(zhì)，尋找共性與差異。3.課堂精講在解釋康復(fù)常見疾病的定義、病因及發(fā)病機(jī)制、身體評定、診斷依據(jù)、治療及護(hù)理要點(diǎn)時常用