幼兒園大班語言活動教案《兩只笨狗熊》含反思

幼兒園大班語言活動教案《兩只笨狗熊》含反思匯報人：2024-01-12活動背景與目的活動準備活動過程活動反思與總結(jié)活動背景與目的01《兩只笨狗熊》是一則富有教育意義的寓言故事，通過講述兩只狗熊因為愚蠢而錯過美食的故事，向孩子們傳遞了分享、智慧和友誼的重要性。故事來源在幼兒園大班階段，孩子們的語言表達能力逐漸增強，他們喜歡聽故事、講故事，并且能夠通過故事理解一些簡單的道理。因此，選擇《兩只笨狗熊》作為語言活動教案，符合幼兒園大班孩子的認知水平和興趣特點。幼兒園教育需求背景介紹通過講述、討論和表演等方式，提高孩子們的語言表達和理解能力，豐富他們的詞匯和句式。語言能力引導(dǎo)孩子們分析故事中的角色行為、情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。思維能力通過故事傳遞分享、智慧和友誼的價值觀，培養(yǎng)孩子們積極向上的情感態(tài)度和良好的品德修養(yǎng)。情感態(tài)度通過小組討論、角色扮演等活動形式，培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊協(xié)作能力。合作能力活動目的活動準備02選擇寬敞明亮的教室，確保室內(nèi)通風(fēng)良好，溫度適宜。室內(nèi)環(huán)境座位安排背景布置將幼兒座椅擺放成半圓形，方便幼兒觀看和參與活動。在教室后方或側(cè)面設(shè)置與故事主題相關(guān)的背景，如森林、草地等，營造故事氛圍。030201場地布置準備兩個狗熊頭飾，分別代表故事中的兩只笨狗熊。狗熊頭飾根據(jù)故事情節(jié)，準備相應(yīng)的食物道具，如面包、蜂蜜等。食物道具根據(jù)故事需要，準備其他相關(guān)道具，如樹木、花朵等。其他道具道具準備人員分工負責(zé)講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。協(xié)助主講老師維護現(xiàn)場秩序，引導(dǎo)幼兒積極參與活動。負責(zé)道具的準備和整理，確保道具的完好和清潔。負責(zé)拍攝活動照片和視頻，記錄幼兒們的精彩瞬間。主講老師助教老師道具管理員攝影師活動過程03老師向孩子們熱情地問好，并簡短介紹自己，為接下來的活動營造輕松愉快的氛圍。打招呼與自我介紹播放一首歡快的兒歌，帶領(lǐng)孩子們一起跳舞、做律動，讓孩子們的身體和思維都活躍起來。律動游戲熱身環(huán)節(jié)老師出示《兩只笨狗熊》的繪本封面，讓孩子們猜測故事內(nèi)容，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。故事引入老師聲情并茂地講述故事，通過語調(diào)、表情和肢體語言讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色特點。講述故事在故事的關(guān)鍵節(jié)點，老師提出問題讓孩子們思考并回答，引導(dǎo)孩子們深入理解故事內(nèi)涵。提問與回答故事講述

互動環(huán)節(jié)角色扮演邀請孩子們分組扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，讓孩子們親身體驗故事情節(jié)和角色情感。討論與分享組織孩子們圍繞故事主題進行討論，分享自己的感受和想法，培養(yǎng)孩子們的口語表達能力和批判性思維。創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料和紙張，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的畫作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。活動反思與總結(jié)04語言能力提升通過本次活動，幼兒們的語言表達能力得到了鍛煉，能夠較為準確地運用詞匯和句式進行表達。幼兒參與度幼兒們對《兩只笨狗熊》的故事非常感興趣，積極參與了各個環(huán)節(jié)的活動，表現(xiàn)出較高的熱情。情感與價值觀培養(yǎng)故事中傳遞的友誼、互助和分享等積極情感和價值觀得到了幼兒們的認同，有助于培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)?；顒有Чu估部分環(huán)節(jié)的設(shè)計較為簡單，缺乏層次性和深度，未能充分激發(fā)幼兒的興趣和思考。活動設(shè)計不夠精細活動時間過長，導(dǎo)致部分幼兒在后半段出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。時間安排不夠合理活動中的互動形式相對單一，缺乏多樣性，未能充分調(diào)動幼兒參與的積極性。互動形式不夠多樣存在問題分析優(yōu)化活動設(shè)計01在活動設(shè)計中增加更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和思考能力。合理安排時間02根據(jù)幼兒的年齡特點和注意力集中時間，適當(dāng)縮短活動時間，保證活動的有效性。豐富互動形式03在活動中增