幼兒園小班教案《誰(shuí)在關(guān)心我》含反思

幼兒園小班教案《誰(shuí)在關(guān)心我》含反思匯報(bào)人：2024-01-17目錄CONTENTS課程介紹與背景教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)效果評(píng)估與反思家園共育：家長(zhǎng)參與與支持資源拓展：相關(guān)繪本、歌曲、游戲等推薦總結(jié)回顧與展望未來(lái)01課程介紹與背景認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義通過(guò)故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒感知和理解“關(guān)心”的含義，懂得關(guān)心他人是一種美德。激發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和感激。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。以生動(dòng)有趣的故事、兒歌和游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中感知和理解“關(guān)心”的含義。教材內(nèi)容注重情感滲透和行為引導(dǎo)，通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教材特點(diǎn)教材內(nèi)容及特點(diǎn)適用對(duì)象：幼兒園小班幼兒。建議年齡：3-4歲。適用對(duì)象及建議年齡02教學(xué)過(guò)程與方法通過(guò)播放一段溫馨的視頻或展示相關(guān)圖片，引起幼兒對(duì)“關(guān)心”這個(gè)話(huà)題的興趣。簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的主題——“誰(shuí)在關(guān)心我”，并告訴幼兒們將通過(guò)故事和游戲來(lái)探討這個(gè)主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引起興趣，明確主題明確主題激發(fā)興趣講述故事提出問(wèn)題講解環(huán)節(jié)：闡述故事，引導(dǎo)思考在故事的關(guān)鍵點(diǎn)，提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，例如：“小熊遇到了什么困難？”“都有誰(shuí)來(lái)關(guān)心小熊了？”“他們是怎么做的？”等等，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。講述一個(gè)與主題相關(guān)的故事，例如一個(gè)關(guān)于小熊得到不同動(dòng)物關(guān)心的故事。通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)和形象，幫助幼兒理解“關(guān)心”的含義和表達(dá)方式。123表演故事分配角色分享感受實(shí)踐環(huán)節(jié)：角色扮演，加深理解根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒分配不同的角色，例如小熊、小兔子、小猴子等。提供必要的道具和服飾，幫助幼兒更好地進(jìn)入角色。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。通過(guò)親身參與和表演，加深幼兒對(duì)“關(guān)心”行為的理解和體驗(yàn)。在表演結(jié)束后，組織幼兒分享自己扮演角色時(shí)的感受和體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)一步加深對(duì)“關(guān)心”行為的理解和認(rèn)識(shí)。03教學(xué)效果評(píng)估與反思

孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)積極參與孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極舉手發(fā)言，參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。情感共鳴通過(guò)故事和情境的創(chuàng)設(shè)，孩子們能夠體會(huì)到被關(guān)心、被愛(ài)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。創(chuàng)意表達(dá)在繪畫(huà)、手工等藝術(shù)表現(xiàn)環(huán)節(jié)，孩子們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的感受和想法。情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)生動(dòng)的故事和情境創(chuàng)設(shè)，成功引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到教學(xué)主題中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多樣化教學(xué)方法運(yùn)用講解、示范、討論、游戲等多種教學(xué)方法，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)孩子們的個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足由于教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間安排略顯緊張，部分環(huán)節(jié)沒(méi)有得到充分展開(kāi)。時(shí)間安排雖然孩子們積極參與，但在一些環(huán)節(jié)的互動(dòng)深度不夠，沒(méi)有充分引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入思考和表達(dá)?；?dòng)深度教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足01020304優(yōu)化時(shí)間安排加強(qiáng)互動(dòng)深度關(guān)注個(gè)體差異豐富教學(xué)資源對(duì)未來(lái)教學(xué)的建議和改進(jìn)措施根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們的實(shí)際情況，合理調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)。在教學(xué)中增加更多引導(dǎo)性的問(wèn)題和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的思考和表達(dá)能力，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。積極尋找和整合優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、生動(dòng)的音視頻材料等，為孩子們提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。進(jìn)一步關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)孩子都能得到適宜的教育和引導(dǎo)。04家園共育：家長(zhǎng)參與與支持家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們的關(guān)愛(ài)和支持對(duì)孩子的情感發(fā)展至關(guān)重要。情感支持榜樣作用教育引導(dǎo)家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此家長(zhǎng)需要做好榜樣，傳遞正能量。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。030201家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的作用讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受和需要。培養(yǎng)同理心鼓勵(lì)孩子與他人分享自己的物品、時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)。鼓勵(lì)分享為孩子創(chuàng)造關(guān)心他人的機(jī)會(huì)，如參加志愿服務(wù)、幫助有困難的人等。創(chuàng)造機(jī)會(huì)如何引導(dǎo)孩子關(guān)心他人家長(zhǎng)需要了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，以便更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育。了解學(xué)校教育理念家長(zhǎng)應(yīng)積極參與家校溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與學(xué)校共同協(xié)作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。積極參與家校溝通家長(zhǎng)應(yīng)支持學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參加，提升孩子的綜合素質(zhì)和社交能力。支持學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校進(jìn)行教育05資源拓展：相關(guān)繪本、歌曲、游戲等推薦這是一本經(jīng)典的繪本，通過(guò)大兔子和小兔子之間充滿(mǎn)創(chuàng)意和趣味的對(duì)話(huà)，展現(xiàn)了親子之間深厚的愛(ài)意。繪本中的插圖精美，文字簡(jiǎn)潔易懂，非常適合幼兒園小班的孩子閱讀?！恫虏挛矣卸鄲?ài)你》這本繪本以一個(gè)孩子的視角，描述了自己眼中無(wú)所不能的爸爸，展現(xiàn)了父子之間深厚的情感。繪本中的插圖生動(dòng)有趣，文字詼諧幽默，能夠引起孩子們的共鳴?！段野职殖瑓柡Α防L本推薦：《猜猜我有多愛(ài)你》等歌曲推薦：《找朋友》等《找朋友》這是一首經(jīng)典的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快活潑，非常適合幼兒園小班的孩子演唱。通過(guò)這首歌曲，孩子們可以學(xué)會(huì)與他人友好相處，培養(yǎng)社交能力?！段覑?ài)我的幼兒園》這首歌曲描繪了孩子們?cè)谟變簣@中快樂(lè)生活的場(chǎng)景，表達(dá)了孩子們對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。歌曲旋律優(yōu)美，易于傳唱，能夠激發(fā)孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和熱愛(ài)?！敖巧缪荨庇螒蜻@類(lèi)游戲可以讓孩子們通過(guò)扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活場(chǎng)景和社交互動(dòng)，從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和社交能力。比如可以讓孩子們扮演醫(yī)生、病人、老師、學(xué)生等角色，進(jìn)行問(wèn)診、上課等模擬活動(dòng)。“找朋友”游戲這類(lèi)游戲可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)更多的朋友，提高他們的社交能力。比如可以組織孩子們圍成一圈，邊唱歌邊傳遞一個(gè)物品，當(dāng)歌曲停止時(shí)，拿到物品的孩子要介紹自己并選擇一個(gè)朋友，然后一起表演節(jié)目或者分享自己的小秘密。游戲推薦：“角色扮演”等互動(dòng)游戲06總結(jié)回顧與展望未來(lái)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)故事、游戲等形式，讓孩子們理解關(guān)心他人的重要性，培養(yǎng)他們的同理心和感恩之心。課程主題《誰(shuí)在關(guān)心我》故事講解通過(guò)生動(dòng)的故事，讓孩子們了解關(guān)心他人的行為和言語(yǔ)。手工制作引導(dǎo)孩子們制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情。角色扮演讓孩子們扮演故事中的角色，體驗(yàn)被關(guān)心和關(guān)心他人的感受。本次課程重點(diǎn)內(nèi)容回顧情感表達(dá)孩子們學(xué)會(huì)了用言語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和感激，情感表達(dá)更加豐富。社交能力通過(guò)本次課程，孩子們更加懂得關(guān)心他人，與同伴之間的相處更加融洽。同理心培養(yǎng)孩子們逐漸學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，同理心得到進(jìn)一步提升。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的變化在未來(lái)的教育中，應(yīng)更加注重德育