幼兒園小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》

幼兒園小班健康教案《打噴嚏的小老鼠》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程與實施教學評價與反饋教學資源與建議教學反思與改進課程介紹與目標01通過故事形式，向幼兒普及健康知識，提高他們對健康行為的認識和理解。健康知識普及生活習慣培養(yǎng)情感與態(tài)度引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如勤洗手、不隨便摸臉、避免接觸傳染源等。培養(yǎng)幼兒關心自己和他人的健康，懂得尊重生命、珍愛健康。030201教案背景及目的

教學目標與要求知識目標了解感冒的癥狀、傳播途徑和預防措施。能力目標掌握正確的洗手方法和避免感冒的注意事項。情感目標培養(yǎng)幼兒對健康生活的積極態(tài)度和自我保健意識。適用對象幼兒園小班幼兒。課時安排1課時（約30分鐘）。適用對象及課時安排教學內(nèi)容與方法02講述一個小老鼠因為不注意保暖而感冒打噴嚏的故事。故事背景通過小老鼠的經(jīng)歷，向孩子們展示感冒的癥狀和如何預防感冒。情節(jié)發(fā)展小老鼠在醫(yī)生和朋友的幫助下，學會了如何保暖和預防感冒，最終恢復了健康。結局故事情節(jié)介紹介紹感冒的常見癥狀，如打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛等。感冒的癥狀講解感冒是由病毒引起的，以及病毒是如何傳播的。感冒的原因教授孩子們預防感冒的有效方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的場所等。預防感冒的方法健康知識講解“保暖大作戰(zhàn)”游戲通過讓孩子們?yōu)橛螒蛑械男±鲜筮x擇合適的衣物和保暖用品，讓他們了解保暖的重要性。“健康習慣接龍”游戲引導孩子們說出預防感冒的健康習慣，并以接龍的形式進行游戲，加深他們對健康習慣的記憶。“找病毒”游戲讓孩子們在模擬的場景中尋找可能導致感冒的病毒，增強他們對病毒的防范意識。互動游戲設計繪畫表現(xiàn)引導孩子們用畫筆表現(xiàn)小老鼠感冒的癥狀和恢復健康的過程，培養(yǎng)他們的藝術表現(xiàn)力和想象力。手工制作讓孩子們使用廢舊材料制作小老鼠和保暖用品的模型，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。音樂律動通過教授與主題相關的兒歌和舞蹈動作，讓孩子們在音樂中感受健康和快樂。創(chuàng)意表現(xiàn)形式教學過程與實施03播放一段小老鼠打噴嚏的動畫或音頻，引起幼兒的興趣和好奇心。情境導入詢問幼兒是否有過打噴嚏的經(jīng)歷，打噴嚏的時候應該怎么辦，引導幼兒思考并引入主題。提問引導導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題生動地講述《打噴嚏的小老鼠》的故事，通過故事情節(jié)讓幼兒了解打噴嚏的原因和正確的處理方式。結合故事內(nèi)容，向幼兒講解打噴嚏的相關知識，如為什么會打噴嚏、如何避免打噴嚏等。展開環(huán)節(jié)：講述故事，傳遞知識知識講解故事講述游戲設計設計一款與打噴嚏相關的游戲，如“躲避噴嚏”等，讓幼兒在游戲中體驗并加深對打噴嚏相關知識的理解。角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進一步理解故事情節(jié)和相關知識。實踐環(huán)節(jié)：游戲互動，加深理解通過提問、復述等方式回顧本次課程的主要內(nèi)容，幫助幼兒鞏固記憶。內(nèi)容回顧引導幼兒思考在日常生活中如何運用所學知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和健康意識。情感升華總結環(huán)節(jié)：回顧內(nèi)容，鞏固記憶教學評價與反饋04觀察幼兒在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨故事情節(jié)和教師的引導。注意力集中程度留意幼兒參與課堂活動的積極性，是否愿意主動表達自己的想法和感受。參與度關注幼兒在課堂上的情緒變化，是否能夠理解和接受故事中的情節(jié)和角色。情緒反應觀察幼兒表現(xiàn)，給予及時評價03家園共育加強與家長的溝通和合作，共同促進幼兒健康成長。01家長滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查或面談的方式，了解家長對本次教學活動的滿意度和意見。02教學方法改進根據(jù)家長反饋，針對幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反應，調(diào)整和改進教學方法。收集家長意見，改進教學方法教學效果評估對本次教學活動的效果進行評估，分析優(yōu)點和不足。課程設計優(yōu)化根據(jù)教學效果評估結果，對課程設計進行優(yōu)化和改進，提高教學效果。教學經(jīng)驗分享將本次教學活動的經(jīng)驗和教訓進行分享，為其他教師提供借鑒和參考。總結教學經(jīng)驗，優(yōu)化課程設計教學資源與建議05這是一本適合幼兒園小班閱讀的繪本，通過生動有趣的故事情節(jié)和可愛的插圖，向孩子們介紹了打噴嚏的原因和正確的處理方法?！洞驀娞绲男±鲜蟆愤@本書包含了豐富的健康知識，通過簡單易懂的語言和圖畫，幫助孩子們了解身體的基本構造和健康習慣的重要性?！督】敌“倏啤愤@本書以有趣的方式向孩子們介紹了細菌的概念，教育他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、不隨便摸臉等?！都毦皇怯脕矸窒淼摹吠扑]相關繪本和閱讀材料123讓孩子們參與制作衛(wèi)生習慣海報，通過繪畫和文字的形式表達他們對衛(wèi)生習慣的理解，同時也可以作為教室的裝飾。制作衛(wèi)生習慣海報組織孩子們進行角色扮演游戲，模擬打噴嚏時的正確做法，如用紙巾捂住口鼻、勤洗手等，加深他們對衛(wèi)生習慣的記憶。角色扮演游戲安排醫(yī)生或護士來學校進行健康檢查活動，讓孩子們了解身體健康的重要性，同時也可以及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的健康問題。健康檢查活動提供健康教育延伸活動建議情境教學法01通過創(chuàng)設生動有趣的情境，如故事、游戲等，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與熱情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握衛(wèi)生知識。實踐操作法02鼓勵孩子們參與到實踐操作中，如洗手、使用紙巾等，讓他們親身體驗并理解衛(wèi)生習慣的重要性，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。家園共育法03積極與家長溝通合作，共同關注孩子的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。通過家庭作業(yè)、家長信等形式，向家長傳遞衛(wèi)生知識和教育方法，促進家園共育的效果。分享成功教學經(jīng)驗和策略教學反思與改進06優(yōu)點教學目標明確，內(nèi)容貼近幼兒生活，容易引起幼兒興趣。采用了生動有趣的故事情節(jié)和角色扮演，使幼兒更好地理解和記憶健康知識。分析本次教學優(yōu)缺點注重了幼兒的參與性和互動性，通過游戲和問答等形式激發(fā)了幼兒的學習熱情。分析本次教學優(yōu)缺點缺點部分幼兒對故事情節(jié)理解不夠深入，需要加強引導。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)不夠積極，需要提高參與度。部分細節(jié)處理不夠到位，如場地布置、道具準備等。01020304分析本次教學優(yōu)缺點

針對問題提出改進措施針對幼兒對故事情節(jié)理解不夠深入的問題，可以在課前通過圖片、視頻等形式進行預習，幫助幼兒更好地理解故事背景和內(nèi)容。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以設計更具吸引力的角色和情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演欲望，提高參與度。針對細節(jié)處理不夠到位的問題，可以提前做好充分的準備工作，包括場地布置、道具準備、人員分工等，確保教學過程的順利進行。未來的教育將更加注重個性化發(fā)展，根據(jù)每個幼兒的特點和需求制定相應的教學計劃和方案。個性化教育未