中班音樂老鼠媽媽做面條教案8篇

中班音樂老鼠媽媽做面條教案8篇中班音樂老鼠媽媽做面條教案1

活動目標：

1、通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

3、在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、貓和的PPT(圖片音樂)

2、小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

活動過程：

一、用教師是導演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。

師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者的情緒。進行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小的`心情和感受。

教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

五、繼續(xù)引出下段的劇本，進行表演。

六、組織游戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。

繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問："想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。

1、首先，由老師作為貓，小朋友作為，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2、再由一部分小朋友做，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。

3、最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等

六、分組活動，選出貓和。將整個故事，完整的表演一遍。

七、活動結束

活動延伸

1、在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。

2、編排一個動畫經典表演。

反思與分析

1、選材新穎動畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2、教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

3、充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4、重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

5、與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

可能出現(xiàn)的問題：1、孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

2、在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案2

活動目標：

1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

1、小貓、胸飾若干;

2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，

3、音樂磁帶《小花貓和小》，錄音機。

活動過程：

一、教師講故事，引導幼兒理解音樂含義。

(1)教師講故事《貓和》。

有一只小，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小就偷偷的溜出來。就在這個時候，小花貓喵、喵、喵的回來了、、、、、、

師：請小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情?(請孩子續(xù)編故事)

(2)幼兒唱歌曲《小花貓和小》。

二、引導幼兒創(chuàng)編小花貓和小的動作及表情。

(1)引導幼兒創(chuàng)編小的動作;

師：小看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里，誰能學學小?

教師示范表演小找食的賊溜溜的表情。

(2)引導幼兒創(chuàng)編小花貓的動作。

師：小花貓怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)，捉到?

三、教師引導幼兒聽音樂表演。

(1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

師：我們一起來玩《貓和》的游戲吧。

(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)

(2)幼兒自己創(chuàng)編動作進行表演。

師：現(xiàn)在請小朋友自己想動作，來表演，在表演的時候，你做的`動作要與別人不一樣。

(3)交換角色玩游戲。

四、拼貼貓和。

(1)教師講解拼貼方法。

師：這么可愛的貓和是怎樣拼出來的呢?

(2)幼兒操作，教師指導。

四、教師總結。

展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚鼓勵，用的圖形種類多，能用語言正確表述運用了那些形狀的圖形的孩子。

活動反思：

1、選材新穎動畫《貓和》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2、教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

3、充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4、重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

5、與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案3

【活動目標】

1、通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。

2、通過圖示體會音樂的曲式結構。

3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

【活動準備】

藍色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，A和B之間少一個給予幼兒準備的音樂。

【活動過程】

一、講故事A段

小撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小那個高興啊，雙手張開歡呼起來。

二、加動作。

1、你們推蘋果嗎?如果你是小，會怎么做?

(引導幼兒創(chuàng)編推的.動作，越夸張，越好)

2、如果你是蘋果，你會怎么做?

(可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢)

三、加音樂

1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

2、小給自己加油了幾次到達了山頂啊?

——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、教師與幼兒互為蘋果和小，轉換角色隨音樂進行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難?

四、猜測，聽音樂B段

小一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢?

五、游戲：追趕蘋果

我來做小，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案4

活動目標

1、結合故事情景表現(xiàn)媽媽做面條的肢體動作，感知音樂AB樂段結構和不同風格。

2、能在游戲中感受與表現(xiàn)音樂，體驗韻律活動的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

音樂，做面條的前期經驗，圖譜

活動過程

(一)傾聽音樂，感受音樂旋律

1、故事導入

2、欣賞音樂第一遍，提問：哪一段音樂是鼠媽媽做米面，哪一段音樂是小出來了?鼠媽媽是怎么做米面的.呀?

(二)分段欣賞，理解音樂結構

1、欣賞音樂A段第一遍：做面條時先做什么后做什么?

2、欣賞音樂A段第二遍：提問：鼠媽媽把面條做好了說了一句什么話(舟山米面做好類)?做米面第一步干什么?第二步干什么?第三步?第四步?接下來說了什么?

3、欣賞音樂A段第三遍，出示圖譜，幼兒學做面條。

4、欣賞音樂B段第一遍：教師示范，提問：誰來了呀?小來了鼠媽媽在干什么?還做了什么動作?哪一句話的時候伸懶腰。

5、欣賞音樂B段第二遍，幼兒當媽媽，教師當小，引導幼兒用“睡一覺，睡一覺，伸懶腰”的方法感知音樂。

6、欣賞音樂B段第三遍，師師角色扮演，引導幼兒感知玻璃瓶打碎時媽媽要抓住小問米面好吃伐的游戲玩法。

(三)通過游戲，表現(xiàn)音樂旋律

1、教師當小，幼兒當鼠媽媽，幼兒圍圈做游戲。

2、請客人教師來當小，幼兒圍圈游戲。

活動反思

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案5

活動目標

1、感受歌曲幽默、有趣的風格，體驗邊演唱邊游戲的快樂。

2、在理解歌詞內容的基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

3、嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

重點：在理解歌詞內容的基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

難點：嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

活動準備

燈臺、課件、小指偶若干個。

活動過程

一、出示課件引出活動內容

師：小朋友們，你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小)

“我是一只可愛的小，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞(小，上燈臺，偷油吃)。

我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。

二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律

1、(播放課件，念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子，播放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵，貓來了，小嚇得嘰里咕嚕滾下來了。

2、小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小嚇得不敢出來了。

三、學唱歌曲，動作表現(xiàn)

1、學唱歌曲

瞧，小躲這里來了，(出示小指偶)，我是小，小朋友們好!我們做個朋友好嗎?你好!

(1)我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺讓我好爬著去找油吃?

(2)油沒吃成，讓我再去找找看，還有誰愿意做我的大燈臺?(再請一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當臺燈(換個身體部位)我來爬，你們幫我唱好不好?

(3)還有誰愿意做我的大燈臺?你們都愿意，好，我請你們都來當我的燈臺，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小爬的動作)

(4)小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小做朋友。發(fā)指偶，我們都變成了小。

2、肢體表現(xiàn)

(1)小們，我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏

(2)你的小有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作)，我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的?

(3)嘗試用身體各部位當燈臺演唱

剛才我們用的是手臂當燈臺，除了手臂，還有哪些地方可以當燈臺。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個地方當燈臺好嗎?去嘗嘗那里油的味道。起立到我身邊來，小們準備好我們一起加油。(齊唱)

讓我們再換一個和別人不一樣的地方當燈臺去嘗一嘗不同味道的油好嗎?

四、游戲《找燈臺》

1、游戲一次

小們，聽說在遠處有一個大燈臺，里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢?我們一起來學爬燈臺的本領，小手伸出來，(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的`時候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦!如果萬一遇到大花貓怎么辦?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發(fā)吧!哇，這里有個好大的燈臺。走，我們一起爬大大的燈臺去，走路要輕輕的，伴奏并演唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們，你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢，我們悄悄地再去一次好嗎?

2、游戲二次

剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)

小班幼兒的注意力容易分散，游戲時他們最感興趣的一種活動形式，符合小班。

活動反思

幼兒好奇、好動、好模仿的特點。因此在活動中采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情境，貫穿活動的整個過程。通過老師的示范引導幼兒很快便掌握了歌曲內容，能夠在老師的引導下，邊做動作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握，提高演唱的興趣，我為幼兒提供了手偶，引導幼兒扮演小，創(chuàng)編不同的身體動作來表現(xiàn)小上燈臺的動作。游戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現(xiàn)，通過師生互動、生生互動的游戲形式感知表現(xiàn)了歌曲。整個活動過程中，幼兒與教師始終處于積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案6

活動目標：

1、熟悉ABA音樂曲式結構，能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小的趣事。

2、體驗情節(jié)游戲的快樂。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

課件、電腦、投影儀

活動過程：

1、律動

看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。

2、觀看課件，跟著A段音樂做小打噴嚏動作

看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。

結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。

3、觀看課件，跟著B段音樂做小曬太陽動作

引導幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。

4、觀看課件，跟著A段音樂做小回家動作

結合情境，重點講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別

5、看課件圖譜，完整跟音樂做動作。

6、歌表演《太陽高照》

活動反思：

《打噴嚏的小》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的`活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案7

音樂游戲內容：

鄉(xiāng)下進城去看望城市，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來到城市的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下和城里不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，往那邊躲，最后老貓用語言"畫個圈圈定住你"將他們變成了木頭。

【活動目標】

1、會玩"躲閃、定住"游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

經驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里和鄉(xiāng)下》。

材料準備：剪輯好的'《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

【活動過程】

1、回憶故事內容，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：還記得故事《城市和鄉(xiāng)下》嗎?城市告訴鄉(xiāng)下城市里有什么呢?

2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結構，學習將音樂與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里說的那樣鄉(xiāng)下進城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下進城時的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下進城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。

(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下進城的狂歡。

4、感受B段音樂，玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽完整音樂玩游戲，自然結束活動。

教學反思：

它通過一個生動的童話故事：城里去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

中班音樂老鼠媽媽做面條教案8

【活動設計】

《貓抓》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品，這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比，生動的描述了偷食和貓抓的故事場景。本活動設計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

【活動目標】

1、熟悉樂曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。

2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。

3、體驗合作表演和音樂游戲的