人教部編版八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)守信》

曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃?！彼龔慕稚匣貋?lái)后，見曾子準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾子卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊?！弊詈笤訄?jiān)持把豬殺了。曾子殺豬立信課堂導(dǎo)入：故事強(qiáng)調(diào)了什么品質(zhì)？第四課社會(huì)生活講道德第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一項(xiàng)民法原則。你在哪些地方見過(guò)誠(chéng)信？國(guó)家層面：社會(huì)層面：公民層面：誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一言既出，駟馬難追一諾千金

民法意義上的誠(chéng)信原則，更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。

民法第七條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾?！闭\(chéng)信是一項(xiàng)民法原則探究與分享一諾千金

季布，漢朝人，從小為人正直，樂于助人。季布十分重視承諾，凡是答應(yīng)別人的事情一定做到。因此在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩穆曌u(yù)，廣受歡迎。鄉(xiāng)親們都說(shuō)：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！币馑际钦f(shuō)，季布的一句話，比金子還要金貴。

從季布的故事中你能得到什么啟發(fā)？（2）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。討論：假如我們的社會(huì)失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？1、假如媽媽買東西會(huì)擔(dān)心2、假如爺爺去醫(yī)院看病會(huì)擔(dān)心3、假如我們遇到陌生人總是擔(dān)心。買到假冒偽劣的商品。醫(yī)生不負(fù)責(zé)任，夸大病情、亂開藥等。上當(dāng)受騙不誠(chéng)信的風(fēng)氣對(duì)社會(huì)危害很大，我們要建立誠(chéng)信社會(huì)。(4)誠(chéng)信能促進(jìn)社會(huì)文明，國(guó)家興旺。國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)信任，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧;能夠提高國(guó)家形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。3.如何踐行誠(chéng)信？樹立誠(chéng)信意識(shí)。運(yùn)用誠(chéng)信智慧。珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。小明的“誠(chéng)信”

課間時(shí)，同學(xué)們聚在一起討論周末一起去自然博物館參觀，完成生物課上的學(xué)習(xí)任務(wù)，剛說(shuō)到訂票的問題，小明連想都不想，立馬拍著胸脯說(shuō)：“我來(lái)給大家訂票，讓我媽媽給大家多弄幾張！”

小明這樣許諾合適嗎？后續(xù)又發(fā)生了什么呢？

第二天到家一進(jìn)門，小明問媽媽弄到幾張票，媽媽卻說(shuō)“票源太緊張了，只弄到了兩張！”

小明該怎么和同學(xué)們交代呢？①我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。②我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。③如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。(1)樹立誠(chéng)信意識(shí)

周末，小明去醫(yī)院看望同學(xué)小林，小林身患重病，有生命危險(xiǎn)，但是家人照顧她的情緒，并沒有告知她真實(shí)的病情。病床前小林向小明詢問自己的真實(shí)病情……

周一到學(xué)校，同學(xué)們向小明了解小林的情況，小明不假思索地就把昨天在醫(yī)院看到的一切告訴了同學(xué)們，并且把小林的真實(shí)病情也毫無(wú)保留地說(shuō)了出來(lái)……討論：你如何看待“善意的謊言”？你如何看待小明的這一做法？(2)運(yùn)用誠(chéng)信智慧

社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。我們身邊有不誠(chéng)信的行為嗎？合作探究考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等精講點(diǎn)撥你如何看待建立個(gè)人誠(chéng)信記錄？個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。為什么要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄？材料一：一名成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷。材料二：2016年7月，共青團(tuán)中央、國(guó)家發(fā)展改革委、中國(guó)人民銀行聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》，全面推進(jìn)青年信用體系建設(shè)。青年信用體系通過(guò)記錄和評(píng)價(jià)青年的誠(chéng)信狀況，把志愿服務(wù)、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等“正面”信息作為加分信息，應(yīng)用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營(yíng)造激勵(lì)守信的良好氛圍，引導(dǎo)青年注重誠(chéng)信。思考：1．你覺得用人單位會(huì)錄用這名大學(xué)生嗎？2．我們應(yīng)如何對(duì)待自己的誠(chéng)信記錄？①我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，②共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，③提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。我們應(yīng)如何對(duì)待自己的誠(chéng)信記錄？？(3)珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄補(bǔ)充4.從國(guó)家和個(gè)人角度談如何構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)？國(guó)家：①加強(qiáng)對(duì)公民的誠(chéng)信教育。②加強(qiáng)社會(huì)信用體系機(jī)制建設(shè)。個(gè)人：①樹立誠(chéng)信意識(shí)。②珍惜個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)等。5.如何打造誠(chéng)信校園？國(guó)家：①加強(qiáng)