讀懂詩(shī)家語(yǔ)課件

課前積累

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《》。老師寄語(yǔ)：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)專(zhuān)題鄲城一高郭碩2

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)明確三大問(wèn)題：

一是考什么，二是怎么考，三是怎么復(fù)習(xí)。2024/4/163考點(diǎn)要求：①鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度2024/4/164高考古典詩(shī)歌鑒賞題目特點(diǎn)

一、古典詩(shī)歌高考試題多選自唐宋詩(shī)詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要是主觀題；二、選材力避兩點(diǎn)：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2、艱澀冷僻者也不予考慮；三、鑒賞的詩(shī)歌均選自課外。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的前提。2024/4/165詩(shī)歌鑒賞的四種障礙1、詩(shī)歌的字面意義不理解，情感把握不準(zhǔn)——詩(shī)歌理解障礙。2、問(wèn)題讀不懂——審題障礙。3、答案不知道該如何表達(dá)——表達(dá)障礙。4、時(shí)間緊張、心情低落，影響理解——心理障礙。詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)專(zhuān)題一怎樣讀懂詩(shī)歌2024/4/167“懂”詩(shī)歌1、明白表層意思

能翻譯出（詩(shī)歌的）大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物。

2、領(lǐng)會(huì)深層意思寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）熟知“詩(shī)家語(yǔ)”第一課時(shí)明白表層意思

能翻譯出（詩(shī)歌的）大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物?！驹?shī)家語(yǔ)】詩(shī)的藝術(shù)語(yǔ)言,具有含蓄性，跳躍性，凝練性?！八３Ｊ遣缓戏ǖ?，它常常是不合理的，它常常是無(wú)言的。即無(wú)法，無(wú)理，無(wú)言?！弊x懂“詩(shī)家語(yǔ)”1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。2、曉鏡但愁云鬢改，月吟應(yīng)覺(jué)月光寒。3、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。4、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。5、風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。6、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。7、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。8、松下問(wèn)童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”例1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。例2、曉鏡但愁云鬢改，月吟應(yīng)覺(jué)月光寒。綠：使……變綠；鏡：照鏡子

一、詩(shī)家語(yǔ)——詞性的改變?cè)嚺袛嘁幌洛\帽貂裘，千騎卷平岡名作動(dòng)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春名作形朱顏君未老，白發(fā)我先秋誰(shuí)人得似張公子，千首詩(shī)輕萬(wàn)戶侯

形容詞使動(dòng)艱難苦恨繁霜鬢形容詞意動(dòng)錦帽貂裘春秋輕繁做一做：找出下面活用的詞：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心夜雨滴空階，曉燈暗離室風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子春風(fēng)又綠江南岸泉聲咽危石，日色冷青松改變?cè)~性的地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”悅空暗老肥綠冷煉字！讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”例3、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（下：順流而下）例4、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。

二、詩(shī)家語(yǔ)——語(yǔ)序的顛倒練習(xí)：1、竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。2、香生帳里霧，書(shū)積枕邊山。3、香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（詩(shī)人）憐新雨后竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)山。帳里生

香霧，枕邊

積書(shū)山。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝為押韻和平仄“春水船如天上坐，老年花似霧中看”

--------杜甫。

誰(shuí)不為這奇妙的詩(shī)情畫(huà)意所傾倒？

春來(lái)水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩(shī)人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧如天上坐船，似霧中看花”

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“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護(hù)《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。狀語(yǔ)放在賓語(yǔ)的位置主語(yǔ)后置

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲“晴川(晴朗的原野上)漢陽(yáng)樹(shù)歷歷(可數(shù))，鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后，看起來(lái)好像是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。回顧課本：

香霧云鬢濕，清輝玉臂寒實(shí)即“香霧濕云鬢，清輝寒玉臂”。

詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語(yǔ)。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)賓語(yǔ)前置把酒長(zhǎng)亭說(shuō)。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。

晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？

按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。

原來(lái)作者用他們二人來(lái)比喻友人陳亮，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，再看:

定語(yǔ)挪前

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)?！肮鲁恰奔粗赣耖T(mén)關(guān)，為“玉門(mén)關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門(mén)關(guān)。

“

定語(yǔ)挪后

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。意即“一月夜飛渡鏡湖”。

多重倒裝

“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處?！?“正序”應(yīng)為:

“來(lái)相召，香車(chē)寶馬，謝了他，酒朋詩(shī)侶?！?/p>

(“正序”應(yīng)為:無(wú)處覓英雄孫仲謀酒朋詩(shī)侶，香車(chē)寶馬，來(lái)相召，（我）謝（絕）了他。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。搖曳碧云斜碧云搖曳斜碧云在空中飄忽不定,最終消沉在天邊。結(jié)句以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。練習(xí)：指出下列詩(shī)句的正序讀法。古人寫(xiě)詩(shī)改變?cè)~序語(yǔ)序，固然出于詩(shī)歌語(yǔ)言新奇的需要，但主要出于以下需要：第一，是聲律的要求。第二，出于修辭上的特殊需要。

小結(jié)：讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”例5、竹徑通幽處，禪房（）花木深。例6、山河破碎（）風(fēng)飄絮，

身世浮沉（）雨打萍。例7、草枯（）鷹眼疾，

雪盡（）馬蹄輕。

三、詩(shī)家語(yǔ)——句子成分的省略5、藏于6、像7、所以

臨安春雨初霽陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

補(bǔ)充省略省主語(yǔ)我住在小樓聽(tīng)盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早聽(tīng)到小巷深處在一聲聲叫賣(mài)杏花。野曠天低樹(shù)，江清月近人。省介詞原野空曠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天幕比樹(shù)還要低。江水清澈，人在船上俯身而望，似乎覺(jué)得月亮在向人親近。

新城道中

【蘇軾】東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。餉——給在田間勞動(dòng)的人送飯。

云不是披的主語(yǔ)，日也不是掛的主語(yǔ)。應(yīng)為：嶺上積聚了晴云好像披上了絮帽，樹(shù)頭初升了太陽(yáng)好像掛上了銅鉦謂語(yǔ)不全意象組合：

中國(guó)古典詩(shī)詞意象的組合，借助了漢語(yǔ)語(yǔ)法意合的特點(diǎn)，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語(yǔ)。例：“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”

。（一艘艘大船在漆黑的飄雪晚上，向瓜洲駛進(jìn)；秋風(fēng)瑟瑟，雄壯的兵馬在大散觀里嚴(yán)陣以待。以景物烘托出戰(zhàn)前的緊張氣氛。）

寄黃幾復(fù)

黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想得讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤白話譯文我住在北方海濱，而你住在南方海濱，欲托鴻雁傳書(shū)，它卻飛不過(guò)衡陽(yáng)。當(dāng)年春風(fēng)下觀賞桃李共飲美酒，江湖落魄，一別已是十年，常對(duì)著孤燈聽(tīng)著秋雨思念著你。你支撐生計(jì)也只有四堵空墻，艱難至此。古人三折肱后便成良醫(yī)，我卻但愿你不要如此。想你清貧自守發(fā)奮讀書(shū)，如今頭發(fā)已白了罷，隔著充滿瘴氣的山溪，猿猴哀鳴攀援深林里的青藤。讀懂“詩(shī)家語(yǔ)”

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

四、詩(shī)家語(yǔ)——畫(huà)面的“跳躍”

師往何處去？采藥在何處？山中何處尋？練習(xí)：

如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，

濃睡不消