幼兒園寒假讀書(shū)預(yù)案

幼兒園寒假讀書(shū)預(yù)案目的激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。豐富幼兒的知識(shí)面，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力。增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。范圍全體幼兒園幼兒活動(dòng)時(shí)間20年2月6日-2月20日具體預(yù)案一、前期準(zhǔn)備（1月30日-2月5日）1.制定寒假讀書(shū)計(jì)劃：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，制定適合幼兒的寒假讀書(shū)清單，包括圖書(shū)種類(lèi)、推薦書(shū)目等。2.征集家庭藏書(shū)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供家中的兒童讀物，豐富幼兒園圖書(shū)館的藏書(shū)。3.布置溫馨閱讀角：在幼兒園教室和走廊設(shè)置溫馨、舒適的閱讀角，配備多種圖書(shū)、坐墊和毯子。4.開(kāi)展閱讀故事會(huì)：教師提前選取適合幼兒的繪本故事，開(kāi)展故事會(huì)活動(dòng)，吸引幼兒參與其中。5.制作親子閱讀手冊(cè)：為家長(zhǎng)和幼兒提供親子閱讀建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中參與閱讀活動(dòng)。二、寒假活動(dòng)（2月6日-2月17日）1.幼兒園早間閱讀：每天早晨8:00-8:30，幼兒園安排早間閱讀時(shí)間，幼兒自由選擇圖書(shū)閱讀。教師提供指導(dǎo)和推薦，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，拓展想象力。2.親子閱讀活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒在家中共同閱讀指定書(shū)目，并記錄閱讀時(shí)間和內(nèi)容。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)幼兒理解故事，提問(wèn)問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考和交流。3.寒假閱讀卡：為每位幼兒發(fā)放寒假閱讀卡，記錄閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間等信息。幼兒在寒假期間完成閱讀任務(wù)，并于返園時(shí)上交閱讀卡。4.線上閱讀交流：建立線上交流群，家長(zhǎng)和幼兒可以分享閱讀心得，交流推薦書(shū)目。教師通過(guò)群聊提供閱讀指導(dǎo)和支持。5.閱讀分享展示：返園后，組織幼兒進(jìn)行閱讀分享展示活動(dòng)。幼兒可以分享閱讀體會(huì)、表演故事片段，展示閱讀成果。三、后期總結(jié)（2月18日-2月20日）1.收集統(tǒng)計(jì)閱讀數(shù)據(jù)：匯總幼兒的閱讀書(shū)目和時(shí)間，統(tǒng)計(jì)寒假閱讀情況。2.評(píng)選優(yōu)秀讀者：根據(jù)幼兒完成的閱讀任務(wù)和分享展示內(nèi)容，評(píng)選優(yōu)秀讀者。3.分享閱讀心得：教師和家長(zhǎng)交流寒假閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，探討如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。4.反饋家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)反饋幼兒的閱讀情況，提供繼續(xù)支持閱讀的建議和資源。四、保障措施1.教師培訓(xùn)：提升教師的閱讀指導(dǎo)能力，確保提供高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)。2.物資保障：提供充足的兒童讀物、閱讀角環(huán)境和線上交流平臺(tái)。3.家園合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，為幼兒提供持續(xù)的閱讀支持。4.活動(dòng)激勵(lì)：設(shè)立閱讀獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)幼兒的閱讀動(dòng)機(jī)。5.常態(tài)化閱讀：寒假過(guò)后，將繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，在幼兒園和家庭中持續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。預(yù)期成果1.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好