下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《彩虹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解《彩虹》這首歌曲的背景故事及歌詞內(nèi)容。2.分析《彩虹》歌曲所傳達(dá)的情感和主題。3.培育同硯對(duì)音樂作品的審美能力,提升情感表達(dá)和表演能力。二、導(dǎo)學(xué)籌辦:1.籌辦播放《彩虹》的音樂或MV。2.打印歌詞并分發(fā)給同硯。3.籌辦小組談?wù)摷皞€(gè)人沉思的題目。三、導(dǎo)學(xué)過程:導(dǎo)學(xué)步驟一:介紹《彩虹》歌曲1.請(qǐng)同硯先聽一遍《彩虹》的音樂或觀看MV,讓他們感受這首歌曲帶來的情感。2.簡(jiǎn)要介紹《彩虹》這首歌曲的背景,包括演唱者、作曲及填詞人等相關(guān)信息。導(dǎo)學(xué)步驟二:分析歌詞1.將歌詞分發(fā)給同硯,請(qǐng)他們專注閱讀歌詞內(nèi)容。2.引導(dǎo)同硯分析歌詞中所表達(dá)的情感和主題,例如對(duì)夢(mèng)想、堅(jiān)持、期望的表達(dá)等。3.引導(dǎo)同硯談?wù)摳柙~中的一些隱喻或象征意義,援助他們理解歌曲更深層的意義。導(dǎo)學(xué)步驟三:情感表達(dá)1.分組談?wù)摚鹤屚幰孕〗M形式談?wù)撍麄儗?duì)《彩虹》這首歌曲的理解和感受,分享彼此的看法。2.個(gè)人沉思:要求同硯在理解歌詞的基礎(chǔ)上,沉思自己對(duì)《彩虹》這首歌曲的感受,并寫下個(gè)人心得體會(huì)。導(dǎo)學(xué)步驟四:展示和分享1.鼓舞同硯展示自己的分析和沉思效果,可以選擇個(gè)別同硯進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享。2.老師對(duì)同硯的分析和表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo),援助他們深度理解和感悟這首歌曲。四、導(dǎo)學(xué)延伸:1.讓同硯自行選擇一首自己喜愛的歌曲,并進(jìn)行類似的分析和表達(dá),提高他們對(duì)音樂作品的觀覽能力。2.鼓舞同硯以自己的方式表達(dá)對(duì)夢(mèng)想和期望的追求,可以進(jìn)行情感表達(dá)或創(chuàng)意寫作等形式。五、穩(wěn)固與評(píng)判:1.老師可以留作業(yè)要求同硯寫一篇反思《彩虹》導(dǎo)學(xué)過程的心得體會(huì),并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行個(gè)人感悟。2.老師可以通過小測(cè)驗(yàn)或聽寫等方式對(duì)同硯對(duì)《彩虹》歌曲的理解水平進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)判。通過本次導(dǎo)學(xué),信任同硯們能夠更深度地理解《彩虹》這首歌曲所傳達(dá)的情感和主題,培育他們觀覽音樂、表達(dá)情感的能力,進(jìn)一步提升綜合素養(yǎng)和情感智慧。愿我們都能在生活的彩虹中找到屬于自己的顏色,敞幸福扉,追逐夢(mèng)想!第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.援助同硯深度了解《彩虹》這首歌曲的背景和意義。2.引導(dǎo)同硯通過進(jìn)修歌詞,沉思歌曲中所表達(dá)的情感和主題。3.激發(fā)同硯對(duì)音樂的愛好,培育他們的音樂觀覽能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.介紹歌曲《彩虹》的背景和歌手。2.分析歌詞中所表達(dá)的情感和主題。3.分享歌曲在社會(huì)上的影響和意義。4.聽歌曲并進(jìn)行感悟和談?wù)?。?dǎo)學(xué)步驟:第一步:導(dǎo)入讓同硯看視頻觀覽《彩虹》的MV片段,引起同硯對(duì)唱曲的愛好。第二步:介紹歌曲向同硯介紹《彩虹》這首歌曲是由華語流行天后楊丞琳演唱的,是一首充盈力氣和期望的歌曲。歌曲的旋律美麗悅耳,歌詞富有詩意,能夠引起人們共鳴。第三步:分析歌詞請(qǐng)同硯專注閱讀歌曲的歌詞,沉思歌曲中所表達(dá)的情感和主題。引導(dǎo)同硯分析歌詞中的意象和修辭手法,了解歌曲背后的故事和情感。第四步:談?wù)摲窒碜屚幘透枨闹黝}和意義展開談?wù)?,分享自己的感悟和理解。鼓舞同硯發(fā)表自己的見解,拓展對(duì)唱曲的理解和感受。第五步:聽歌曲播放《彩虹》這首歌曲,讓同硯專注傾聽并感受其中的情感和力氣。同硯可以用筆記記錄自己的感受和想法,也可以選擇用繪畫或其他方式表達(dá)心里的情感。第六步:總結(jié)反思引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容,回顧自己對(duì)《彩虹》這首歌曲的理解和感受。鼓舞同硯沉思歌曲帶給自己的啟迪和感悟,啟發(fā)他們對(duì)音樂和生活的沉思。導(dǎo)學(xué)延伸:1.邀請(qǐng)同硯探究其他歌曲的歌詞和背景,比較不同歌曲的主題和情感。2.組織同硯進(jìn)行音樂觀覽活動(dòng),讓他們感受不同音樂風(fēng)格和文化背景帶來的感受和體驗(yàn)。3.鼓舞同硯參與音樂創(chuàng)作或演唱活動(dòng),培育他們的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)設(shè)力。結(jié)語:通過本節(jié)課的進(jìn)修,信任同硯們對(duì)《彩虹》這首歌曲有了更
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度消防工程人工費(fèi)承包合同(含消防培訓(xùn))3篇
- 除塵環(huán)保課程設(shè)計(jì)范文
- 飲用水公司課程設(shè)計(jì)
- 積木構(gòu)建課程設(shè)計(jì)教案
- 鋼屋架設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 鋼屋架廠房課程設(shè)計(jì)
- 自動(dòng)伸縮窗簾課程設(shè)計(jì)
- 胃粘膜保護(hù)與修復(fù)-洞察分析
- 題庫自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究-洞察分析
- 特殊兒童情緒行為管理-洞察分析
- 深圳2024-2025學(xué)年度四年級(jí)第一學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 中考語文復(fù)習(xí)說話要得體
- 《工商業(yè)儲(chǔ)能柜技術(shù)規(guī)范》
- 罌粟湯_朱氏集驗(yàn)方卷十_方劑加減變化匯總
- 《我相信---楊培安》歌詞-勵(lì)志歌曲
- 做一個(gè)幸福班主任
- 初中班主任案例分析4篇
- 公司7s管理組織實(shí)施方案
- Q∕GDW 12147-2021 電網(wǎng)智能業(yè)務(wù)終端接入規(guī)范
- 仁愛英語單詞默寫本(全六冊(cè))英譯漢
- 公園廣場(chǎng)綠地文化設(shè)施維修改造工程施工部署及進(jìn)度計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論