《聞一聞-嘗一嘗導學案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《聞一聞_嘗一嘗》導學案第一課時一、導學目標通過進修《聞一聞_嘗一嘗》，同硯能夠：1.理解故事中主人公的經(jīng)歷和成長；2.精通小說中的重點表達方式和修辭手法；3.能夠深度沉思小說所傳達的思想和主題。二、導學內容1.閱讀文本，了解故事情節(jié)和人物性格；2.分析作者的敘事技巧和語言運用；3.探討小說中的主題和意義。三、導學步驟第一步：導入通過簡短介紹《聞一聞_嘗一嘗》的背景和作者，引發(fā)同硯對文本的愛好和好奇。第二步：閱讀理解1.同硯閱讀文本《聞一聞_嘗一嘗》，了解主人公的遭遇和成長經(jīng)歷；2.同硯回答問題：主人公面臨的挑戰(zhàn)是什么？他是如何克服困難的？第三步：語言分析1.同硯分析作者在文中運用的修辭手法和暗喻；2.同硯找出文中的重點詞語和句子，詮釋其含義和作用；3.同硯理解作者通過語言表達所要傳達的情感和意義。第四步：主題探討1.同硯談論小說中的主題和思想，沉思作者想要傳達的信息；2.同硯分享自己對故事的理解和感悟，探討作品的深層含義。四、總結反思通過本節(jié)課的進修，同硯不僅能夠理解《聞一聞_嘗一嘗》這個故事的內涵和意義，還能夠通過分析作者的敘事手法和語言運用增強自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。同時，通過深度探討作品的主題和思想，同硯能夠更好地理解人生的意義和價值，培育自己的人文素養(yǎng)和情感認知能力。五、拓展延伸同硯可以通過分享讀后感或者寫作文來深化對《聞一聞_嘗一嘗》的理解和體會，也可以盤繞作品中的主題展開談論和探究，進一步開掘作品的內涵和意義。此外，同硯還可以嘗試閱讀相關文學作品，拓展自己的文學視野，提升自己的文學素養(yǎng)和審美情趣。六、作業(yè)安置1.安置同硯寫讀后感或者作文，表達自己對《聞一聞_嘗一嘗》的理解和感悟；2.鼓舞同硯在課外閱讀相關文學作品，擴大自己的文學知識和閱讀閱歷；3.提示同硯定期復習穩(wěn)固本節(jié)課所學知識，加深對文本的理解和記憶。七、課后反饋收集同硯的作業(yè)，準時賜予評判和反饋，鼓舞同硯繼續(xù)深度閱讀和沉思，提高自己的文學鑒賞能力和進修水平。同時，通過反饋和評判可以準時發(fā)現(xiàn)同硯的問題和懷疑，援助同硯準時糾正和改進，提高進修效果和效果。第二課時導學目標：1.了解中國傳統(tǒng)的飲食文化及其與中國人民生活習俗的干系；2.了解中國傳統(tǒng)餐桌上的禮儀和習俗；3.了解中國古代與摩登的飲食文化的變遷。導學內容：1.中華美食文化的歷史淵源；2.中華美食文化的進步變遷；3.中華美食文化與國人的平時生活；4.中華美食文化的當代表現(xiàn)。導學重點：1.了解中華美食文化的歷史淵源；2.了解中華美食文化的進步變遷；3.了解中華美食文化與國人的平時生活的干系；4.了解中華美食文化的當代表現(xiàn)。導學難點：1.了解中華美食文化的進步變遷；2.了解中華美食文化與國人的平時生活的干系。導學方式：1.通過講解、展示圖片等方式，讓同硯更直觀地了解中華美食文化的歷史淵源；2.通過小組談論、講解等方式，讓同硯深度了解中華美食文化的進步變遷；3.通過實地考察、觀摩等方式，讓同硯親身體驗中華美食文化與國人的平時生活的干系；4.通過實例分析、案例進修等方式，讓同硯了解中華美食文化的當代表現(xiàn)。導學情境：小明是一名對中華美食文化感愛好的同硯，他在教室上聽到老師將要介紹《聞一聞_嘗一嘗》這一主題，于是他決定提前做些籌辦，以便更好地理解和記憶這一內容。在進修過程中，小明利用各種進修資源，包括書籍、網(wǎng)絡資料等，深度了解了中華美食文化的歷史淵源、進步變遷、與國人平時生活的干系以及當代表現(xiàn)。通過這次進修，小明對中華美食文化有了更深度的熟識，也對自己的飲食習慣有了新的熟識。導學提示：1.在進修過程中，要重視理論與實踐的結合，盡量通過實地考察、觀摩等方式，使同硯更加深度地了解中華美食文化；2.在進修中要重視培育同硯