《小小氣象站(一)作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學冀人版》

《小小氣象站(一)》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景：初級教育學校生進修氣象知識是培育他們對環(huán)境的熟識和保衛(wèi)認識的重要途徑之一。通過親身體驗和實踐操作，激發(fā)同硯對氣象的愛好和好奇心，并提高他們的觀察能力和科學素養(yǎng)。本次作業(yè)設計旨在引導同硯設計并制作自己的小小氣象站，通過搭建簡易的氣象測量儀器，了解氣象參數的測量方法和意義，提高同硯對氣象的熟識和理解。二、設計目標：1.能夠了解不同氣象參數的定義和測量方法。2.能夠設計并制作簡易的氣象測量儀器，實現氣溫、濕度等參數的測量。3.能夠通過試驗操作，觀察和記錄氣象參數的變化規(guī)律，培育觀察和分析問題的能力。4.能夠通過小組合作，互相借鑒和進修，培育團隊合作認識和溝通能力。三、設計內容：1.同硯分組設計小小氣象站的外貌和結構，包括儀器的搭建材料、測量方式等。2.同硯依據老師提供的教材和資料，了解氣象參數的定義和測量方法。3.同硯分組制作氣溫計、濕度計等測量儀器，并進行檢測和調試。4.同硯運用氣象儀器進行實地測量，觀察不同時間和地點氣象參數的變化狀況，并記錄數據。5.同硯依據試驗數據，分析氣象參數的變化規(guī)律，撰寫試驗報告并展示效果。四、實施步驟：第一步：老師介紹小小氣象站的設計背景和目標，引導同硯分組進行氣象站的設計和制作規(guī)劃。第二步：同硯依據教材進修氣象知識，精通氣象參數的定義和測量方法。第三步：同硯依據設計規(guī)劃，選擇適合的材料和工具，制作氣象測量儀器。第四步：同硯在指導下進行氣象參數的測量和調試，確保測量準確可靠。第五步：同硯分組進行實地氣象測量，觀察和記錄數據，分析變化規(guī)律。第六步：同硯整理試驗數據，撰寫試驗報告，并展示自己的效果。五、評判方式：1.參與度評判：依據同硯在小組合作中的表現和樂觀度賜予評判。2.試驗操作評判：依據同硯在制作氣象儀器和實地測量中的操作技能和準確性進行評判。3.試驗數據評判：依據同硯記錄的試驗數據和分析報告的深度和邏輯性進行評判。4.報告展示評判：依據同硯展示氣象站效果的形式和內容進行評判。六、作業(yè)反思：通過本次小小氣象站的設計與制作，同硯不僅增加了對氣象知識的了解和精通，還培育了試驗操作能力和科學思維。在將來的進修生活中，同硯能夠更加樂觀地關注和參與環(huán)境保衛(wèi)工作，提高對自然界的熟識和尊重。期望通過這樣的設計，能夠激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱，培育他們的探究精神和創(chuàng)新能力。第二課時一、教學目標：1.熟識氣象站的作用和組成；2.精通氣象觀測儀器的應用方法；3.能夠準確測量并記錄氣象數據；4.學會分析氣象數據，做出簡易的天氣預報。二、教學內容：1.氣象站的定義和作用；2.氣象觀測儀器的種類和應用方法；3.氣象數據的測量和記錄方法；4.天氣預報的基本原理和方法。三、教學重點和難點：1.教學重點：氣象站的作用和組成，氣象觀測儀器的應用方法；2.教學難點：天氣預報的基本原理和方法。四、教學方法：1.情境教學法：通過設置情境讓同硯親身體驗氣象站的工作，增強同硯的直觀感受；2.實踐教學法：讓同硯動手操作氣象觀測儀器，親自測量和記錄氣象數據；3.合作進修法：讓同硯分組合作，共同完成天氣預報的任務。五、教學過程設計：1.導入環(huán)節(jié)：向同硯介紹氣象站的作用和重要性，引發(fā)同硯對氣象學的愛好；2.觀點講解和示范：講解氣象觀測儀器的種類和應用方法，示范測量和記錄氣象數據；3.操作實踐：讓同硯分組進行實踐操作，測量當天的氣溫、濕度、風向等數據；4.數據分析：引導同硯分析氣象數據，依據數據做出當天的天氣預報；5.總結反思：讓同硯總結本節(jié)課所學內容，反思自己在實踐中的表現和不足的地方。六、作業(yè)設計：1.完成氣象觀測儀器的圖示定名作業(yè)；2.精通氣象數據的測量和記錄方法，完成試驗記錄表；3.分析氣象數據，完成當天的天氣預報；4.撰寫試驗報告，總結本節(jié)課的進修內容和體會。七、評判方式：1.觀察同硯在實踐中的表現和操作方法；2.閱讀同硯的試驗記錄表和天氣預報，評判其對氣象數據的分析能力；3.考察同硯的試驗報告，評判其對本節(jié)課所學內容的理解和精通水平。八、拓展延伸：1.鼓舞同硯自主查閱氣象資料，了解更多有關氣象學的知識；2.組織同硯參觀當地的氣象站，深度了解氣象觀測與預報的工作流程；3.設計更多有趣的氣象試驗，拓展同硯的進修視野。通過本節(jié)課的進修和實踐，信任同硯們會對氣象學有更深度的了解，培育他們對自