【公開課】+人間生活+第2課時課件=高中美術(shù)湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

回顧，活動成果分享！中世紀(jì)文藝復(fù)興時期思想

神情服飾動作色彩構(gòu)圖對比分析通過識讀《中世紀(jì)宗教繪畫》和《西斯廷圣母》分析有何異同填入下列表格。中世紀(jì)宗教繪畫感受體驗中世紀(jì)宗教繪畫關(guān)鍵詞：基督教美術(shù)精神世界宗教虔誠感受體驗1西斯廷圣母拉斐爾（意大利）感受體驗中世紀(jì)文藝復(fù)興時期思想基督教美術(shù)、神理性至上和人性的全面發(fā)展，人文主義神情木然、冰冷、不可接近美麗、溫柔、充滿母性、宗教約束服飾保守、宗教形象相對開放，宗教影響動作疏遠(yuǎn)、呆板、僵硬親密色彩單一、符號化豐富、明快、輕松構(gòu)圖夸張、變形、改變真實空間序列寫實、傳神、人體解剖和透視法則對比分析通過識讀《中世紀(jì)宗教繪畫》和《西斯廷圣母》分析結(jié)果。人間生活湘美版（新）高中美術(shù)鑒賞第二單元（第二課時）圖像識讀最后的晚餐達(dá)?芬奇（意大利）找出其中能夠表現(xiàn)人文主義思想的細(xì)節(jié)。形象動作表情戲劇性空間與《圣經(jīng)原內(nèi)容的關(guān)系》圖像識讀找出其中能夠表現(xiàn)人文主義思想的細(xì)節(jié)。形象動作表情戲劇性空間與《圣經(jīng)原內(nèi)容的關(guān)系》創(chuàng)造亞當(dāng)米開朗基羅（意大利）審美判斷作品創(chuàng)造亞當(dāng)最后的晚餐形象寫實，天使簇?fù)淼纳系叟c無力癱坐在地的人類始祖亞當(dāng)。上帝如長者，充滿力量和睿智寫實，耶穌和十二個門徒各有特征。創(chuàng)作根據(jù)大量的寫生手稿，觀察生活動作飛行方向科學(xué)，手指出觸碰“生命的火花”表現(xiàn)了各自的性格特點(diǎn)和精神狀態(tài)，并與角色相符表情亞當(dāng)眼神渴望，上帝目光堅定，天使懵懂無知，心理活動刻畫真實宣布出賣后，耶穌平靜的表情，十二個門徒不同的表情戲劇性亞當(dāng)被賦予生命這一過程令人期待，扣人心弦宣布出賣瞬間表現(xiàn)，各自不同角色的扮演空間原始尚未成形的風(fēng)景中，上帝在飛焦點(diǎn)透視法，空間所有自然融合與《圣經(jīng)》原內(nèi)容的關(guān)系將隱秘的宗教體驗轉(zhuǎn)換成能夠被人觀看與感受到的激動人心的時刻更富現(xiàn)實感和戲劇性《創(chuàng)造亞當(dāng)》和《最后的晚餐》人文主義思想的具體表現(xiàn)。圖像識讀劫奪列其普的女兒魯本斯（弗蘭德斯）沐浴的狄安娜（法國）布歇比較這兩張作品在題材、風(fēng)格特點(diǎn)有什么不同。圖像識讀劫奪列其普的女兒（弗蘭德斯）魯本斯構(gòu)圖：近乎方形，動勢大，形成穩(wěn)定而又有“人仰馬翻”的動亂感天使，愛情的暴力女性：結(jié)實，有男人的體魄善騎善戰(zhàn)神話故事享樂浪漫運(yùn)動變化空間體積圖像識讀沐浴的狄安娜（法國）布歇狄安娜（月亮神、貞潔之神、狩獵之神）肌膚明亮白皙光潔滋潤仙女（準(zhǔn)備為狄安娜擦拭雙腳）獵犬和弓箭獵物（野兔和鴿子）享樂生活浮華做作輕快優(yōu)雅舒適豪華作品名稱劫奪列其普的女兒沐浴的狄安娜題材希臘神話故事上流社會的享樂生活風(fēng)格流派巴洛克洛可可風(fēng)格特點(diǎn)1.打破神性的寧靜和諧，具有享樂主義和浪漫主義色彩。2.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與變化，富有空間感和立體感。1.浮華做作，缺乏對神圣力量的感受。2.輕快優(yōu)雅，擺脫宗教題材，以舒適豪華取代痛苦與殉難。審美判斷圖像識讀讀書的少女（法國）弗拉戈納爾作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？那些細(xì)節(jié)描繪了生活的真實？這是一種怎樣的生活狀態(tài)？場景：貴族少女讀書。普通色彩：柔和的棕紅色。溫馨姿勢：背靠松軟靠枕。恬靜細(xì)節(jié)：發(fā)飾、衣領(lǐng)的精美折邊、胸前的緞帶以及衣服的褶皺。氣質(zhì)恬靜，可愛甜美圖像識讀倒牛奶的女（荷蘭）維米爾這里展示著一個非常樸素的生活片斷，一位普通農(nóng)家婦女，一個樸素平凡的家。沒有嬌飾，沒有作秀，自然而平凡，率真親和的形象中，閃亮出一種質(zhì)樸的勤勞、善良的人格和平凡的美麗。作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？我們能在作品中感受到什么？文化理解

美術(shù)作品表現(xiàn)人間生活，凡人的喜怒哀樂、日常生活勞作場景成了美術(shù)家表現(xiàn)的對象，從此美術(shù)表現(xiàn)的題材和形式更加廣泛?；顒淤p析實踐展示……美術(shù)表現(xiàn)“浮世繪”嘗試用速寫或者攝影的方法表現(xiàn)我們所生活的時代或環(huán)境，與其他同學(xué)一起組成我們這個時代的“浮世繪”圖像識讀作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？我們能在作品中感受到什么？神奈川巨浪（日本）葛飾北齋場景：漁夫在海上與風(fēng)浪搏斗的情景。藝術(shù)特色：視角獨(dú)特，構(gòu)圖新穎，造型夸張。藝術(shù)風(fēng)格：東方藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)主觀表現(xiàn)。富士山漁夫和船波浪（像爪子）漁夫和船圖像識讀芝居浮繪（日本）奧村政信作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？我們能在作品中感受到什么？“浮繪”的出現(xiàn)改變了以往以平行透視作為營造畫面的基本方法。是以線描方式模仿西方的透視法則。這與東方的審美趣味結(jié)合，讓浮世繪風(fēng)景畫受追捧不已。作為最早的“浮繪”制作者奧村政信，此為現(xiàn)存