蒙氏課程實踐心得8篇

第第頁蒙氏課程實踐心得8篇蒙氏課程實踐心得篇1我們家里每天都是父親媽媽做飯，可是今日我想:我已經(jīng)長大了，也應(yīng)當(dāng)自已來做飯了。好顯一顯身手，讓父親媽媽驚詫去吧!開始做飯了，我先把鍋里放點油?？墒茄b色拉油的桶真是太沉了，我怎么也提不動，勺子也放不進油桶里去。該怎么辦呢？驀地我愉快萬分。我想:家里不是有一壇豬油嗎？油壇上面的孔那么大，用勺子把油舀出來不就行了嗎？我怎么剛才就沒有想到呢？于是我照這樣的方法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白砂糖，還有鹽。最終我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才驀地想起來，糟糕!鹽和油還沒有放呢!可是，當(dāng)我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎么遇上這么倒霉的事情呀!荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。最終，我把中午的冷飯倒入鍋里，放了一點油，飯終于做好了。我嘗了嘗飯菜，除了花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。這時候，風(fēng)呼呼地刮著，相像在唱歌似的:小伙伴，請你別哀痛，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起!讓我也走進人類的世界，去品嘗你那些美味佳肴。雖然我今日做的飯菜不好吃，但我覺得特別愉快，由于，這是我第一次親手做的飯菜!蒙氏課程實踐心得篇2作為一名老師，特別是一名幼兒老師，工作是最辛苦的、最繁瑣的，對孩子一生的影響也是最深的，同時也是孩子長大后最容易忘掉的。不過，這些都不緊要，緊要是我選擇了這份職業(yè)，我愛好這份職業(yè)，我就可以為了這份職業(yè)而努力，為了這份職業(yè)奉獻自身的一生心血。通過學(xué)習(xí)、觀看了王穎園長組織的《游戲化教學(xué)在幼兒園集體活動中的組織與實施》學(xué)習(xí)后，結(jié)合平常自身組織的游戲活動過程，我覺得最緊要的是老師在游戲活動中與幼兒的交往。游戲是幼兒愛好的活動，在游戲中幼兒能依據(jù)自身的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自由溝通。我們老師應(yīng)發(fā)揮在幼兒游戲中的引導(dǎo)作用，而老師引導(dǎo)的關(guān)鍵則是建立良好的師幼關(guān)系，樂觀有效地與幼兒交往。經(jīng)過平常游戲活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題，譬如：游戲料子的不足，環(huán)境創(chuàng)設(shè)欠妥，影響互動效果；老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài)；對幼兒個別差別分析不足，關(guān)注性格開朗、行為樂觀的幼兒多，而對性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關(guān)注少，導(dǎo)致個別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。因此，我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆拥馁|(zhì)量，首先得考慮游戲的料子，幼兒的游戲離不開料子，料子是引導(dǎo)幼兒打開多種多樣探究活動的支架，要做到有效的師幼互動，我們應(yīng)當(dāng)放手讓幼兒自動參加準(zhǔn)備；同時，依據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時增補和更新游戲料子。隨著幼兒游戲的深入開展，需要有心識地供應(yīng)更多的游戲料子，引導(dǎo)幼兒通過與新料子的互動，不絕深入開展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平常組織的一個中班的游戲活動和大家共享一下，也總結(jié)一下哪些地方需要改進。中班“娃娃家”游戲開始時，我供應(yīng)白色的廢紙讓孩子們撕紙。每個孩子一個小碗，一小張白紙，鼓舞他們撕成“米粒”，做飯給娃娃吃。供應(yīng)的白紙不大，以免孩子活動時間過長沒有耐性連續(xù)下去。撕紙后，他們開始把“米”放到“煤氣灶”上煮給其他人吃。由于每個孩子都有簡單的操作料子，能夠“客氣、友好地”進行平行游戲。大家都有事情做，游戲中都能獲得愉悅感?？墒且欢螘r間后孩子們就沒興趣了，我的活動預(yù)期效果沒實現(xiàn)?，F(xiàn)在想來，假如那時候我給幼兒及時增補和投放新料子的話，對幼兒來說確定是一種新的吸引力。譬如給孩子們供應(yīng)一些綠色的皺紋紙做“青菜”、紅色的皺紋紙做“紅燒肉”、黃色的皺紋紙做“豆芽菜”等等，孩子們確定會沉浸在歡快的“做飯”游戲中，無論從技能、情感上，都能獲得很大的滿足。假如我還能從網(wǎng)上下載一些水果、蔬菜的小圖片讓孩子們撕下來，放到碗中，“改善伙食”的話，讓小寶寶們吃得“白白胖胖”的，效果將會更好，就能讓“娃娃家”游戲獲得更深層次的發(fā)展。當(dāng)然，除了上述部分，還要很多的感想，也有很多的收獲。不管怎樣，在今后的工作中我確定把學(xué)到先進知識理念和技能運用到教學(xué)中，我也確定會用我的愛心、耐性、責(zé)任心去教育每一個孩子，讓他們能夠健康歡快的成長，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國的下一代接班人。蒙氏課程實踐心得篇3杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校老師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九班級及高中階段。以前我對綜合實踐的認得只覺得它是一門可有可無的副科，現(xiàn)在才明白原來是一門緊要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)方式是以探究為主，是“在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，基于學(xué)生經(jīng)驗，緊密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”。聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的認得。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。它是語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合，是內(nèi)容、經(jīng)驗、目標(biāo)的綜合，需要運用到多學(xué)科的知識。這也就是為什么各學(xué)科的老師都可以參加到綜合實踐課程中的原因。其次，綜合實踐是一門實踐性特別強的課程。在學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)盤問卷，進行結(jié)果的統(tǒng)計，可以進行實地考察，畫畫，拍照片，多種形式參加。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題，訂立方案，二小組合作，打開研究，三匯報溝通，資源共享，四活動總結(jié)。在這個研究溝通過程中，要讓學(xué)生自動探究，自動參加，為小組獻計獻策，體會到合作是必不行少的，學(xué)會合作，樂意合作，培養(yǎng)出團隊精神。讓學(xué)生明白走得快要自身走，走得遠要一起走。通過學(xué)習(xí)，我認得到綜合實踐是一門特別好玩的學(xué)科，它的形式多樣，能充分體現(xiàn)孩子的主體地位，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。但也是需要極大投入的學(xué)科。蒙氏課程實踐心得篇4今年暑假有幸于xx縣xx初級中學(xué)進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當(dāng)老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。史集初級中學(xué)包含中學(xué)三個班級，此次實踐活動我參加了初一班級的軍訓(xùn)和初三班級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時間讓我對老師這個職業(yè)有了新的認得，也從中學(xué)到了很多。首先是初一班級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，率領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)過了十天的軍訓(xùn)生活。由于自身經(jīng)過過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充分的準(zhǔn)備?？墒俏疫€是遇到了一些意想不到的困難。第一點就是來自家長。將近全部的學(xué)生都是由家長陪伴的，整個家長隊伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。很多學(xué)生看到有家長陪伴都不樂意自身動手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自身的孩子在烈日下受苦，便千般阻礙。第二點來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛學(xué)校畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐性是種極大的考驗。還有就是來自我自身的壓力。每個人都做過學(xué)生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗，沒有幫手，一切都要靠自身漸漸摸索，一路走來，還真是不容易。蒙氏課程實踐心得篇5這次在酒店的實踐經(jīng)過，我深刻的體會到了自身的進步，雖然只有一個多月的時間，可是我還是感覺特別的充實，我希望自身能夠做出更好的成績來，也希望能夠端正好自身的心態(tài)，在這個過程當(dāng)中確實還是做出了一番成績來，通過實踐我也是認得到了自身成長，在一些事情上面我認為這對我還是有很多幫忙的，這次在酒店的點點滴滴，我還是對自身比較有信心的，這段時間在xx酒店我一有一番心得。在學(xué)習(xí)方面我充分的意識到了個人本領(lǐng)的提高，這讓我確實很有動力，在xx酒店的點點滴滴，我都是比較懷念的，由于過去是沒有這樣的經(jīng)過的，我確實是深有感受的，在社會實踐當(dāng)中我真切的體會到了自身本領(lǐng)的提高，第一次出來磨練自身，我也是有特別大的提高，我也希望自身能夠做出更好的成績來，這也是對我個人本領(lǐng)的一種認可，確實是深有體會，我也確定會堅持下去，吸取經(jīng)驗做出更好的成績來，在實踐方面我一會都是比較認真的，也會連續(xù)認真的去提高自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也特別希望以后步入社會之后能夠做的更好一點，這讓我感覺很是充實。我認得到了自身所做出的的成績，在這次實踐當(dāng)中我也是深有感受的，這次在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我還是做出了一番成績，在這個過程當(dāng)中，我確實還是有所成長的，在酒店工作我覺得態(tài)度是特別緊要的，通過個人的努力，我覺得這是能夠有特別大的.進步，通過實踐這些都是能夠有更多的進步，現(xiàn)在回想起來的時候我也是真切的體會到了這一點，這對我來講還是很有心義的，我感謝四周同事對我的認可，我也是在這個過程當(dāng)中接觸到了很多人，這給我的感覺還是特別有心義的，確實是一個很不錯的磨練，現(xiàn)在回想起來的時候，我也是深刻的認得到了自身個人本領(lǐng)的提高，也希望自身可以做的更好一點。在這段時間以來的實踐當(dāng)中，確實是感覺很有動力的，我也確定會做的更好一點，把自身各方面的工作落實到位，將來自身也會正式步入工作，有些事情是我應(yīng)當(dāng)要掌握的，這一點毋庸置疑，這次在xx酒店我就磨練到了自身不少，確實這是特別有心義的事情，在這個過程當(dāng)中我還是有所進步的，將來我也確定會做出更好的成績來，感謝四周同事對我的認可，以后我也會做的更加認真的一點。蒙氏課程實踐心得篇6這次暑假的社會實踐活動緊要是參加社區(qū)活動和社會上的單位里實習(xí)。社區(qū)內(nèi)緊要是幫忙居委會完成各類活動，例如：法制漫畫、發(fā)送宣傳冊之類的。法制漫畫是小伙伴畫一些關(guān)于道德文明的漫畫，而我們的工作緊要是幫居委會的阿姨填寫小伙伴們的義工卡，給小伙伴們發(fā)放畫筆和畫紙等等。雖然是一些小小的工作，卻也無時無刻地考驗著我們的耐性和對待小伙伴們的態(tài)度。而在一家服裝公司里，緊要是做一些苦力活，就是在衣裳的吊牌上貼上價格標(biāo)簽，再將衣裳包裝好。還有就是制作包裝盒。雖然我始終憧憬當(dāng)一名服裝設(shè)計師，但是由于什么都不會，只能做一些簡單而機械的工作。但是這些簡單的工作教給我一個特別深刻的道理，假如沒有知識就只能任人擺布，做一些不用腦力的工作，但這就意味著要付出比腦力更多倍的勞力。所以說，假如你擁有服裝設(shè)計的知識就可以設(shè)計你愛好的服裝，工作時間也相對于彈性很大，身體也不會太過不舒適，可以坐在窗明幾凈的辦公室而不用在擁擠骯臟的工廠里上班。這一道理在參觀完服裝制衣廠后更加深刻了。這次的活動真的讓我體會到什么是“天將降大任于世人也，必將苦其心志，勞其筋骨”了。所以說年輕的時候不努力，老大了就會徒傷悲。這是我自身不想看到的?？梢娭R的氣力多么偉大。蒙氏課程實踐心得篇7今年，我初次教授綜合實踐課程。實施之初，作為一名老師，我感覺也很茫然，不知如何運作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。前幾天，我校的王秀江老師培訓(xùn)歸來，為我們做了二次培訓(xùn)。1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進行。a親近與探究自然。自然維度的課程內(nèi)容包含各學(xué)校結(jié)合四周的自然環(huán)境情形開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探究與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使學(xué)校生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為。譬如，我們可以依據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)珍惜大自然等方面的主題活動。譬如我們可開展“每人認養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自身愛好的課題參加實踐，計劃通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐本領(lǐng)，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參加、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自身在社會中的角色與定位，體會自身與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的本領(lǐng)。如我們可以組織學(xué)生到本地敬老院去參觀、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)懷，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。c認得與完善自我。通過暢想、感悟、溝通、體驗、行動等活動，了解自身的本領(lǐng)，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。a從學(xué)生的生活實際啟程，敬重學(xué)生的興趣、喜好和特長。b從老師對活動供應(yīng)引導(dǎo)的實際啟程，發(fā)展老師的喜好和特長，開發(fā)老師的教學(xué)潛能。c從學(xué)校對活動供應(yīng)幫忙的可能性的實際啟程，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。d從社區(qū)和本地社會環(huán)境支持的可能性的實際啟程，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫相近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為緊要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點第一、強調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實踐活動的基本特征，它是由學(xué)生所面對的完整的生活世界所決議的。這里的綜合性包含目標(biāo)的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的綜合。綜合實踐活動超出嚴密的知識體系、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。第二、重視實踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)過。綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探究、去經(jīng)過、去感受。在實踐過程中學(xué)生的社會責(zé)任感得到加強，認得水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的本領(lǐng)得到磨練，創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)得到培養(yǎng)，從而促進其發(fā)展。第三、呈現(xiàn)生成性，重視學(xué)生可連續(xù)發(fā)展。綜合實踐活動是師生雙方在其活動打開過程中漸漸建構(gòu)生成的課程，而非依據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計的課程，隨著實踐活動的不絕打開，學(xué)生的認得和體驗不絕深化，創(chuàng)造性的火花不絕迸發(fā)，新的活動目標(biāo)和活動主題將不絕生成。第四、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性的特點。在課程內(nèi)容上，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域，但對不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級和不同的學(xué)生而言，其實在的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的實在主題是開放的，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學(xué)生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。第五、強調(diào)自主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實踐活動充分敬重學(xué)生的興趣、喜好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)打開辟了廣闊的空間，他們自身選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和引導(dǎo)老師，自身決議活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式，引導(dǎo)老師只對其進行必需的引導(dǎo)，不承攬學(xué)生的工作。第六、重視地方性，培養(yǎng)社會服務(wù)意識。學(xué)?；顒诱n程開發(fā)在使用范圍上具有鮮明的地方性或地域性，綜合實踐活動課程開發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容上致力于加強學(xué)校與社會或社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，充分利用社區(qū)人力資源、自然資源、財力資源，確立有利于學(xué)生了解社區(qū)、接觸社區(qū)、關(guān)注社會，為促進社會發(fā)展盡心盡責(zé)的活動主題（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。新課改以來，各學(xué)科都重視知識的綜合運用，每個科目都布置有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題顯現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、察看的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，重視學(xué)科之間的整合。譬如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進一步的認得。通過培訓(xùn)我進一步了解了綜合實踐活動的課型很多，譬如選題引導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成績溝通型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地方，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有特地的引導(dǎo)老師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣闊老師發(fā)揮自身的聰穎才略，進行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：第一階段：活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；訂立活動方案以及準(zhǔn)備必需的工具和條件。（活動方案包含的內(nèi)容緊要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的實在目的和任務(wù)、方法、活動的實在過程、任務(wù)分工、保證條件等）第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著訂立好的活動方案，運用確定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進入實際的活動場景，進行實在的活動操作，獲得實際的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。第三階段：總結(jié)溝通階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐本領(lǐng)以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)溝通的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成績的表達方式有：口頭料子、實物、圖片、音像制品、簡單的書面料子。溝通的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。