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文檔簡介
第筆尖流出的故事心得筆尖流出的故事心得1
青鳥這本書講的是一對兄妹為救仙女的女兒,踏上了去尋找青鳥的神秘旅程。
故事中的主人公棣棣堅強勇敢,他的妹妹咪棣善良可愛,富有愛心。在尋找青鳥的途中,他們歷經千辛萬苦才去了沒有死亡的回憶國。在那里,他們見到了已死的爺爺奶奶和弟弟妹妹,在交談中知道了:只有有人想到了他們,他們才會醒來。接著,他們去了有七扇可怕的門的夜宮,前幾扇門里遇到的都是可怕的事物,只有最后一扇門,背后一片生機,可這些青鳥見不得光。他們又繼續(xù)去了青孩子的`世界。最后,他們來到了危險的森林,但是青鳥總是得而復失,最終他們還是未能找到青鳥。一年的時間期限到了,他們要回家了。早上醒來,棣棣的鄰居很想要棣棣的那只鳥,棣棣一直舍不得,今天卻一口答應了。這時,小鳥突然變青了,原來青鳥一直都在他的身邊,因為青鳥的出現,鄰居女孩的病也好了。
這部童話的主題正如書中所說:我們給人以幸福,自己才更接近幸福。光神指給主人公的是一條通過善良、仁愛,最終到達幸福的道路。作者說:我們每一個人都尋求著自己的幸福,其實幸福并不是這樣難得的,如果我們經常懷著無私、美好的意愿,幸福就近在咫尺。人只有為別人著想,自己才會幸福。
贈人玫瑰,手有余香。讓我們像青鳥一樣,在成長的生命的天空里,展開美麗的雙翅,去尋找愛與幸福的方向吧!筆尖流出的故事心得2
語文,像黑幕中鑲嵌的一輪皎月,雖然會有無數次的陰晴圓缺,并且“此是古難全”,但是你能說這陰晴圓缺不各具風韻,不永久會鑲嵌在黑幕之上嗎?語文,像給蔚藍色天空點綴的紅日,雖然有時候會被烏云遮擋,但是能說它會永久被烏云遮擋嗎?小時侯,我的語文就是一句句簡單的不能再簡單的語言了,這語言不必學,只要聽,專心致志的去聽,其實也不必專心致志地去聽。
有時候,在你不知不覺中,自然而然地就學會了這語言的語文,也許是耳濡目染的原因吧!一、二年級的語文,可不是耳濡目染所能學會的。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來。跟初一年級相比,那就更不能把它的語文與小時侯。一、二年級相提并論了。初一的'語文就是閱讀課外書。就像狄更斯所說的:沒有哪一艘航船像一本書,能把我們帶到遙遠的陸地。
是的,從書中我抵達了那個遙遠的陸地。從書的語文里,我知道了“沖冠一怒為紅顏”中的紅顏是誰;是書中的語文里,讓我明白了“三皇。五帝”的由來;是書中的語文,讓我了解了“為什么李白與杜甫合稱大李杜”。也是書中的語文讓我結識了風趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的冰心奶奶。從書中我也結交了足智多謀的諸葛亮,義勇忠烈的關羽,狡詐虛偽的曹操,禮賢下士的劉備,無私無畏的孫悟空等諸多位英雄人物。也像狄更斯說的:沒有一匹駿馬比的上一頁奔騰的詩句。當你發(fā)現,園子里、田野里,花兒們爭先恐后地競相開放時,你會不由自主地脫口而出“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”。當你漫步在春天的和風細雨中,感受著和煦的春風徐徐吹來。肆無忌憚地玩鬧著你那己滋潤了的秀發(fā),那可真是“沾衣欲濕沾花雨,吹面不寒楊柳風”的真切感受。為什么,為什么你會有如此多的詩句來形容、來贊美這些美麗的場景呢?對,這就是語文,是語文在你身邊引導著你,在你不經意間流露出來,表現出來
沒錯,即使月兒陰晴圓缺,但它也無不各具風韻,出會永遠地鑲嵌地黑幕之中。而紅日在被烏云遮擋住后,也終會再次出來點綴藍空,直到永遠永遠……這就你語文,它從前伴隨你,引導著你,現在、將來出同樣會伴隨在你的身邊,直到一萬年以后,一億年以后……筆尖流出的故事心得3
古人有訓:立身以立學為本,立學以讀書為根。魚離水則鱗枯,人離書則神索……因此,閑暇之余,總忘不了翻閱有益于身心健康的書籍刊報,希望能以人之長,補己之短。
近來,我又讀了一書,其名叫《21世紀教學方法》。這書分為上、下兩冊。上冊重點介紹了教子方法和教子技巧;下冊則把成功學和家庭教育學融為一體進行闡述,指導家長怎樣成功教育孩子。
讀了這書,確實令我受益匪淺,興奮不已!因為站在母親的角度,看了這書,對教子方法和教子技巧上有著更豐富、更廣闊的思考空間和指導內涵。而站在為人師的這一角度,看了這書,意義更是深遠了。不是嗎?一位教師是多少孩子的“家長”。
其實,這書所闡述的分論點很多,但讓我心泛漣漪、感觸最深的有三點:一是樹立和維護孩子的自信心。對這一點,作者非常強調,在每一章節(jié)里幾乎都有提到。而每看到這,它總會讓我的心隱隱作痛,難受之極。它逼我反思:在“樹立和維護孩子的自信心”方面,我們作出了多少努力?二是賞識教育。以前,總以為賞識教育就是表揚加激勵,而并沒有批評。而今,讀了這書,才豁然開朗,原來賞識教育并非如此。它是以信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒為原則,還要有及時的批評和耐心的糾正。而這里所說的'批評并不是聲色俱厲,而是讓孩子在不知道受教育的'情況下已接受了批評。這“賞識教育”喚回了我的記憶,讓我想起當初教孩子學說話,學走路時的教育。那時,孩子說話含糊不清,走路歪斜難看,但父母沒有責罵,只有鼓勵,表揚,微笑。孩子在歡樂中學,父母在欣賞中教,結果孩子進步特快。反之,要是當初父母發(fā)脾氣,打罵孩子,結果孩子又會怎么樣呢?不成啞巴或結巴才怪!這就是心態(tài)造就能力??!心情好,一好百好,心情不好,一了百了。三是快速記憶。書中描述一個有生理缺陷的聾孩周婷婷,采用了這種快速記憶,在三、四分鐘內,能快速地一字不漏地把十多個生詞背記出來。讀到這里,能不驚駭萬分,感慨萬千!這還得了?天哪!為何我們四肢齊備,五官健全的孩子卻不能?我們的教育錯在哪兒?我不由自主地陷進了苦思冥想中……腦海里一次次出現了快速記憶的概念和好處。我尋思著:在教學中,能不能借鑒于它?很快,我的心中有數了!想通后,我的心舒暢多了。
都說學而不思則罔,思而不學則殆。讀書是為了學以致用!盡信其書不如無。讀書就得學會靈活貫通,做到舉一反三,去偽存真。更要做到博學而篤志,切問而近思。無益于身心的書莫讀。只有這樣敏而好學,讀萬卷書,如行萬里路,才能百尺竿頭,更進一步!筆尖流出的故事心得4
品書、愛書、伴書,是人類對書的亙古不變的主題,更是人們對這一境界的渴望與追求。
書對于人類,自古以來就有著磁石對鐵的吸引;有著鋼針對布的穿透;有著旱苗對水的渴望……日日夜夜在我身旁,伴我成長。
兒時,跟母親呀呀學語,“綠樹村邊合,青山郭外斜”的美好意境令我向往;“曲項向天歌”的姿態(tài)是多么優(yōu)雅。一句句詩詞,一縷縷書香,一段段溫馨,給我的童年插上歡樂的翅膀!
稍大了些,讀書便成為了一種樂趣—繞口令。正因如此,這種書香是快樂的信號—《中國話》是我的朋友;“扁擔寬,板凳長”是我的弟兄;激勵我的是“學時事的十小史”;保護我的是“奔北坡的八百標兵”……妙語珠譏,書香縷縷,快樂源源不斷……這一段書香,記錄了我的興趣,填充了我少年的空白。
隨著年齡的增長,更加濃郁的書香撲鼻而來?!稅鄣膫髡f》傾訴了我夢里的故事,《老人與?!吩忈屃宋覊糁械挠⑿?。我《相信未來》,不論《命運》多悲慘;我要《走出孤獨》,《鐵面無私》的活著。我要像《湯姆-索亞》一樣歷險;我要像《母親》一般堅強。我想參加《青年近衛(wèi)軍》,因為它告訴我《鋼鐵是怎樣煉成的》,同時也告訴我《我的名字叫中國》!這段書香,似梅一般地散發(fā)堅強、勇敢的`氣息。豐富了單調的生活。
書籍,是攀上頂峰的繩索;是人類進步階梯。琴棋書畫,它樣樣都懂;詩詞歌賦,它個個精通。書籍是人類的老師;是人類最善的摯友。走遍天下書為侶。閑時,一杯清茗,一本好書,獨吟自詠,這便是書香的魅力。成長路上有書為伴,孤獨的我,便少了寂寞,少了滄?!P尖流出的故事心得5
夜晚的村莊十分寧靜,人都進屋了,雞鴨歸籠了,只有道路上偶爾傳來幾聲犬吠;鐵蛋站在村口焦急地張望。
忽然,黑暗中冒出一個熟悉的人影。鐵蛋連忙招手,嘴角也露出了微笑。
來人戴著眼鏡,拿著行李,那是鐵蛋遠道歸來的表哥。
鐵蛋熱情地跑上前去給了表哥一個擁抱,笑嘻嘻地將行李搶到自己手中:“表哥,你回來啦!可算畢業(yè)了,聽姑媽說你已經找到了工作,家里人都高興得很呢!”
“嗯!”表哥面帶微笑回答道,“馬上就要去上班了?!?/p>
“哥,在城里上班應該能賺很多錢吧?”鐵蛋望著表哥問道。
表哥愣了愣,遲疑地點點頭:“也許吧……”
鐵蛋樂得手舞足蹈:“那真是太好了!姑父姑媽總算熬出頭了!”
“對了哥,”鐵蛋有點不好意思地說,“等你掙著錢了,能幫我買一本新詞典嗎?我現在的這本詞匯量太少了,好些單詞查不到?!?/p>
“其實,”表哥推了推眼鏡,“這次回來我就不走了?!?/p>
被打斷幻想的鐵蛋十分吃驚:“不走了?”
“對,我決定回來支教,在村里當老師?!?/p>
“你怎么能這樣呢?”鐵蛋有些急了,“不光是姑父姑媽,全家人都希望你能在城里有出息、掙大錢,好端端的跑回來受什么苦呀?”
說著說著,鐵蛋抽泣了起來:“為了供你上大學,姑父累得都病倒了。姑媽怕影響你學習,都瞞著沒敢說。你倒好……”
“什么?我爸病倒了?”表哥停住了腳,眼淚也就出來了。但是他很快地抹了抹臉,雙手按在鐵蛋的肩膀上,問道:“鐵蛋,你覺得怎么樣才能掙著錢?”
“當然是有本事的人才能掙到錢。”鐵蛋不假思索地回答。
“那什么樣的人才是有本事的人?”
“有知識的人就是有本事的人!”
“對呀!”表哥的眼睛亮了起來,“有了知識才有力量,有了力量才有希望。我一個人出去掙錢,只能暫時改善我們一家人的生活;全村人的.生活都想得到改善,那就得讓每家的孩子都擁有知識的力量?!?/p>
鐵蛋覺得自己被哥哥的情緒感染了,重重地點了點頭。
表哥繼續(xù)說:“你需要的詞典哥一定給你買。不光如此,哥還要教給你和小伙伴們更多的知識,讓你們有機會去學更多的本領,將來一起讓我們這個山溝溝大變樣。鐵蛋,哥說的你懂嗎?”
“我懂!”鐵蛋擦干了淚水,破涕為笑,“哥,咱們回家!”
“走!回家!”
柔和的月光像輕紗般籠罩著大地,將鐵蛋和表哥面前的路照得很亮很亮……筆尖流出的故事心得6
語文世界——一個豐富多彩的世界。這里,有美麗的花、高大的樹,是一個令人神往的世界。
走進語文世界,我們可以看到美麗的四季。春,是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,是“,萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里,是一個萬物復蘇的季節(jié)。夏,是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里,是一個生機勃勃的季節(jié)。秋,是“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,是“秋風蕭瑟,洪波涌起”,是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里,是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節(jié)。冬,是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,是“墻角數枝梅,凌寒獨自開”,是“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里,是一個銀妝素裹的美麗季節(jié)。在語文世界里,四季好像仙境,好像天堂,好像美麗的'童話,好像色彩斑斕的圖畫。
走進語文世界,我們可以體會到古人的各種感情。有抱負的人說“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”、“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”??鞓返娜苏f“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”。悲傷的人說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。惆悵的人說“日落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”、“雁過也,正傷心,卻是舊時相識”。思鄉(xiāng)的'人說“夕陽西下,斷腸人在天涯”、“明月有情應識我,年年相遇在他鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋”。在語文世界里,我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數百年前的人們一起高興,一起悲傷,一起歡笑,一起流淚,一起嘆息。
走進語文世界,我們看到了藍藍的天空,看到了清清的湖水,看到了綠綠的高山,看到了青青的小草,看到了紅紅的花兒,看到了小小的魚兒,看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲,聽到了轟轟的雷聲,聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香,淡淡的草香,聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定,感受到了世間一切感情。語文世界,這是一個集美景與感情于一體的世界,是一個美好的世界。讓我們走進語文世界,去發(fā)現它的美吧!筆尖流出的故事心得7
似一縷清香,讓人心情舒適;似一米陽光,讓人心境開闊;似一陣微風,讓人忘卻疲乏。語文它悄悄地來到人們的身邊,只要你細心觀察,四處都有他的身影,不是嗎?
兩棵高聳筆直的竹子,把根堅定地扎在巖石的裂逢中,不管何方刮來怎樣強勁的風,你卻是傲首挺立在風中。望著眼前不屈不撓,性格剛毅的竹子,板橋深為感慨,隨即吟出千古絕唱:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”竹啊,你的精神面貌不正是板橋的真實寫照嗎?看似平凡的你,卻蘊藏著深厚的語文哲學。
一條大河,毫不松懈地向遠方流去,水流日夜奔騰不息,是那樣的湍急。水兒,你停下來,和我說話好嗎?你什么也沒說,可我已知你拒絕了我,你的路在前方?。〈饲榇司?,怎不發(fā)人深思。于是乎,子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!币痪湓?,道出千萬人心聲。水兒啊,想不到,你永不停息的腳步里,還有這般深奧的哲理!
在深秋八月,狂風怒號,卷走了自家屋頂上的茅草,無法御風?;氐郊液?,風止雨來。天空烏云密布,雨像斷了線的珠子從空中墜下,從屋檐上漏下來滴得床頭無一干處,這漫漫長夜又該如何度過?杜甫無法入睡,面對風雨,他大聲呼道:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏?!蔽殷@嘆,這一千古名句是從中平凡的'風雨中得來,呵,雨兒,你竟是這般神奇,我過去怎沒發(fā)現?
尋訪著古代騷人墨客的身影,我漸漸發(fā)現,他們的大作不都是從平凡的生活中發(fā)掘題材的嗎?他們留心了身邊的一草一木,一景一語,才留下了萬古垂青的不朽詩篇。幾棵勁竹,一條大河,一場風雨,他們在景中注入了自己的情感。我不再羨慕他們高超的.水平,我知道,只要我用心觀擦身邊景和事,多思考,往景、事中注入自己的情感,我相信,終有一日,我也會和他們一樣成功。
同學們,來吧!和我一起去觀察生活,發(fā)現語文,讓語文充實我們的生活。在學習的道路上有語文相伴,我們將不再孤獨,我們的生活將會多姿多彩,讓語文在我們人生的畫卷上添上瀟灑的一筆吧!筆尖流出的故事心得8
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”這句名言讓我感同身受。它如同一把鑰匙,打開了那扇上了鎖的大門,讓我置身于美麗的知識花園之中,在優(yōu)美的字里行間流連,領略那一番獨有的樂趣。
從五歲時到現在,我對書籍一直有著深厚的感情。閱讀已和我的生活緊密地聯系在了一起。在閑暇時,閱讀幾本好書,細細體會其中的奧秘,充實了我的時光,既豐富了我的知識,又給我?guī)頍o窮的趣味。
如果你到我的書房參觀,就會發(fā)現我的書架上琳瑯滿目,各種類型的書應有盡有。作文書能幫助我提升寫作水平,科普書能讓我增加常識,有時翻翻童話書,心里就仿佛找回了童年時的童真。當然,我最喜歡的還是那些文學名著,它們跌宕起伏的情節(jié),閃閃發(fā)光的倫理就如一股涓涓細流滋潤了我的心田。
閱讀不僅能陪伴我成長,它還如一罐蜂蜜,在我沮喪時,只要看一本書,煩惱就會隨著書中的情節(jié)煙消云散了。那天,是個靜謐的夜晚,月亮籠罩在薄薄的云霧中,就如籠上了一層輕紗。我坐在書桌前,低頭看一張打了85分的試卷?!鞍?,我太粗心了,竟然這么多低級錯誤,怪不得考的分數這么差”我愁眉苦臉地說。離開書桌,剛準備去找錯題集忽然想起自己放在床頭的那本《西游記》還沒有看完,要不,就去看會書吧。閱讀的`念頭牽引著我向床頭走去,捧起書,翻開了上次看到的那一頁……
我如同身臨其境,進入了書中的世界,在富有情感的文字間上下穿梭,心情隨著故事情節(jié)時起時伏??吹截i八戒娶媳婦,自己也被逗得莞爾一笑,看到孫悟空因打死白骨精受到唐僧驅逐,心里憤憤不平……歷經磨難,四人最終修得正果,我真佩服他們的頑強意志,默默地為他們點贊。我本來失落的心情,一下被拋到了九霄云外,心里滿是閱讀后的喜悅。
讀書如同品一杯茶,苦中帶甜,甜中又包含些酸澀。它使我越喝越想喝,越喝越回味無窮,那淡淡的香味永遠縈繞心間。筆尖流出的故事心得9
在荷塘月色中漫步,在那不勝寒的高處遠眺,在那如夢如幻般的往事中流連,在詩一般的文字中穿行,在畫一樣的意境中遨游……悲壯與秀麗,凄涼與歡喜都激蕩在心間。這就是語文帶給我的感受。我愛語文!
我愛語文,愛他那詩一般的文字。唐詩、宋詞、元曲無不講究韻律。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉,其韻律之美是那樣悠遠、空靈。它們無不令我快樂,并陶醉其中。它們使我忘卻了世間的浮塵喧囂,忘卻了功名利祿,找回了生活的悠閑,看到了生命的原色。多少次月下推敲,多少回淺唱低吟,才有了這字字珠璣。讀起來,瑯瑯上口,平淡而不失自然。品起來,耐人尋味,雋永而不媚俗。語文,教我怎能不愛你?
我愛語文,愛他那畫一樣的意境?!胺N豆南山下,草盛豆苗稀?!痹娙藲w隱田園,晨理荒穢,月夜歸耕。然而,心中不覺辛苦。東籬之下采菊,悠然見南山,這樣的悠閑令我神往?!伴_軒面場圃,把酒話桑麻?!币还汕逍碌腵自然之氣撲面而來。與知己“就菊花”,品美酒,實是“欲界之仙都”??!細細讀來,好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景,同飲菊花酒,坐看日出日落,靜享生活的恬淡。語文,教我怎能不愛你?
我最愛的還是語文中的情。柔情似水,令人斷腸。最難忘的是那“一低頭的溫柔”,最傷感的是“斜暉脈脈水悠悠”,最無奈的是“燕子歸來”小徑獨徘徊。悲情如酒,令人感慨。“臣子恨,何時滅?駕長車踏破賀蘭山闕?!憋柡鴮业氖c不能為國獻出自己的一份力量的悲憤?!敖┡P孤村不自哀,尚思為國戍輪臺?!彪m已年邁,仍心系國家,怎不令人動容?“安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏?!贝说刃膽烟煜碌男亟笤跄懿涣钊藲J佩?豪情像火,催人奮進?!皶斓窆鐫M月,西北望,射天狼?!弊寯橙寺勶L喪膽?!暗过埑秋w將在,不教胡馬度陰山。”錚錚誓言,可見一片丹心?!爸睊煸品珴鷾婧!备羌钊藗兡婢持袚P帆遠航。語文,教我怎能不愛你?
我愛語文,愛那詩一般的文字,愛畫一樣的意境,愛那海一般的深情。我在語文中暢游,愛在我心中蕩漾。筆尖流出的故事心得10
在一個灑滿月光下的村莊里,有一戶貧困人家,家里有一個小男孩和一位老爺爺。小男孩叫鐵蛋,今年10歲,沒上過學,爺爺還生了病,常年臥床不起,每天都要喝藥。
鐵蛋每天都去上山砍柴,采藥,砍完后再把柴火賣了換錢,換了錢以后都給爺爺買藥了。
全村的房子都是瓦房,在村子的盡頭就是鐵蛋的家。而他的家卻是用稻草蓋的,冬天漏風,夏天漏雨,整個屋里涼絲絲的。
鐵蛋是一個缺父愛母愛的可憐孩子,在他3歲的時候爸爸媽媽到城里打工,回來的路上因當時是冬天,他們家還是山上的,山路比較滑,不小出了車禍,父母雙雙死亡。
可
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