人教部編版語文八年級上冊第一單元分層作業(yè)設(shè)計12

八年級語文上冊第一單元作業(yè)設(shè)計

優(yōu)化作業(yè)，減負增效

懷特海曾說：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生

走自我發(fā)展之路。”“雙減”的目的就是要減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)和校內(nèi)課

業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間去選擇一些有興趣的事做，更好的培養(yǎng)

德、智、體、美、勞的社會主義接班人。“雙減”政策，要求教師優(yōu)

化作業(yè)設(shè)計，真正做到“減負增效”，努力讓學(xué)生的作業(yè)在減“量”的同

時不減“質(zhì)”。行動吧，我們一起努力！

2

坐地日行八萬里，巡天遙看一千河

一一八年級語文上冊第一單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

本

基學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

息

信

第一學(xué)

語文八年級人教社統(tǒng)編教材第一單元

期

單

元

組

織O自然單元□重組單元

方

式

序號課時名稱課時主題對應(yīng)課時

1第一單元預(yù)習(xí)導(dǎo)讀目標了然于胸，乘風(fēng)揚帆起航第一課時

2消息二則直面多彩生活，廣覽天下新聞第二課時

3首屆諾貝爾獎頒發(fā)走進科學(xué)殿堂，對話至尊名人第三課時

“飛天”凌空一一跳

4關(guān)注體壇風(fēng)云，感悟愛國精神第四課時

水姑娘呂偉奪魁記

課

一著驚海天——目擊

時

5我國航母艦載戰(zhàn)斗機海上戰(zhàn)機起舞，豪情壯麗騰空第五課時

首架次成功著艦

信

國行公祭，為佑世界

息6不忘苦難記憶，砥礪復(fù)興之志第六課時

和平

7新聞采訪關(guān)注校園內(nèi)外，勇踏記者征程第七課時

8新聞寫作寫盡天下大事，不枉新聞達人第八課時

9口語交際妙語左右逢源，巧言辨若懸河第九課時

10第一單元質(zhì)量檢測展示學(xué)習(xí)成果，靚我青春風(fēng)采第十課時

二、單元分析

3

（一）課標要求

1、識字與寫字：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。

累計認識常用漢字3500個左右。寫字姿勢正確，保持良好的書寫習(xí)慣。在使用

硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

2、閱讀與鑒賞：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，

有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。在通讀課文的基礎(chǔ)上，

理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作

用。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。閱讀新聞和說明

文時，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需

要的信息和資料，幫助閱讀。

3、表達與交流：注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。自信、負責(zé)地表

達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有

準備的演講，有自己的觀點，有一定的說服力。運用多種方式交流自己的閱讀感

受。在討論問題過程中，能積極發(fā)表自己的看法，做到有中心，有根據(jù)，有條理。

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。

寫作時考慮不同的目的和對象。注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、

修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作能力。

4、梳理與探究：學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運用，體會不同媒介的表達特點，根據(jù)

需要選用合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。自組組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等

活動過程中體驗合作與成功的喜悅。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)

注的熱點問題搜集資料，調(diào)查走訪，相互討論，能用文字、圖標、圖畫、照片等

展示學(xué)習(xí)成果。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，

制定簡單的研究計劃。

（二）教材分析

本單元是八年級上冊第一單元，主題"新聞一一世界的窗口"。有三個學(xué)習(xí)任

務(wù)：新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作，另加口語交際訓(xùn)練“講述”。

及時、準確報道戰(zhàn)況戰(zhàn)果，新聞要素明確，結(jié)構(gòu)清晰，事實準％

消息二則

在精準傳達新聞消息的同時恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)出作者的態(tài)度。

首屆諾貝聚焦人類文化史上重要事件，堪稱“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的樣本，結(jié)構(gòu)

、爾獎頒獎完整嚴謹，事實完整，報道全面，語言簡練平實。

“飛天”］報道呂偉跳水奪魁這一新聞，將其他新聞要素一筆帶過，把呂偉從起

新聞閱讀跳到入水定格為三個瞬間，語言生動，充分體現(xiàn)新聞特寫的特點。

一著驚海報道我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，敘述詳盡，描寫生動，既

文體認知

有全球視野，又有歷史維度，充分顯示了通訊的特點。

國行公’就第四個南京大屠殺死難者國家公祭日發(fā)表評論，引述大量事實，闡

祭，為佑_---------------------------------------------------------------

世界和平述''牢記歷史，維護和平”的觀點，道理充足，新聞評論特點突出。

4

了解新聞采訪與新聞寫作間的關(guān)系

交際認知:

我心目中的蘇翊鳴

諾貝爾的故事

情境運用

I我有這樣一位朋友

一次難忘的辯論

我愛美麗的校園生活

一個偉大的夢想

(≡)學(xué)情分析

在七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽、說、讀、寫和綜合性學(xué)習(xí)能力有了不同

程度的提高，他們充滿活力，渴求知識，對新鮮事物充滿興趣，并且具備了基本

的生活認知能力，已經(jīng)具備不錯的合作能力和多學(xué)科融合能力。但是學(xué)生的個體

5

差異較大，對記敘文文本的閱讀、欣賞以及記敘文的寫作還有更多發(fā)展的空間。

特別是學(xué)生剛剛接觸新聞體裁，對于新聞體裁的結(jié)構(gòu)五部分把握不好，對于課文

涉及到的歷史文化背景了解還不太清楚，教師在講授新課的時候要在這些方面多

下一些功夫。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

【單元學(xué)習(xí)目標】

L閱讀新聞作品，了解其內(nèi)容，感受作者的情感和立場，領(lǐng)會不同新聞體裁

的特點，把握閱讀欣賞新聞的方法。

2.通過閱讀活動，養(yǎng)成經(jīng)常瀏覽新聞類報刊、網(wǎng)站的習(xí)慣，不斷更新對新聞

的認識，堅定信念和立場，自覺關(guān)注時事和社會人生。

3.在實地采訪新聞和寫作新聞的實踐活動中，掌握新聞采訪和新聞寫作的一

般過程及相應(yīng)的方法技巧，鍛煉實踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作交流意識，實現(xiàn)

語文綜合素養(yǎng)的有效提升。

4、鍛煉抓住新聞熱點的能力，提高組織、合作、交流的能力。

5、養(yǎng)成關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)心時事、主動思考的習(xí)慣。

6、嘗試用新聞報道生活中的重大事件、熱點事件。

【單元作業(yè)目標】

1.知識目標：閱讀文本，積累新聞素材，品味新聞?wù)Z言，了解新聞文體的特

點，把握消息、通訊和新聞評論的寫作技巧。

2.能力目標：學(xué)會閱讀、欣賞、評價新聞的方法，善于捕捉新聞素材，寫作

并利用合適的平臺交流展示新聞作品。

3.人格目標：養(yǎng)成自覺關(guān)注時事、瀏覽新聞媒體的習(xí)慣，繼承和弘揚先輩心

懷天下、珍愛和平、奮力拼搏、實事求是的優(yōu)秀品質(zhì)，培育合作觀念和創(chuàng)新意識。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1、課前布置預(yù)習(xí)，收聽觀看新聞，選擇最想了解、最感興趣的新聞。老師

也可適當(dāng)提供一些新近的熱點事件報道，尤其是本地新近的熱點事件，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。

2、注重學(xué)生知識的積累，學(xué)會分析新聞要素，理清新聞結(jié)構(gòu)，感知新聞?wù)Z

言的準確性、客觀性。

3、結(jié)合學(xué)校實際，聯(lián)系學(xué)生生活進行新聞采訪寫作，由易到難，將語文學(xué)

習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在活動中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)習(xí)，在生活

中學(xué)習(xí)。

編寫原則：堅持以學(xué)生為主體，堅持以課程標準為本，堅持分層設(shè)計的原則，

堅持書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外、課本與校本、學(xué)習(xí)與生活

相結(jié)合的原則。

題量考查：課時作業(yè)分為預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)兩部分。其中預(yù)習(xí)作業(yè)是為了

讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，對文章有初步的掌握，從而更好地服務(wù)于新課教學(xué)。

課后作業(yè)分為基礎(chǔ)型作業(yè)、理解型作業(yè)和實踐型作業(yè)三個層次，學(xué)生可根據(jù)自己

的能力和愛好進行選擇。課時作業(yè)的題型包括選擇題和問答題，客觀題和主觀題，

從多角度、多層次對學(xué)生進行考查，從而體現(xiàn)作業(yè)的深度、廣度和層次性。

五、課時作業(yè)

6

目標了然于胸，乘風(fēng)揚帆起航

---------第一單元預(yù)習(xí)導(dǎo)讀

一、我的學(xué)習(xí)目標

善于捕捉新聞線索，培

學(xué)會準確、負責(zé)

養(yǎng)抓住新聞熱點的能

任、言必有據(jù)地

力;提高策劃組織、分工

表達

合作、交流溝通的能力

關(guān)注時事，形成

求真求實的思理解新聞的基本原

維，培養(yǎng)民族自則，了解新聞體裁的

豪感、責(zé)任感，基礎(chǔ)知識，形成一定

擁有愛國情懷的新聞閱讀能力，學(xué)

會寫新聞作品

二、我的學(xué)習(xí)內(nèi)容

《消息

《首屆諾貝爾《“飛天”凌空

二則》

獎頒發(fā)》----跳水姑娘

《一著驚海天一呂偉奪魁記》

-目擊我國航母

艦載戰(zhàn)斗機首架

次成功著艦》講述

《國行公祭，

新聞米訪與

為佑世界和

新聞寫作

按新聞閱讀一新

三、我的學(xué)習(xí)策略聞采訪一新聞寫

作順序有序推進

新聞閱新聞米訪和

讀：內(nèi)容寫作：獲知

概括和比一觀摩一實

較分析法

1、作業(yè)內(nèi)容：把上面單元學(xué)習(xí)的要點大聲朗讀出來，說一說自己的認識和

收獲，并在小組內(nèi)交流。

2、作業(yè)時間：10分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生自評的方式

7

評價指標5及格良好≡1

朗讀耍準確,

眼到、口到、

心到

一小組交流，思

路清晰，重點

突出，能相互

促進和提高

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)生通過單元的整體預(yù)習(xí)，建構(gòu)將要展開的單元學(xué)習(xí)

的整體框架，為單元學(xué)習(xí)和活動的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。

直面多彩生活，廣覽天下新聞

--------《消息二則》作業(yè)設(shè)計

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、相見歡：欣賞圖片，利用晨讀時間大聲朗讀《消息二則》，勾劃出課文

中的生字詞，口頭概括文章的內(nèi)容。邊讀邊思索：這兩篇文章與一般的記敘文有

何異同？

2、作業(yè)時間：10分鐘

3、評價設(shè)計：采用老師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標不及格合格良好

朗讀要準確、

流暢、有感情

能自覺運用

不同的符號

和文字進行

圈點批注

表述內(nèi)容和

心得，主旨鮮

明，層次清晰

8

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

本題意在學(xué)生養(yǎng)成晨讀的良好習(xí)慣，重視并學(xué)會預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是一種良好的

學(xué)習(xí)方法，也是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。教師通過"預(yù)習(xí)作業(yè)”的形式促進并指

導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)活動，能有力提高課堂教學(xué)的效果。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、浪淘沙：閱讀下面的文字，完成相應(yīng)題目。

和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所

遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；

另一方面，這和國民黨拒絕鑒定和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致

希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。

(1)選段中有錯別字的一個詞是"",這個詞的正確寫法是"

(2)"潰退"的"潰"讀音是,該詞在文中的意思是：

_。不能改為"撤退"的原因是。

2、作業(yè)時間：5分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標不及格合格良好優(yōu)秀

書寫正確、工

整、美觀

能結(jié)合上下

文理解詞義

答錯了的題

目能及時訂

正

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

本題要求學(xué)生準確識記字音、字形，在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，辨析同義詞，

準確理解詞義，并養(yǎng)成規(guī)范、美觀書寫的良好習(xí)慣。通過練習(xí)檢驗和鞏固學(xué)生的

詞語積累，熟練把握詞語的內(nèi)涵，欣賞和評價詞語的表達效果，培養(yǎng)語感。

模塊二：理解型作業(yè)

1、蝶戀花：請你仔細閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍

百萬大軍橫渡長江》，各自制作一張思維導(dǎo)圖，按照新聞結(jié)構(gòu)的五部分填充表格

(在前方框內(nèi)寫結(jié)構(gòu)名稱，后方框內(nèi)寫內(nèi)容要點)。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》思維導(dǎo)圖：

9

結(jié)語人民解放軍正…

朱總司令的命令

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》思維導(dǎo)圖:

人民解放軍百萬

大軍橫渡長江

2、作業(yè)時間：15分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標不及格合—良好優(yōu)秀

準確理解新聞

結(jié)構(gòu)的五部分

及作用

能聯(lián)系上下文

的關(guān)鍵信息提

煉新聞五要素

10

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖：

本題意在考查學(xué)生理解和把握消息內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的能力，能準確找出新聞

結(jié)構(gòu)的五個組成部分，提煉新聞的五要素。在練習(xí)過程中注重延伸課外，遷移運

用，初步學(xué)會閱讀消息的方法。

模塊三：實踐型作業(yè)（選做）

1、訴衷情：觀看紀錄片：觀看下面的央視紀錄片《國家記憶》中關(guān)于解放

軍百萬雄師過長江的選段“東線第一帆，千帆競發(fā)"，回答問題。

（1）觀看并記錄要點，體會解放軍百萬雄師過長江的革命精神和愛國情感。

（2）請你就截圖關(guān)鍵節(jié)點（不少于4張），模擬新聞主播將這段內(nèi)容播報出來。

11

2、作業(yè)時間：15分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價的方式

評價指標不及格合格良好優(yōu)秀

能自覺捕捉

身邊的新聞，

關(guān)注時事

播報新聞聲

情并茂，有較

強的宣傳性

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析設(shè)計意圖：

本題意在要求學(xué)生運用新聞的結(jié)構(gòu)、要素等知識，在綜合性的實踐活動中遷

移運用，以自己的生活體驗為核心，感受革命英雄主義精神和愛國情感，樹立“語

文即生活”的觀念。走出課堂，在豐富多彩的社會中學(xué)語文、用語文，同時培育

關(guān)注時事和瀏覽新聞媒體的良好習(xí)慣。

走進科學(xué)殿堂，對話至尊名人

--------《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》作業(yè)設(shè)計

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、陌上花開：請閱讀《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，摘抄一些經(jīng)典的詞語或者段

落，查閱相關(guān)的資料，配上自己的心得，制作一個讀書筆記，在小組內(nèi)展示。

2、作業(yè)時間：10分鐘

12

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生自評相結(jié)合的方式

評價指標合格場優(yōu)秀

熟練地書寫正楷

字，養(yǎng)成良好的書

寫習(xí)慣

能多渠道查閱和

收集資料

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

針對學(xué)生書寫差異設(shè)計作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)課標識字與寫字要

求，培養(yǎng)學(xué)生熟練地書寫正楷字的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累字詞，夯實

語言文字基礎(chǔ)知識。促進自主探究，了解背景，更好地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、詞海拾貝：

（1）選出最符合文意的詞語

1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來（）諾貝爾獎金。

A.創(chuàng)立B.建立C.設(shè)立D.成立

（2）請同學(xué)們結(jié)合課文旁批，梳理消息內(nèi)容，補全方框。思考它們是按照

什么順序排列的？

資金的來源與

管理

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標合格良好優(yōu)秀

能結(jié)合上下文理

解并選擇詞語

能準確概括消息

的內(nèi)容，理解消

息的結(jié)構(gòu)特點

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

將詞語放到具體的語境中，提高學(xué)生準確運用詞語的能力，理解消息的語言

準確、簡練的特點。依據(jù)課標，訓(xùn)練學(xué)生閱讀新聞獲取主要信息，概括新聞內(nèi)容

的能力，學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。將語文與社會生活緊密的聯(lián)系在一起，

讓學(xué)生關(guān)心身邊的事、國家大事、天下大事。

13

模塊二：理解型作業(yè)

1、筆落云煙：閱讀下面這則新聞，完成后面的題目。

據(jù)新華社電瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院5日在斯德哥爾摩宣布，將2015年諾貝爾

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦，以及另外兩名科學(xué)家威廉C坎貝爾和

大村智，以表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。

這是中國科學(xué)家在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)家獎，是中

國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。

（1）請同學(xué)們用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

（2）中國科學(xué)家獲諾貝爾獎，全球華人為之振奮。請同學(xué)們在這則新聞的

評論區(qū)發(fā)表你對屠呦呦獲獎的評論。

2、作業(yè)時間：8分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標合格良好優(yōu)秀

準確概括消息的

主要內(nèi)容；重點突

出，語言簡潔

評論有理有據(jù)，引

起讀者的關(guān)注，吸

人眼球

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在跟進時代潮流，關(guān)注國計民生，將現(xiàn)實生活中新聞消息與習(xí)題結(jié)合,

激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞消息，增強社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生

14

閱讀新聞、梳理新聞、歸納新聞、評論新聞的能力。

模塊三：實踐型作業(yè)（選做）

1、舌燦蓮花：2012年10月11日，我國著名作家莫言先生獲諾貝爾文學(xué)獎，

關(guān)于莫言的獲獎情況，請同學(xué)們課下查閱資料，制作廣播新聞，回到班級進行展

不。

2、時間要求：20分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生自評的方式

評價指標合格優(yōu)秀

準確播報清楚消息

的主要內(nèi)容

聲音圓潤、洪亮，

情感真摯、濃烈

總體評價結(jié)果：_________________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，通過“新聞播報”的方式進行實踐拓展，

真實接觸生活中新聞播報的場景，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生自主探究的意

識，提高表達能力，提升人文素養(yǎng)。

關(guān)注體壇風(fēng)云，感悟愛國精神

--------《“飛天”凌空》作業(yè)設(shè)計

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、乍見初歡：

（I）查找資料，初識敦煌飛天，用貼切的詞語概括“飛天”的特點。

（2）欣賞飛天壁畫圖片，嘗試寫兩個句子描述飛天形象。要求：語言優(yōu)美、

生動、形象，并與同學(xué)分享寫作內(nèi)容。

15

2、作業(yè)時間：10分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

(1)

評價指標優(yōu)秀良好合格

概括準確

語言貼切生動

能突出“飛天”特

點

總體評價結(jié)果：______________

(2)

評價指標優(yōu)秀合格

觀察仔細

語言生動優(yōu)美，突出

形象特點

交流狀態(tài)自然得體，

聲音響亮

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在讓學(xué)生自主全面地了解飛天，概括、描寫意在考查學(xué)生篩選、整合

信息以及語言表達的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情，為學(xué)習(xí)新聞特寫做好鋪墊。

【課后作業(yè)】

16

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、歷歷在目：

（1）將書本“讀讀寫寫”中四字詞語正確工整地寫在米字格中。

（2）從“讀讀寫寫”中挑選三個自己喜歡的詞語，各寫一句話。并有感情

地朗讀幾遍。

2、作業(yè)時間：8分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標優(yōu)秀良好合格

書寫正確、美觀，卷

面整潔

語言運用恰當(dāng)，句子

流暢

朗讀聲音響亮，發(fā)音

準確，感情飽滿

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

規(guī)范書寫意在讓學(xué)生積累重點字詞；用詞語寫句子意在掌握詞語的運用，提

高表達能力；朗讀意在培養(yǎng)語感，鍛煉朗讀能力。

模塊二：理解型作業(yè)

1、縱橫書海：

（1）依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕，就向空中飛去。一

瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣,襯著藍天白云，酷似敦煌壁

畫中凌空—____的“飛天”。

A.輕抬一躍拖住飛翔

B.輕舒一蹬托住翔舞

C.輕舒一跳捧住飄舞

D.輕展一蹦舉住飛舞

（2）課文第三段，描寫了呂偉騰空的過程，哪些動詞具體生動地表現(xiàn)了她

的騰空？哪些詞語體現(xiàn)了她跳水技術(shù)的高超？

2、作業(yè)時間：5分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生自評相結(jié)合的方式

17

(1)

評價指標優(yōu)秀良好合格

根據(jù)對課文內(nèi)容的理

解，選擇正確的答案

總體評價結(jié)果：

（2）

評價指標優(yōu)秀良好合格

能抓住關(guān)鍵詞

賞析詞語的表達效

果

欣賞人物的運動美

以及跳水技術(shù)的高

超

總體評價結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

（1）此題要求學(xué)生在具體的語境中選擇最準確、最有表現(xiàn)力的詞語，考查

學(xué)生積累和辨析近義詞語的能力，訓(xùn)練語感，體味漢字文字的精美。

（2）通過考查學(xué)生對語言的品味、賞析，理解細節(jié)描寫生動、形象的特點，

以及在刻畫人物方面一字一詞傳神的魅力，同時進一步把握新聞特寫的濃郁文學(xué)

色彩。

模塊三：實踐型作業(yè)（選做）

1、出口成章：在2022年北京冬奧會上，我國共獲9枚金牌，位列獎牌榜第

三，創(chuàng)造歷史最好成績。中國健兒們在賽場上奮勇拼搏、屢創(chuàng)佳績、為國爭光，

引得無數(shù)國人的歡呼點贊。下圖是我國男子滑雪運動員蘇翊鳴在男子單板滑雪大

跳臺奪冠時的圖片，請用幾句話描述畫面，至少使用一種修辭手法。（不少于

30字）

2、作業(yè)時間：10分鐘

18

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標優(yōu)秀良好合格

動作描寫

語言生動

修辭手法

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

此題訓(xùn)練學(xué)生仔細觀察圖片、仿寫課文精彩語段的能力，把握新聞特寫的文

體特色，從而提高學(xué)生的表達水平。

海上戰(zhàn)機起舞，豪情壯麗騰空

--------《一著驚海天》作業(yè)設(shè)計

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、牛刀小試：請同學(xué)查閱有關(guān)中國航母的文字、圖片或視頻資料，用小小

手抄報的形式將收集、整理的材料寫出來、畫出來，并在小組內(nèi)交流討論。

2、作業(yè)時間：20分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標優(yōu)秀螃合格

能多渠道收集相

關(guān)資料

整理、分析、展示

資料的方法準確、

有效

總體評價結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

訓(xùn)練學(xué)生多渠道收集相關(guān)資料的能力，學(xué)會整理、分析、展示資料的方法,

19

養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)心國計民生的優(yōu)秀品質(zhì)。

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、才高八斗：閱讀《一著驚海天》，你知道新聞從發(fā)生，到發(fā)展，到結(jié)束

共能分為幾個部分么？請你將每個階段所體現(xiàn)的事件變化總結(jié)成一個關(guān)鍵詞，并

將相應(yīng)的描寫內(nèi)容總結(jié)為一句話進行詳述，最后總結(jié)一下整篇文章的主旨思想，

寫在表格里。

2、時間要求：10分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價的方式

評價指標優(yōu)秀良好合格

能根據(jù)上下文提煉

信息，抓住關(guān)鍵詞

準確把握作品的主

旨和創(chuàng)作意圖

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

通過抓關(guān)鍵詞句的方法理清課文《一著驚海天》的寫作思路和邏輯結(jié)構(gòu)，鍛

煉提取文本主要信息的能力，掌握閱讀文本的技巧與方法。

模塊二：理解型作業(yè)

1、下筆成章：請你從描寫方法的角度對下列語句進行賞析：

“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱

烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。

許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”。

20

2、作業(yè)時間：5分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標優(yōu)秀良好合格

能準確判斷人物

描寫的方法

聯(lián)系上下文具體

分析、賞析描寫

的作用_____

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題訓(xùn)練學(xué)生在朗讀的過程中，感悟和體味細節(jié)描寫的傳神和細膩，培養(yǎng)語

感，進一步理解通訊文學(xué)性強的特點。

模塊三：實踐型作業(yè)（選做）

1、妙語連珠：情景劇演出：《一著驚海天》是一則臨場感極強的新聞，其

中也出現(xiàn)了不少人物，比如飛行員、指揮員等等。請你和小組同學(xué)一起，分別扮

演文中的幾個角色，展現(xiàn)當(dāng)時的飛行現(xiàn)場場景，設(shè)計一出情景劇。請大家集思廣

益，提前準備臺詞、旁白、表演動作、道具，將情景劇寫成劇本，為大家進行一

段演出。

2、時間要求：20分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

標價指標

優(yōu)秀良好合格

能準確判斷人物

描寫的方法

賞析描寫方法的

表達作用要聯(lián)系

上下文具體分析

21

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在鍛煉學(xué)生的實踐和表演能力。《一著驚海天》是一篇極具畫面感的

文章，”情景劇演出”也是一種新穎的作業(yè)表現(xiàn)形式。通過設(shè)計情景劇和情景劇

演出，寓教于樂，幫助學(xué)生提高幸福感，增強團隊意識、合作意識，學(xué)生能夠積

極參與到討論、合作和表演中去，通過情景劇表演增強了自信心，鍛煉和培養(yǎng)了

學(xué)生的綜合素質(zhì)。

不忘苦難記憶，砥礪復(fù)興之志

--------《國行公祭,為佑世界和平》作業(yè)設(shè)計

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

1、遍稽群籍：別讓南京消失在人們的記憶中:“1937年12月13日，侵華

日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘

遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶?！闭埨镁W(wǎng)絡(luò)搜集整理有關(guān)南京大屠殺的資

料，可用文字、圖片、影像，以PPT形式播放。

2、作業(yè)時間：20分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標___________優(yōu)秀良好合格

能多渠道收集相關(guān)資

_______$4_______

整理、分析、展示資

料的方法準確、有效

總體評價結(jié)果_____________

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

訓(xùn)練學(xué)生多渠道收集相關(guān)資料的能力，學(xué)會整理、分析、展示資料的方法,

養(yǎng)成不忘歷史、勇毅前行的優(yōu)秀品質(zhì)。

22

【課后作業(yè)】

模塊一：基礎(chǔ)型作業(yè)

1、各顯神通：

(1)了解作者：本文的作者為“鐘聲”，這其實是指人民日報國際評論，參

與寫作的有《人民日報》國際部的編輯和記者。“鐘聲”為“中國之聲”的簡稱，

暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。該新聞以正面闡述中國對一些國際問題和涉華

問題的立場與主張為重點，風(fēng)格上以快速反應(yīng)，尖銳鮮明見長。

在下面方框內(nèi)用正楷寫出“警世鐘聲”四字。

(2)“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殛?！边@幾句話出自《南

京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文》，請查閱相關(guān)資料，說說它們的意思，并將它

們工整地書寫出來。

2、作業(yè)時間：8分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

評價指標優(yōu)秀合格

書寫正確、美觀，

卷面整潔

查閱資料，正確梳

理課文內(nèi)容

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

不忘歷史，牢記國恥。通過兩項作業(yè)的設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生對字形字義的掌握和

積累并讓學(xué)生理解本篇新聞評論的目的，讓人類銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、

開創(chuàng)未來。

模塊二：理解型作業(yè)

作業(yè)1：

1、學(xué)貫中西：本文的語言有個特點，從正反兩面來闡述人們對南京大屠殺

的態(tài)度，鮮明深刻。請你從文中尋找例句，摘錄在表格中。并用恰當(dāng)?shù)那楦欣首x

出來。

正面

反面

2、作業(yè)時間：5分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生自評的方式

23

評價指標優(yōu)秀良好

能體會作者對右

翼分子和有良知

人們的不同情感

準確判斷詞語的

含義，并用恰當(dāng)

的語氣呈現(xiàn)

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中對具體內(nèi)容的理解，準確把握情感，并在朗讀中

表達出自己內(nèi)心的感受。

作業(yè)2：

1、智珠在握：非連續(xù)性文本閱讀

（1）、"精日"分子是精神日本人的簡稱，又稱"日雜"。指對二戰(zhàn)后日本軍

國主義的極端崇拜和對本民族的仇恨，在精神上將自己視同軍國主義日本人的非

日籍人群。以迷戀二戰(zhàn)日軍軍服、在日軍侵略遺址拍照、詆毀抗日英雄等為主要

表現(xiàn)形式，其還帶有一種對自己國家和民族的褻瀆和侮辱，帶有明顯的第二次世

界大戰(zhàn)日本軍國主義的狂熱特征。（秒懂百科）

（2）、近日江蘇的車主張貼"731部隊"車貼在大街上招搖過市，結(jié)果被過

路群眾紛紛舉報，最終落得被交警現(xiàn)場抓獲的尷尬境地。對于這位仁兄的處罰是

行政拘留15天，畢竟"731部隊”這些字眼對于中國人來講是一件相當(dāng)不容挑戰(zhàn)

的底線，在日本對于中國的二戰(zhàn)罪行中，731部隊也是最為惡劣和慘無人道的存

在?？赡承┤瞬]有從江蘇這名車主身上吸取教訓(xùn)，近日貴州也有一名私家車張

貼日本"神風(fēng)"、"機動組織”等相關(guān)的日本車貼，同樣被廣大的人民群眾憤而舉報，

最終被交警出具強制措施憑證暫扣了違法車輛。

（3）、"精日"分子一而再、再而三地挑戰(zhàn)民族底線，拿民族傷痕開玩笑，

引發(fā)網(wǎng)友強烈憤慨。這一系列事件也引起了正在北京參加全國兩會的人大代表王

芳的關(guān)注。

在接受記者采訪時，王芳表示，這不僅僅是行政拘留和道德譴責(zé)的問題，呼

吁從法律層面對這些行為進行嚴懲，立法迫在眉睫。

“這段歷史應(yīng)該被記住，尤其是青少年。"她表示，曾去韓國演出，參觀過當(dāng)

地博物館、紀念館，看到很多學(xué)生甚至幼兒園的孩子，都在一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，

從中了解自己國家的歷史。王芳建議，青少年對于歷史的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅停留在書本

上，而是應(yīng)更多去紀念館、博物館學(xué)習(xí)了解，加深印象。（環(huán)球網(wǎng)）

閱讀上面三段文字，思考：

（1）簡要概述什么叫“精日”分子（不超過25個字）。

（2）對于“精日”分子，你的看法是什么？請用自己的語言準確表述出來。

（3）日本文化在中國也是相當(dāng)流行，在動漫、影視劇、漫展等都可以看到

日本文化的展現(xiàn)，許多人也是非常喜愛日本文化，這種行為和“精日”是否相同？

請說說你的看法。（不少于50字）

2、作業(yè)時間：10分鐘

3、評價設(shè)計：采用學(xué)生互評的方式

24

評價指標優(yōu)秀良好合格

能準確提煉概括

文字要點

對問題要有自己

的看法，并能準

確表述

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在訓(xùn)練學(xué)生對非連續(xù)性文本的理解，提煉文字要點，對于社會熱點問

題，發(fā)表自己觀點和意見的能力。

模塊三：實踐型作業(yè)(選做)

1、口若懸河：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一年清明時。

2022年4月2日，為了“大力弘揚六安紅色文化，做好社會主義接班人”，六

安九中舉行了清明時節(jié)掃墓活動，同學(xué)們通過步行的方式來到皖西烈士陵園，瞻

仰革命烈士，感受偉大精神，接受紅色洗禮。請根據(jù)本次活動，回答下列問題。

(1)參照地圖，為大家描述從六安九中走到烈士陵園的行徑線路。

<O六安市第九中學(xué)

+UI

O大別山革命歷史紀念館

公共交通智行.?!??騎行多

我的行走線路是：從九中大門出發(fā)，

25

就可以到達紀念館了。

（2）在紀念館，明明想用一副對聯(lián)來表達對烈士的哀思，請你利用對聯(lián)知

識，幫他補全。

________留浩氣

蒼松翠柏

2.時間要求：10分鐘

3.評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標優(yōu)秀良好合格

能準確方向和線

路

對聯(lián)上下句字數(shù)

相等、詞性相對、

意義相關(guān)

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

利用生活實際對學(xué)生進行愛國主義教育，牢記英烈，不忘初心，不負使命。

語言的在實際生活中的運用也很重要，結(jié)合書中附錄的漢語詞性知識，補全對聯(lián),

提升了學(xué)生的語言運用能力。

關(guān)注校園內(nèi)外，勇踏記者征程

--------新聞采訪作業(yè)設(shè)計

1、語妙天下：

2021年我市成功舉辦了第五屆運動會，我校代表裕安區(qū)參加了籃球、足球、

乒乓球、拳擊、擊劍、田徑等項目的比賽。賽場上，我校運動員發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、

敢闖敢拼的精神，不斷突破挑戰(zhàn)、突破自我，一次次站上了領(lǐng)獎臺，取得了9

金9銀2銅的優(yōu)異成績。你作為學(xué)校廣播站新聞中心的主編，需要進行一個新聞

采訪，對參賽運動員和比賽項目進行新聞報道，請你和小組成員完成以下任務(wù)：

26

六安九中校園廣播站?新聞中心

1.新聞選題會

以小組為單位召開新聞采訪選題會，確定報道題材，制訂小組采訪方案。

報道的題材為我校學(xué)生參加市五運會。制訂小組采訪方案，明確組內(nèi)分工，

各有側(cè)重，如了解事件的總體情況，采訪事件親歷者。搜集相關(guān)資料、拍攝

新聞?wù)掌取?/p>

2.擬新聞采訪提綱

采訪提綱一般包含采訪的時間、地點、對象、目的、方式等。另外，還

要注明采訪需要的器材用具。采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題，

所提問題要具體、客觀，有針對性，問題之間要有一定的邏輯聯(lián)系。示例：

采訪提綱

時間、地點

采訪對象

采訪目的

采訪方式

采訪器材

(1)

(2)

采訪問題(3)

(4)

(5)

3.采訪注意事項

采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。例如:不要強求采訪對象

回答不愿意回答的問題；拍攝人物照片時，要事先征得對方的同意。

2、時間要求：20分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標_____優(yōu)秀?格

采訪過程中，要尊

重采訪對象，注意

言行得體

采訪時所提問題

要具體、客觀，有

針對性，問題之間

要有一定的邏輯

聯(lián)系

27

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

新聞采訪是本單元必備的技能之一，讓學(xué)生通過整個模塊的練習(xí)，進行綜合

提升，同時結(jié)合我校學(xué)生參加市五運會，進行新聞采訪，讓學(xué)生將知識合理運用

到生活中去，把知識和社會聯(lián)系成一個整體。

寫盡天下大事，不枉新聞達人

--------新聞寫作作業(yè)設(shè)計

1、妙筆生花：

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，中國工農(nóng)紅軍長征不遠萬里，是

我們學(xué)習(xí)的榜樣，革命戰(zhàn)士身上體現(xiàn)的革命精神、奮斗精神和愛國主義精神值得

我們每一個青少年學(xué)習(xí)。2022年學(xué)校準備舉辦六安九中第一屆“回憶紅色長征

路”活動，你作為《2022年回憶紅色長征路》新聞中心的主編，需要完成三個

任務(wù)，并進行新聞撰寫，請你和小組成員完成下列任務(wù)：

2022年回憶紅色長征路?新聞中心

1：必做任務(wù)

寫一則消息。自行尋找“紅色長征路”的新聞素材，寫一則消息寫完后，組內(nèi)

同學(xué)互相交流，修改完善。

2：自選任務(wù)

任選下面表格中的兩項任務(wù)完成，主題緊扣“紅色長征路”。消息受篇幅、時效

性等因素的限制，往往無法進行更為詳盡的報道。因此若想全面展現(xiàn)新聞事件、新聞

人物，可以采用其他新聞體裁。此外，還可采寫一些背景資料或新聞花絮，幫助讀者

深入、細致地理解報道內(nèi)容，提高閱讀新聞的興趣。

新聞特寫具體描述新聞事件中某一場景，生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場

人物通訊圍繞新聞事件中人物，報道其言行、事件，展現(xiàn)人物精神

事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義

背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等

新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價值或有趣的小新聞點

3：拓展任務(wù)

編輯制作“紅色長征路”的報紙或新聞網(wǎng)頁。有條件、有興趣的同學(xué)，

可以整合本組或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊蓤蠹埢蛑谱鞒尚侣?/p>

網(wǎng)頁。要注意重點突出，語言規(guī)范，圖文并茂，版面美觀。編好后在班級或

年級進行展示。

28

2、作業(yè)時間：30分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標優(yōu)秀———合格

寫消息注意新聞的

結(jié)構(gòu)和“六要素”

以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊?/p>

報紙或制作成新聞

網(wǎng)頁。注意語言規(guī)

范，圖文并茂，版

面美觀

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題意在引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際中尋找新聞事件，運用實地采訪和查閱

資料等方式積累、整理資料，為新聞寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。執(zhí)筆寫作的過程是鞏

固運用新聞文體知識的過程，同時也鍛煉、提升了學(xué)生新聞寫作的能力，培養(yǎng)了

學(xué)生關(guān)注人生、合作探究的意識。

妙語左右逢源，巧言辨若懸河

聽說訓(xùn)練“講述”作業(yè)設(shè)計

1、舌戰(zhàn)群儒：

主題辯論賽：請你和小組同學(xué)一起，與其他組進行一場關(guān)于“新聞”的辯論，

分為正方和反方，自擬題目進行辯論（比如“新聞報道是否應(yīng)高保持獨立性和真

實性”“新聞報道應(yīng)該以事件還原為主還是以主旨深意闡述為主”等等），請你

們各自結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象力，進行一場有意義的辯論賽。完成以下

內(nèi)容：

（1）出具完整辯論稿

（2）舉行辯論比賽

29

2、時間要求：30分鐘

3、評價設(shè)計：采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式

評價指標優(yōu)合格

講述的內(nèi)容中心

明確，條理清晰，

重點突出

能根據(jù)情境和對

象的特點靈活運

用講述的方法和

技巧

總體評價結(jié)果：

4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

主題辯論賽符合本課時的口語交際的學(xué)習(xí)目的，這是一種新穎的學(xué)習(xí)形式，

幫助學(xué)生積極參與到討論和合作中去，自擬題目進行辯論，讓學(xué)生對"新聞”的本

質(zhì)有一個更加深入的理解，鞏固有關(guān)講述的知識，扎實訓(xùn)練學(xué)生的講述和思辨能

力。

展示學(xué)習(xí)成果，靚我青春風(fēng)采

--------第一單元質(zhì)量檢測作業(yè)

溫馨提示：同學(xué)們，第一單元已經(jīng)學(xué)完，讓我們盡情地展示自己的學(xué)識和才

華，完成本次質(zhì)量檢測作業(yè)。請認真審題，仔細思考，努力作答，我們期待著你

滿意的答卷。注意作業(yè)時間僅為40分鐘。

一、基礎(chǔ)知識積累和運用

1、下列加點字注音全對的一項是（）（3分）

A、銳不可當(dāng)（dGng）引吭高歌（h3ng）桅桿(w6i)澎湃（P汕

B、一絲不茍（geu）紛紛潰退（ku1）殲滅(qiin)嫻熟(XGn)

C翹首而望（q畝。）屏聲斂氣（bing）剎那（S那）鐫刻(juθn)

D、旌旗飄揚（jing）沃野平疇（Ch6u）仲裁(zhθng)咆哮（P臺0）

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）

A、摧枯拉朽記憶尤新震撼人心籠罩

B、世事蒼桑風(fēng)華正茂色彩斑斕薈萃

C、天翻地覆恢宏壯麗嬋精竭慮緬懷

D、從容不迫眼花瞭亂震耳欲聾由衷

3、下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A、人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作

也是有意義的。

B、恒大隊銳不可當(dāng)，尤其是那幾位年輕中國小將的表現(xiàn)，讓人們看到了中

國足球的未來。

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C、長沙以"湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，

讓自然景觀惟妙惟肖。

D、站在左宗棠故居前，我不禁浮想聯(lián)翩，時空轉(zhuǎn)換，似乎看見了這位偉人

馳騁疆場的英姿。

4、對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A、在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會到名人的光輝形象。

將"領(lǐng)會"改為"領(lǐng)悟"。

B、中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引起強烈共鳴。

將"在國際社會產(chǎn)生強烈反響"和"在國內(nèi)引起強烈共鳴"互換位置。

C、通過調(diào)查，使我們了解了真實情況。