河北省邯鄲市叢臺區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末考試試卷

河北省邯鄲市叢臺區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

------------------、基礎(chǔ)?運用(55分)

得分

1.根據(jù)拼音和語境在田字格里填寫詞語，書寫要正確、規(guī)范、工整。

新年到了，同學(xué)們穿上漂亮的珀zhuWng,參加云上聯(lián)歡會。小樂手們y5nz6u著

樂曲，搖晃著暄odai,可投人了！舞蹈隊的“小黃鵬’'們扇動著"chibMg"，跳邊

唱……觀眾們都很Xihuan這些節(jié)目，為小演員們relie地鼓掌。

2.給加點字選擇正確的讀音。

2022年12月4日，神舟十四號款(zaizai)人飛船在圓滿完成為(weiwei)

期183天的空間站飛行任務(wù)后，返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。國人舉(xmgxing)奮不已，

并向畬(sheshe)小家為大家的中國航天工作者致敬！

3.下列成語中有錯別字的一組是()

A.搖頭晃腦張牙舞爪提心吊膽

B.層林盡染春華秋實一葉知秋

C.窗明幾凈百衣百順耳聞目睹

D.波瀾壯闊寸步難行細(xì)嚼慢咽

4.仔細(xì)觀察，正確回答。

睹眨瞪睜

我發(fā)現(xiàn)這些字都有偏旁,表示這些字的意思與有關(guān)，像這樣的字我還能寫

出、。

5.小明準(zhǔn)備了一份購物清單，其中分類不合理的一項是()

A.文具盒鉛筆直尺B.運動鞋球拍跳繩

C.熱水壺毛巾雨傘D.自行車書包拖鞋

6.亮亮在書中看到這樣一句名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

愚yii

①傻，笨(-蠢)：?人I?昧。

②謙辭，用自稱：?見。

③愚弄，欺騙：為人所?|?民政策。

(1)這句話中“醫(yī)”字的第7筆是。

(2)亮亮不認(rèn)識“愚”字，用部首字法查字典，應(yīng)先查部，再查畫。翻開這個字所

在頁，知道了這個字的讀音是o在這句名言中，“愚”的意思是(填序號)。

7.下列加橫線的成語使用不正確的一句是()

A.每次看到他的時候，他都是一本正經(jīng)地看著書。

B.秋天的月湖公園金桂飄香，五谷豐登。

C.今天吃蘋果的時候，蘋果里突然出現(xiàn)的一條蟲子讓我大吃一驚。

D.這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂。

8.學(xué)校馬上就要舉行辯論賽了，朵朵同學(xué)負(fù)責(zé)貼條幅，可是同學(xué)們匆忙中把學(xué)校其他活動的條幅也送來

了，她應(yīng)該貼哪個條幅呢？()

A.情系和諧校園，唱出你我精彩

B.燈不撥不亮，理不辯不明

C.知識構(gòu)建和諧世界，閱讀成就精彩人生

D.放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生

9.日積月累。

這個學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北，欣賞了很多美景南到美麗富饒

的，北到景色誘人、物產(chǎn)豐富的。我們認(rèn)識了很多優(yōu)秀的人，他們身上的

美好品質(zhì)令人敬佩：小時候的不懂就問；偉大的國際主義戰(zhàn)士，在炮火中把生死置

之度外，仍舊為傷員做手術(shù)。

我們還懂得了很多做人的道理：與人交往，我想到了《孟子》中的

即使自己有不順心的事，也不要把怒氣發(fā)到別人的身上，就像《論語》中說的

10.詩詞大會。

(1)下列詩句中既寫了西湖的湖光，又寫了山色；既有西湖晴和之景，又有雨天之韻的詩句是

()

A.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

B.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

C.水光激灘晴方好，山色空蒙雨亦奇。

D.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

(2)每當(dāng)秋天來臨，秋風(fēng)吹紅了漫山遍野的楓葉，層林盡染，讓我想起了這樣的句

子：,。

11.丁丁每次寫完日記都會認(rèn)真修改。在讀下面的語段時，他發(fā)現(xiàn)這一段中有三處錯誤，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

請你用學(xué)過的修改符號幫他修改一下吧。

天快黑了，路上的行人以經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，一頂紅帽子，跟著媽媽往家趕。我們

手里提著從超市買來的許多蔬菜，有花菜、黃瓜、桃子和西紅柿。

12.快樂讀書吧。

童話王國中充滿了愛與美，本學(xué)期課外閱讀中，你一定讀過很多童話，其中給你留下深刻印象的童

話是《》，里面的主人公是,從這本書中你得到的啟示是。

閱卷人

二、閱讀短文，回答問題。（共20分）

得分

課內(nèi)閱讀

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光（）石（）甕（）之，水迸，兒

得活。

13.將下面的字準(zhǔn)確地填入文中括號里。

破持擊動

14.給下面加點的多音字選擇正確讀音。

線水中（）

①m6i（2）md

兒得活（）

①de（2）de

15.在面對同伴遇險的危急關(guān)頭，司馬光和其他小朋友的表現(xiàn)有何不同？

16.從文中可以看出司馬光是一個（）的人。

A.勤奮好學(xué)B.生活樸實C.機智勇敢

課外閱讀

血凝紅葉（有刪減改動）

一位正在著手寫趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞（zu6）葉，沉重地講起一段悲壯

的歷史來。

趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，

但她始終堅貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱

著歌向人們訣別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗

幟……”她高喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”在口號聲中，她倒在了血泊(po)里，她才

三十一歲！

我們都沉默著，誰也不說話，靜聽著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿

颯(sa)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵！她沒有死，沒有離去，她就屹

(yi)立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

我們每個人都肅然起敬，心里燃燒著對日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁(jTn)地想從灑著趙一曼

的鮮血的地方撿點什么，從而帶走我對英雄的思念。我采擷了一片柞葉，小心地夾在我?guī)е墓P記本

里

17.文中“堅貞不屈”的意思是,我是用的方法理解了這個詞的意思。

18.“英姿颯爽”的意思是形容人精神飽滿，英勇威風(fēng)。請你在第三自然段找出描寫趙一曼同志英姿颯爽

的句子。

19.我為什么要在灑著趙一曼鮮血的地方采擷一片柞葉珍藏起來？()(多選)

A.柞葉采自趙一曼犧牲的地方，它是英雄英勇就義的歷史見證。

B.英雄的鮮血澆灌了它，它的顏色象征著英雄為國家拋灑的熱血。

C.這片柞葉，寄托了“我”對英雄的崇敬與懷念。

閱卷人

三、表達(dá)?交流(共25分)

得分

20.習(xí)作。生活中有很多需要改進的問題。哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想

法？從自己或者是同學(xué)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。

要求：①自擬題目。②語句通順。③內(nèi)容具體，書寫工整。

答案解析部分

1.【答案】服裝；演奏；腦袋；翅膀；喜歡；熱烈

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注

意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“演奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”，"腦袋”的“腦”不要寫成形

近字“惱”，“翅膀”的“膀”不要寫成同音字“榜”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

美觀。

故答案為：服裝、演奏、腦袋、翅膀、喜歡、熱烈

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】zai；wei；xing；she

【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性

各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

載：Zai年：一年半載.三年五載.z&i裝載：載客。載貨。汽車上載滿了乘客。故選“zAi”。

“為”是多音字，在“四海為”中讀w6i。意思是充當(dāng)。另一個讀音是w4i,意思是做，行，做事。組詞：為

民。

*：xTng,高興。舉奮不已。xing,對事物喜愛的情緒。

舍：sh6舍棄：四舍五入。舍近求遠(yuǎn)。shG房屋：宿舍，校舍，故選“sh?”。

故答案為：zai>wei>xing>she

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，

注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3.【答案】C

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該

怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、D正確。C.有誤，百依百順：形容事事

都順從別人,毫不違背。故"百衣百順"的"衣"錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4.【答案】目；眼睛；睜；瞄

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體

的語境進行選擇填空。睹：是看見的意思。眨：指（眼睛）閉上立刻又睜開。瞪：指用力睜大（眼）。瞅：

是看的意思。我發(fā)現(xiàn)這些字都有偏旁“目”，表示這些字的意思與“眼睛”有關(guān)，像這樣的字我還能寫出看、

瞄、瞰、瞻。

故答案為：目、眼睛、看、瞄

【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感

即可做出答案。

5.【答案】D

【解析】【分析】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進行分類。

A.都是文具。

B.都是運動裝備。

C.都是日常用品。購物時都可以在一處地方購買齊全，節(jié)省時間。

D.這三件商品分別是交通工具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，需要到不同的地方購買，這樣安排不合理。

故答案為：D

【點評】本題考查了學(xué)生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情

色彩等方面的特點，然后分類。

6.【答案】(1)豎折

(2)心；9；yu；①

【解析】【分析】本題考查了字的筆畫和查字典法，用部首查字典首先要確定部首，然后再查除去部首還

剩的筆畫即可。

(1)"醫(yī)'’字的筆順：橫、撇、橫、橫、撇、點、豎折/豎彎。第二筆是撇。

(2)“愚”的部首是“心”，除去部首還有9畫，讀音是“yU”?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的意思是書像

藥一樣，好好讀書可以醫(yī)治愚蠢，因此“愚”在這里是“傻，笨”的意思，選①。

故答案為：(1)豎折(2)心、9.yu,①

【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，

但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字

就用數(shù)筆畫查字法。

7.【答案】B

【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正

確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A、C、D項與對

應(yīng)的語境相符。B項“五谷豐登”指年成好，糧食豐收。與對應(yīng)的語境不符。

故答案為：B

【點評】在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注

重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪

個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

8.【答案】B

【解析】【分析】辯論賽需要雙方就某一問題進行辯論，題干要求為辯論賽選條幅。結(jié)合A項中的“唱出”

可知，該條幅與歌唱活動有關(guān)，故排除A。結(jié)合B項中的“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思：燈不經(jīng)過

木棒撥一下（燈油），是不會明亮的，道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的，據(jù)此可知，B項符合辯論賽

的特點，可作為辯論賽的條幅。結(jié)合C項中的“閱讀”可知，該條幅與閱讀類活動有關(guān)，故排除C。結(jié)

合D項中的“藝術(shù)”可知，該條幅與藝術(shù)類活動有關(guān)，故排除D。

故答案為：B

【點評】解析本題考查對句子的理解與運用。

9.【答案】西沙群島；小興安嶺；孫中山；白求恩；仁者愛人；有禮者敬人；不遷怒；不貳過

【解析】【分析】結(jié)合《富饒的西沙群島》可知，南到美麗富饒的西沙群島，北到景色誘人、物產(chǎn)豐

富的小興安嶺。結(jié)合《不懂就問》可知，小時候的孫中山不懂就問；結(jié)合《白求恩》可知，偉

大的國際主義戰(zhàn)士白求恩，在炮火中把生死置之度外，仍舊為傷員做手術(shù)。出自《孟子》，結(jié)合題干中

的“與人交往”，可知填寫的是“仁者愛人，有禮者敬人出自《論語》，結(jié)合題干中的“即使自己有

不順心的事，也不要把怒氣發(fā)到別人的身上”，可知填寫的是“不遷怒、不貳過”。

故答案為：西沙群島、小興安嶺、孫中山、白求恩、仁者愛人、有禮者敬人、不遷怒、不貳過

【點評】本題考查的知識點有名言警句，還有課文的理解。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培

養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備。

10.【答案】（1）A

（2）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花

【解析】【分析】（1）本題考察對詩句內(nèi)容的理解。A項，既寫了西湖的湖光，又寫了山色；既有西湖

晴和之景，又有雨天之韻。B項，描寫楚江的雄偉景色。C項，描寫西湖美麗風(fēng)光。D項，描寫荷花的

美麗。綜上所述，答案選A。

（1）出自唐代杜牧的《山行》，結(jié)合題干中的“每當(dāng)秋天來臨，秋風(fēng)吹紅了漫山遍野的楓葉，層林盡

染“，可知填寫的詩句是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

故答案為：（1）A（1）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花

【點評】考查了對詩句的理解及默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多

寫。

11.【答案】天快黑了，路上的行人已經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，戴著一頂紅帽子，跟著媽媽往

家趕。我們手里提著從超市買來的許多蔬菜，有花菜、黃瓜和西紅柿。

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分

析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要

提高修改病句的語感能力。①以經(jīng)——已經(jīng)②在“一頂紅帽子”前加“戴著③“桃子”是水果，刪掉“、

桃子”。

故答案為：天快黑了，路上的行人已經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，戴著一頂紅帽子，跟著媽媽

往家趕。我們手里提著從超市買來的許多蔬菜，有花菜、黃瓜和西紅柿。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

12.【答案】灰姑娘；灰姑娘；做人要善良

【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，

這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。寫出自己讀過的童話故事、主人公及她的性格品質(zhì)。

故答案為：灰姑娘、灰姑娘、做人要善良

【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生

多閱讀。

【答案】13.持，擊，破

14.②；②

15.司馬光沉著冷靜地想辦法，其他小朋友都嚇跑了。

16.C

【解析】【點評】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后

結(jié)合前后句進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才

能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（2）對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注

意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析、

參考譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都

跑掉了。

13.考查古詩文默寫。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石

擊甕破之，水迸，兒得活。

故答案為：持，擊，破

14.考查多音字。沒：[m6i]①無；沒有。②未；未曾。①沉下去。②漫過；高過。③隱藏。（4）

把財物充公。⑤完了；終結(jié)。⑥町'歿"。故“沒水中”的“沒"讀音為"mb"，故選②。

得：[d6]①得到（跟"失"相對）。②演算產(chǎn)生結(jié)果。③適合。④得意。⑤完成。⑥用于結(jié)束談話的時

候，表示同意或禁止。⑦用于情況不如人意的時候，表示無可奈何。⑧用在別的動詞前，表示許可（多

見于法令和公文）。⑨用在別的動詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。Ide］用在動詞后面，表示動作已

經(jīng)完成（多見于早期白話）。［d6i］①需要。②”得”的否定是“無須”或“不用”，不說“不得”。③表示揣測的

必然。④舒服；滿意。故"兒得活”的"得"讀音為成"。故選①。

故答案為：②；②

15.結(jié)合短文可知，一個孩子失足掉進水缸，其他孩子嚇得紛紛逃跑，只有司馬光沉著冷靜，砸破水缸

救人。

故答案為：司馬光沉著冷靜地想辦法，其他小朋友都嚇跑了。

16.考查形象分析。文段寫了一群孩子在庭院里玩耍時，一個孩子失足掉進水缸，其他孩子嚇得紛紛逃

跑，只有司馬光砸破水缸救人的故事，表現(xiàn)了司馬光臨危不懼、聰明機智的美好品質(zhì)。故選C。

故答案為：C

【答案】17.堅定、不屈服；查字典

18.我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威

嚴(yán)如鐵！她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

19.A；B；C

【解析】【點評】（1）理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的

語境理解等。

（2）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

17.本題考查詞語理解和提取信息的能力。堅貞不屈：堅守節(jié)操，不向惡勢力屈服。理解詞語的方法

有：查字典、根據(jù)上下文來理解、通過近義詞理解等。

故答案為：堅定、不屈服；查字典

18.結(jié)合第三自然段中“我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮

帶，手執(zhí)匣槍，威嚴(yán)如鐵!她沒有死，沒有離去，她就吃立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像?！?/p>

知答案。

故答案為：我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣

槍，威嚴(yán)如鐵！她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

19.本題考查了對文章內(nèi)容理解。熟讀文章內(nèi)容可知，紅葉生長在趙一曼就義的地方，它是英雄堅貞不

屈、英勇就義的歷史見證，英雄的血澆灌了它，它的紅色象征著英雄為民眾拋灑的熱血。所以“我”采擷

了這珍貴的紅葉，把自己對英雄崇敬、思念的無限深情寄托于紅葉之中，把它永久地珍藏。

故答案為：ABC

20.【答案】班級里面的怪現(xiàn)象我們班不知從什么時候，慢慢出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象------說臟話!其實，在

一、二年級時，我們班根本沒人說臟話。可在三年級時，班里的個別同學(xué)可能因為環(huán)境影響，開始說一

些稀奇古怪、不堪入耳的怪話。比如，有時男同學(xué)和女同學(xué)在一起，他們就大喊大叫，說一些怪怪的話

或做一些怪動作。有時他們還把從社會上聽來的一些怪話帶到學(xué)校里。

開始，大家只是笑他們，不理他們。但后來，班里的一些人也慢慢跟著他們學(xué)了。我也沒有例外，常常

跟那些人學(xué)說一些連自己也不懂的怪話，還覺得蠻有趣!為此，老師經(jīng)常抓住一些人批評，讓他們寫檢

查，并在班里不斷地強調(diào)。但由于這種不良習(xí)氣在班上漸漸成為風(fēng)氣，幾乎無法控制，直到現(xiàn)在我們已

經(jīng)是五年級了，班上還有很多的人在說這種不健康的語言。

就說今天下午吧，剛上完體育課，我和幾個同學(xué)從操場回來。這時，一個經(jīng)常說臟話的同學(xué)，指著身旁

黑板上“壞書刊”三個字對我說：“你看，這三個字是對你說的，你天天看黃書!”我很生氣，踢了他一腳，

他便不作聲了。這時又有一個同學(xué)對我說：“你知道嗎？那天他還說要借一張黃碟給我看?！拔衣牶蠊?/p>

大笑，連忙跑過去問這個說臟話的同學(xué)。他氣急了，罵了這個同學(xué)一句。這時，正好被汪老師看見了，

他把這個說臟話的同學(xué)叫了過去。我們幾個站在一旁嘻嘻地笑著，心想：好小子，這下看老師怎么收拾

你!可沒想到，上課前，汪老師把我們當(dāng)時在場的幾個人都叫了去，問明原因，批評了我們。唉!真后悔！

后悔自己不該對不健康的語言感興趣，不該傳話，更不該在老師批評他時幸災(zāi)樂禍!我總在想，我們班的

這種不良現(xiàn)象什么時候才能改掉呀？我們什么時候才能不再說那些不文明、不健康的語言呀?我們是新中

國的下一代，現(xiàn)在應(yīng)該是全身心投入學(xué)習(xí)的時候。如果我們都照這樣下去，那后果是不堪設(shè)想的。

我想，要改變這種現(xiàn)象，首先要從我做起。我是班長，如果連我自己都做不好，那別的同學(xué)就更不用說

To我以前也跟著個別同學(xué)說過一些不文明、不健康的話，那是因為自己不懂，跟著他們瞎起哄。現(xiàn)

在，我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，決心一定要改掉這個壞毛病。我要把“不健康語言”這個有毒"程序”，從

我的大腦中徹底"刪除”，并清理出“回收站”，要它永遠(yuǎn)也無法“恢復(fù)”。我想，只有我們每個人都這樣做

了，我們班的這個不良現(xiàn)象才會徹底根除。

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一寫你對生活中需要改進問題的看法。想想你在生活中

發(fā)現(xiàn)哪些問題需要改進，選擇你印象深刻，最想表達(dá)的去寫。寫作時.，首先可點題，說明什么問題引起

了你的關(guān)注，然后中間結(jié)合具體的事例說明這種現(xiàn)象是怎么發(fā)生的，有什么不影響?你對此有什么看法？

你認(rèn)為應(yīng)怎么改進?注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分

可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積

累的好詞佳句。

【點評】本文結(jié)合具體的事例寫了班級內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，并闡明了自己的觀點，語句通順，結(jié)構(gòu)合

理，是一篇不錯的習(xí)作。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）24.0(24.0%)

分值分布

主觀題（占比）76.0(76.0%)

客觀題（占比）6(30.0%)

題量分布

主觀題（占比）9(45.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

閱讀短文，回答問

2(10.0%)20.0(20.0%)

題。（共20分）

基礎(chǔ)?運用（55分）12(60.0%)55.0(55.0%)

表達(dá)?交流（共25

1(5.0%)25.0(25.0%)

分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(30.0%)

2容易