2023秋初中道德與法治部編版九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新

第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路

第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開(kāi)放的偉大意義。

［能力目標(biāo)］能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路；自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持

者。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

改革開(kāi)放的意義。

改革開(kāi)放的必要性。

【新課引入】

參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？

想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開(kāi)放。改革開(kāi)放的意義有哪些呢？這一

節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開(kāi)放促發(fā)展

（一）改革開(kāi)放的緣起

“大包干”塑像

1.材料呈現(xiàn)：1978年11月24日，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村18戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按

下了18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開(kāi)了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合一一就在這些

農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。在關(guān)系國(guó)家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭,

以鄧小平為代表的中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)。小崗村從

而成為中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地。

2.想一想：黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇？

總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到

推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，

推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

（二）改革開(kāi)放的重要意義

1.材料呈現(xiàn)：2018年首個(gè)工作日，上海市委書(shū)記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開(kāi)放工作，主持召開(kāi)“進(jìn)

一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放”座談會(huì)并講話。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，

下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開(kāi)放特別是浦

東開(kāi)發(fā)開(kāi)放以來(lái)，上海發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，實(shí)現(xiàn)了一系列“零”的突破，實(shí)現(xiàn)了

上海發(fā)展的歷史性跨越。

2.思考：“上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放?！闭?wù)?/p>

你對(duì)這句話的理解。

3.學(xué)生分組討論教材第4頁(yè)“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開(kāi)放的重要意義。

4.師生共同總結(jié)：（1）我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)

1

制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。我國(guó)逐步建立、完善了社會(huì)主義市

場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康

發(fā)展。（2）改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊

重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國(guó)騰飛譜新篇

（一）中國(guó)騰飛的表現(xiàn)

1.圖片鏈接。

2.思考問(wèn)題：這些圖片體現(xiàn)了什么？

提示：這體現(xiàn)了中國(guó)的騰飛。

3.教師總結(jié)：中國(guó)騰飛的表現(xiàn)：（1）中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大

貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（2）我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度

逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。（3）從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”，從加入世界貿(mào)

易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定

器和動(dòng)力源，中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。

（二）中國(guó)騰飛證明的道理

1.閱讀教材第6—8頁(yè)內(nèi)容，思考回答：中國(guó)騰飛證明了什么道理？

2.師生共同總結(jié)：（1）中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確

道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。（2）中國(guó)人民通過(guò)改革

開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。（3）中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。（4）改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)

命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你了解一下改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書(shū)面報(bào)告、攝影作品等形式與

同學(xué)分享。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開(kāi)放有了更加深入的了解，對(duì)改革開(kāi)放的緣起和重要意義進(jìn)

行了梳理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。

【教學(xué)后記】

2

第二框走向共同富裕

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義；了解共享發(fā)展

成果的措施和意義。

［能力目標(biāo)］能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］關(guān)心改革，樹(shù)立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚

加瓦。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要性，共享的發(fā)展理念。

共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。

【新課引入】

事士?

＜竟的十H大報(bào)告

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大所作的報(bào)告中提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新

時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的鮮明特征之一就是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全

體人民共同富裕。具體說(shuō)來(lái)，就是要到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁

出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人

民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。

想一想：對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)？

教師總結(jié)：走向共同富裕，需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這

一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。

【教學(xué)過(guò)程】

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時(shí)

（一）全面深化改革的原因

1.進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化

活動(dòng)一：發(fā)展變化大家談

活動(dòng)：閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。

提示：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)表意見(jiàn)。

師生共同總結(jié)：我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠

改革開(kāi)放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)

主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)

導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新

的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開(kāi)刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開(kāi)啟全面深化改革的新征

程。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)

活動(dòng)二：綠色時(shí)代靠什么

活動(dòng)：閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享二分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)

整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？

教師講述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

3

知識(shí)拓展：新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài),

意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。

3.發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

活動(dòng)三：農(nóng)村發(fā)展變化大

活動(dòng)：閱讀教材第10—11頁(yè)“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書(shū)記小孟、村民

張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)

實(shí)挑戰(zhàn)。

提示：農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來(lái)說(shuō)；新的機(jī)遇可從社會(huì)穩(wěn)定、文

化素質(zhì)等方面回答；發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)結(jié)合身邊的例子來(lái)談。

師生共同總結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不

協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有

利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

（二）對(duì)待改革的態(tài)度

自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：

（1）改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。（2）改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。（3）不斷弘揚(yáng)與時(shí)

俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。

相關(guān)鏈接：改革開(kāi)放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特

點(diǎn)。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的必由之路。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果

1.共享發(fā)展成果的原因

活動(dòng)四：我看“共享發(fā)展”

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡

力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居

上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)

展水平上的公平正義。

閱讀材料，結(jié)合教材知識(shí)分析“讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就”的正確性。

師生總結(jié)：衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體

人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

2.共享發(fā)展成果的措施

活動(dòng)五：實(shí)現(xiàn)“共享發(fā)展”

活動(dòng)：結(jié)合教材第12頁(yè)“探究與分享”，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

歸納總結(jié)：（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,

讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

（2）為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益

問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康

中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民

獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開(kāi)放的重要意義以及共享發(fā)展

成果有了新的認(rèn)識(shí)。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平

正義。明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。

【教學(xué)后記】

4

第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

第一框創(chuàng)新改變生活

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性；理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。

［能力目標(biāo)］通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活；增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛(ài)創(chuàng)新，自覺(jué)投身

到創(chuàng)新實(shí)踐之中。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

創(chuàng)新的重要性。

全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。

【新課引入】

回家后熱水就已經(jīng)燒好，回家前空調(diào)或暖氣已經(jīng)打開(kāi)，飯己經(jīng)自動(dòng)煮好，可以隨時(shí)了解冰箱

里面有什么菜，下雨也會(huì)自動(dòng)關(guān)窗戶，還能隨時(shí)監(jiān)控家里的情況，讀取家里數(shù)據(jù)中心的各種數(shù)據(jù)。

可以說(shuō)，“智慧家庭”正替我們實(shí)現(xiàn)著這些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么道理？

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)

話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：感受創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新來(lái)源于生活

1.材料呈現(xiàn)：2018年2月7日，湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源

學(xué)校舉行，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”、多功能家用侍花

器、環(huán)保掃把、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器；雨天夜行不方便，在傘上裝上LED燈，通過(guò)紅外感

應(yīng)原理控制燈的照明；人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深

刻。

2.想一想：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里？

3.教師總結(jié)：這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼

前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生活的慣常看法。

（二）創(chuàng)新無(wú)處不在

1.活動(dòng)：閱讀教材第15頁(yè)”探究與分享”。

2.思考：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。

3.教師講述：（1）創(chuàng)新是一種生活方式。它是個(gè)人的創(chuàng)意行為，也是團(tuán)隊(duì)、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。

（2）創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變

我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。（3）生活的各個(gè)領(lǐng)域都

需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。

（三）互聯(lián)網(wǎng)改變世界

1.閱讀教材第16頁(yè)“探究與分享”，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)哪些變化。

2.教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)改變世界，世界因互聯(lián)網(wǎng)而精彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更美好。

3.辯論賽：分成小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)系”進(jìn)行辯論。

4.教師歸納：創(chuàng)新讓生活更美好。隨著時(shí)代快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們的生活將因

創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：創(chuàng)新引擎

（一）呼喚創(chuàng)新

1.閱讀教材第17頁(yè)”探究與分享”。

2.思考：你如何理解“創(chuàng)新作為中華文明深厚的內(nèi)蘊(yùn)……將成為推動(dòng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)

力”這句話？

5

3.教師講解：（1）回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間。蒸汽機(jī)的改良、電力的應(yīng)用和計(jì)算

機(jī)的出現(xiàn)，推動(dòng)時(shí)代的車輪從農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明、信息文明。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展

的重要力量。（2）時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。當(dāng)前，全球新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正孕育興起。創(chuàng)新己經(jīng)成

為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

（二）創(chuàng)新發(fā)展

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月9日，全國(guó)科技工作會(huì)議在京召開(kāi)。科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼強(qiáng)調(diào)，我國(guó)

科技創(chuàng)新能力顯著提升，主要?jiǎng)?chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列。2017年，全社會(huì)R&D支出預(yù)計(jì)達(dá)到1.76

萬(wàn)億元，比2012年增長(zhǎng)70.9%；全社會(huì)R&D支出占GDP比重為2.15%,超過(guò)歐盟15國(guó)2.設(shè)的平

均水平?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率從2012年52.2%升至57.5%,國(guó)家創(chuàng)新能力排名從2012年第20位升至

第17位。

2.思考：我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力？

3.共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技

創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的

現(xiàn)實(shí)需要。

（三）改革創(chuàng)新

1.閱讀教材第18—19頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？

3.師生共同總結(jié)：（1）我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)

代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。改革創(chuàng)新

推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。（2）國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)

創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。

4.閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。

5.圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。

提示：反方辯題是正確的。

6.作業(yè)布置：了解三次產(chǎn)業(yè)革命對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新的重要性有了更多的理解。知道

了創(chuàng)新無(wú)處不在，人人都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展和改革創(chuàng)新關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興。

【教學(xué)后記】

第二框創(chuàng)新永無(wú)止境

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法；充分認(rèn)識(shí)教育的重要性；全面認(rèn)識(shí)萬(wàn)眾創(chuàng)新。

［能力目標(biāo)］通過(guò)對(duì)科技創(chuàng)新、教育的重要性的學(xué)習(xí)，理解科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)創(chuàng)

新能力和實(shí)踐能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］能夠意識(shí)到中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺(jué)融入大

眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新之中。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)裝，教育的重要性。

萬(wàn)眾創(chuàng)新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

【新課引入】

6

“人類終將使電腦智能化且使其遠(yuǎn)勝人腦?！保懫妫目梢愿懔奶斓摹靶”钡侥軒湍汩_(kāi)

電視的智能音箱；從機(jī)器翻譯到智能教育；從刷臉支付到無(wú)人駕駛；從可穿戴設(shè)備到智能醫(yī)療……

人工智能已經(jīng)全面走入人類的生活，廣泛滲透到生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，并不斷刷新人們的想象

力。

思考：這告訴我們什么道理？

教師總結(jié)：創(chuàng)新深刻影響著我們的生活，創(chuàng)新永無(wú)止境。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討這個(gè)話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)

（一）中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)

1.思考：認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？

時(shí)間科技成就地位

2016年8月16日“墨子號(hào)”發(fā)射升空世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星

世界上少數(shù)幾個(gè)有大飛

2017年5月5日C919大飛機(jī)成功首飛

機(jī)制造能力的國(guó)家之一

2017年5月18日“可燃冰”試采成功全球首例

2.師生總結(jié)：（1）科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。目前，我國(guó)在尖端技

術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。（2）從整體上看，仍然面

臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問(wèn)題。

中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

（二）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

1.材料呈現(xiàn)：中共中央、國(guó)務(wù)院2018年1月8日上午在北京隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大

會(huì)。在大會(huì)上李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全

面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加快推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和

世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利作出新的

更大貢獻(xiàn)。

2.思考：怎樣“加快推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)”？

3.師生總結(jié)：（1）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)

家的繁榮昌盛。（2）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、

引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。（3）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利

于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論

氛圍和法治環(huán)境。

（三）教育的重要性和教育事業(yè)的巨大發(fā)展

1.材料呈現(xiàn)：在2018年1月23日召開(kāi)的2018年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生

在詳盡列舉十八大以來(lái)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展成就之后強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)教育整體大踏步前進(jìn)，但局部差距

依然存在；人民群眾總體受教育機(jī)會(huì)大幅提升，但個(gè)性化、多樣化需求仍未有效滿足；目前我們

人才總供給能力顯著增強(qiáng)，但結(jié)構(gòu)性矛盾尚未解決……解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，將是

我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。”

2.思考：（1）我國(guó)教育整體大踏步前進(jìn)，取得了哪些成就？（2）為什么要把解決教育發(fā)展不

平衡不充分的問(wèn)題作為長(zhǎng)期面對(duì)的工作主題？

3.教師講述：（1）教育改革全面推進(jìn)，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進(jìn)展，教

育質(zhì)量穩(wěn)步提升。（2）一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開(kāi)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根

本途徑。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：萬(wàn)眾創(chuàng)新

（一）大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心

7

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)“相關(guān)鏈接”，結(jié)合三個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

2.總結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的理念深入人心。創(chuàng)新不唯年齡、不唯學(xué)歷、不

唯職業(yè)，每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；創(chuàng)業(yè)不分男女、不分城鄉(xiāng)、不分行

業(yè)，每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過(guò)辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。

（二）企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量

1.材料呈現(xiàn)：李克強(qiáng)總理指出，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，也應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。千千萬(wàn)

萬(wàn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，大企業(yè)“龍頭”帶動(dòng)、中小微企業(yè)“特尖專精”，必將極大增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)

濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.思考：你認(rèn)為在“萬(wàn)眾創(chuàng)新”大背景下企業(yè)應(yīng)該怎么做？

3.師生共同總結(jié)：企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制

勝之道。大國(guó)重器一定要掌握在自己手里，核心技術(shù)不是別人賜予的，企業(yè)不能只是跟著別人走，

而必須自強(qiáng)奮斗、敢于突破。

（三）時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

1.閱讀教材第26—27頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：（1）從裘法祖、吳孟超和王紅陽(yáng)三代人的創(chuàng)新事跡中，你感受到一種什么樣的精神

力量？（2）有人說(shuō)：“科技創(chuàng)新既需要關(guān)鍵人物的開(kāi)拓探索，更需要研究團(tuán)隊(duì)的接續(xù)積累?！蹦闶欠?/p>

同意這個(gè)觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

3.提示：（1）創(chuàng)新。（2）同意。理由符合實(shí)際即可。

4.共同總結(jié)：時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信，

表現(xiàn)為探索新知的好奇心和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神，表現(xiàn)為承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)

精神，表現(xiàn)為舍我其誰(shuí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷。

（四）保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

1.材料呈現(xiàn)：2018年1月24日，湖南省長(zhǎng)沙市發(fā)布《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保

護(hù)的若干措施》，明確要依法加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的懲治力度，切實(shí)維護(hù)創(chuàng)新主體合法權(quán)益，

讓創(chuàng)新者吃下“定心丸”。

2.思考：《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的若干措施》的發(fā)布給我們什么啟示？

3.教師總結(jié)：創(chuàng)新的時(shí)代，既要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。保護(hù)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護(hù)創(chuàng)新。當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)

益。

（五）創(chuàng)新的目的

1..詩(shī)歌欣賞：如果沒(méi)有中國(guó)古代的四大發(fā)明/人類的文明進(jìn)步將會(huì)推遲多少年/如果沒(méi)有歐洲

的工業(yè)革命/人類的生活方式還會(huì)停留在幾百年前/如果沒(méi)有電的使用/世界的夜晚還會(huì)是漆黑一

片

2.思考：詩(shī)歌告訴我們什么道理？

3.共同總結(jié)：創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)

可，讓我們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。我們今天播下創(chuàng)新的種子，明天定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

4.作業(yè)布置：搜集我國(guó)近期的創(chuàng)新成就。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了創(chuàng)新永無(wú)止境，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定

性因素。了解了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和措施，認(rèn)識(shí)了教育的重要性及取得的重大成就，全面認(rèn)

識(shí)了萬(wàn)眾創(chuàng)新，了解了創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，提高了對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)后記】

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第二單元民主與法治

第三課追求民主價(jià)值

第一框生活在新型民主國(guó)家

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］了解我國(guó)民主發(fā)展歷程；知道中國(guó)特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主；了解社

會(huì)主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度。

［能力目標(biāo)］自覺(jué)參與社會(huì)主義民主，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］了解民主，感知民主，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

社會(huì)主義民主。

社會(huì)主義民主的本質(zhì)。

【新課引入】

貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國(guó)。他們

將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財(cái)小組審核”字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨

支部委員掌管。村里的開(kāi)銷須經(jīng)他們中至少三人同意后，才可以將其合并起來(lái)蓋章，蓋了章的發(fā)

票才可入財(cái)報(bào)銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。

想一想：“史上最牛公章”體現(xiàn)出了村民什么思想？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：民主思想。這枚公章與其他財(cái)務(wù)審核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出

現(xiàn)應(yīng)該是當(dāng)?shù)卮迕衩裰饕庾R(shí)萌生和發(fā)展的產(chǎn)物。這節(jié)課我們來(lái)一起探討新型民主。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民主的足音

（一）對(duì)民主的看法

1.活動(dòng)：小記者采訪

選一名同學(xué)擔(dān)任小記者，采訪同學(xué)們對(duì)民主的看法，對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分類整理。

2.學(xué)生表達(dá)自己的看法。

3.師生共同總結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民

主形式和民主制度的建立。一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情。

（二）仁人志士對(duì)民主的追求

1.閱讀教材第31頁(yè)”探究與分享”。

2.思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的？

3.教師講解：（1）1840年以來(lái)的近代中國(guó)飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱。抗擊侵略、

反對(duì)專制、救亡圖存、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的最強(qiáng)心聲。（2）回溯中

國(guó)人民追求民主價(jià)值的歷史進(jìn)程，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻(xiàn)出生命，但這些艱辛嘗試并沒(méi)

有實(shí)現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的愿望在近代沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

（三）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索

1.指導(dǎo)學(xué)生研讀教材第31—33頁(yè)內(nèi)容，理清中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義民主的

不懈探索的脈絡(luò)并進(jìn)行總結(jié)。

2.教師總結(jié)：（1）中國(guó)共產(chǎn)黨自成立起就以爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。（2）

1949年，工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)成立，實(shí)現(xiàn)了從幾千年封

建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國(guó)革命的勝利就是人民民主的勝利。（3）新中國(guó)成立后，

隨著各級(jí)人民民主政權(quán)的建立和社會(huì)主義改造的完成，社會(huì)主義民主在中國(guó)大地上得以真正確立。

社會(huì)主義是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人

民進(jìn)行社會(huì)主義民主的不懈探索。（4）建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，

已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。實(shí)踐證明，通過(guò)法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸

福、國(guó)家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會(huì)長(zhǎng)治久安的根基。

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目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：新型的民主

（一）我國(guó)社會(huì)主義民主是新型的民主

1.閱讀教材第33頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問(wèn)題？

提示：結(jié)合新型民主的特點(diǎn)來(lái)回答

3.教師講解：（1）我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)出來(lái)，

在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。（2）我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最

真實(shí)、最管用的民主。

（二）我國(guó)社會(huì)主義民主的重要形式

1.材料呈現(xiàn)：近年來(lái)，廣場(chǎng)舞可謂是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北。不過(guò)隨著廣場(chǎng)

舞群體的壯大，問(wèn)題也日漸凸顯，噪音擾民、爭(zhēng)占場(chǎng)地、非法斂財(cái)場(chǎng)所等等，一時(shí)間廣場(chǎng)舞這項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)與群體也備受關(guān)注與熱議。特別是廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題一直都是社會(huì)輿論熱點(diǎn)，許多居民深受噪

音困擾。

2.問(wèn)題：你認(rèn)為廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題應(yīng)如何解決？

3.總結(jié)：通過(guò)協(xié)商解決。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。我國(guó)實(shí)

行人民民主，既要發(fā)展選舉民主，保障人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利，又要發(fā)展協(xié)商民主，推動(dòng)

人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能取得一致意見(jiàn)。協(xié)商民主是我國(guó)社

會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

（三）我國(guó)社會(huì)主義民主制度

1.閱讀教材第35—36頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：村民說(shuō)事制度是我國(guó)基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說(shuō)這種制度有利于村民

實(shí)現(xiàn)基層民主？我國(guó)還有哪些民主制度？

3.師生共同總結(jié)：（1）在我國(guó)，人民享有越來(lái)越廣泛的民主權(quán)利，人民的利益得到越來(lái)越切

實(shí)的保障，人民越來(lái)越多地參與民主管理。（2）人民代表大會(huì)制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和

政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；基層群眾自治制度。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了民主的足音，認(rèn)識(shí)了新型的民主。知道了中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)

主義民主的探索中作出了巨大的貢獻(xiàn)，建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，

已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。

【教學(xué)后記】

第二框參與民主生活

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］知道行使民主權(quán)利的意義和做法；知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。

［能力目標(biāo)］通過(guò)參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、

深刻、辯證地看問(wèn)題，逐步提高參與民主生活的水平。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；增加熱愛(ài)社會(huì)主

義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

行使民主權(quán)利。

增強(qiáng)民主意識(shí)。

【新課引入】

某中學(xué)門(mén)前的馬路兩側(cè)，擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，經(jīng)常出現(xiàn)不能進(jìn)

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出的擁堵現(xiàn)象，不僅給學(xué)生進(jìn)出校園帶來(lái)極大的不便，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。同學(xué)們對(duì)

此議論紛紛，認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是政府有關(guān)部門(mén)的工作沒(méi)做好。小明同學(xué)認(rèn)為，對(duì)于政府有關(guān)部

門(mén)的工作，我們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。

想一想：小明同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：小明同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。作為國(guó)家的小主人，我們應(yīng)當(dāng)積極參與民主生活，學(xué)

會(huì)依法行使民主權(quán)利。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使民主權(quán)利

（一）行使民主權(quán)利的意義

1.瀏覽一組圖片。

有序投票參加職工代表大會(huì)

政協(xié)委員調(diào)研依法信訪

2.思考：圖片反映了什么？有什么意義？

3.教師總結(jié)：（1）公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。（2）公民參與民主

生活，需要不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)。

（二）行使民主權(quán)利

1.材料呈現(xiàn)：2018年2月23日上午，黑龍江省委副書(shū)記、省長(zhǎng)陸昊主持召開(kāi)省政府常務(wù)會(huì)

議，會(huì)議決定，為保證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間，從3月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)起，全省小

學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早7：10后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早8：00,高中生由目前

早6：30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7：30。調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，不應(yīng)

由教育部門(mén)單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，進(jìn)行民主決策。

2.思考：參與民主決策是行使民主權(quán)利嗎？你還知道哪些行使民主權(quán)利的做法？

提示：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式，參與民主決策是在行使民主權(quán)利。

3.師生共同總結(jié)：（1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。（2）民主決策是保障

人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。（3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體

現(xiàn)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：增強(qiáng)民主意識(shí)

（一）增強(qiáng)民主意識(shí)的意義

榆林市公安局榆陽(yáng)分局依法查處并刑事拘留一名在網(wǎng)上編造、故意傳

播虛假恐怖信息的網(wǎng)民。2018年2月11日，北京西單大悅城持械傷人事件發(fā)生后，網(wǎng)民趙某某（男,

漢族，33歲，山東滕州人）為吸引網(wǎng)民注意力，利用互聯(lián)網(wǎng)編造、故意傳播虛假恐怖信息，故意

制造恐慌氣氛，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。趙某某對(duì)其涉嫌犯罪的事實(shí)供認(rèn)不諱。目前，趙某某已被公

安機(jī)關(guān)依法采取刑事強(qiáng)制措施。網(wǎng)警提醒：互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息應(yīng)遵守法律

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法規(guī)，對(duì)編造、故意傳播虛假恐怖信息，或明知是虛假信息仍故意在網(wǎng)絡(luò)上傳播引起社會(huì)恐慌，

嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的行為，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)懲。

2.思考：增強(qiáng)民主意識(shí)有什么意義？

3.教師講解：（1）一個(gè)國(guó)家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。（2）

我國(guó)公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、

公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)，逐步提

高依法有序參與民主生活的能力。（3）增強(qiáng)我國(guó)公民的民主意識(shí)，有利于完善中國(guó)特色社會(huì)主義民

主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。

（二）增強(qiáng)民主意識(shí)的做法

1.問(wèn)題提出：現(xiàn)在國(guó)家大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為主要內(nèi)容之一的民主，我們?cè)?/p>

日常生活中應(yīng)該怎么看待，怎樣自覺(jué)培育民主素養(yǎng)呢？

2.討論：學(xué)生分組討論，一起解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決：（1）公民要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。（2）公民要

不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。（3）公民要通過(guò)依法參與公共事務(wù),

在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

4.作業(yè)布置：搜集總結(jié)增強(qiáng)民主意識(shí)的具體做法。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了行使民主權(quán)利的意義和做法，知道了增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和

做法，對(duì)民主權(quán)利有了更多的認(rèn)識(shí)，了解了如何行使民主權(quán)利，特別是行使好自己的監(jiān)督權(quán)。一

個(gè)國(guó)家擁有什么素養(yǎng)的公民，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。所以要自覺(jué)增強(qiáng)民主意識(shí)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題,

逐步提高公民依法參與民主生活的水平。

【教學(xué)后記】

第四課建設(shè)法治中國(guó)

第一框夯實(shí)法治基礎(chǔ)

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義；知道如何堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治

道路。

［能力目標(biāo)］梳理我國(guó)的法治進(jìn)程，培養(yǎng)搜集整理的能力；總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治

意識(shí)和法治能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］了解我國(guó)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的

法治意識(shí)；自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

法治的意義。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

【新課引入】

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交通井然有序行政服務(wù)中心一站式服務(wù)

食品安全監(jiān)督法庭審判

看圖思考：在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由？

教師總結(jié)：法治。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討法治的話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：選擇法治道路

（一）法治的意義

1.材料呈現(xiàn)：違法建筑“建快拆慢”“建易拆難”是長(zhǎng)期困擾基層執(zhí)法的突出問(wèn)題，特別是

在行政強(qiáng)制法等法律對(duì)執(zhí)法程序要求越來(lái)越高的情況下，這一問(wèn)題更是成為制約違法建筑治理的

“瓶頸《浙江省違法建筑處置規(guī)定》建立了以自行拆除為基礎(chǔ)、申請(qǐng)拆除（助拆）為輔助、強(qiáng)制

拆除為保障的拆違機(jī)制，特別是用好、用足城鄉(xiāng)規(guī)劃法等上位法的規(guī)定，明確了執(zhí)法機(jī)關(guān)制止當(dāng)

事人違法建設(shè)行為的強(qiáng)制措施（即查即拆）和違法建筑拆除的代履行，建立了快速處置機(jī)制，大大

增強(qiáng)了依法拆違的操作性，有效解決了實(shí)踐中為了提高執(zhí)法效率“用違法手段拆違法建筑”的問(wèn)

題，樹(shù)立了以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題的樣板。

2.問(wèn)題：你對(duì)“以法治思維和法治方式解決社會(huì)管理難題”是怎么理解的？

3.師生共同總結(jié)：（1）法治，意味著依法治理。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓?/p>

們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利

和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。（2）追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。法治要

求實(shí)行良法之治。（3）有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主政治基

礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。（4）法治是現(xiàn)代

政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、

實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

（-）良法

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)刊登過(guò)這樣一起案例：女兒尚在娘胎中，父親因工傷不幸去世。

家人獲得工傷保險(xiǎn)金后，卻并未給女兒留存。幾年后，女兒一紙?jiān)V狀將母親等人告上法庭。民法

總則第十七條：涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益的保護(hù)，胎兒視為具有民事權(quán)利能力。但是,

胎兒出生時(shí)為死體的，其民事權(quán)利能力自始不存在。

2.思考：可見(jiàn)民法總則是一部良法，對(duì)良法你是怎么看的？

3.教師講解：法治要求實(shí)行良法之治。良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社

會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展,

最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

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（三）選擇法治道路的原因

1.閱讀教材第46頁(yè)“閱讀感悟”，比較人治和法治的不同及其優(yōu)劣。

2.總結(jié)原因：1840年以后，一些仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的根源在于封建專制制度。

變法改制，成為救亡圖存、國(guó)家振興的必然選擇。直到新中國(guó)成立，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)

人民才走上了一條探索社會(huì)主義法治建設(shè)的道路。黨和政府在實(shí)踐中不斷總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和

教訓(xùn)，努力推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：描繪法治藍(lán)圖

（一）改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程

學(xué)生自主閱讀教材第48頁(yè)“相關(guān)鏈接”，了解改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程。

（-）堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

1.材料呈現(xiàn)：中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議，于2018年1月18日至19

日在北京舉行。全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，把黨和人民在實(shí)踐中

取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，有利于體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)

家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，有利于體現(xiàn)黨的主張與人民意志有機(jī)統(tǒng)一，有利于推動(dòng)憲法與時(shí)俱

進(jìn)、完善發(fā)展，對(duì)進(jìn)一步凝聚全黨全國(guó)各族人民的意志和力量，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

義偉大勝利具有重大深遠(yuǎn)的意義。黨中央提出的總體要求和遵循原則，確保了憲法修改的正確政

治方向，確保了憲法修改反映人民意志、得到人民擁護(hù)，確保了我國(guó)憲法的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)

威性。各級(jí)黨組織要堅(jiān)決擁護(hù)黨中央修改憲法建議，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路

和中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，實(shí)現(xiàn)以良法促進(jìn)發(fā)展、引領(lǐng)善治。

2.思考：如何堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路？

提示：黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治

的本質(zhì)特征，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式，三者統(tǒng)一于我國(guó)社會(huì)主義民主政治偉

大實(shí)踐。

3.教師總結(jié)：（1）建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一

部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠

實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（2）道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來(lái)。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色

社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

4.作業(yè)布置：搜集整理我國(guó)改革開(kāi)放后法治的歷程。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。通過(guò)對(duì)人治和法治的

比較，明白了走法治道路的原因；通過(guò)了解我國(guó)的法治進(jìn)程，理解了為什么要堅(jiān)定不移地走中國(guó)

特色社會(huì)主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者的關(guān)系。

【教學(xué)后記】

第二框凝聚法治共識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要

求。

［能力目標(biāo)］學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識(shí)，能夠自

覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神；培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀

念、契約精神、規(guī)則意識(shí)；樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念。

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【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

政府依法行政。

厲行法治。

【新課引入】

“政務(wù)專遞，免費(fèi)寄遞”。走進(jìn)東城街道綜合服務(wù)中心，每臺(tái)電腦顯眼處都有溫馨提醒，辦

事市民可享免費(fèi)“政務(wù)專遞”便民服務(wù)。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務(wù)服務(wù)中心推出“政

務(wù)專遞”便民服務(wù)，實(shí)行辦理結(jié)果包郵服務(wù)，實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”。

想一想：實(shí)現(xiàn)群眾到政府辦事最多跑一次”說(shuō)明了什么道理？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法治政府

（一）政府的作用

1.材料呈現(xiàn)：隨著我國(guó)高鐵的迅猛發(fā)展，縮短了城市間的時(shí)空距離，高鐵城際公交化、出行

千里一日還成為現(xiàn)實(shí)，令人歡欣鼓舞。同時(shí)，鐵路部門(mén)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代科技手段，不斷創(chuàng)

新服務(wù)，先后推出了12306網(wǎng)站、手機(jī)AAP、自動(dòng)售票機(jī)等多種購(gòu)票渠道，打破了以往單一窗口

排隊(duì)購(gòu)票的傳統(tǒng)模式，取而代之的是網(wǎng)上訂票、自主取票等服務(wù)。2018年春運(yùn)40天，鐵路部門(mén)

預(yù)計(jì)發(fā)送旅客3.9億人次。

2.思考：我國(guó)政府大力發(fā)展高鐵，大大方便了人們的出行，這說(shuō)明了什么道理？

3.教師總結(jié)：在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生

活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。

（二）政府依法行政

1.材料呈現(xiàn)：習(xí)近平同志所作的黨的十九大報(bào)告根據(jù)“決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利”的新形勢(shì)和新任務(wù)，按照“深化依法治國(guó)實(shí)踐”的新要求，對(duì)“建

設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出重要部署，吹響了建設(shè)法治政府的沖

鋒號(hào)，開(kāi)啟建設(shè)法治政府的新征程。

2.思考：為什么要“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”？

提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，作出重要部署就是在努力

建設(shè)法治政府。

3.共同總結(jié)：（1）法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌

道上運(yùn)行。（2）依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在

行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)

力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。（3）建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫

用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：厲行法治

（一）厲行法治，是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

1.材料呈現(xiàn)：十九大報(bào)告指出，深化依法治國(guó)實(shí)踐。全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革

命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

2.思考：你認(rèn)為應(yīng)如何厲行法治？

提示：厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使

權(quán)利，履行義務(wù)。

3.師生共同總結(jié)：⑴現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法

意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。（2）政府及其工作人員要

率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。（3）厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治

精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”

的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

（二）國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用

1.辯論：甲：在國(guó)家和社會(huì)治理上法律發(fā)揮的作用大。

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乙：在國(guó)家和社會(huì)治理上道德發(fā)揮的作用大。

分成兩個(gè)小組，圍繞辯題搜集材料進(jìn)行辯論。

2.總結(jié)：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重

視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法

治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

（三）建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)

1.材料呈現(xiàn)：2018年春節(jié)前，《關(guān)于集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各

地各有關(guān)部門(mén)在春節(jié)前后集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪，將操縱、經(jīng)營(yíng)“黃賭毒”等違法犯罪

活動(dòng)的黑惡勢(shì)力作為重點(diǎn)打擊對(duì)象。同時(shí)，多個(gè)地區(qū)針對(duì)春節(jié)賭博違法犯罪的專項(xiàng)打擊行動(dòng)也已

經(jīng)展開(kāi)。

2.思考：某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說(shuō)明了什么？

3.總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而

就。建.設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！

4.作業(yè)布置：訪問(wèn)周圍的人，收集他人對(duì)于守法的看法，匯總起來(lái)看看能說(shuō)明什么問(wèn)題。

二、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了政府的作用、政府如何依法行政和厲行法治的內(nèi)容。知道了

政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。增強(qiáng)了對(duì)政府的了解，對(duì)

依法行政有了更多的理解；也知道了厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求；對(duì)公民守法的認(rèn)識(shí)

更深刻了；明白了國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；也知道了建設(shè)法治中國(guó)任重道

遠(yuǎn)。

【教學(xué)后記】

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

第一框延續(xù)文化血脈

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識(shí)目標(biāo)］知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何

弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德。

［能力目標(biāo)］通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)

容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛(ài)

中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

弘揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

中華文化的意義。

【新課引入】

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近年來(lái)，中央電視臺(tái)聯(lián)合教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，精心舉辦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì).》

《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來(lái)得到各界的一致好評(píng)，不斷掀起親近經(jīng)典、熱

愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。

想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說(shuō)明了什么？

教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨(dú)具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討傳統(tǒng)文

化的話題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根

（一）中華文化的形成

做

地

1.材呈現(xiàn)：中國(guó)申報(bào)的甲骨文順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢委員會(huì)的

評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽(yáng)殷墟遺址,

是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢

字，才使中華文明發(fā)展至今沒(méi)有中斷，這為研究中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文明史和早期國(guó)家與社會(huì)形

態(tài)提供了獨(dú)特而真實(shí)的第一手資料。

2.思考：中華文化是怎樣形成的？

3.教師總結(jié)：長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)

習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

（二）中華文化的內(nèi)容

1.指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料。

2.總結(jié)：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文

學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。

（三）中華文化的意義

1.閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化

之間存在什么樣的精神聯(lián)系。

2.共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)

人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神

追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

（四）中華文化的發(fā)揚(yáng)

1.閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。

2.思考：（1）中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？（2）日益密切的國(guó)際文化

交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？

3.共同總結(jié)：（1）中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、

發(fā)展，更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、

國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。（2）堅(jiān)定文

化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新

性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬(wàn)年長(zhǎng)

（一）中華傳統(tǒng)美德的重要性

1.閱讀教材第64—65頁(yè)“探究與分享”。

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2.問(wèn)題：（1）扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到“順其自然”，你最想問(wèn)

他什么問(wèn)題？（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國(guó)好人嗎？分享他們的

故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。

3.共同總結(jié)：（