2022-2023學(xué)年山東省菏澤市巨野縣九年級(jí)（上）期末語文試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年山東省荷澤市巨野縣九年級(jí)（上）期末語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共12分。

1.（1）補(bǔ)全唐代詩人許渾的《咸陽城東樓》一詩。

一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。

___，___O___，___O

（2）依據(jù)課文填空。

①—，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

②倚東風(fēng)，—o（秦觀《行香子》）

③而今識(shí)盡愁滋味，—o（辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》）

④―，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）

（3）根據(jù)提示默寫。

①蘇軾《江城子.密州出獵》中，“欲建功業(yè)，用典以魏尚自許”的詩句是：—，—？

②范仲淹《漁家傲?秋思》表達(dá)“思家但功業(yè)未就而無以回歸”意思的詩句是：—，—?

二、名著閱讀：本大題共1小題，共10分。

2.閱讀下面的文字，完成問題。

范進(jìn)因?yàn)闆]有盤纏，就去同丈人商量，被胡屠夫一口唾沫吐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭，說：“不要

失了你的時(shí)了！你自己早知道中了一個(gè)秀才，就'癲蛤蟆想吃天鵝肉’起來！我聽說，你中秀才的時(shí)候，

也不是因?yàn)槟愕奈恼聦懙煤?，而是學(xué)官覺得你太老了，心里過不去，施舍給你的?，F(xiàn)在鬼迷了心竅，就想

中舉人了！這些中舉人的都是天上的‘文曲星'！你沒看見城里張府上那些舉人，都有大量的錢財(cái)，一個(gè)

個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想吃天鵝肉！趁早收了這心，明年在

我的行業(yè)里替你找一個(gè)教書的地方，每年賺個(gè)幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆才是正事！你問

我借錢，我一天殺一個(gè)豬還賺不到幾錢銀子，都拿給你丟在水里，叫我一家老小喝西北風(fēng)嗎！”一頓夾七

夾八，罵得范進(jìn)不知怎么開口。于是告辭了丈人回來，心里想：“老師說我寫文章的功夫已經(jīng)到家了，自

古以來沒有不進(jìn)考場(chǎng)就能中舉的，如果不進(jìn)去考一考，怎么能甘心呢？”于是向幾個(gè)同去考試的人商量，

瞞著丈人，到城里去參加鄉(xiāng)試。出了考場(chǎng)，馬上就回家。而家人已經(jīng)餓了兩三天。被胡屠夫知道，又罵了

一頓。

范進(jìn)立即把這銀子交給妻子打開看，是一封一封雪白色的細(xì)絲銀錠，于是包了兩錠，叫胡屠夫進(jìn)來，

遞給他說：“剛才讓老爹破費(fèi)了，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿去吧?！蓖婪蚓o緊地把銀子攥在

手里，把拳頭伸過來，說：“這個(gè)，你先收著。我原本是祝賀你的，怎么又好意思拿了回去？”范進(jìn)道：

“眼下我這里還有這幾兩銀子，如果用完了，再來向老爹討來用?！蓖婪蜻B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣

銀子，嘴上說著：“算了，你現(xiàn)在結(jié)交了這個(gè)張老爺，哪還用發(fā)愁沒有銀子花呢？他家里的銀子，說起來

比皇帝家還多哩。！他家就是我賣肉的主顧，一年就是沒有事，肉也要用四五千斤，銀子哪有什么奇怪

的！”又轉(zhuǎn)回頭來看著女兒，說：“我早上拿了錢來，你那該死的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔

比，免不了有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不稀罕。'現(xiàn)在果然是這樣！如今拿了銀子回家

去，罵罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會(huì)兒，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的離開了。

(1)胡屠戶接受范進(jìn)送銀的理由是什么？

(2)說說文中加點(diǎn)的“連忙”一詞不能去掉的原因。

(3)胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度發(fā)生的變化表現(xiàn)在哪些方面？作者設(shè)計(jì)這個(gè)形象的意圖是什么？

三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。

3.閱讀下面的文字，完成問題。

大海到底有多深？

汪品先

①海深測(cè)量經(jīng)歷了麻繩、鋼琴絲、聲波、遙感等工具或技術(shù)手段，測(cè)量效率和精度大大提高。

②古人說：恩重如山，情深似海?？晒湃瞬⒉恢篮＞烤褂卸嗌?。古希臘人相信深海是沒有底的。16

世紀(jì)20年代，麥哲倫環(huán)球航行到了太平洋，用一根繩子系上炮彈殼丟到海里去量深度，結(jié)果根本夠不著

底，于是“證明”深海真是沒有底的。其實(shí)是因?yàn)樗睦K子太短：只有731米長(zhǎng)，當(dāng)然夠不著海底。

③真正的海深測(cè)量要等到19世紀(jì)。起先用的是特別長(zhǎng)的麻繩，系上重物往海里拋，碰到海底以后收回

來，繩子的長(zhǎng)度就是水深。但是丟繩子測(cè)深的精度很成問題，海水在流、船身在動(dòng)，幾千米的海水里，繩

子也絕不可能垂直。進(jìn)一步的技術(shù)改進(jìn)，是用鋼琴絲代替麻繩。鋼琴絲比繩子細(xì)得多，投放下沉也快得

多，使得測(cè)量的效率和精度都提高了一個(gè)量級(jí)。

④但是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，主要靠的還不是改良，而是改換思路。20世紀(jì)初發(fā)明的聲波測(cè)深，根本

不用什么繩子，而是從船上向下發(fā)射聲波，聲波到達(dá)海底以后反射回來，再用測(cè)深儀接收，然后根據(jù)傳播

的時(shí)間計(jì)算出海底深度。聲波很快，海水里的聲速大約是每秒1500米，實(shí)測(cè)1萬米的水深也用不了1分

鐘。因此，聲波測(cè)深技術(shù)從根本上改進(jìn)了水深測(cè)量的速度和精度。

⑥聲波測(cè)深是在船上測(cè)的，而海洋實(shí)在太大，靠船只沿著航線測(cè)到的面積還是太小。從20世紀(jì)60年

代以來，陸地制圖已采用遙感技術(shù)從空中測(cè)量地形，現(xiàn)在海洋的大面積測(cè)深采用的也是“衛(wèi)星測(cè)高”技

術(shù)：從衛(wèi)星用電磁波，通過雷達(dá)高度計(jì)測(cè)得海面高度再算出水深，這就大大提高了測(cè)量效率。

⑥有了先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在就可以回答海有多深的問題了。20世紀(jì)初，根據(jù)繩測(cè)數(shù)據(jù)得出世界大洋的平均

深度在3800米上下。但是用繩子測(cè)量海底，只能得到點(diǎn)上的數(shù)據(jù)，把點(diǎn)連起來就算是地形，結(jié)果總以為

海底地形是平緩的。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)海底地形起伏的幅度遠(yuǎn)大于陸地，深海水底有不少崎嶇不

平的地形，高度超過1000米的海山就有數(shù)萬座，這么一來世界海洋的平均深度就得減少。根據(jù)現(xiàn)在的統(tǒng)

計(jì)，世界海洋平均水深是3682米，籠統(tǒng)講可以說是3700米。

⑦可見，海水確實(shí)很深。不過古人所說的“水深”，并沒有定量的意思。“桃花潭水深千尺，不及汪

倫送我情”，那是李白為了感謝主人熱情招待而打的比方，其實(shí)桃花潭只有三五米深；曹操“東臨碣石，

以觀滄?！?，很有氣魄，但是這滄海指的是渤海，平均水深不到20米，比大洋差遠(yuǎn)了。當(dāng)然，古人并不

會(huì)深潛，面對(duì)洶涌海濤，猜想水深無底、海闊無涯，豈不是很自然的事？

(作者為海洋地質(zhì)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士，本報(bào)記者劉詩瑤采訪整理)

(2022-02-24《人民日?qǐng)?bào)》)

(1)本文的說明對(duì)象是什么？

(2)說說第②段運(yùn)用的說明方法及效果。

(3)說說本文的說明順序。

(4)第⑥段中加點(diǎn)的“上下”不能去掉，為什么？

4.閱讀下面的文字，完成問題。

城在園中

許鋒

在廣州生活的人，會(huì)常去看湖、游園。湖與園隨處可見，乃至偌大的城市，仿佛一座園林。

荔香湖就在我眼皮子底下。我有時(shí)清晨去，有時(shí)黃昏去。廣州夏天煥熱，但月明之后的一小段時(shí)光，

西風(fēng)散雨，清清朗朗，舒爽至極。

清晨時(shí)，湖畔格外寂靜，無一點(diǎn)雜音。鳥叫，蟬鳴，都是自然之音。在豐草與佳木中游弋的窸窸窣窣

的風(fēng)聲，也是自然之音。在城市生活一久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，若是自然之音，即便如牛蛙扯開喉嚨喊，也不覺得

是什么噪聲，也能夜夜看書，夜夜寫作，夜夜酣然入睡。

湖畔有座亭子，不大，可容三五人。于亭子間看湖，見得石子、水草、魚。尺半長(zhǎng)的魚不多，幾寸長(zhǎng)

的魚不少，都調(diào)皮得很，不停地浮出水面吐著氣泡，碧水微瀾，漣漪一圈圈擴(kuò)展，平整，再擴(kuò)展。還有小

龜，靜靜地游，慢慢地游。

漸漸，湖畔四周有了人。大家整日生活在園中或附近，認(rèn)識(shí)或臉生，不打緊，輕道一聲“早”，點(diǎn)個(gè)

頭，招個(gè)手。沒有人不喜歡湖畔清風(fēng)、草木蔥蘢。鳥語，耳得之而為聲；花香，目遇之而成色。

匆匆忙忙的一天，是沾著露珠開始的。

其實(shí)，這湖，不是天然湖。據(jù)建設(shè)者言，若干年前搞基建，挖土挖出一大片洼地，便因地制宜建了這

湖，修了這亭，鋪了這道，種了這樹。久之，近看楊柳依依，榕蔭拂水，遠(yuǎn)看煙雨汀洲，落霞孤鴦一一外

為園，內(nèi)為湖，園湖相連相宜，人文至焉。

鳳凰湖，原本也不是湖。沒有湖，是一片荒地。后來，這里建起了中新廣州知識(shí)城。

知識(shí)城一路“拓荒”，動(dòng)靜很大。大約每年，不定什么季節(jié)，我會(huì)去一次，看到它不斷變化的面貌，

滿心歡喜。

那次去時(shí)，突然看到湖，著實(shí)吃驚。那么大，占地面積四百七十余畝，其中水面面積近二百四十畝。

湖在城中，城以湖生。

湖畔，各色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著濃郁的芬芳。草坪齊整，平柔如毯。樹木蒼翠茂盛，濃蔭蔽日。

有十里長(zhǎng)廊，徜徉之時(shí)，若陽光不是格外猛烈，我喜歡站在長(zhǎng)廊的某個(gè)拐角處。哪怕站一小會(huì)兒，看看

水，望望天，發(fā)發(fā)呆，歲月靜好。

湖的四局，各式各樣的樓群已然矗立，疏密有致。附近工作的人、生活的人、學(xué)習(xí)的人，閑暇時(shí)，望

望這清澈的湖，這純粹的綠，這粼粼的波光，心便靜了，歲月便緩了，云、風(fēng)、陽光、自然，便更親了。

湖波之中，樹色、花影、朝暉或夕陰，與幢幢人影相映，真是美好生活的寫意。

有的園，沒有湖，只有園。說的是廣州文化公園。公園居于鬧市，滿目熙熙攘攘，時(shí)時(shí)有新的氣象。

不是一般的“鬧市”，是著名的“廣州十三行”所在地。十三行博物館在園內(nèi)，十三行路在園外。我

去看了一下，整條街都在批發(fā)服裝，車來車往，人聲鼎沸。

但一進(jìn)園，喧囂即刻遁去，映入眼簾的是打拳的、舞劍的、揮扇的、唱曲的、聊天的、散步的、看書

的。各得其樂，優(yōu)哉游哉。

阿姨們?cè)谂牌炫圩咝銈阄琛坝忠娊嫌辍?。音樂響起，彩傘游移，?yōu)雅端莊。她們還會(huì)“千手觀

音”，“千手”于樹影婆娑中舞動(dòng)，幻化出百態(tài)千姿。

這樣的公園，便是鬧市中的綠洲，傳播文化的窗口，花會(huì)、燈會(huì)、菊會(huì)、講古、棋藝、粵劇場(chǎng)……每

年接待游客達(dá)一千多萬人次。

我想，自己若在附近工作，必日日從正門進(jìn)園，從西門或北門出園，于往返中體會(huì)繁華與寧靜、喧囂

與沉淀的區(qū)別。這正是廣州的與眾不同一一東風(fēng)草綠，喬木蒼苔，人在鬧市，春在心中。

于廣州生活愈久，愈喜愛它的湖、它的園，以及湖中的綠、綠中的景、景中的人，還有那和諧的氣息

中氮氟的歷史與文化。

(2021-08-23《人民日?qǐng)?bào)》)

(1)文章寫了廣州城哪幾處景觀？

(2)根據(jù)要求賞析下面句子。

①草坪齊整，平柔如毯。(修辭的角度)

②這正是廣州的與眾不同東風(fēng)草綠，喬木蒼苔，人在鬧市，春在心中。(句式的角度)

(3)簡(jiǎn)析寫荔香湖的思路。

(4)文章首末兩段，對(duì)表現(xiàn)主旨有何作用？

四、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。

5.閱讀下面文言文，完成問題。

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國(guó)策》

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君日：“大王加惠，

以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里

之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)

曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王佛然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跳，以

頭搶地耳。"唐唯曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，

白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而

將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下編素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存

者，徒以有先生也?！?/p>

(1)下面句子中加點(diǎn)詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是—

A.秦王便人謂安陵君日(派)

B.以頭推地耳(撞)

C.長(zhǎng)跪而謝之曰(感謝)

D.寡人臉矣(明白)

(2)將下的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。

(3)從文章內(nèi)容看，你認(rèn)為唐雎是個(gè)怎樣的人？

黃琬巧對(duì)黃琬①幼而慧。祖父瓊，為②魏郡?太守。建和元年④正月日食，京師不見而瓊以狀聞。太后

詔⑤問所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如⑥月之初？”瓊大驚,

即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

【注釋】①黃碗：東漢人。②為：擔(dān)任，③魏郡：古郡名。④建和元年：即公元147年。建和，東漢漢桓

帝劉志的年號(hào)。⑤詔：皇帝的命令。⑥如：像。⑦應(yīng)：回答。

(4)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是

A.要離之刺慶忌也何不言日食之余如月之初

B.安陵君基許寡人瓊思基對(duì)而未知所況

C.以頭搶地爾即以其言應(yīng)詔

D.晅君逆寡人者加深奇愛之

(5)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

京師不見而瓊以狀聞。

(6)唐雎、黃琬二人皆能巧對(duì)，兩文的作者對(duì)二人贊頌的側(cè)重點(diǎn)各是什么？

五、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。

6.閱讀下面一首詩，回答問題。

破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

(1)請(qǐng)概括這首詞所寫內(nèi)容。

⑵這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

六、作文：本大題共1小題，共50分。

7.請(qǐng)以“核酸檢測(cè)中的精彩”為題，寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字。

答案和解析

1.【答案】鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋，行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流，春蠶到死絲方盡，豪興徜徉，欲

說還休，非獨(dú)賢者有是心也，持節(jié)云中，何日遣馮唐，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

【解析】答案：

（1）鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋行人莫問當(dāng)年事故國(guó)東來渭水流（注意“蕪”的書寫）

（2）

①春蠶到死絲方盡

②豪興徜徉（注意“徜”的書寫）

③欲說還休

④非獨(dú)賢者有是心也

（3）

①持節(jié)云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）

②濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（注意“勒”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】（1）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“屠夫連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣銀子，嘴上說

著：'算了，你現(xiàn)在結(jié)交了這個(gè)張老爺，哪還用發(fā)愁沒有銀子花呢？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多

哩。！他家就是我賣肉的主顧，一年就是沒有事，肉也要用四五千斤，銀子哪有什么奇怪的！'”可知胡

屠戶接受范進(jìn)送銀的理由是：范進(jìn)結(jié)交上了有錢人張靜齋。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。聯(lián)系“屠夫連

忙把拳頭縮了回去，往腰里揣銀子”可知“連忙”生動(dòng)地表現(xiàn)了胡屠尸舍不得這幾兩銀子的心理，形象地

刻畫了他勢(shì)利、貪財(cái)而又虛偽的性格特點(diǎn)。

（3）本題考查名著人物。中舉前，胡屠戶瞧不起范進(jìn)，罵他是“現(xiàn)世寶窮鬼”“癩蝦蟆”，對(duì)范進(jìn)的嘲

諷、不屑和羞辱表現(xiàn)了胡屠戶對(duì)范進(jìn)極度輕鄙的態(tài)度；中舉后，稱呼范進(jìn)為“老爺”“天上的星宿”“賢

婿”，“一路”“幾十回”為范進(jìn)扯衣服，對(duì)范進(jìn)的千種夸贊、萬般討好表現(xiàn)了胡屠戶對(duì)范進(jìn)謙卑恭敬、

阿諛奉承的態(tài)度。他態(tài)度的變化可謂“前倨后恭”。這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，人們的價(jià)值觀是

對(duì)名利的追求和對(duì)金錢的追逐，對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)，對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情。主要運(yùn)用了動(dòng)作和

語言描寫，刻畫出一個(gè)前踞后恭、愛錢如命虛偽的市價(jià)小人形象。

答案：

(1)范進(jìn)結(jié)交上了有錢人張靜齋。

(2)生動(dòng)地表現(xiàn)了胡屠尸舍不得這幾兩銀子的心理，形象地刻畫了他勢(shì)利、貪財(cái)而又虛偽的性格特點(diǎn)。

(3)范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度是前倨后恭。中舉前，胡屠戶對(duì)范進(jìn)極盡嘲諷、不屑和羞辱，極

其鄙視；中舉后，對(duì)范進(jìn)千種夸贊、萬般討好，極盡謙卑恭敬、阿諛奉承之能事。

作者設(shè)計(jì)這個(gè)形象的意圖是：反映當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)，對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情的社會(huì)現(xiàn)

實(shí)。

【小題2】

【小題3】

【解析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功

名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端

禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性

的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還

要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得

心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】(1)本題考查說明對(duì)象。根據(jù)關(guān)鍵句“海深測(cè)量經(jīng)歷了麻繩、鋼琴絲、聲波、遙感

等工具或技術(shù)手段，測(cè)量效率和精度大大提高”“麥哲倫……用一根繩子系上炮彈殼丟到海里去量深

度……”“進(jìn)一步的技術(shù)改進(jìn)，是用鋼琴絲代替麻繩”“20世紀(jì)初發(fā)明的聲波測(cè)深，根本不用什么繩子，

而是從船上向下發(fā)射聲波……”“現(xiàn)在海洋的大面積測(cè)深采用的也是‘衛(wèi)星測(cè)高‘技術(shù)……”“有了先進(jìn)

技術(shù)，現(xiàn)在就可以回答海有多深的問題了”可知，本文說明的對(duì)象是海深探測(cè)技術(shù)。

(2)本題考查說明方法及作用?！肮湃苏f：恩重如山，情深似?！币痪溥\(yùn)用引用說明的方法，自然地引

出古人并不知道海究竟有多深，從而引出海深的問題及探測(cè)方法?！?6世紀(jì)20年代，麥哲倫環(huán)球航行到

了太平洋，用一根繩子系上炮彈殼丟到海里去量深度……深海真是沒有底的”一句運(yùn)用舉例子的說明方

法，以麥哲倫用繩子測(cè)量海深得出深海真是沒有底的結(jié)論的例子，具體地說明了最早使用的繩測(cè)法不能測(cè)

出海的深度。給人以深刻的印象。

（3）本題考查說明順序。文章開頭指出海深測(cè)量經(jīng)歷了麻繩、鋼琴絲、聲波、遙感等工具或技術(shù)手段,

主體部分依次介紹這四種技術(shù)，最后回答海到底有多深的問題，是按照“總一一分一一總”的邏輯順序進(jìn)

行說明的。主體部分，根據(jù)“16世紀(jì)20年代”“到19世紀(jì)”“20世紀(jì)初”“從20世紀(jì)60年代以來”可

知，采用了時(shí)間順序，從古到今依次介紹了海深探測(cè)技術(shù)由麻繩、鋼琴絲、聲波到遙感等工具或技術(shù)手段

的發(fā)展情況，條理清晰，說明清楚明白。

（4）本題考查加點(diǎn)詞語的作用。加點(diǎn)詞語的作用可按照“解釋詞義一一指明句意一一說明作用與效果”

的格式作答?！吧舷隆笔恰白笥摇钡囊馑?，表示20世紀(jì)初，根據(jù)聲測(cè)數(shù)據(jù)得出世界大洋的平均深度在

3800米左右，并不是十分確定；如果去掉，就成了確定的了，與事實(shí)不符?！吧舷隆斌w現(xiàn)了說明文語言的

準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，不能刪掉。

答案：

（1）海深探測(cè)技術(shù)。

（2）第②段首先運(yùn)用引用說明的方法，引用“古人說：恩重如山，情深似?！?，自然地引出古人并不知

道海究竟有多深，從而引出下文要說明的海深的問題及探測(cè)方法。然后，運(yùn)用舉例子的說明方法，以麥哲

倫用繩子測(cè)量海深得出深海真是沒有底的結(jié)論的例子，具體地說明了最早使用的繩測(cè)法不能測(cè)出海的深

度。給人以深刻的印象。

（3）文章整體上按照“總一一分一一總”的邏輯順序進(jìn)行說明；主體部分采用了時(shí)間順序，從古到今依

次介紹了海深探測(cè)技術(shù)由麻繩、鋼琴絲、聲波到遙感等工具或技術(shù)手段的發(fā)展情況，條理清晰，說明清楚

明白。

（4）不能刪掉。理由：“上下”是“左右”的意思，表示20世紀(jì)初，根據(jù)聲測(cè)數(shù)據(jù)得出世界大洋的平均

深度在3800米左右，并不是十分確定；如果去掉，就成了確定的了，與事實(shí)不符。它體現(xiàn)了說明文語言

的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文按照時(shí)間順序說明了海深探測(cè)技術(shù)的發(fā)展情況，突出了海深測(cè)量經(jīng)歷了麻繩、鋼琴絲、聲

波、遙感等工具或技術(shù)手段，測(cè)量效率和精度大大提高的說明中心。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說明方法，說

明準(zhǔn)確。

常見的說明方法及作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將……比作……，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物

的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)文章信息提取，內(nèi)容概括。解題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真讀課文，理清文

章的寫作思路，抓住關(guān)鍵字詞，規(guī)范作答即可。由文中“荔香湖就在我眼皮子底下”“鳳凰湖，原本也不

是湖““說的是廣州文化公園”可得。

（2）本題考查句子的理解與賞析。解題時(shí)，同學(xué)們首先應(yīng)該認(rèn)真審題，明確要點(diǎn)。①是從修辭的角度，

②是從句式的角度賞析。然后在文中找出原句，明確寫作對(duì)象。①是鳳凰湖畔的草坪，②是總結(jié)廣州的與

眾不同。第三，要再讀句子，明確具體方法，并結(jié)合具體語境分析表達(dá)效果，聯(lián)系文章，揭示深刻內(nèi)涵。

①運(yùn)用比喻的修辭，把平柔的草坪比作毯，生動(dòng)形象地寫出了廣州鳳凰湖畔草坪的平柔特點(diǎn)，表達(dá)了作者

對(duì)廣州湖園的喜愛贊美之情。②運(yùn)用四個(gè)四字詞語，概括出了廣州的與眾不同，句式整齊，增強(qiáng)語言的節(jié)

奏感，抒發(fā)了作者對(duì)廣州湖園的喜愛贊美之情。

（3）本題考查文章部分內(nèi)容的行文思路。解題時(shí)，要認(rèn)真讀短文，概括作者的寫作思路。作者首先介紹

了荔香湖對(duì)于“我”的位置及游園的時(shí)間一一清晨或黃昏，然后詳細(xì)介紹了清晨游湖的所見所感，最后補(bǔ)

充交代了湖的來歷，總結(jié)了湖的特點(diǎn)一一外為園，內(nèi)為湖，園湖相連相宜，發(fā)出“人文至焉”的感慨。

（4）本題考查首尾段落對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。解題時(shí)，首先應(yīng)該認(rèn)真審題，明確要求是首尾段對(duì)表現(xiàn)主旨

的作用。然后分析各段內(nèi)容與主旨的關(guān)系，最后總結(jié)作答。首段開篇點(diǎn)題，介紹廣州生活的人會(huì)?？春?/p>

園；尾段寫在廣州生活愈久的人會(huì)愈愛這的湖、園及湖中景、人、歷史文化，因此升華了文章的主旨，表

達(dá)了作者對(duì)廣州的湖、園、人及歷史文化的喜愛贊美之情。

答案：

（1）文章寫了廣州城荔香湖、鳳凰湖、廣州文化公園。

（2）①運(yùn)用比喻的修辭，把平柔的草坪比作毯，生動(dòng)形象地寫出了廣州鳳凰湖畔草坪的平柔特點(diǎn)，表達(dá)

了作者對(duì)廣州湖園的喜愛贊美之情。②運(yùn)用四個(gè)四字詞語，概括出了廣州的與眾不同，句式整齊，增強(qiáng)語

言的節(jié)奏感，抒發(fā)了作者對(duì)廣州湖園的喜愛贊美之情。

（3）作者首先介紹了荔香湖對(duì)于“我”的位置及游園的時(shí)間一一清晨或黃昏，然后詳細(xì)介紹了清晨游湖

的所見所感，最后補(bǔ)充交代了湖的來歷，總結(jié)了湖的特點(diǎn)一一外為園，內(nèi)為湖，園湖相連相宜，發(fā)出“人

文至焉”的感慨。

（4）首段開篇點(diǎn)題，介紹廣州生活的人會(huì)?？春螆@；尾段寫在廣州生活愈久的人會(huì)愈愛這的湖、園及

湖中景、人、歷史文化，因此升華了文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)廣州的湖、園、人及歷史文化的喜愛贊美

之情。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文介紹了廣州的湖與園隨處可見，詳細(xì)介紹了荔香湖、鳳凰湖、廣州文化公園的景觀，表達(dá)了

“我”對(duì)廣州的湖、園、人及歷史文化的喜愛贊美之情。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及

主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

5.【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【解析】（1）本題考查文言詞語的釋義。

ABD正確。

C.有誤，謝：道歉。

故選：Co

（2）本題考查翻譯語句。

重點(diǎn)詞語：于，從；雖，即使。句意：安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使（是）方圓千里的

土地（也）不敢交換。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及對(duì)人物的評(píng)價(jià)。通讀全文，首先，唐雎對(duì)秦王的威脅和質(zhì)問，保持與

安陵郡同一立場(chǎng)，統(tǒng)一論調(diào)，針鋒相對(duì)，寸步不讓。然后用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”，唐

雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王，“挺

劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。通過以上表現(xiàn)，可以看出唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、

敢于為國(guó)獻(xiàn)身的人。

（4）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/助詞，的。

B.其：語氣詞，表示祈使語氣/代詞，他的。

C.以：用/用。

D.而：表轉(zhuǎn)折/表順承。

故選：C?

（5）本題考查文言句子翻譯。

重點(diǎn)詞語：以，把；狀，情況。句意：京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上。

（6）本題考查文言文內(nèi)容及人物形象理解。根據(jù)文中唐雎與秦王針鋒相對(duì)的言行，可以看出其是一個(gè)有

勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的人。從這篇文章中唐雎的言行可以看出，他具有大無畏的精神，具有高尚

的愛國(guó)之情，為了祖國(guó)甘愿犧牲自己。根據(jù)“何不言日食之余如月之初（為什么不說日食剩下的像初升之

月）”可知，黃琬將日食后太陽的樣子說成新月，如實(shí)而生動(dòng)的展現(xiàn)了日食的樣子，表現(xiàn)了黃琬觀察細(xì)

致，想象豐富，聰明機(jī)智。

答案：

⑴C

（2）安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換。

（3）機(jī)智善辯，有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)。

（4）C

（5）京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上。

（6）贊頌了唐雎的有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、勇于獻(xiàn)身的愛國(guó)精神。黃婉的機(jī)智過人、才華出

眾。

參考譯文：

唐雎不辱使命秦王派人對(duì)安陵君（安陵國(guó)的國(guó)君）說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵

君一定要答應(yīng)我??！"安陵君說：“大王加以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，這再好不過了，雖然

是這樣，但這是我從先王那繼承的封地，我愿意一生守護(hù)它，不敢交換！”秦王知道后不高興。于是安陵

君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。

秦王對(duì)唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國(guó)使韓

國(guó)魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以

不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是他看不起

我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地，只想守護(hù)它，即使是方圓千

里的土地也不敢交換，更何況只是五百里的土地（就能交換）呢？”

秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說：“先生曾聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王

說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下百萬人的尸體，鮮血流淌千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)

怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平

庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺

韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人都是平民中有才

能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆?，F(xiàn)在（專諸、聶政、要離）加上

我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步

之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。”說完（唐雎）挺劍而起（劍未出鞘）。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐，怎么會(huì)到這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)

滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地保全下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬。　?/p>

黃琬巧對(duì)黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食，京城里看不到那次日食

情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上。皇太后召見他問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問，

但卻又不知道該如何描述。黃琬七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊恍然大

悟，立即按照黃琬說的回答詔令，于是認(rèn)為黃琬十分特別，十分喜愛他。

使

1.懷王使屈原造為憲令（派遣，命令）

2.不如因而厚遇之，使歸趙（使，讓）

3.是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊（出使）

4.人皆得以隸使之（使喚）

5.大王派一介之使至趙（使者）

6.時(shí)周瑜受使至番陽（使命）

7.周公之逮所由使也（主使，指使）

8.向使三國(guó)各愛其地（假使）

6.【答案】【小題1】（1）本題考查概括詩歌內(nèi)容。從詩中出現(xiàn)的意象和動(dòng)作來分析描寫內(nèi)容。這首詞上

闋追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下闋描述了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。表達(dá)了詞人的愛國(guó)激情和雄心壯志，抒發(fā)了

詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。

（2）本題考查對(duì)詩歌感情的理解。作答本題，一定要反復(fù)誦讀全詞，找到關(guān)鍵語句?！瘪R作的盧飛快，

弓如霹靂弦驚”是寫夢(mèng)境，夢(mèng)境寫得酣暢淋漓，將愛國(guó)之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)，

“可憐白發(fā)生”一句猛然跌落，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了