《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：［知識(shí)和能力］1、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌。2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。3、掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)。［情感、態(tài)度和價(jià)值觀］1、學(xué)習(xí)生活中有用的地理。通過課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學(xué)的興趣。2、學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園一地球的感情。教學(xué)重點(diǎn)：七大洲和四大洋的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定。教學(xué)方法：啟發(fā)、反思、互助、探究、討論、提問教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：七大洲和四大洋掛圖、拼圖、音樂、圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：地球儀。教學(xué)過程：引入新課：聽音樂：高山流水師：這首古箏曲的名字叫“高山流水”。它講述了這樣一個(gè)故事：傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)，這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，終身不操，故有高山流水之曲。這首樂曲不僅深受中國人的喜愛，你知道嗎？1978年美國探測外星生命的旅行者1號(hào)和2號(hào)探測器帶有一套“地球之聲”唱片，集中了代表了地球人的聲音、科學(xué)、形象、音樂、思想和感情，作為人類送給外星人的第一份禮物。在音樂節(jié)目中，有貝多芬、巴赫的名曲，還有各國的民族樂曲，這其中就有中國的這首古樂“高山流水”。今年，可以說是人類太空活動(dòng)頻繁的一年。有誰知道，最近在我國的航天航空領(lǐng)域有什么了不起的大事發(fā)生嗎？生：嫦娥1號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射。師：可以這樣說，人類現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了重返太空的黃金年代！（出示圖片）我們知道，前蘇聯(lián)宇航員尤里?加加林是到太空旅行的第一人。1961年4月12日，東方1號(hào)宇宙飛船載著他圍繞地球完成了一次完整的軌道飛行。在這次長達(dá)108分鐘的旅行中，他飛越了40，000千米。前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地球后，曾經(jīng)說過，我們給地球起錯(cuò)了名字，應(yīng)該叫水球。加加林為什么這樣說呢？生：從太空看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，它更像一個(gè)“水球”。板書：地球？水球？師：雖然我們不能像加加林那樣遨游太空，親身觀察我們的地球家園。但是，我們可以通過一個(gè)小游戲感受到這個(gè)現(xiàn)象。游戲：滾動(dòng)地球儀（通過滾動(dòng)地球儀，大部分同學(xué)接觸到海洋部分。以此證明海洋面積大于陸地面積）師：剛剛通過這個(gè)游戲，接觸到洋部分的同學(xué)請(qǐng)舉手。你有什么收獲？生：面積大于陸地面積。師：（展示地球衛(wèi)星圖片）根據(jù)人們的計(jì)算，地球表面71%是海洋，29%是陸地。板書：1、七分海洋，三分陸地師：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖2.1你的收獲是什么？生：主要集中在北半球。板書：2、陸地主要集中在北半球師：讀圖2.4，你還有什么收獲？生：不論我們?nèi)绾蝿澐?，任何兩個(gè)相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。板書：3、不論我們?nèi)绾蝿澐?，任何兩個(gè)相等的'半球，海洋面積總是大于陸地面積。師：古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？生：因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，他們根本不知道地球的全貌。師：非常好，可見，人類?duì)于地球的認(rèn)識(shí)是一個(gè)非常漫長的過程，在人類文明史上，記載著人類探險(xiǎn)與認(rèn)識(shí)世界的歷程。請(qǐng)閱讀材料：人類探索地球面貌的歷程。學(xué)生一邊閱讀，老師一邊展示圖片：圖片展示出張騫、馬可?波羅、鄭和、哥倫布、麥哲倫等一些旅行探險(xiǎn)家的圖片供學(xué)生欣賞。同時(shí)，老師按順序依次出示各大洲拼圖，完成七大洲分布雛形。師：請(qǐng)大家閱讀圖2.5。（老師邊指圖，邊講解什么是大陸、大洲、半島、島嶼、海洋）師：請(qǐng)同學(xué)們在地球儀上找出任意一個(gè)半島、島嶼、海洋或大陸，并說出他們的區(qū)別。（學(xué)生在地球儀找出了很多半島、島嶼、海洋，并能區(qū)別島嶼與半島的概念）游戲：搬動(dòng)課桌通過搬動(dòng)擺放課桌，了解半島、島嶼、海洋、大陸、大洲、海峽區(qū)別。幾排課桌組成大陸，旁邊單獨(dú)的課桌是島嶼，課桌之間為海峽。（教師介紹冰島與格陵蘭島名稱由來，增加趣味性。）師：我們把全球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋，請(qǐng)同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。板書：二、七大洲四大洋師：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。師：同學(xué)們，我們再進(jìn)一步仔細(xì)觀察地球儀或地圖，你能告訴我哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎？師：現(xiàn)在，讓我們一起來做個(gè)拼圖游戲。游戲：拼圖游戲（拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲幾何圖形，請(qǐng)同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰做得又快又好。）師：請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀文字材料，了解各大洲名稱的由來。然后參考課本地理名稱的中英文對(duì)比，了解各大洲英文寫法。板書設(shè)計(jì)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋一、地球？水球？1、七分海洋，三分陸地2、陸地主要集中在北半球3、不論我們?nèi)绾蝿澐?，任何兩個(gè)相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積二、七大洲，四大洋《大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握七大洲和四大洋的名稱和分布。要求學(xué)生理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)閱讀圖文能力和空間想象力。情感目標(biāo)：通過培養(yǎng)學(xué)生讀圖和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園一一地球的感情?！窘滩膬?nèi)容及分析】對(duì)于七大洲和四大洋部分的教學(xué)，以讀圖為主：第一步：讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，讓學(xué)生在初中地圖冊上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。第二步：讀“東、西半球圖”和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”，掌握大洲的名稱、位置和三條洲際分界線。第三步：讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”，讓學(xué)生說出哪個(gè)洲的面積最大，哪個(gè)洲的面積最小，并按面積大小的順序說出七大洲的名稱。第四步：讀“東、西半球圖”。讀圖講解：找出四大洋的名稱和位置。讀圖比較：比較四大洋的面積大小。指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，列表講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊上找出實(shí)例加以區(qū)別?！窘虒W(xué)過程和教學(xué)策略】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播師：上一節(jié)課我們了解了地球的概貌，今天就讓我們走進(jìn)它，進(jìn)一步觀察它、熟悉它，更好地認(rèn)識(shí)它一一我們?nèi)祟惞餐募覉@！師：同學(xué)們，你能在圖上分辨出這些地理事物嗎？［展示］讓學(xué)生判斷哪些是大陸、半島、島嶼、大洋、大洲、海、海峽。二、讀圖分析，提高能力，合作探討［活動(dòng)］觀察比較，對(duì)照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”。［討論］我們生活的星球是地球還是水球？兩種說法是在什么背景下產(chǎn)生的？（宇航員在太空看到地球是蔚藍(lán)色的美麗星球，覺得地球更像水球。人們生活在陸地上，過去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認(rèn)為自己居住的地方就是陸地的中心，并未認(rèn)識(shí)到海洋比陸地大，因此起名地球。這反映了人們的認(rèn)識(shí)的不斷發(fā)展）［讀圖］在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個(gè)半球，海洋大多分布在哪個(gè)半球，圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地。師：陸地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)即是一塊陸地，無論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積。師：我們仔細(xì)觀察世界海陸分布圖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球表面的海洋是連成一片的。陸地和海洋一樣也是連續(xù)的嗎？生：不是。陸地被海洋分割成許多塊，有的是大陸，有的是島嶼、半島。師：你能根據(jù)開始時(shí)老師所講的概念把它們區(qū)分出來嗎？［活動(dòng)］讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，并讓學(xué)生在初中地圖冊上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。生：下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀“東、西半球圖”和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”，看看地球上共分為哪幾個(gè)大洲，并牢記七大洲的名稱。（清晰地展示地圖，能夠幫助學(xué)生建立一個(gè)較好的區(qū)域概念，更好地為學(xué)生在課堂上得到一個(gè)生活能力的提高機(jī)會(huì)）師：在讀圖的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意一下哪幾個(gè)大洲主要分布在東半球，哪幾個(gè)大洲主要分布在西半球。生：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球，北美洲、南美洲主要分布在西半球。師：赤道橫穿哪幾個(gè)洲的大陸？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在北半球？哪幾個(gè)大洲的全部或大部分分布在南半球？生：（學(xué)生讀圖討論后回答）赤道橫穿南美洲、非洲的大陸；歐洲、北美洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球；南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。師：（教師指導(dǎo)讀圖）我們是如何來劃分大洲的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來將幾條洲際分界線找出來。亞、歐分界線一一烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈亞、非分界線一一蘇伊士運(yùn)河南、北美分界線一一巴拿馬運(yùn)河［活動(dòng)］讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”師：請(qǐng)同學(xué)說出哪個(gè)洲的面積最大，哪個(gè)洲的面積最小，并按面積大小的順序說出七大洲的名稱（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。（順口溜在教學(xué)中的巧妙安排，也是初中地理教學(xué)的重要手段，能夠使學(xué)生更快地掌握一些知識(shí)要點(diǎn)）師：我們總結(jié)了陸地有七大洲，知道各洲的大小、輪廓都是不同的，那么浩瀚的海洋呢？它被大陸分割成了四大洋，下面通過讀圖了解它們的基本情況。［活動(dòng)］讀圖講解“東、西半球圖”，讀圖比較“四大洋面積比較圖