第10課 我做的樂器 第一課時（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

/第10課我做的樂器第一課時（教案）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解各種樂器的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生動手制作樂器的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3.通過制作樂器，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.樂器的基本知識2.制作樂器的步驟和方法3.制作樂器的實踐活動三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解樂器的特點，學(xué)會制作簡單的樂器。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出有特色的樂器。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示各種樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂器的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)樂器的基本知識介紹樂器的基本知識，如樂器的分類、樂器的發(fā)聲原理等，讓學(xué)生對樂器有更深入的了解。3.講解制作樂器的步驟和方法詳細(xì)講解制作樂器的步驟和方法，如制作材料的選擇、制作工具的使用等，為學(xué)生動手制作樂器做好準(zhǔn)備。4.學(xué)生動手制作樂器學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，動手制作樂器。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。5.成果展示與評價學(xué)生展示自己制作的樂器，相互交流制作心得。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予鼓勵和建議。6.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作樂器的注意事項，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索樂器的制作。五、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂器的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力。2.在學(xué)生動手制作樂器的過程中，教師要關(guān)注每個學(xué)生的制作進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生遇到的問題。3.在成果展示與評價環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高制作水平。六、課后作業(yè)1.讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一種樂器進(jìn)行深入研究，了解其發(fā)展歷程、演奏技巧等。2.鼓勵學(xué)生課后嘗試制作其他類型的樂器，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。七、教學(xué)延伸1.組織學(xué)生參觀樂器展覽，讓學(xué)生現(xiàn)場感受各種樂器的魅力。2.邀請專業(yè)樂手來校進(jìn)行樂器演奏展示，讓學(xué)生深入了解樂器的演奏技巧。3.開展校園樂器制作大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的實踐能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解樂器的特點，學(xué)會制作簡單的樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生動手制作樂器的過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：學(xué)生動手制作樂器的過程是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運(yùn)用到實際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。在這一過程中，教師需要關(guān)注以下幾個方面：1.材料的選擇與準(zhǔn)備在制作樂器之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解各種樂器的制作材料，如木材、竹子、金屬等。根據(jù)樂器的特點和學(xué)生的實際情況，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的制作材料。此外，教師還需為學(xué)生準(zhǔn)備好制作工具，如鋸子、錘子、螺絲刀等，并確保工具的安全性和適用性。2.制作方法的講解與示范在制作樂器之前，教師應(yīng)詳細(xì)講解制作步驟和方法，如樂器的組裝、音高的調(diào)整等。為使學(xué)生更好地理解制作過程，教師可進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解制作方法。在講解和示范過程中，教師要注意語言的清晰和操作的規(guī)范性，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握制作技巧。3.學(xué)生動手操作的指導(dǎo)與監(jiān)督在學(xué)生動手制作樂器的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生遇到的問題。對于操作不熟練或遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們順利完成制作。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，確保制作過程中的安全措施得到落實。4.創(chuàng)意的激發(fā)與鼓勵在制作樂器的過程中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的作品。為此，教師可以提供一些創(chuàng)新性的建議，如樂器的裝飾、演奏方式的改變等。對于學(xué)生的創(chuàng)意，教師要給予充分的肯定和鼓勵，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中保持積極的心態(tài)。5.成果的評價與總結(jié)在學(xué)生完成樂器制作后，教師應(yīng)組織成果展示與評價活動。學(xué)生展示自己的作品，相互交流制作心得。教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，既要指出作品的優(yōu)點，也要提出改進(jìn)意見。通過評價與總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。6.課后作業(yè)與教學(xué)延伸為鞏固課堂所學(xué)，教師可布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，深入研究一種樂器，了解其發(fā)展歷程、演奏技巧等。此外，教師還可開展教學(xué)延伸活動，如組織學(xué)生參觀樂器展覽、邀請專業(yè)樂手進(jìn)行演奏展示等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。總之，在學(xué)生動手制作樂器的過程中，教師要從材料選擇、制作方法、操作指導(dǎo)、創(chuàng)意激發(fā)、成果評價等方面予以關(guān)注和指導(dǎo)。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在創(chuàng)作過程中體驗到美術(shù)課程的樂趣。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的安全，確保制作過程順利進(jìn)行。在學(xué)生動手制作樂器的過程中，教師的作用是至關(guān)重要的。以下是對上述重點細(xì)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.材料的選擇與準(zhǔn)備在選擇制作材料時，教師應(yīng)該考慮到材料的可獲得性、安全性以及環(huán)保性。例如，可以選擇再生紙、可回收的塑料瓶或者天然木材等材料。同時，教師應(yīng)該教育學(xué)生如何正確、節(jié)約地使用材料，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。2.制作方法的講解與示范在講解制作方法時，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力?？梢酝ㄟ^圖示、視頻或者現(xiàn)場示范的方式，讓學(xué)生清晰地了解每一個步驟。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)生動手操作的指導(dǎo)與監(jiān)督在學(xué)生動手操作的過程中，教師應(yīng)該提供及時、有效的指導(dǎo)。對于一些復(fù)雜的操作，教師可以設(shè)計一些輔助工具或者簡化步驟，幫助學(xué)生順利完成制作。同時，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的操作安全，防止意外事故的發(fā)生。4.創(chuàng)意的激發(fā)與鼓勵在制作過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的樂器。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度考慮問題。對于學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵。5.成果的評價與總結(jié)在成果評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅評價作品的美觀程度，還應(yīng)該評價作品的創(chuàng)意性、實用性以及制作過程的參與度。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。6.課后作業(yè)與教學(xué)延伸課后作業(yè)和教學(xué)延伸活動可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的視野。教師可以設(shè)計一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一種新型的樂器，或者讓學(xué)生研究一種樂器的文化背景。同時，教師可以組織一些校外活動，如參觀樂器博物館、參加音樂演出等，讓