孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（第1課時）（課件）高一生物資源包

孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第一課時人教版高中生物必修二學習目標1.熟記豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點3、分析對分離現(xiàn)象的解釋4、根據(jù)假說進行演繹推理：測交5、得出結論分離定律目錄1、情境導入，現(xiàn)代遺傳學之父—孟德爾2、豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點3、對分離現(xiàn)象的解釋4、根據(jù)假說進行演繹推理：測交5、分離定律6、當堂練習7、課堂小結情景導入現(xiàn)代遺傳學之父—孟德爾1.豌豆花是兩性花柱頭花萼胚珠花托花瓣花絲花藥雄蕊子房花柱雌蕊兩性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊雌花雄花單性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點雄蕊花藥里的花粉落在雌蕊柱頭上的過程。傳粉自花傳粉：兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，也叫自交。異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程，也叫雜交。自花傳粉異花傳粉1.豌豆花是兩性花，可以自花傳粉，也可以異花傳粉課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點思考1：利用圖中的序號寫出孟德爾進行豌豆雜交實驗的操作步驟。①去雄套袋②授粉套袋防止外來花粉的干擾（雌蕊成熟時）確保雜交種子是人工授粉所結在花蕾期(或未成熟期)矮莖的花高莖的花種子高莖(F1)課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點矮莖的花高莖的花種子高莖(F1)父本母本父本：提供花粉的植株母本：接受花粉的植株思考2：上述實驗中父本和母本分別是哪株豌豆？判斷依據(jù)是什么？課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點2.豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀。相對性狀課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點相對性狀

同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。性狀

生物體的形態(tài)、結構和生理特性等特征。比如:顏色，血型，高度，形狀等。課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點思考：下面哪些是相對性狀？兔的長毛與短毛人的雙眼皮和單眼皮狗的長毛與黑毛桃樹的紅花和綠葉兔的短尾與鼠的長尾豌豆的黃粒與圓粒豌豆自花傳粉,閉花授粉→純種有易區(qū)分的性狀花較大，便于人工授粉生長周期短后代數(shù)量多，便于統(tǒng)計分析課堂新知一：豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點假說—演繹法：在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之則說明假說是錯誤的。這是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，叫做假說—演繹法。【孟德爾遺傳研究的科學方法】她怎么盯著我看可能是喜歡我找她加微信應該沒問題“美女加個微信”“啪”①發(fā)現(xiàn)問題②提出假說③演繹推理④實驗驗證常見的遺傳學符號及含義。含義親本母本父本自交雜交子一代

子二代符號

P?F1F2×課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗自交——來自同一個體的雌雄配子的結合或具有相同遺傳因子個體間的交配。植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄異花的同株授粉均為自交；動物：由于多為雌雄異體，所以基因型相同的個體間交配即為自交，其含意較植物要廣泛些。雜交——指遺傳因子組成不同的生物個體間相互交配的過程。常見的交配方式正交與反交——遺傳因子組成不同的個體甲和乙雜交，如果將甲作為父本、乙作母本定義為正交，則以乙作父本，甲作母本交配方式就為反交；反之若將乙作父本、甲作母本定義為正交，則甲作父本，乙作母本為反交。課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗高莖矮莖P：×(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本)矮莖高莖×高莖正交反交課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗——觀察現(xiàn)象，提出問題高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖（雜交）（自交）×為什么子二代中的矮莖性狀又出現(xiàn)了？課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代顯現(xiàn)出來的性狀一對相對性狀的親本雜交，雜種子一代未顯現(xiàn)出來的性狀在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象性狀分離顯性性狀隱性性狀高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖（雜交）（自交）×一般來說，親本此時只一種性狀課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗高莖787高莖277矮莖×PF1F2高莖矮莖（雜交）（自交）3∶1×F2中高莖與矮莖植株的數(shù)量關系如何？這種現(xiàn)象是偶然的嗎？課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù)性狀顯性性狀隱性性狀F2的比莖的高度787（高）277（矮）2.84:1種子形狀5474（圓滑）1850（皺縮）2.96:1子葉顏色6022（黃色）2001（綠色）3.01:1花的顏色705（紅色）224（白色）3.15:1豆莢形狀882（飽滿）299（不飽滿）2.95:1豆莢顏色428（綠色）152（黃色）2.82:1花的位置651（葉腋）207（莖頂）3.14:1F2中出現(xiàn)的3：1性狀分離比是普遍存在的。課堂新知二：一對相對性狀的雜交實驗什么原因導致遺傳性狀在雜交后代中按一定的比例分離呢？請同學們自主閱讀教材P5，小組合作思考討論完成問題。1.根據(jù)閱讀孟德爾提出了什么來修正融合遺傳？（遺傳因子—顆粒遺傳）2.生物體內(nèi)遺傳因子怎樣存在？3.生物配子中遺傳因子怎樣存在？4.受精作用中遺傳因子隨配子怎樣結合？

二、對分離現(xiàn)象的解釋——分析問題，作出假說高莖矮莖Dd假說一：生物的性狀是由遺傳因子決定的，這些遺傳因子不會相互融合、也不會在傳遞中消失。顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（如用大寫D表示）隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（如用小寫d表示）—分析問題，作出假說課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋P：高莖矮莖假說二：體細胞中的遺傳因子是成對存在的。純合子：遺傳因子組成相同（如DD、dd）雜合子：遺傳因子組成不同（如Dd）DdDDddX課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋DD高莖dd矮莖DdF1高莖配子配子配子DDddDd配子中只含有每對遺傳因子中的一個假說三：生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子。課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋高莖矮莖PDDdd配子DdF1Dd高莖×高莖高莖F1配子DdDdDdDdF2DDDddDdd假說四：受精時，雌雄配子隨機結合。1

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1高莖高莖高莖矮莖表現(xiàn)型遺傳因子性狀分離比課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋練一練：根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的假說，畫出雜交實驗的遺傳圖解方法一：交叉線法dDdDdDddddDdDdDdDd×高莖F2配子配子DDP矮莖高莖×F1高莖F2中表現(xiàn)型及其比例：DD:Dd:dd=1:2:1高莖:矮莖=3:1F2中基因型及其比例：DD課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋P配子DdF1高莖矮莖高莖×DDddDdF1配子方法二：棋盤法DdDdDD高莖Dd高莖Dd高莖dd矮莖F2F2中表現(xiàn)型及其比例：高莖:矮莖=3:1F2中基因型及其比例：DD:Dd:dd=1:2:1課堂新知三：對分離現(xiàn)象的解釋讓F1與隱性純合子雜交PF1配子高莖Dd矮莖×DddDddd高莖矮莖dd演繹推理結果高莖豌豆矮莖豌豆比例高莖：矮莖≈1:11:1課堂新知四：根據(jù)假說進行演繹推理：——測交（1）實驗結果:高莖豌豆矮莖豌豆測交后代87株79株比例高莖：矮莖≈1:1高莖雜種子一代矮莖隱性純合子×（2）實驗結論:

實驗結果與演繹推理的結果相吻合，從而證明孟德爾的假說是正確的。課堂新知四：根據(jù)假說進行演繹推理：——測交為什么F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比？①生物體性狀都是由遺傳因子控制的。②體細胞中，遺傳因子成對存在③配子形成時，成對的遺傳因子分離，分別進入不同的配子（核心）④受精時，雌雄配子的結合是隨機的測交結果預測：測交后代分離比為1:1實際測交實驗結果與推理符合，說明假說正確分離定律（紙上談兵）發(fā)現(xiàn)問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結論DdDd體細胞遺傳因子成對存在成對的遺傳因子發(fā)生分離配子分離后的遺傳因子隨配子遺傳給后代在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。分離定律的內(nèi)容：隨配子遺傳給后代。課堂新知五：分離定律2.分離定律的適用范圍：（1）真核生物的性狀遺傳。（2）有性生殖生物的性狀遺傳。（3）細胞核遺傳。（4）一對相對性狀的遺傳。細胞質中的遺傳因子及原核生物和非細胞生物都不遵循。課堂新知五：分離定律當堂練習1．《本草綱目》記載豌豆“其苗柔弱宛宛，故得豌名。”豌豆營養(yǎng)價值高，具有抗氧化、降血壓等功能，在遺傳學研究中更是一種重要的實驗材料，下列有關敘述正確的是（）A．同一株豌豆上的自花傳粉和同一株玉米上的異花傳粉，都屬于自交B．豌豆體細胞中成對的常染色體和性染色體均可分離進入不同的配子中C．孟德爾在實施測交實驗來驗證性狀分離的解釋時，隱性純合親本均要去雄D．純種黃豆莢豌豆與純種綠豆莢豌豆雜交，結的豆莢全是黃色的，可判斷豆莢顏色中黃色對綠色為顯性【答案】A【解析】A、豌豆花是兩性花，在未開放時完成自花傳粉，屬于自交，玉米花是單性花，雌雄同株，同株的雄花與雌花間進行的異花傳粉，也屬于自交，A正確；B、豌豆花是兩性花，植株之間沒有性別分化，所以其染色體沒有常染色體和性染色體的劃分，B錯誤；C、孟德爾為了驗證性狀分離現(xiàn)象的解釋，實施了測交實驗，用F1植株分別作為父本和母本與隱性純合子雜交，所以當用F1植株作母本與隱性純合子雜交時，隱性純合親本作父本不可以去雄，C錯誤；D、豌豆的豆莢是果皮，果皮是由母本的子房壁直接發(fā)育而來。純種黃豆莢豌豆與純種綠豆莢豌豆雜交時，所結的豆莢的顏色應該與母本的豆莢顏色一致，無法判斷豆莢顏色的顯隱性，D錯誤。故選A。2．下列有關孟德爾豌豆一對相對性狀雜交實驗的說法，錯誤的是（）A．產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離是假說內(nèi)容之一B．F2出現(xiàn)性狀分離是因為F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了等位基因分離C．豌豆是自花傳粉植物，可以避免雜交實驗過程中外來花粉的干擾D．孟德爾的驗證過程是讓F1與隱性純合子雜交，觀察到后代性狀分離比約為1∶1【答案】C【解析】A、產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子彼此分離是假說內(nèi)容之一，也是假說的核心內(nèi)容，A正確；B、F2出現(xiàn)性狀分離是因為F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了等位基因分離，分別進入不同的配子中，B正確；C、豌豆是自花傳粉植物，因此在雜交實驗過程中需要進行人工授粉、套袋處理才能避免外來花粉的干擾，C錯誤；D、孟德爾的驗證過程是讓F1與隱性純合子雜交（測交），觀察到后代性狀分離比約為1∶1，D正確。故選C。3.孟德爾雜交實驗成功的重要因素之一是選擇了嚴格自花授粉的豌豆作為材料。自然條件下豌豆大多數(shù)是純合子，主要原因是（）A．雜合子豌豆的繁殖能力低B．豌豆的相對性狀少，易于獲得純合子C．豌豆的性狀大多數(shù)是隱性性狀D．豌豆連續(xù)自交，雜合子比例逐漸減小【答案】D【解析】A、豌豆的純合子和雜合子的繁殖能力相同，所以自然條件下豌豆大多數(shù)是純合子的原因并不是雜合子豌豆的繁殖能力低，A錯誤；B、豌豆具有許多易于區(qū)分的相對性狀，自然狀態(tài)下是純合子，B錯誤；C、豌豆的每一對性狀既有顯性性狀也有隱性性狀，自然條件下豌豆大多數(shù)是純合子不是因為豌豆的性狀大多數(shù)為隱性性狀，C錯誤；D、豌豆嚴格自花授粉，連續(xù)自交，雜合子的后代中出現(xiàn)純合子和雜合子，雜合子比例逐漸減小，因此，自然條件下豌豆經(jīng)過數(shù)代嚴格自花授粉后，大多數(shù)是純合子，D正確。故選D。課堂小結1．性狀類(1)相對性狀：同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)類型。(2)顯性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，子一代表現(xiàn)出來的性狀。(3)隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，子一代未表現(xiàn)出來的性狀。(4)性狀分離：在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。2．遺傳因子類顯性遺傳因子：決定顯性性狀的遺傳因