小班語言繪本《啊嗚》課教案

匯報(bào)人：2024-01-17小班語言繪本《啊嗚》課教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂管理與氛圍營造家庭作業(yè)與延伸活動總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)

繪本《啊嗚》背景作者與創(chuàng)作背景介紹作者及其其他作品，闡述該繪本的創(chuàng)作靈感和背景。繪本內(nèi)容與風(fēng)格《啊嗚》講述了一個(gè)關(guān)于友誼、勇氣和愛的溫馨故事，采用獨(dú)特的畫風(fēng)和色彩，營造出夢幻般的童話世界。適合年齡段與受眾該繪本適合2-4歲的小班幼兒閱讀，能夠引起他們的共鳴和興趣。通過繪本閱讀，提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。語言知識與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)幼兒對友誼、勇氣和愛的認(rèn)識和感受，激發(fā)他們的同情心和愛心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求03課程材料繪本《啊嗚》、PPT課件、道具等。01課程時(shí)間每周一次，每次30分鐘。02課程流程熱身活動（5分鐘）→繪本閱讀（10分鐘）→互動討論（10分鐘）→創(chuàng)意表達(dá)（5分鐘）。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法《啊嗚》是一本富有想象力的繪本，通過生動的圖畫和簡潔的文字，講述了一個(gè)充滿驚喜和趣味的故事。故事背景故事中有一個(gè)勇敢的小女孩和一只神秘的大怪物“啊嗚”，二者之間發(fā)生了一系列有趣的互動。角色介紹通過小女孩和“啊嗚”的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，鼓勵孩子們勇敢面對未知，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。主題思想繪本內(nèi)容解讀學(xué)習(xí)繪本中出現(xiàn)的新詞匯，如“勇敢”、“冒險(xiǎn)”、“想象”等。詞匯通過模仿繪本中的簡單句式，提高幼兒的語言表達(dá)能力。句式練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)幼兒的語音意識。語音語言知識點(diǎn)梳理情境教學(xué)法互動教學(xué)法游戲教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法與手段通過創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，幫助幼兒鞏固所學(xué)的語言知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。鼓勵幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動交流，分享閱讀體驗(yàn)，提高口語表達(dá)能力。利用多媒體技術(shù)展示繪本內(nèi)容，提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，加深幼兒對故事的理解和記憶。03互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)追問技巧當(dāng)幼兒回答問題后，通過追問引導(dǎo)幼兒深入思考，例如“你為什么這么認(rèn)為？”或“還有其他的可能性嗎？”開放式問題使用開放式問題引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，例如“你覺得啊嗚為什么會這樣呢？”鼓勵與肯定對幼兒的回答給予積極的反饋和鼓勵，肯定他們的思考和表達(dá)能力。提問與回答技巧根據(jù)繪本內(nèi)容，分配幼兒扮演不同的角色，例如“啊嗚”、“小兔子”等。角色分配創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，讓幼兒在角色扮演中體驗(yàn)故事情節(jié)。情境模擬鼓勵幼兒在角色扮演中使用繪本中的語言進(jìn)行表達(dá)，加深對語言的理解和記憶。語言表達(dá)角色扮演游戲設(shè)計(jì)合作繪畫提供繪畫材料，讓小組合作創(chuàng)作與繪本主題相關(guān)的畫作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。故事續(xù)編鼓勵小組幼兒共同為繪本故事續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。分組討論將幼兒分成小組，讓他們圍繞繪本中的主題進(jìn)行討論，分享彼此的看法和感受。小組合作任務(wù)布置04課堂管理與氛圍營造準(zhǔn)時(shí)到達(dá)要求幼兒及家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)教室，以確保課堂順利進(jìn)行。安靜聽講在課堂上，幼兒需保持安靜，不打鬧、不隨意離開座位，認(rèn)真聽老師講解。尊重他人鼓勵幼兒尊重他人，包括尊重他人的發(fā)言、不插話、不嘲笑他人的錯誤等。課堂紀(jì)律要求說明生動有趣的課堂語言使用生動有趣的語言和表情，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。豐富多樣的教學(xué)道具運(yùn)用繪本、玩具、音樂等多種教學(xué)道具，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。親切問候老師以熱情、親切的態(tài)度迎接每一位幼兒，讓幼兒感受到溫暖和關(guān)愛。積極氛圍營造策略鼓勵幼兒積極回答問題，提出自己的想法和疑問，增強(qiáng)課堂互動性。提問與回答通過角色扮演、表演等形式，讓幼兒參與到故事中，提高他們的參與度和表達(dá)能力。角色扮演與表演組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。小組討論與合作鼓勵幼兒參與和表達(dá)05家庭作業(yè)與延伸活動復(fù)述故事家長和孩子一起進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的角色，加深孩子對故事的理解。角色扮演繪畫創(chuàng)作鼓勵孩子根據(jù)故事內(nèi)容自由創(chuàng)作繪畫作品，可以是故事中的場景、角色等。請孩子回家后向家長復(fù)述《啊嗚》的故事內(nèi)容。家庭作業(yè)布置及要求123家長要認(rèn)真傾聽孩子復(fù)述故事，給予積極的反饋和鼓勵。傾聽與鼓勵在角色扮演環(huán)節(jié)，家長要積極參與，引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色，共同演繹故事?；优c引導(dǎo)在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，家長要鼓勵孩子大膽創(chuàng)作，欣賞孩子的作品，并給予肯定和建議。創(chuàng)作與欣賞家長參與指導(dǎo)建議閱讀類似繪本01推薦家長閱讀類似《啊嗚》的繪本，如《好餓的毛毛蟲》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等，豐富孩子的閱讀體驗(yàn)。參加親子閱讀活動02鼓勵家長帶孩子參加圖書館、書店等舉辦的親子閱讀活動，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。分享優(yōu)質(zhì)教育資源03向家長分享一些優(yōu)質(zhì)的在線教育資源和平臺，如嗶哩嗶哩、騰訊課堂等，方便家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。延伸活動推薦及資源分享06總結(jié)回顧與展望未來通過本次課程，幼兒們能夠理解《啊嗚》故事的主題和情節(jié)，同時(shí)掌握了一些與故事相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。課程目標(biāo)達(dá)成課程中采用了講解、討論、示范和互動游戲等多種教學(xué)方法，使幼兒們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)方法運(yùn)用大部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂互動，部分幼兒還需要在教師的引導(dǎo)下提高專注力和表達(dá)能力。幼兒表現(xiàn)評價(jià)本次課程總結(jié)回顧詞匯掌握幼兒們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用《啊嗚》故事中出現(xiàn)的詞匯，如“害怕”、“勇敢”、“探險(xiǎn)”等。表達(dá)能力提升通過課程的學(xué)習(xí)，幼兒們能夠用簡單的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)，并表達(dá)自己的感受和想法。情感與態(tài)度培養(yǎng)幼兒們在故事中感受到勇敢、互助和愛的力量，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。幼兒學(xué)習(xí)成果展示拓展故事內(nèi)容在接下來的課程中，將引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索《啊嗚》故事中的