大班美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的昆蟲》教案

大班美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的昆蟲》教案匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)知識(shí)導(dǎo)入：昆蟲世界探秘技能訓(xùn)練：觀察與描繪昆蟲情感培養(yǎng)：珍愛(ài)生命，關(guān)注生態(tài)成果展示與評(píng)價(jià)反饋拓展延伸：探索更多美術(shù)創(chuàng)作可能性課程介紹與目標(biāo)01

活動(dòng)背景昆蟲世界的多樣性昆蟲是地球上數(shù)量最多、種類最豐富的動(dòng)物群體，它們形態(tài)各異，色彩繽紛，為孩子們提供了無(wú)盡的想象空間。激發(fā)孩子們的探索欲望通過(guò)讓孩子們觀察和了解昆蟲，可以激發(fā)他們對(duì)自然世界的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。美術(shù)教育的價(jià)值美術(shù)教育有助于培養(yǎng)孩子們的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力。讓孩子們了解昆蟲的基本特征和多樣性，掌握一些簡(jiǎn)單的昆蟲繪畫技巧。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的繪畫技能和手工制作能力。讓孩子們感受大自然的神奇和美麗，激發(fā)他們對(duì)自然和生命的熱愛(ài)和敬畏之情。030201教學(xué)目標(biāo)收集一些昆蟲標(biāo)本或圖片，供孩子們觀察和了解昆蟲的形態(tài)和特征。昆蟲標(biāo)本或圖片準(zhǔn)備繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，供孩子們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。繪畫材料準(zhǔn)備一些廢舊材料，如紙盒、瓶蓋、樹葉等，供孩子們進(jìn)行手工制作。手工制作材料利用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，播放一些昆蟲相關(guān)的視頻或圖片，幫助孩子們更直觀地了解昆蟲。多媒體資源教具和多媒體資源知識(shí)導(dǎo)入：昆蟲世界探秘02包括蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、甲蟲等，每種昆蟲都有獨(dú)特的形態(tài)和特點(diǎn)。昆蟲種類繁多昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角和復(fù)眼，胸部有三對(duì)足，腹部有呼吸器官和生殖器官。身體結(jié)構(gòu)分化昆蟲經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段，不同階段形態(tài)和生活習(xí)性有很大差異。變態(tài)發(fā)育過(guò)程昆蟲種類及特點(diǎn)介紹昆蟲有的植食性，有的肉食性，有的腐食性，有的寄生性，適應(yīng)各種生活環(huán)境。生活習(xí)性各異昆蟲繁殖方式多樣，包括卵生、胎生等，繁殖速度快，數(shù)量龐大。繁殖能力強(qiáng)昆蟲能適應(yīng)各種極端環(huán)境，如高溫、低溫、干旱、潮濕等，具有強(qiáng)大的生存能力。環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)昆蟲生活習(xí)性及環(huán)境適應(yīng)性昆蟲對(duì)人類的危害部分昆蟲會(huì)傳播疾病、危害農(nóng)作物和林木，給人類生活帶來(lái)不便和損失。人類對(duì)昆蟲的利用和保護(hù)人類通過(guò)生物防治、昆蟲養(yǎng)殖等方式利用昆蟲資源，同時(shí)采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)昆蟲為人類提供食物、藥材、工業(yè)原料等，同時(shí)參與自然界的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。昆蟲與人類關(guān)系探討技能訓(xùn)練：觀察與描繪昆蟲0303實(shí)踐觀察組織學(xué)生到校園或公園進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生親手捕捉和觀察昆蟲，加深對(duì)昆蟲形態(tài)和特征的認(rèn)識(shí)。01觀察昆蟲的整體形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生從昆蟲的頭、胸、腹、觸角、足等部分進(jìn)行觀察，了解昆蟲的基本結(jié)構(gòu)。02觀察昆蟲的細(xì)節(jié)特征引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察昆蟲的復(fù)眼、口器、翅膀等細(xì)節(jié)部分，發(fā)現(xiàn)昆蟲的獨(dú)特之處。觀察方法指導(dǎo)與實(shí)踐色彩的選擇與搭配指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的色彩來(lái)表現(xiàn)昆蟲的顏色和質(zhì)感，如運(yùn)用漸變色表現(xiàn)昆蟲的光澤。線條的運(yùn)用講解如何運(yùn)用不同的線條（如直線、曲線、虛線等）來(lái)表現(xiàn)昆蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。示范繪畫教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫昆蟲，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧，讓學(xué)生直觀了解如何描繪昆蟲。描繪技巧講解與示范學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和喜好選擇繪畫對(duì)象，如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等。選擇繪畫對(duì)象指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思畫面的整體布局，確定昆蟲在畫面中的位置和大小。構(gòu)思畫面布局學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的觀察方法和描繪技巧進(jìn)行自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。創(chuàng)作實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)情感培養(yǎng)：珍愛(ài)生命，關(guān)注生態(tài)04123引導(dǎo)幼兒在戶外或室內(nèi)觀察昆蟲，了解昆蟲的外形特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境，感受昆蟲的生命力和多樣性。觀察昆蟲通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同種類的昆蟲，體驗(yàn)昆蟲的生活方式和特點(diǎn)，加深對(duì)昆蟲的理解和喜愛(ài)。昆蟲角色扮演鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫筆、顏料等美術(shù)工具創(chuàng)作昆蟲畫作，表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)知和情感，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏和尊重。創(chuàng)作昆蟲畫作昆蟲生命價(jià)值體驗(yàn)向幼兒介紹生態(tài)平衡的概念，解釋昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性，引導(dǎo)幼兒理解人類與自然的關(guān)系。了解生態(tài)平衡通過(guò)案例或故事，引導(dǎo)幼兒分析生態(tài)破壞和環(huán)境污染等問(wèn)題對(duì)昆蟲生存的影響，激發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。分析生態(tài)問(wèn)題組織幼兒討論如何保護(hù)昆蟲和生態(tài)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。探討保護(hù)措施生態(tài)平衡意識(shí)培養(yǎng)樹立榜樣教育幼兒尊重生命、關(guān)愛(ài)自然，從自身做起，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。參與實(shí)踐活動(dòng)組織幼兒參加植樹、清理垃圾等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習(xí)慣。倡導(dǎo)家庭參與鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)和理念帶回家中，與家人共同踐行綠色生活方式，推動(dòng)家庭和社會(huì)的環(huán)保行動(dòng)。關(guān)愛(ài)自然，從我做起成果展示與評(píng)價(jià)反饋05自評(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生們依次走到自己的作品前，向大家介紹自己畫作的創(chuàng)意和靈感來(lái)源，并分享自己在繪畫過(guò)程中的心得體會(huì)?；ピu(píng)環(huán)節(jié)學(xué)生們相互欣賞彼此的作品，并給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。作品展示每位學(xué)生都將自己的昆蟲畫作展示在教室的墻壁上，形成了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。學(xué)生作品展示及自評(píng)互評(píng)環(huán)節(jié)教師對(duì)每位學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如構(gòu)圖、色彩等方面。教師點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)觀察昆蟲的形態(tài)特征、嘗試運(yùn)用不同的繪畫技法等。建議提出教師點(diǎn)評(píng)及建議提通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了昆蟲的基本形態(tài)特征和繪畫技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的昆蟲畫作。知識(shí)技能總結(jié)學(xué)生們?cè)诶L畫過(guò)程中學(xué)會(huì)了觀察、思考和表達(dá)，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，提高了自己的審美能力和批判性思維。過(guò)程方法總結(jié)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)了對(duì)自然和藝術(shù)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)與他人交流和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。情感態(tài)度總結(jié)總結(jié)回顧本次課程收獲拓展延伸：探索更多美術(shù)創(chuàng)作可能性06動(dòng)物王國(guó)01引導(dǎo)幼兒觀察和了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，創(chuàng)作出自己心目中的動(dòng)物形象，如威武的獅子、矯健的獵豹、可愛(ài)的兔子等。夢(mèng)幻城堡02鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并繪制出屬于自己的夢(mèng)幻城堡，可以添加各種奇幻元素和色彩搭配。四季風(fēng)光03引導(dǎo)幼兒觀察四季的變化，感受不同季節(jié)的色彩和氛圍，創(chuàng)作出四季風(fēng)光的畫作，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的樹林、冬天的雪景等。其他主題美術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)剪紙藝術(shù)利用彩泥或陶泥等材料，引導(dǎo)幼兒塑造出各種昆蟲的形象，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力和立體造型能力。泥塑創(chuàng)作綜合材料運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒收集各種自然物和廢舊材料，如樹葉、松果、瓶蓋等，創(chuàng)作出具有昆蟲元素的手工藝品或裝置藝術(shù)。教授幼兒基本的剪紙技巧和方法，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出具有昆蟲元素的剪紙作品，如蝴蝶、蜜蜂等。多元化藝術(shù)表現(xiàn)形式嘗試創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，運(yùn)用