最美教師觀后感

美是什么近日，觀看了中國最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮心情是久久難以平靜。鄉(xiāng)村教師的是中國教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，他們是中國的錚錚塔尖。相對于城區(qū)教師來說，他們無論在條件還是待遇上比起城區(qū)或發(fā)達(dá)地方都差之千里。但是因?yàn)橛辛怂麄?，中國的最下面的基石才是最穩(wěn)固的，千千萬萬的他們，撐起了中國的脊梁，國家能舉辦這樣的頒獎典禮，能讓他們的事跡廣為流傳這是非常有必要的。因?yàn)檫@樣的榜樣可以帶出一大批這樣的教師。本次頒獎的主題是"尋找最美鄉(xiāng)村教師"，何為最美，顯然這個美字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)上狹隘的美。中國有句話叫做"孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌”，我認(rèn)為美也是如此?！懊啦辉谟陲椕?，而在于質(zhì)實(shí)"我們的老祖宗總結(jié)的多好呀！通過觀看，我認(rèn)為這10位老師為我們詮釋了上面這句話。也讓我對美有了更深的認(rèn)識。一、美是大爰無疆。宋玉剛老師從師范畢業(yè)后，來到了海拔4600多米的藏族地區(qū)，我們知道一般的人在海拔這么高的地方呼吸已經(jīng)很困難了，做事那就更是難上加難，因?yàn)槌撕０胃咧?，這里的條件何其艱苦，夏天常常陰雨綿綿，教室里到處漏雨；冬天風(fēng)雪交加，零下30多度的低溫，足以把正常人凍壞，但如此惡劣的環(huán)境沒有嚇到宋老師，相反宋老師卻在此扎根,他把全部的愛給了藏族的孩子們，孩子們的另一個家就是學(xué)校，就是宋老師溫暖的小屋，宋老師除了是嚴(yán)師還又是孩子們的慈父，一個老師能在如此條件下如此奉獻(xiàn)，值得我們每一位身在福窩里的教師學(xué)習(xí)。二、美是快樂進(jìn)行時。鄧麗老師的美是快樂的，她雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但是她用自己的快樂感染者每一個人。"快樂是一味良藥"它可以醫(yī)治世上好多名貴藥材醫(yī)治不了的頑疾，孩子們在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下輕松愉快的學(xué)習(xí)英語，孩子們在張老師快樂的心境下健康、向上的成長，同事們在這一味"興奮劑"的感染下，露出的是真摯的，由內(nèi)而外散發(fā)出來的微笑，我想這里的老師是幸福的，因?yàn)榭鞓肥嵌嗌俳疱X也買不到的。原來快樂可以傳染每個人，可以帶活一所學(xué)校。說到這里，我不禁想起我們現(xiàn)在的學(xué)校氛圍。去年我在四樓辦公，因?yàn)閷W(xué)校有老師生病、數(shù)學(xué)老師緊缺，在領(lǐng)導(dǎo)找孔玲玲老師談話，希望她跨級部教現(xiàn)在的五年級這個班數(shù)學(xué)的時候，她毫不猶豫的答應(yīng)了，答應(yīng)容易，但是真正的上起課來卻并不是那么輕松,2個大班，近120名孩子，光作業(yè)的批改就非常更不容易，上課也不是件簡單的事情，我當(dāng)時就問孔老師，你累不累？因?yàn)樵谕馊丝磥?，這是超負(fù)荷的工作，但是孔老師卻笑著對我說："我很累，但是我卻很充實(shí)。我活的很有成就感」是呀，孔老師也用自己的教師道德詮釋了什么是師德高尚?？桌蠋熞灿每鞓?、務(wù)實(shí)的態(tài)度傳染每一個身邊的人，除了上面的榜樣我們要學(xué)，我想，身邊的榜樣也是值得我學(xué)習(xí)的。我感到我們現(xiàn)在的鎮(zhèn)東小學(xué)也正在累并快樂的氛圍下，乘著和諧號快速前進(jìn)。三、美是披荊斬棘。徐德光老師盡管鬢角已經(jīng)斑斑白發(fā)，但是徐老師用鐮刀砍出的他條路卻延伸開來，延伸出大山，延伸到孩子的心田。在接送孩子們的上學(xué)、放學(xué)路上，徐老師曾經(jīng)掉下山坡，摔得傷痕累累，他用37年的堅守，20萬公里的跋涉，幾千萬次的鐮刀揮舞劈成的學(xué)生上學(xué)之路詮釋了什么是矢志不渝。我們?nèi)绻麊栃炖蠋熯@么多年的堅守，這么多年的付出他后不后悔，我想徐老師一定還會毫不猶豫的回答："絕不后悔ro四、美是由城市到鄉(xiāng)村，由重點(diǎn)學(xué)校到偏遠(yuǎn)山區(qū)。于貴琴就是這樣的一位老師。在于老師還年輕的時候，那就是一所重點(diǎn)學(xué)校的老師，于老師完全可以呆在條件很好的城區(qū)教學(xué)，但是于老師自告奮勇的來到偏遠(yuǎn)山區(qū)孤山小學(xué),在孤山小學(xué)一待就是幾十年，從現(xiàn)場展示的照片看，于老師從漂亮、年輕、爰打扮已經(jīng)完全變得不再年輕，穿著與大山的人沒有什么區(qū)別的淳樸的衣服，在孤山小學(xué)，于老師用自己的一次次申請，一次次的的奔走，為孤山小學(xué)蓋起了新的教學(xué)樓，在以后的很多年中，于老師為了省錢，親自當(dāng)起了學(xué)校的鍋爐工，這一干就是十幾年。盡管于老師的外表雖然不再年輕漂亮，但是我們更感到于老師得美是發(fā)自內(nèi)心的，是光芒四射的。五、美是播種理想?！▔粝朦c(diǎn)燃未來，誰來點(diǎn)燃夢想？"劉孝忠老師就是一個點(diǎn)燃夢想的人。今年58歲的劉孝忠老師所任教的山區(qū)只有20來戶人家，但是就是這20來戶人家的小山村，卻出了18位大學(xué)生。劉老師擔(dān)任1到4年級的所有課程，在復(fù)式教學(xué)班里，劉老師靠個人魅力用我們想不到的工作量，為孩子們點(diǎn)燃了理想，讓他們走出了大山。我們比起劉老師來，不論在工作量上還是年齡上，我們應(yīng)該感到知足。我們想對他們這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的老師來說，條件好的太多，太多，因此當(dāng)我們有所抱怨的時候，我們想想這些老師，我想這心平氣和就會做到。六、美是標(biāo)桿。在這10位老師當(dāng)中，我最佩服的就是身殘志堅的馬復(fù)興老師。馬老師只有2條手臂,沒有雙手。大家都知道，這一雙手對于一位老師來說是多么重要，因?yàn)閭湔n、板書、批改作業(yè)、與學(xué)生做游戲等等方面都要用到我們的雙手，我們有雙手，馬老師卻沒有。但是我們能做到的馬老師做到了，我們不能做到的馬老師也做到了，講臺上灑滿了馬老師用雙臂夾著粉筆書寫的粉筆灰，灑滿了因?yàn)椴环奖銜鴮懰鶠⑾碌牡蔚魏顾?，佩服馬老師的另一點(diǎn)是馬老師那種自強(qiáng)不息的精神。一個身體殘疾的人一般是比較自卑的，但是馬老師記住了媽媽的話"我相信，我這個孩子一定會有出息的。"馬老師在這樣的鼓勵下，在這樣的信念下付出了別人無法想象的困難，走出了自卑，走向了成功。"我相信，這個孩子一定會有出息的「多么樸實(shí)的話；多么精辟的話。我們老師如果對待學(xué)生也是這樣的態(tài)度，這樣的信心，我想可能會多出很多個像馬老師這樣的人。馬老師的例子告訴我們"苦難也許無法避免，卻可以超越。"為馬老師別樣的精彩人生加油！七、美是跋山涉水，是對孩子生命的負(fù)責(zé)。在這次頒獎會上，我還有幾個鏡頭是比較震撼的。那就是在大山上護(hù)送孩子回家的阿老師的，藏區(qū)的孩子上學(xué)是非常艱難的，他們一般在校住宿。經(jīng)過5個月的學(xué)習(xí)，孩子們放暑假了，阿老師負(fù)責(zé)護(hù)送幾個最小的孩子回家，鏡頭上阿老師與另外二個同事負(fù)責(zé)護(hù)送孩子們，他們走過的那不叫路，那就是天險。他們經(jīng)過了湍急的河流，這河流流速非?？?我看到阿老師在過河時自己就差點(diǎn)被河水卷走，當(dāng)阿老師與同事們齊心合力把一人高的石頭推到河里，才得以順利過河時，心里為他們捏了一把汗。過完河，他們來到裸露的大山下，經(jīng)過探路，終于拖著、拽著、滑著連滾帶爬翻過了這裸露的大山。但是更難的跋涉還在后頭。這次等待他們的是翻過海拔5400多米的雪山。暑假以一年中最熱的季節(jié)，但是這些老師與孩子們卻穿著棉衣，頂著風(fēng)雪行走在回家的路上。這一路的雪山之旅艱難可想而知，經(jīng)過5個多小時艱難跋涉，雪山終于翻過，當(dāng)孩子們跑著、跳著奔向5個多月沒見的父母的時候，阿老師與同事們會心的笑了。孩子們回過頭來對老師發(fā)出的微笑，這就是對老師最大的肯定。送完孩子，老師們也長出一口氣，心底的一塊石頭終于落到了地上。這樣的情景一年最少發(fā)生2次吧。阿老師他們用自己的生命為學(xué)生照亮了回家的路，當(dāng)這里的老師沒有什么高薪，沒有什么好的待遇，也沒有什么出名的機(jī)會，在護(hù)送孩子回家的路上還可能隨時有生命危險，是什么樣的動力使老師們會無怨無悔的付出，我想這就是老師對孩子的愛，是高尚的師德使他們選擇了堅守。世界上像這樣的老師還有很多很多，這次頒獎的老師只是他們的代