觀察物體-(6)課件

觀察物體北一小陳建林一、教材分析“觀察物體”是“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容。教材要求學(xué)生通過(guò)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，從觀察比較的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的；通過(guò)觀察實(shí)物和動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀及兩個(gè)或一組立體圖形的位置關(guān)系；通過(guò)觀察、拼搭等活動(dòng)，積累觀察經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)空間想象和推理能力，發(fā)展初步的空間觀念；通過(guò)合作交流和小組討論，提高交流能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓大家認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

2.能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體的形狀。3.情感目標(biāo)：借助動(dòng)手操作，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念和同伴合作意識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，使大家體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)看得的平面圖形按要求擺出相應(yīng)的立體圖形。難點(diǎn)：借助空間想象還原立體圖形，探索規(guī)律的歸納方法。四、教法、學(xué)法1.準(zhǔn)備好必要的教具和學(xué)具。由于本單元有大量的觀察和拼搭等活動(dòng)，所以除教具外，最好每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一套相應(yīng)的學(xué)具?？梢越Y(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具。2.注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動(dòng)和交流。只有在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生才能真正經(jīng)歷觀察、想像、猜測(cè)、分析和推理等過(guò)程，學(xué)生的空間想像力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。五、教學(xué)程序

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

二、自主活動(dòng)，探究新知。1.根據(jù)從一個(gè)面擺放，體會(huì)擺法的多樣性2.根據(jù)從三個(gè)面擺放，體會(huì)有些擺法的確定性。三：實(shí)踐應(yīng)用

四：全課小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出。通過(guò)這可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握.七、教學(xué)建議提供相應(yīng)實(shí)物，讓學(xué)生站在不同的位置進(jìn)行觀察，通過(guò)觀察小藥箱的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的是哪幾個(gè)面。使學(xué)生體驗(yàn)到從不同方向觀察同一物體，看到的形狀是不同的；并且