2024年高考語文經(jīng)典試題匯編

2024年高考語文經(jīng)典試題匯編語言文字運用1.(2024年成都市高三二診)閱讀下面的文字，完成小題。人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界—一幾乎是世界的全部，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開始感覺饑飽寒暖，發(fā)為悲啼笑樂。他從母親的懷抱、父親的眼神、親族的逗弄有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染(目睹)著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的探索(摸索),前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己。橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞(飛翔)的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨(追趕)著他們?！按饶甘种芯€，游子身上衣”,這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上(1)文中畫波浪線的句子連用了十六個“一”,這樣寫有怎樣的表達效果?請簡要分析。(4分)【答案】①以十六個“一”具體列舉，強調(diào)鄉(xiāng)土對人的影響全面細密；②反復(fù)使用四字短語，句式整齊，富有節(jié)奏感，增強表現(xiàn)力。(答出一點2分，意思相近即可)(2)將文中加點的詞語分別替換為相應(yīng)括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.濡染(目睹)B.探索(摸索)C.飛舞(飛翔)D.追隨(追趕)【答案】B【解析】濡染：沾染；受熏陶。目睹：親眼看到。飛舞：像跳舞似的在空中飛。飛翔：盤旋地飛，泛指飛。探索：多方尋求答案，解決疑問。摸索：尋找方向、方法、經(jīng)驗等。追隨：跟隨。追趕：加快速度趕上。(3)下列句子最適合作為引文填入文中畫橫線處的是(3分)A.在家靠父母，出門靠朋友B.父母在，不遠游，游必有方C.家有敝帚，享之千金D.金窩銀窩，不如家里的草窩【答案】D【解析】下文寫很多人因不安分而告別故鄉(xiāng)，由“但”可知畫橫線處與此形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語意，D項最符合2.(華大新高考聯(lián)盟2024屆高三3月教學(xué)質(zhì)量測評)閱讀下面的文字，完成小題。祁老太爺?shù)纳帐前嗽率??？谥胁徽f，老人的心里卻盼望著這一天將與往年的這一天同樣的熱鬧。每年，過了生日便緊跟著過節(jié)，即使他正有點小小的不舒服，他也必定掙扎著表示出歡喜與興奮。在六十歲以后，①生日與秋節(jié)的聯(lián)合祝賀幾乎成為他的宗教儀式——在這天，他須穿出最心愛的衣服；他須在事前預(yù)備好許多小紅紙包，包好最近鑄出的銀角子，分給向他祝壽的小兒；他須極和善的詢問親友們的生活近況，而后按照著他的生活經(jīng)驗逐一的給予鼓勵或規(guī)勸；他須留神觀察，教每一位客人都吃飽，并且檢出他所不大喜歡的瓜果或點心給兒童們拿了走。他是老壽星，②所以必須作到老壽星所應(yīng)有的一切慈善，客氣，寬大，好免得教客人們因有所不滿而暗中抱怨，以致?lián)p了他的壽數(shù)。生日一過，他感到疲乏；雖然還表示出他很關(guān)心大家怎樣過中秋節(jié)，而心中卻只把它作為生日的尾聲，過不過并不太緊要，因為生日是他自己的，過節(jié)是大家的事；這一家子，連人口帶產(chǎn)業(yè)，都是他創(chuàng)造出來的，他理應(yīng)有點自私。(1)下列句子中的“教”與文中加點的“教”,意義和用法A.愛其子，擇師而教之。B.非學(xué)無以立身，非教無以立國。C.少說教，多示范，多用身體語言。D.問世間情為何物，直教人生死相許?！敬鸢浮緿【解析】原句中的“教”是“使得、讓”與D項表條、理論。(2)對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有極為豐富的含義。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的標(biāo)點是怎樣增【答案】[示例一]第一處的破折號表示解釋說明，用一組排比句詳細解釋了老太爺心中的“宗教儀式”的具體內(nèi)容；突出了“宗教儀式”在祁老太爺心中的重要性。[示例二]第二處的逗號將三個詞語變成獨立語句，對三種形象表示強調(diào)；讓老太爺自我認(rèn)為的“老壽星”形象特征更突出。【解析】本題考查分析標(biāo)點符號的用法及作用。第一處的破折號主要是起解釋說明的作用，詳細解釋“宗教儀式”,但終歸是為了更好塑造人物形象。第二處考查逗號的作用，將詞語變成獨立短句，一是有強調(diào)作用，二是凸顯人物心理。3.(河南省24屆高三年級TOP二十名校質(zhì)檢一試題)閱讀下面的文字，完成下面小題。①2024年1月5日，以“激情迎亞冬冰雪暖世界”為主題的第40屆中國·哈爾濱國際冰雪節(jié)暨法中文化旅游年開幕式隆重啟幕，哈爾濱誠邀八方來客。②上萬名游客參加了這場盛宴，③共同在這座集冰雪藝術(shù)、冰雪文化、冰雪演藝、冰雪建筑、冰雪活動、冰雪體育于一體的冰雪樂園里感受它的神奇和魅力。④“冰雪像孩子一樣純潔，哈爾濱冰雪暖世界……”隨著激昂澎湃的歌曲，冰上舞者在舞臺中央翩翩起舞，“絢墨舞臺”被各色燈光照射得.A。本次開幕式首次在冰雪大世界上演一場“冰與火”的碰撞。燃燒著的“火魔方”在舞者手中翻滾著，冰雪的純潔與火焰的熱烈完美融合，冰音符映出火紅的跳動，共同譜寫出一首視覺盛宴的贊歌。哈爾濱冰雪大世界以冰為體，以光為魂，展現(xiàn)冰雪與藝術(shù)交融的獨特魅力。81萬平方米的冰雪王國里，有B的43米主塔冰雪之冠、典雅大氣的冰心筑夢，還有浪漫夢幻的穿越城堡、綺麗繽紛的數(shù)字冰林……大大小小的景觀美不勝收，令游客們 (1)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮緼色彩斑斕/五彩繽紛B氣勢恢宏/大氣磅礴C流連忘返/贊不絕口(2)下列句子中的“為”與文中加點的“為”,意義和用法相同的一項是()華民族偉大復(fù)興而奮斗。C.這件事極為重要，請你務(wù)必辦妥。D.這種藝術(shù)形式為人民所喜聞樂見?！敬鸢浮緼【解析】文中加點的“為”和A項“為”意思是作為、充當(dāng)。B.為了，表示目的。C.附于某些表示程度的單音副詞后，加強語氣。D.跟“所”字合用，表示“被”。(3)“有朋自遠方來，不亦樂乎!”這兩句古語出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?)【答案】B【解析】這兩句古語常被用以對遠道而來的朋友表示歡迎，放在②處最恰當(dāng)。“有朋自遠方來”緊承前文的“八方來客”,“不亦樂乎”引出后文上萬名游客共享冰雪盛宴。詩詞鑒賞1.(2024年成都市高三二診)閱讀下面這首宋詞，完成小題。念奴嬌·壽薛稼堂稼翁居士，有幾多抱負(fù)，幾多聲價。玉立繡衣霄漢表，曾覽八羸馬?人道云出無心，才離山后，豈是無心者?自古達官酣富貴，往今亦愛吾稼?！薄咀ⅰ竣俦驹~作于宋亡后詞人避世歸隱時。②不成：難道。③種瓜閑客：指秦朝東陵侯召平，漢初他在長安青門外種瓜為生，隱(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)游歷八方飽覽各地民情，曾擁有顯赫的地位。B.下片“云出無心”句化用了陶淵明《歸去來兮辭》“云無心以出岫”的典故，借以表現(xiàn)出亂世之人的身不由己。C.篇末的“吾今亦愛吾稼”與前面的“種瓜閑客”形成呼應(yīng)，尋常的耕稼行為因此超越時空而別具文化意味。D.本詞為薛稼堂賀壽而作，從“黃埃撲面”到“稼翁一笑”,詞人借此對易代之際的進退選擇表明了自己的看法?！霸瞥鰺o心”表現(xiàn)的是無名利之念。(2)詞人將“達官”與“閑客”作對比，表達了怎樣的觀點態(tài)【答案】①借“達官”遭人指摘的歷史教訓(xùn)，表達對沉醉富貴之人的鄙夷；②借青門種瓜的佳話，表達對隱居不仕的“閑客”稱許；③兩相比較，傳達出知進退、守氣節(jié)的觀點。(答出一點2分，意思相近即可)2.(華大新高考聯(lián)盟2024屆高三3月教學(xué)質(zhì)量測評)閱讀下面陟鄰初稟訓(xùn)，獻策幸逢時。朝列且云忝，君恩復(fù)若茲。庭闈際海曲，軺傳荷天慈。顧已歡烏鳥，聞君泣素絲。才明應(yīng)主召，福善豈神欺。但愿白心在，終然涅不淄。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.詩歌開篇點題，感謝宋使君前來，并認(rèn)為這是向皇上獻策的B.雖遭到貶黜，詩人依然感念君恩，但也借助神明委婉表達怨D.詩歌韻律合轍，如“顧己歡烏鳥，聞君泣素絲”等，顯示出談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)③身處亂世，決不會與世俗同流合污，更不會改變初心。(每點2分，其他答案如果合理，酌情給分)3.(河南省24屆高三年級TOP二十名校質(zhì)檢一試題)閱讀下面亂后宿南陵廢寺寄沈明府只共寒燈坐到明，塞鴻沖雪一聲聲。亂時為客無人識，廢寺吟且把酒杯添志氣，已將身事托公卿。男兒仗劍酬恩在，未肯徒(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.塞外寒夜里下著雪，鴻雁發(fā)出一聲聲的哀鳴，這場景為詩歌營造了凄涼氛圍。B.“有鬼驚”渲染了廢寺的荒涼，暗示“亂后”的社會背景，烘托出詩人悲凄心境。C.古人常借酒澆愁，詩人卻說喝酒“添志氣”,表現(xiàn)出詩人特立獨行的人格形象。D.這首詩言淺意深，將個人的命運與國家的前途巧妙結(jié)合在一起，耐人尋味?！敬鸢浮緾【解析】“表現(xiàn)出詩人特立獨行的人格形象”錯誤，“添志氣”是給自己打氣，讓自己的志氣更盛，表現(xiàn)的是詩人積極昂揚、矢志報國的人格形象。(2)這首詩表達了詩人哪些思想感情?請簡要分析?！敬鸢浮竣倏途铀l(xiāng)、無人理解的孤獨和苦悶。詩人于亂世漂泊，無人相識，寄宿南陵廢寺，獨伴寒燈坐到天亮，吟詩也只能驚動鬼魂，內(nèi)心充滿了孤獨與苦悶之情。②渴望被舉薦的心理和感恩之情。詩人將報國之事托付給公卿，希望得到推薦和賞識，并表達了感恩之情：如果被任用，一定會仗劍報恩，有所作為。③立志建功報國的豪情。詩人喝酒增添志氣，矢志報國，不愿虛度一生。1.(2024年成都市高三二診)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人認(rèn)為“茍日新，日日新，又日新”,人只有不斷革新自我才能贏得主動；也有人認(rèn)為保持定力，具備耐心，才是人生成就的對此你有怎樣的看法，請據(jù)此寫一篇文章。不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2.(華大新高考聯(lián)盟2024屆高三3月教學(xué)質(zhì)量測評)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“雙向奔赴”原形容人與人之間相互愛慕、相互親近的美好關(guān)年11月，中美元首舊金山會晤期間，在美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會太平洋不再是天塹；正是人民的雙向奔赴，讓中美關(guān)系一次次從低以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3.(河南省24屆高三年級TOP二十名校質(zhì)檢一試題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。比爾·蓋茨在美國北亞利桑那大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演講時，給以