部編版一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教案【全冊(cè)共2套】

部編版道德與法治一年級(jí)我們愛整潔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們愛整潔第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠自我審查，保持整潔。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩呢?觀看視頻并思視頻故事導(dǎo)入。講授新課【儀表整潔】1、火眼金睛：請(qǐng)你在下面的照片中，找出和皮皮2、提問：如果這些同學(xué)想要抱抱你，你愿意嗎?3、小貼士：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會(huì)失去很多的朋友喔!5、探究活動(dòng)二：我當(dāng)你的小鏡子。(他人觀察)6、七嘴八舌：通過剛才的活動(dòng)，現(xiàn)在我們每位同一說，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢?【其他方面的整潔】1、過渡語：同學(xué)們都做得很好，我們每天認(rèn)真仔細(xì)地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外，還會(huì)有哪些地方不整潔的呢?根據(jù)故事尋找思考并回答問能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。感受整潔的重要學(xué)會(huì)通過自我觀察和他人觀察的方式，查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀2、大家一起來找茬：請(qǐng)你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢?3、小小分享會(huì)：除了教室里的這些，你還見過哪些不整潔的樣子呢?這樣做好不好?(2)不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書4、由學(xué)生的回答當(dāng)中進(jìn)行總結(jié)：這樣做都不5、過渡語：我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來評(píng)選一下，你認(rèn)為我們班最愛整潔的是誰呢?我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧!7、小小反省會(huì)：請(qǐng)你對(duì)比一下自己和被評(píng)選出來尋找教室范圍內(nèi)不夠整潔的分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔評(píng)選大使，并比照大使進(jìn)行能夠判斷周圍環(huán)境是否整潔，為保持環(huán)境整潔打通過分享，了解更多不整潔的現(xiàn)象，讓學(xué)生明白，的。通過樹立正確的觀念，從而樹立榜樣，并鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)課堂小結(jié)我們每位同學(xué)通過反省以后，都能夠把沒做好的事情做好，變得更加地整潔干凈!總結(jié)提升板書我們愛整潔第一課時(shí)1、鏡子里我的2、這樣做好不好3、贊贊自己!部編版道德與法治一年級(jí)我們愛整潔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們愛整潔第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整3、知識(shí)目標(biāo)：了解保持整潔的方法，學(xué)會(huì)判斷什么是真正的愛整潔。重點(diǎn)掌握保持整潔的方法。難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、思考：忽然有一天，小邋遢變了，大家都開始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎?觀看視頻并思講授新課【保持整潔有辦法】8、快樂大變身：請(qǐng)你幫助一下周小狄，說說看，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧!(學(xué)生根據(jù)圖片所示的方面進(jìn)行討論，說出一些保持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，幫助周小狄。)(1)每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換(2)勤剪指甲勤洗手。(小手和指甲)②做一做(示范):怎么洗手最干凈。①你知道小紅臉和小藍(lán)臉是什么嗎?②我們?cè)趺床拍懿蛔屝∷{(lán)臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢?③請(qǐng)你說說我們應(yīng)該怎樣刷牙?(總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授的保持整潔的辦法)思考，并提出由周小狄的情景進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生在幫忙出主意的過程中掌握保童謠總結(jié)上一環(huán)節(jié)所授知識(shí)，更秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎?看自己在這些方面能得幾顆星，還有哪些做得不好的地方?的地方，制作一張《整潔提示卡》,提醒自己【這樣是愛整潔嗎】8、情境探究：說一說，這些情境當(dāng)中的做法是愛整潔嗎?為什么呢?9、小貼士：我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時(shí)，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好!整潔歌中所總結(jié)面，有利于幫助學(xué)生掌握保持整潔的方法，要讓學(xué)生明白不僅要自己整潔，身邊的環(huán)境也要整潔(書包、書桌、房間、教室等)課堂小結(jié)總結(jié)提升板書我們愛整潔第二課時(shí)1、保持整潔有辦法2、這樣是愛整潔嗎部編版道德與法治一年級(jí)我們有精神第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們有精神第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視自己的儀態(tài)儀表，愿意做一個(gè)有精神的小學(xué)生。3、知識(shí)目標(biāo)：知道良好的精神面貌會(huì)產(chǎn)生良好感受，知道怎樣才會(huì)看起來有精重點(diǎn)知道怎樣會(huì)有精神。難點(diǎn)知道怎樣會(huì)有精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5、繪本故事《看看誰精神》6、我來幫幫忙：小熊裁判真苦惱，人人都能精神思考問題。故事導(dǎo)入。好，這可怎么來投票?同學(xué)們，你們能幫幫小熊裁判嗎?誰最精神呢?為什么?講授新課僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采、聲音我們內(nèi)外都要有精神!他們很精神呢?樣有精神的同學(xué)嗎?一起來說說看吧!(課本第六頁圖片)哪些樣子也精神?精神起來吧!(1)我會(huì)站得精神!(2)我會(huì)坐得精神!(3)我會(huì)響亮地報(bào)出我的名字!了我們班站得最有精神、坐得最有精神、說得最有精神的同學(xué)，讓我們一起來為他們頒發(fā)最有精神獎(jiǎng)吧!做出圖片中的動(dòng)作，再讓其他同學(xué)幫助糾從視頻中感受精神的風(fēng)貌，感受精神帶來的良好由視頻引入生活中的思考，回憶生活中所見的身課堂小結(jié)總結(jié)提升說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生!板書我們有精神第一課時(shí)1、看看誰精神2、這樣真精神3、展示我們的精神部編版道德與法治一年級(jí)2.我們有精神第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們有精神第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢(shì)，懂得正確的姿勢(shì)有利于健康。2、能力目標(biāo)：能夠掌握正確的坐姿、站姿、走姿的技3、知識(shí)目標(biāo)：知道不精神的不良影響，學(xué)會(huì)保持天天精神的面重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課7、歡歡的故事：歡歡走路總是駝著背、耷拉著腦袋，寫作時(shí)趴在桌子上寫。媽媽總是說歡歡站“這有什么關(guān)系，怎么舒服怎么來?！?、提問：你覺得歡歡說得對(duì)不對(duì)?這樣的站姿坐姿，對(duì)我們可能會(huì)有怎樣的影響呢?講授新課【不精神的壞處】1、觀察圖片，說說沒精神會(huì)造成什么不好的影響?(1)有精神，身體好；沒精神，身體差。(2)有精神，面貌好；沒精神，面貌差。2、小提示：精神不精神不僅會(huì)讓我們看起來的感覺不一樣，還會(huì)影響我們的身體健康!【學(xué)會(huì)精神地坐、立、行】1、你說我說：聽著這首歌曲，你有什么樣的感覺?2、我來做一做：怎樣才是“站似一棵松”“不動(dòng)不搖坐如鐘”“走路一陣風(fēng)”呢?誰來為我們站姿、坐姿、走害。傷害脊椎、展示一下?3、精神小榜樣：你們認(rèn)為他們的展示怎么樣?誰做得最好呢?4、小采訪：你是怎么做到這么有精神的呢?有什么訣竅呀?【我們天天有精神】1、展示一下我們的精神勁：你現(xiàn)在能夠?yàn)槔蠋熣故疽幌履銈兊木駝艈?怎樣展示呢?2、軍軍的周記：軍軍有時(shí)候能很精神，有的時(shí)候3、我有精神好辦法：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、睡眠充足……4、天天有精神：請(qǐng)你為自己制作一份精神表，說說你要怎么做，如果你能做到，就在表格上打齊唱班歌或齊懂得要持之以恒課堂小結(jié)我們要每天堅(jiān)持，才能真正成為一個(gè)有精神的小學(xué)生喔!總結(jié)提升板書我們有精神第二課時(shí)1、不精神的壞處2、學(xué)會(huì)精神地坐、立、行3、我們天天有精神部編版道德與法治一年級(jí)我不拖拉第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我不拖拉第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：下定決心改掉拖拉的習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到拖拉的危害。3、知識(shí)目標(biāo)：反省自己在生活中的拖拉行為，認(rèn)識(shí)到拖拉的危害，決心改正拖拉的習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到拖拉的危害。難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課(1)請(qǐng)你猜一猜，拖拉鳥后來怎么樣了呢?(2)你覺得拖拉鳥是一只怎樣的鳥?講授新課5、“等一下”與“還沒完”6、說一說：你也是像小明和小白一樣，是一個(gè)愛拖拉的小學(xué)生嗎?請(qǐng)你說一說，你在生活當(dāng)中有沒有拖拖拉拉的時(shí)候呢?7、過渡語：這樣拖拉好不好呢?8、斌斌是個(gè)小拖拉，放學(xué)回家先玩耍。斌斌“拖拉一下沒關(guān)系，很快就能寫完啦!”不知(1)提問：斌斌說“拖拉一下沒關(guān)系”,你覺得呢?有關(guān)系嗎?(2)小小辯論臺(tái)：拖拉一下有沒有關(guān)系呢?請(qǐng)你說說你的想法吧!(1)想一想，說一說，這位將軍為什么會(huì)失敗呢?好!(1)對(duì)農(nóng)民爺爺來說，拖拉可能會(huì)趕不上種辯論，提出自通過“等一下”與“還沒完”啟享自己在生活中好，有沒有關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生分享、表述、總結(jié)拖拉(3)對(duì)于警察叔叔來說，拖拉可能會(huì)讓犯人逃課堂小結(jié)拖拖不僅會(huì)讓我們做不完事情，時(shí)間長了，還會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。我們都不能做小拖拉!總結(jié)提升板書我不拖拉第一課時(shí)1、“等一下”與“還沒完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處部編版道德與法治一年級(jí)我不拖拉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我不拖拉第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成珍惜時(shí)間、不拖拉的好習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服拖拉，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《明日歌》2、思考：同學(xué)們，你們知道這首歌唱的是什么意思嗎?3、小告誡：這一首詩七次提到“明日”,反復(fù)告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要講授新課(1)你知道駿駿為什么在第一天的時(shí)候連一首古詩都背不完嗎?背更多的秘密武器是什么?然后就能有更多的時(shí)間練習(xí)我喜歡的舞蹈情呢。但是，我們?cè)鯓硬拍茏龅健安煌侠蹦?樣才能幫助小明改掉拖拉的壞習(xí)慣呢?拉的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?你是用什么辦法做到不拖拉的?說說你的故事吧!通過設(shè)想假如我能不拖拉會(huì)帶來的好處，奠定學(xué)生愿意告別拖拉分享自己克服拖拉的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)制定計(jì)劃表，決課堂小結(jié)讓我們一起乘坐時(shí)間的小馬車，告別拖拉吧!總結(jié)提升板書我不拖拉第二課時(shí)1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計(jì)劃表部編版道德與法治一年級(jí)不做“小馬虎”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不做“小馬虎”第一課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到馬虎是一種不好的習(xí)慣，并能找到自己學(xué)習(xí)和生活2、能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的馬虎行為。3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活、學(xué)習(xí)上都有哪些馬虎行為，分析產(chǎn)生馬虎行為的原重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、播放視頻《粗心的小畫家》5、小討論：大家為什么看到丁丁的畫，都哈哈大笑呢?講授新課【生活中、學(xué)習(xí)上的小馬虎】1、想一想，說一說：丁丁為什么會(huì)把這些都畫錯(cuò)了呢?你能不能用一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語去形容一下丁丁呢?2、馬虎是什么:馬虎是什么意思呢?怎么樣的行為是馬虎呢?3、解釋：馬虎，就是說一個(gè)人做事不認(rèn)真，粗心馬虎”嗎?說一說你有過的“馬虎”經(jīng)歷吧!6、歸納學(xué)生的答案：小馬虎，太馬虎?！抉R虎的原因】1、思考：為什么會(huì)馬虎呢?馬虎都是因?yàn)樾┦裁丛蚰?2、馬小虎的故事：(1)有一個(gè)小朋友，他叫馬小虎，但是大家都叫他小馬虎。這是為什么呢?(2)早上起來，馬小虎怎么也找不到自己的襪用一個(gè)詞語形容丁丁。虎。并能夠反思自己生活中、學(xué)在馬小虎的故事當(dāng)中，找到馬小虎變成小馬虎的計(jì)算題錯(cuò)了3道，這下被老師批評(píng)了吧!3、小小智囊團(tuán)：請(qǐng)你說一說，馬小虎變成小馬虎的原因是什么呢?他為什么找不到他的襪子，寫錯(cuò)了計(jì)算題，還錯(cuò)把醋當(dāng)醬油買呢?因嗎?說一說，你為什么馬虎吧!5、抓住我的小馬虎：認(rèn)真地想一想，你平時(shí)都在哪些方面馬馬虎虎呢?都是什么原因?qū)е碌?把原因找一找，寫下來!原因，并由此分析自己的馬虎行寫下自己馬虎的原因，并可以在下節(jié)課當(dāng)中進(jìn)行課堂小結(jié)生活中、學(xué)習(xí)中我們常常都會(huì)遇到“小馬虎”,讓我們一起找到“馬虎”的原因，抓住討厭的“小馬虎”吧!總結(jié)提升板書不做“小馬虎”第一課時(shí)1、生活中的小馬虎2、學(xué)習(xí)上的小馬虎3、小馬虎找原因部編版道德與法治一年級(jí)不做“小馬虎”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不做“小馬虎”第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受馬虎的危害，體驗(yàn)做事認(rèn)帶來的快樂初步。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課6、斌斌的日記。7、說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣?8、導(dǎo)入語：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評(píng)了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過了好久。馬虎還會(huì)帶來哪些麻煩呢?講授新課【馬虎的危害】1、播放視頻《小馬虎，添麻煩》2、想一想，說一說：小馬虎小明給誰帶來了麻煩呢?帶來了怎樣的麻煩?3、圖片故事：馬虎危害大。4、總結(jié)：馬虎不僅會(huì)給自己帶來麻煩，還會(huì)給他5、頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，想一想，說一說，馬虎還會(huì)帶來怎樣的麻煩?●假如列車檢查員馬虎，列車可能會(huì)翻車，車上o6、舉例：【不馬虎，有辦法】1、開動(dòng)小腦筋：馬虎不僅會(huì)給自己和他人帶來麻煩，有時(shí)候甚至?xí)砭薮蟮奈：?，傷及自己和他人的生命。馬虎的危害這么大，那我們?cè)鯓硬拍懿获R虎呢?2、火眼金睛：請(qǐng)你在下面兩幅圖中找到不同的雞3、小采訪：你為什么能夠找得又快又準(zhǔn)呢?有什么秘訣呀?4、不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結(jié)合身思考并回答問認(rèn)識(shí)到馬虎的行為不僅不會(huì)自己帶來麻煩，也會(huì)煩，甚至是會(huì)造傷害許多人的性通過火眼金晴、采訪、討論、向細(xì)心之星學(xué)習(xí)等方法，掌握克服馬虎的技巧。并邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、學(xué)習(xí)上做到不馬虎?5、歸納：告別馬虎有辦法。評(píng)選并向細(xì)心通過“我是細(xì)心小醫(yī)生”活動(dòng)達(dá)課堂小結(jié)讓我們一起認(rèn)真仔細(xì)，告別馬虎吧!總結(jié)提升板書不做“小馬虎”第二課時(shí)1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法課題風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受風(fēng)，喜愛風(fēng)，親自自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)風(fēng)的顏色、形態(tài)，能夠找到風(fēng)在哪里，初步學(xué)會(huì)制造、利用3、知識(shí)目標(biāo)：感受風(fēng)、認(rèn)識(shí)風(fēng)，知道風(fēng)在哪里，能夠制造風(fēng)、利用重點(diǎn)和風(fēng)兒一起玩。難點(diǎn)和風(fēng)兒一起玩。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課9、播放音頻《風(fēng)兒輕輕吹》什么形狀?它長什么樣子呢?了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀，但是實(shí)際上，風(fēng)兒是不是長這個(gè)樣子的呢?到處跑。我們一起去找一找，風(fēng)兒在哪里吧!講授新課【我找風(fēng)兒】1、找一找：你能在下圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里嗎?2、我找風(fēng)兒：你還能在哪里找到風(fēng)兒?你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在這里的呢?(1)當(dāng)樹枝搖晃的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)3、風(fēng)兒在這里：展示課本圖片(風(fēng)的朋友)(2)我和晨霧一起在山野漫步。(3)我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜(5)我和云兒在高高的天上捉迷藏。(6)我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。4、朗誦總結(jié)：風(fēng)兒在這里?！疚液惋L(fēng)兒一起玩】兒，那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢?漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰的在課本圖中找在生活中找風(fēng)通過在課本圖片中找風(fēng)、在日常生活經(jīng)驗(yàn)中找風(fēng)(還可以在教室里找風(fēng))的方式，通過游戲，告訴學(xué)生，我們可以和風(fēng)一起玩耍，風(fēng)是我們的好朋我們一起玩?我們可以和風(fēng)兒玩什么呢?(1)制造風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩.(2)利用風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩。課堂小結(jié)風(fēng)兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風(fēng)兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風(fēng)兒快樂地玩耍吧!總結(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)1、我找風(fēng)兒2、我和風(fēng)兒一起玩部編版道德與法治一年級(jí)風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡在大自然中活動(dòng)，通過活動(dòng)與自然交流與成長。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用于危害，掌握防范臺(tái)風(fēng)的技3、知識(shí)目標(biāo)：知道風(fēng)給人類帶來的益處和危害，學(xué)會(huì)照顧自己。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課嗎?英每一顆種子上都帶著一把“降落傘”,可以還能幫什么忙呢?視頻導(dǎo)入講授新課【風(fēng)兒能幫我們】1、小小討論會(huì)：風(fēng)兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢?2、科學(xué)資料卡：風(fēng)能是可再生的清潔能源，它可以無限利用并且不會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染。我們國家，在2010年成為了世界規(guī)模最大的風(fēng)能生產(chǎn)國?！撅L(fēng)兒的“脾氣”】1、小小分享會(huì)：你喜歡風(fēng)兒嗎?為什么?(1)春天的風(fēng)兒，是溫柔的。它吹綠了小吹醒了大地，吹紅了荷花。紅了楓葉?？萘酥ρ?。3、看圖說話(課本第21頁):請(qǐng)你說說，在這幾幅圖中，風(fēng)兒的“脾氣”是怎么樣的?4、小小資料卡：風(fēng)按照風(fēng)力的大小可以分為12種。5、總結(jié)：不同季節(jié)的風(fēng)、不同大小的風(fēng)，給我們的感受不一樣，帶來的影響也有所不同。6、風(fēng)兒“生氣”了：臺(tái)風(fēng)是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。2018年9月15日，臺(tái)風(fēng)“山竹陸菲律賓，3天內(nèi)帶走63條人命，還在呂宋島一處礦區(qū)引發(fā)山體滑坡，49人被掩埋。7、小小智囊團(tuán)：遇到風(fēng)兒“生氣”了，我們?cè)趺崔k?分享。出主意。通過討論，認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用。知道不同的季節(jié)，風(fēng)帶給人的感受不同。知道不同風(fēng)力的風(fēng)，帶給人的感受不同。認(rèn)識(shí)風(fēng)的危害，懂得防范臺(tái)風(fēng)。9、有的風(fēng)兒危害大。課堂小結(jié)樹木、青草等植被可以起到防風(fēng)固沙的作用，能夠幫助我們抵擋風(fēng)兒的危害。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)花草樹木，多多植樹造林，保護(hù)環(huán)境，降低風(fēng)總結(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)1、風(fēng)兒能幫我們2、風(fēng)兒的“脾氣”部編版道德與法治一年級(jí)花兒草兒真美麗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題花兒草兒真美麗第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受植物的美，激發(fā)愛護(hù)大自然的環(huán)保意2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)、了解自然界中植物的作3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花草樹木，知道植物有生命，懂得植物的作重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講授新課【花兒草兒真美麗】3、提問：是誰把世界打扮得如此美麗、如此地生機(jī)勃勃呢?4、回答：是花草樹木。5、師：2019年2月4日是立春，從這一天開始，我們的腳步就走進(jìn)了春天。讓我們一去到春天6、猜謎語：花開在陽春，滿身紅通通，清果臉上有淡紅，誘來天宮孫悟空。你知道這是什么花兒嗎?7、提問：春天里還有哪些花草樹木呢?先通過走進(jìn)春天進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)春天的植物到認(rèn)識(shí)其他的植物，層層8、認(rèn)一認(rèn)：春天里的花草樹木。9、提問：除了這些花草樹木以外，你還認(rèn)識(shí)哪些植物呢?以描述一下它的樣子嗎?介紹一種你最喜歡的【花兒草兒作用大】不僅僅是能夠裝點(diǎn)大自然，使自然變得更加美麗，它們還有許多的大作用呢!我們一起來聽植物們說一說吧!描繪自己喜歡的植物，并說認(rèn)識(shí)植物的作用，為保護(hù)植物、愛護(hù)大自然奠定好良好的情感基課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然裝點(diǎn)得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少總結(jié)提升板書花兒草兒真美麗第一課時(shí)1、花兒草兒真美麗2、認(rèn)識(shí)花草樹木3、花草樹木作用多部編版道德與法治一年級(jí)花兒草兒真美麗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題花兒草兒真美麗第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然，同時(shí)增強(qiáng)自我保2、能力目標(biāo)：能夠通過的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草，并懂得保護(hù)自己不被花草傷害。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得花草有生命，學(xué)會(huì)愛護(hù)花草，學(xué)會(huì)和花草正確相重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課直嘆氣嗎?小朋友們有哪些做得不對(duì)的地方呢?講授新課【花草有生命】1、我當(dāng)小演員：請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演小花、小草、要不就摘一些小花兒送給媽媽吧!于是，小朋友把手伸向了小花兒，準(zhǔn)備把小花攔他發(fā)現(xiàn)自己剛好能夠著小樹的一根小樹枝。于是他抓起了樹枝搖搖晃晃地蕩起了3、小提示：小花小草小樹們?cè)陉柟庥曷兜淖甜B(yǎng)努力地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。花草也有生【愛護(hù)花草樹木】演一演。頻，懂得植物也有生命，由此樹立愛護(hù)花草樹木為?你打算如何勸阻他們呢?(課本第24頁)樹木的行為呢?是怎樣的行為?你打算在今后怎么做?的提示牌，把它立在學(xué)校的草坪旁邊，提醒大家愛護(hù)花草樹木吧!【花草也有傷害】1、小小觀察員：花花草草會(huì)給我們帶來沒的享但是，如果不小心，花草也會(huì)給我們帶來傷害哦!請(qǐng)你說一說，這些花草給小朋友們帶來了怎樣的傷害?2、經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)：在生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎?3、新聞?wù)共ィ何覀円拍鼙苊饣ú輲淼膫δ?【我種一棵樹】2、小討論：你認(rèn)為故事中的“我”是一個(gè)怎樣的人?你打算向“我”學(xué)習(xí)哪些方面的品質(zhì)?做一做。懂得不僅要自己愛護(hù)花草樹木，還要敢于勸阻破壞花草樹木的行知道花草也會(huì)有傷害，學(xué)會(huì)避免課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然裝點(diǎn)得更加美麗，還為我們的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少總結(jié)提升板書花兒草兒真美麗1、花草有生命第二課時(shí)2、愛護(hù)花和草3、學(xué)學(xué)種花草部編版道德與法治一年級(jí)可愛的動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題可愛的動(dòng)物第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受動(dòng)物的可愛以及動(dòng)物的重要意義，樹立和諧共處的觀念。2、能力目標(biāo)：能夠圍繞熟悉的小動(dòng)物進(jìn)行大膽的表達(dá)，感受動(dòng)物的可愛，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧3、知識(shí)目標(biāo)：多角度了解動(dòng)物的可愛之處，認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)于人類和自然的重要意義，學(xué)會(huì)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以猜出這么多的小動(dòng)物。今天這節(jié)課，我們就講授新課【我喜歡的動(dòng)物】4、森林公園大參觀：現(xiàn)在，讓我們一起搭乘開往5、播放視頻《野生動(dòng)物》6、小討論：剛才你都看到了哪些動(dòng)物呢?你都認(rèn)識(shí)它們嗎?里面有你喜歡的動(dòng)物嗎?(1)請(qǐng)你描述/模仿一下你喜歡的動(dòng)物，讓其他(2)展示你喜歡的動(dòng)物的照片，看看大家猜的對(duì)不對(duì)?(3)請(qǐng)你說一說，你為什么喜歡它?通過觀看視頻、類、外形有所了以老師喜歡的動(dòng)物引入有的動(dòng)物一只啄木鳥每天吃成千條害蟲，是著名的森林9、小小動(dòng)物學(xué)家：你還知道哪些對(duì)人類有益的動(dòng)物嗎?種各樣的動(dòng)物，我們的大自然才變得如此生動(dòng)【我和我的動(dòng)物朋友】2、說一說：你從這些圖片中看到了什么?感受到了什么?3、回答：人與自然、與動(dòng)物和諧共處。4、小小分享會(huì)：你能和小動(dòng)物們和諧共處嗎?請(qǐng)你說一說你和你的動(dòng)物朋友之間的故事吧!6、電影觀后感：從這個(gè)故事當(dāng)中，你感受到了什么?8、過渡語：動(dòng)物不僅是人類的好朋友，它們還是人類的好老師。我們一起來看看，他們都是向哪種動(dòng)物學(xué)習(xí)的呢?9、向動(dòng)物老師學(xué)習(xí)：(1)展示課本圖片：提問學(xué)生這是向哪種動(dòng)物(2)提問：你還知道哪些向動(dòng)物學(xué)習(xí)的例子嗎?對(duì)人類有益。并啟發(fā)學(xué)生要與動(dòng)通過圖片、我和事、忠犬八公的故事，感受動(dòng)物友，我們要與動(dòng)物和諧共處，我們還可以向動(dòng)物課堂小結(jié)動(dòng)物是我們的好朋友，各種各樣的動(dòng)物讓世界變得總結(jié)提升板書可愛的動(dòng)物第一課時(shí)1、我喜歡的動(dòng)物2、我和我的動(dòng)物朋友3、向動(dòng)物老師學(xué)習(xí)部編版道德與法治一年級(jí)可愛的動(dòng)物第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題可愛的動(dòng)物第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，也增強(qiáng)自我保護(hù)意2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與動(dòng)物和睦相處，愛護(hù)動(dòng)物，也保護(hù)自3、知識(shí)目標(biāo)：知道怎樣才是對(duì)動(dòng)物真正的喜歡，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c動(dòng)物相處，愛護(hù)動(dòng)物重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新聞：大學(xué)生無視校規(guī)養(yǎng)寵成風(fēng)，畢業(yè)后小討論：這些大哥哥大姐姐們因?yàn)橄矚g小動(dòng)物而飼養(yǎng)了寵物，但是畢業(yè)后卻又把這些小動(dòng)物遺棄了。你覺得，這是真正喜歡小動(dòng)物的表現(xiàn)嗎?講授新課【怎樣才是真喜歡】1、播放視頻《不要丟棄你的寵物，在它的世界2、頭腦風(fēng)暴：被遺棄的小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?3、小討論：你認(rèn)為，如果是真正地喜愛小動(dòng)應(yīng)該怎么做?(1)收養(yǎng)前要考慮清楚，如果不能堅(jiān)持就不要(2)一旦養(yǎng)了寵物就要好好愛護(hù)它，絕對(duì)不能5、小鏡頭：思考：這樣是真正喜歡動(dòng)物的表現(xiàn)嗎?通過視頻引發(fā)思考，設(shè)想小動(dòng)物們被遺棄以后可能會(huì)有的遭遇，讓學(xué)生感受到被遺棄的動(dòng)物的可憐，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物，做到不這樣做會(huì)有什么后果?(課本第28頁)7、我和小蜻蜓的故事：你認(rèn)為斌斌做得怎么樣?對(duì)不對(duì)?8、這樣做對(duì)嗎?(1)泰國僧人把陸龜當(dāng)成海龜放生大海，結(jié)果無一生還。(2)兩輛白色越野車追逐、碾壓藏羚羊，致使數(shù)只藏羚羊受傷、死亡。214只，,并將獵殺的鳥類銷售給浦城多家餐館，從中非法獲利11萬余元。9、小提示：我們要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處，【別讓自己受傷害】1、過渡語：我們不僅要保護(hù)動(dòng)物，不讓動(dòng)物受到傷害，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓動(dòng)物傷害到自己。2、小小觀察員：這樣做對(duì)嗎?(課本第29頁)3、小討論：在與動(dòng)物相處的過程中，還要注意些什么呢?思考。思考。討論。并通過對(duì)小鏡頭的思考、我和小蜻蜓的故事、對(duì)放生等行為的判斷，懂得什么才是對(duì)動(dòng)物真正的喜歡，掌握與動(dòng)物和睦相處的方法。懂得我們不僅要愛護(hù)動(dòng)物，也要注意保護(hù)自己，不讓動(dòng)物傷害到自己。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書可愛的動(dòng)物第二課時(shí)1、怎樣才是真喜歡2、別讓自己受傷害3、我和小蜻蜓部編版道德與法治一年級(jí)大自然，謝謝您第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大自然，謝謝您第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感恩自然的禮物和饋贈(zèng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的2、能力目標(biāo)：能夠通過合作、探究、感悟的方式感受大自然對(duì)于人類的饋贈(zèng)，能夠珍惜他3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大自然，知道人類生存所需的物質(zhì)都來自于大自然，懂得珍惜他人勞動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課親”。你知道大家為什么會(huì)把大自然形容成我們的母親嗎?講授新課【大自然的禮物】1、說一說：你最喜歡什么水果?你最喜歡哪種食物?你最喜歡哪種花兒?2、開動(dòng)小腦筋：你喜歡的這些水果、食物和小花兒，都是來自于哪里的呢?3、總結(jié)與過渡：大自然是人類的母親，她為人類帶來了許多的禮物。請(qǐng)你說一說，大自然為我們帶來了哪些禮物呢?4、大自然的禮物：通過學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入話題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，并引導(dǎo)學(xué)生懂得我們喜歡的這些東西都是來自于自然的饋大自然為我們?nèi)?、總結(jié)：我們衣、食、住、行所需要的物質(zhì)都來【愛勞動(dòng)】4、故事屋：兩個(gè)農(nóng)夫。5、閱讀感悟：(1)大自然不是我們的母親嗎?為什么還會(huì)讓那名懶惰的農(nóng)夫餓死呢?(2)你更愿意做勤勞的農(nóng)夫還是懶惰的農(nóng)夫呢?6、小小討論會(huì)：大自然的禮物是怎么來的呢?我們?cè)鯓硬拍艿玫酱笞匀毁?zèng)送的禮物呢?7、展示課本四副圖片，告訴學(xué)生自然的禮物是怎(1)地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。(2)春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。(4)我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、的勞動(dòng)才能獲得。所以，我們每個(gè)人都要熱愛勞動(dòng)，做一個(gè)勤勞的人，還要懂得珍惜他人來9、小聰明，有辦法：我們要怎樣才能做一個(gè)勤勞的人?怎樣才能好好珍惜他人的勞動(dòng)成果呢?類的生存提供了通過故事閱讀進(jìn)行感悟，懂得自然的禮物不是不勞而獲的，而是需要我們通過勤懇的勞動(dòng)來獲得的，并引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，并能在生活中珍惜他人的課堂小結(jié)大自然是人類的母親，我們要通過勤懇的勞動(dòng)，獲得自然母親送給我們的禮物，還要懂得珍惜他人的總結(jié)提升板書大自然，謝謝您第一課時(shí)1、大自然的禮物2、勤勞的人們才有豐厚的回報(bào)部編版道德與法治一年級(jí)大自然，謝謝您第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大自然，謝謝您第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中的快樂，感恩大自然，樹立環(huán)保意2、能力目標(biāo)：能夠聽懂自然的語言，能夠通過實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大自3、知識(shí)目標(biāo)：感受大自然帶來的快樂，學(xué)會(huì)聽懂大自然的語言，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課耍?為什么呢?利用周末、節(jié)假日的時(shí)間，到附近的農(nóng)家樂、果園進(jìn)行游玩，利用難得的空余時(shí)間去體驗(yàn)田園生活。你知道這是為什么嗎?講授新課【大自然中的快樂】1、你喜歡在大自然的懷抱里玩耍嗎?你有沒有和大自然快樂玩耍的合照?如果有，展示給我們看看，如果沒有，試著畫一畫，說說你們?cè)谕嫘┦裁窗?(1)我和爸爸媽媽利用周末的時(shí)間，到郊區(qū)的2、小觀察：他們都在玩什么?(課本第32-33頁)3、朗讀詩歌：大自然中的快樂。4、自然大玩家：大自然中有許多好玩的東西，有通過展示照片、畫畫等方式，以具體的圖像進(jìn)行感受，幫助學(xué)生直觀感受在大自許許多多的快樂。你會(huì)玩嗎?我們一起來比比看，誰才是自然大玩家吧!請(qǐng)你說一說，不同的季節(jié)，我們都可以玩些什么呢?5、暢談自然：請(qǐng)你說說你最喜歡的季節(jié)，你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)呢?6、總結(jié)：大自然給了我們四季不同的感受，帶給我們?cè)S多許多快樂的回憶。我們要對(duì)大自然說聲：大自然，謝謝您!7、播放視頻《感恩大自然》【大自然的語言】1、過渡語：在大自然懷抱中成長的我們，感受了自然母親帶給我們的種種快樂，那么,你能聽懂大自然母親對(duì)我們說的話嗎?2、自然語言專家：(1)天上的白云，是大自燃的語言。白云飄得高，是大自然想對(duì)我們說什么呢?搬家，是大自然想要對(duì)我們說什么呢?它們出現(xiàn)，那是大自然想要對(duì)我們說什么呢?這種景象，那是大自然想要對(duì)我們說什么呢?(5)大樹樹干里有著一圈又一圈的紋路，那是大自然想要對(duì)我們說什么呢?3、總結(jié)：大自然的語言啊，真是妙不可言。認(rèn)真看，仔細(xì)聽，我也有我的發(fā)現(xiàn)。你還能聽懂哪些大自然的語言呢?說說看吧!(1)燕子歸來是到春天啦.進(jìn)一步分享不同季節(jié)可以有怎樣不同的玩法和感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情。并由此懂得自然給我們?nèi)藖韼淼目鞓罚畬W(xué)會(huì)聽懂一些簡單的自然語言，懂得觀察一些簡單的自然現(xiàn)象。(4)動(dòng)物往高處走是水災(zāi)征兆。(6)蜻蜓低飛是下暴風(fēng)雨的征兆。6、自然媽媽，我來保護(hù)你：你要怎么保護(hù)大自然呢?自覺行動(dòng)，保護(hù)課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還帶給我們不一般的快樂體驗(yàn)。大自然是我們的母總結(jié)提升板書大自然，謝謝您第二課時(shí)1、大自然中的快樂2、大自然的語言部編版道德與法治一年級(jí)我和我的家第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我和我的家第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受家人對(duì)自己的愛，懂得感恩。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)孩子出生給一個(gè)家庭帶來的喜悅，理解自己是家人的期盼，學(xué)會(huì)稱呼自重點(diǎn)通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受家人對(duì)自己的難點(diǎn)通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受家人對(duì)自己的教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜一猜：3月12號(hào)，對(duì)于老師來說，是一個(gè)特別的日子。你知道這是一個(gè)什么日子嗎?(老師的生日)思考問題。講授新課【我來到我家】1、你的生日是在哪一天呢?2、播放視頻《我出生的那一天》說出自己的生3、小思考：(1)大雄是撿來的嗎?大雄的爸爸媽媽對(duì)大雄是一種怎樣的感情?(2)你出生時(shí)爸爸媽媽也像他們一樣嗎?4、問問你的家人：(1)你出生的過程是怎樣的?(2)家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?個(gè)勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親長大一定跟媽媽一樣聰明!”(3)因?yàn)槲业某錾?，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢!6、總結(jié)：每一個(gè)寶寶都是在家人的期盼中出生的，【我的家人】7、過渡語：就這樣，我正式來到我的家，成為了8、什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全9、提問：你家有全家福嗎?展示給我們看看吧!看看你家的全家福上有多少口人?嗎?媽媽的媽媽叫媽媽的爸爸叫思考問題，感課前先咨詢自展示并說出自通過咨詢家人自己出生的過程和家人的心情，了解自己的出生承載家人的期盼和喜悅，感受家人懂得我們作為家庭的一份子，要認(rèn)識(shí)和了解自己的家庭，并通過展示全家福和繪制家庭關(guān)系示意圖認(rèn)識(shí)自己的家庭。并掌握各種媽媽的姐姐叫媽媽的弟弟叫爸爸的媽媽叫爸爸的爸爸叫爸爸的姐姐叫爸爸的弟弟叫個(gè)人都很重要喲!課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還帶給我們不一般的快樂體驗(yàn)。大自然是我們的母總結(jié)提升板書我和我的家第一課時(shí)1、我來到我家2、我的家人部編版道德與法治一年級(jí)我的我的家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我和我的家第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)家庭觀念，產(chǎn)生家庭認(rèn)同2、能力目標(biāo)：能夠找到自己與家人在外貌、性格等方面的相似之處，了解自己的家人。3、知識(shí)目標(biāo)：通過找到自己與家人之間的相似之處，認(rèn)識(shí)到家人對(duì)我們的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的家庭認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)找到自己與家人之間的相似之處，認(rèn)識(shí)到家人對(duì)我們的影難點(diǎn)向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的家庭認(rèn)同感和自豪教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課的十對(duì)明星父子》思考問題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我身上有家人的“影子”】1、展示課本圖片：你的眼睛真像你媽媽。2、提問：你有聽過類似的話嗎?3、找影子：(1)請(qǐng)你展示一下你和家人的合照，讓小組成員幫忙找一找，你和爸爸媽媽哪里長得相似呢?(2)請(qǐng)?jiān)谛〗M里挑選一位與家人最相似的同學(xué)，并分享合照給大家看看。4、小小展示臺(tái)：展示合照。5、展示課本圖片：我的脾氣有點(diǎn)急和我做事很認(rèn)真。6、提問：他們是在哪些方面和家人相似呢?7、回答：性格相似。8、小閱讀：我和弟弟。(1)這講了一個(gè)怎樣的故事?9、小討論：請(qǐng)你根據(jù)故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考一下，我們除了長相、性格會(huì)與自己的家人相似以外，我們還有哪些方面與家人相似的呢?10、思維導(dǎo)圖總結(jié)：我身上有家人的“影子”。11、小活動(dòng)：請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面分析一下你和家思考。討論我們與家人的其他相似之處。制作自我分析表。分享故事。通過找影子的活動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己與家人的相似之處，并初步了解自己的家人。通過結(jié)合故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)的分析，知道我們與家人可能在很多地方有所相似，這是因?yàn)檫z傳、后天影響等通過分享家人的故事，對(duì)家人進(jìn)解，并增強(qiáng)家庭認(rèn)同感和自豪播敏的方置與建的料長相性格-12、小小討論會(huì)：我們身上為什么會(huì)有家人的影子呢?13、小知識(shí)：我們身上為什么會(huì)有家人的影子?【家人的故事】嗎?你也想向他們學(xué)習(xí)些什么嗎?是什么呢?課堂小結(jié)我們的家人身上都有許多優(yōu)良的品質(zhì)值得我們驕傲。我們每個(gè)人的身上都有自己家人的影子，因?yàn)樗麄兪俏覀兊牡谝蝗卫蠋煟覀儠?huì)受到他們的影總結(jié)提升板書我和我的家第二課時(shí)1、我身上有家人的“影子”2、我和弟弟3、的故事部編版道德與法治一年級(jí)家人的愛第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家人的愛第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：能夠通過細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)家人的愛。3、知識(shí)目標(biāo)：在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《愛是什么》2、提問：愛到底是什么呢?家人對(duì)我們的愛藏在哪里呢?思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【家人的愛藏在哪里】1、閱讀感悟：媽媽喜歡吃魚頭。(2)為什么媽媽和外婆都喜歡吃魚頭呢?(3)從故事當(dāng)中，你感受到了什么?(4)你家人對(duì)你的愛藏在哪里呢?2、小提示：家人對(duì)我們的愛，藏在了一個(gè)小小的名字里。期望和愛。你知道你的名字有著怎樣的故事閱讀、思考、通過閱讀發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我們的愛是從藏在各種小細(xì)嗎?寫一寫你和家人名字的故事吧!(1)媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑(2)我爸爸姓張，我媽媽姓楊，我叫張楊。(3)我叫王振華，是爺爺取的名，他希望我長4、最美的名字·最美的期待：(1)班級(jí)同學(xué)的名字中有沒有哪些是你感興趣的?猜猜這些名字的來歷，寄托著家人怎些同學(xué)說一說他們名字的來歷，看看你有6、家庭鏡頭：家人的愛不僅藏在我們的名字里，還藏在許多的小事當(dāng)中，你能找到家人的愛嗎?(1)我的辮子是姑姑梳的，她每天都會(huì)給我梳(3)姑姑每年都會(huì)用心地為我準(zhǔn)備生日禮7、愛的回憶：家人不僅愛我們，也愛著家里的每一個(gè)人。請(qǐng)你想一想，說一說，你從哪些細(xì)節(jié)上，感受到了這些愛?(1)媽媽忙著做家務(wù)，是對(duì)家人的愛。6、總結(jié)：我們家每個(gè)人都愛著彼此，那些對(duì)家人的愛，就藏著日常生活的平凡小事當(dāng)中。只要我們說說自己的名分享家人對(duì)自分享家人對(duì)彼通過自己姓名的故事，從細(xì)節(jié)中讓學(xué)生分享和感受家人對(duì)自己的感受家人對(duì)彼此【肩頭上的愛】2、思考：奶奶為什么不幫忙背書包呢?3、小觀察：你的家人對(duì)你也有這樣的愛嗎?請(qǐng)你和我們分享一下吧!(1)無論我有多困，媽媽都要求我先刷完牙再發(fā)現(xiàn)隱藏的愛。通過繪本故事的閱讀和思考，懂得有些愛是藏在一些嚴(yán)厲的要求當(dāng)中的。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書家人的愛第一課時(shí)1、家人的愛藏在哪里2、肩頭上的愛部編版道德與法治一年級(jí)家人的愛第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家人的愛第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家人之間相親相愛的情感氛圍，主動(dòng)讓家人感受到自己的2、能力目標(biāo)：能夠通過多種方式表達(dá)自己對(duì)家人的愛。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己的家庭是一個(gè)相親相愛的家庭，學(xué)會(huì)通過具體的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)感受家人之間相親相愛的情感氛圍教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、講故事：富翁的家。4、小組討論：(1)為什么富翁說“那不是我的家，那只是我的房子”?(2)家是什么呢?講授新課【相親相愛一家人】1、小鏡頭：請(qǐng)你展示一下你的家庭生活是怎樣的?2、描繪愛：你能用一個(gè)詞語形容一下你的家庭?怎樣的呢?3、播放視頻《相親相愛一家人》4、總結(jié)：我們一家人相親相愛、互相扶持。我們是相親相愛的一家人?！咀尲胰烁惺艿轿业膼邸?、愛的記錄卡：請(qǐng)你想一想，寫一寫，你和家人之間有著怎樣的愛呢?大家聽一聽嗎?3、小討論：每位家人對(duì)我們都充滿了關(guān)愛，這樣受到大家關(guān)愛的我們，應(yīng)該怎么做呢?4、試一試：如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做?5、古今智慧：出必告，反必面。6、說一說：出必告，反必面。你在日常的生活中有做到嗎?7、愛的大放送：表達(dá)愛，有許許多多的方式，我們還可以通過哪些方式來表達(dá)愛，讓家人感受到我們的愛呢?9、小提示：記住家人的生日也是一種愛。(1)請(qǐng)你回家以后，問一問家人的生活，并用形容自己的家庭是一個(gè)怎樣回憶、記錄、認(rèn)識(shí)到自己的家庭是一個(gè)相親相掌握多種表達(dá)愛(2)在里面找到距離最近生日的一位家人，用心為他準(zhǔn)備一份生日禮物，表達(dá)你的愛吧!課堂小結(jié)愛，就要表達(dá)出來!總結(jié)提升板書家人的愛第二課時(shí)1、相親相愛一家人2、讓家人感受到我的愛部編版道德與法治一年級(jí)讓我自己來整理第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讓我自己來整理第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受到文具、生活用品等小伙伴的重要性，培養(yǎng)愛整理的意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)“小伙伴”的重要性和找不到它們的負(fù)面影響。3、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)文具、生活用品等小伙伴的重要性，懂得找不到它們的危重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5、猜一猜：這是我的哪位小伙伴?(1)請(qǐng)你選擇一個(gè)箱子，摸摸看里面是什么?但不要說出來!(2)請(qǐng)你用語言描述一下你摸到的這件物品，向大家形容一下，看看同學(xué)們能不能猜得出來!猜一猜。講授新課【讓我自己來整理】5、猜謎大王：以下有四個(gè)小謎語，我們一起猜猜看，看能不能猜得到謎底是什么!通過猜謎語認(rèn)識(shí)自己需要的一些初步感受它們的并在其中挑選出一位小伙伴，向我們介紹一下7、試一試：請(qǐng)你說一說，以下這些小伙伴都發(fā)揮了怎樣的作用?8、總結(jié)：這些文具、文具、生活用品等都是我們的小伙伴，也是我們的好伙伴，每天陪伴著我【找不到“小伙伴”了】1、小觀察：圖中的小同學(xué)遇到了什么麻煩?他為什么那么著急呢?2、火眼金睛來幫忙：請(qǐng)你在圖中分別找到橡皮、3、小小交流會(huì)：(1)你覺得在這樣的環(huán)境下，東西好找嗎?(2)如果找不到“小伙伴”,會(huì)造成怎樣的麻煩呢?4、總結(jié)：找不到“小伙伴”會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，讓我們的學(xué)習(xí)和生活變得一團(tuán)糟!5、播放視頻：找不到東西的故事6、小討論：(1)每次找不到東西都讓圍裙媽媽幫忙，這是解決問題的好辦法嗎?(2)你也是像大頭兒子一樣的孩子嗎?我們應(yīng)該怎么辦呢?介紹自己的小伙伴：作用通過伙伴介紹大會(huì)，加深了解自己的小伙伴，和感受找不到自己需要的物品時(shí)的通過思考懂得亂堆亂放會(huì)帶來巨通過思考和討論題，還得學(xué)會(huì)整課堂小結(jié)我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的物品和房間，做一個(gè)愛整理、會(huì)整理的好學(xué)生!總結(jié)提升板書讓我自己來整理第一課時(shí)1、小雨和他的“小伙伴”2、找不到“小伙伴”了部編版道德與法治一年級(jí)讓我自己來整理第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題讓我自己來整理第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成整理的好習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握整理的方法和技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理書包和房間，并通過持之以恒的行為培養(yǎng)整理好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課6、播放視頻：熊熊樂園(1)光頭強(qiáng)為什么找不到沙包了呢?(2)他這樣整理對(duì)嗎?這樣整理東西會(huì)帶來怎樣的麻煩?講授新課【送“小伙伴回家”】9、比比誰更快：請(qǐng)你認(rèn)真聽口令，快速在自己的書包中找到老師念到的物品，比比誰更快!地在書包里拿出想要的物品呢?讓我們的物品看起來更加整潔，并且能夠幫助(1)你的書包是誰整理的呢?有誰是自己整理自己的書包的?(2)請(qǐng)選出四位同學(xué)作為參賽選手的東西全部拿出，然后聽到口令以后開始整理，看誰整理得又好又快!票評(píng)選出書包整理大賽的冠軍，并說說你把票比賽整理書西、比賽整理書包、分享整理技巧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的、緊湊的課堂氛圍中掌握整理書包的呢?你有什么技巧嗎?看有哪些做得好的地方和哪些做得還不夠好的地方吧!(1)你為什么能整理得那么好呢?有什么整理房間的小秘訣嗎?么辦法改進(jìn)嗎?還要學(xué)會(huì)整理房間。請(qǐng)你試一試，下圖中的小伙幫，我們應(yīng)該把它們送到哪里去呢?【養(yǎng)成整理的好習(xí)慣】2、小提示：我們每位同學(xué)都能成為一名整理小能3、辨一辨：這樣做對(duì)嗎?展示自己房間制定計(jì)劃表并由整理書包過渡到整理房間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握整理房間的技巧并制定相關(guān)的表，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)改變認(rèn)知，樹立正確的自立觀反正媽媽會(huì)整理的。4、小提示：自己的事情自己做是“自立”的表也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的!我們每個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做!5、課后作業(yè)：跟媽媽說。課堂小結(jié)自己的事情自己做是“自立”的表現(xiàn)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，能夠自己的事情自己做的小朋友才是最棒的!我們每個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己做!總結(jié)提升板書讓我自己來整理第二課時(shí)1、送“小伙伴”回家2、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣部編版道德與法治一年級(jí)干點(diǎn)家務(wù)活第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題干點(diǎn)家務(wù)活第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)做家務(wù)的重要作3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)做家務(wù)的作用，體驗(yàn)做家務(wù)的樂趣和成就感，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)承擔(dān)家重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、我家有個(gè)小皇帝：奶奶總是給她整理床鋪，他的小書包還要媽媽來收拾，他還要爺爺給他系2、說一說：你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的?當(dāng)小皇帝好不好呢?講授新課【我做過的家務(wù)活】通過朗誦讓學(xué)生還是不動(dòng)手，都不能成為一個(gè)都用的人!3、提問式過渡：那么,你是想要當(dāng)家里的“小皇帝”,還是要當(dāng)家人的“小幫手”呢?4、勤勞的媽媽：每天從早上起床開始一直到睡覺，媽媽要做哪些家務(wù)呢?5、思維導(dǎo)圖歸納：媽媽的一天。6、小感悟：看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受?你愿意當(dāng)媽媽的小幫手嗎?7、我是媽媽的小幫手：想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務(wù)活中，你有什么能夠幫忙的嗎?做過的家務(wù)活寫在蘋果便利貼上，看看你能摘到幾個(gè)蘋果吧!9、小小分享會(huì)：你摘到了多少蘋果呢?都是哪些蘋果呀?【做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)】7、時(shí)光記憶：你是怎么掌握了這么多做家務(wù)的方法的呢?你還記得你第一次做家務(wù)的場景嗎?9、小討論：你有過像小黃鴨一樣的體驗(yàn)嗎?爸爸媽媽對(duì)于你做的家務(wù)是什么樣的感覺?(1)你愿意學(xué)做更多的家務(wù)嗎?你喜歡做家務(wù)嗎?來什么好處呢?5、總結(jié)：小家務(wù)好處多觀察、回憶、明白我們每個(gè)人都應(yīng)該積極主動(dòng)感受父母做家務(wù)的辛苦，主動(dòng)為通過摘蘋果活動(dòng)讓學(xué)生回憶自己所掌握的家務(wù)，由此產(chǎn)生自豪感回憶自己學(xué)習(xí)家務(wù)的過程，感受做家務(wù)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)、承擔(dān)家課堂小結(jié)做家務(wù)不僅能讓我們動(dòng)腦筋、長本領(lǐng)，還能讓我們做家務(wù)是我們走向自立的第一步!總結(jié)提升板書干點(diǎn)家務(wù)活第一課時(shí)1、我做過的家務(wù)活2、做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)部編版道德與法治一年級(jí)干點(diǎn)家務(wù)活第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題干點(diǎn)家務(wù)活第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，做家庭的小主人。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、播放視頻《張嘉倪謝娜放下豪言，兩分鐘內(nèi)收拾好房間，沒想到竟是亂塞一通!》4、說一說：你也是這樣收拾行李和房間的嗎?你會(huì)做得比他們好嗎?講授新課【再來學(xué)一招】1、比一比誰做得更好：請(qǐng)?zhí)暨x出三名同學(xué)進(jìn)行行李收拾大比拼，看看誰收拾得更好?2、小評(píng)委：你認(rèn)為誰收拾得更好?你想把票投給誰呢?為什么?3、過渡語：要收拾行李就難免要疊衣服，我們一起做!4、學(xué)一學(xué)：我來教你疊衣服。5、思考：把衣服這樣卷起來有什么好處呢?6、收拾衣服小技巧：把薄衣服用卷的方式收拾，7、小討論：你知道怎樣疊衣服更好嗎?除了把衣學(xué)習(xí)怎樣疊衣通過比賽和點(diǎn)評(píng)的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷怎樣疊衣服更好，掌握疊服卷起來，你還知道哪些方法?9、小活動(dòng)：你還想學(xué)哪些做家務(wù)的技巧呢?班上有沒有小老師能夠幫助你呢?請(qǐng)你在卡紙上寫下你想學(xué)的和你擅長的家務(wù)活兒，并在班上找到合適的小老師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)吧!10、總結(jié)：只要我們用心學(xué)，我們都可以學(xué)會(huì)，并【這時(shí)怎么辦】1、家庭小鏡頭：你也遇到過類似的情境嗎?如果是你，你會(huì)怎么做?洗吧!能養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣和精神，在學(xué)習(xí)之余我們作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們應(yīng)該做到主動(dòng)積極地承擔(dān)家務(wù)、承擔(dān)自己3、家務(wù)日計(jì)劃表：為了更好地做家庭小主人，我們一起制定一個(gè)每天家務(wù)計(jì)劃表，堅(jiān)持做家務(wù)找小老師學(xué)習(xí)其他的家務(wù)技觀察、思考、判斷，明辨是通過結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間也可以繼續(xù)向同學(xué)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)明辨是非，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。課堂小結(jié)我們每個(gè)人都是家庭的一員，我們的衣、食、住、總結(jié)提升板書干點(diǎn)家務(wù)活第二課時(shí)1、再來學(xué)一招2、這時(shí)怎么辦部編版道德與法治一年級(jí)我想和你們一起玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我想和你們一起玩第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過共同游戲，感受與同齡人共處的快樂。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)與朋友玩耍的收獲。3、知識(shí)目標(biāo)：感受與同齡人玩耍的快樂，了解與朋友玩耍的帶來的收獲重點(diǎn)感受與同齡人玩耍的快樂。難點(diǎn)感受與同齡人玩耍的快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課選一選：(1)你有兄弟姐妹嗎?你平時(shí)和誰一起玩?(2)你更愿意自己一個(gè)人玩，還是和朋友一起玩?講授新課4、游戲時(shí)間：抱團(tuán)。(1)當(dāng)你找到朋友時(shí)，你心里感到……?(2)當(dāng)你沒有找到朋友時(shí)，你心里感到……?(3)你更喜歡哪種感覺?為什么?6、小鏡頭：請(qǐng)你分享一些與朋友一起玩的照片，讓我們一起來感受朋友相伴的快樂吧!7、五彩的友誼：請(qǐng)你用一種顏色去形容你和朋友一起玩的感覺，并說說你為什么會(huì)選擇這種顏色。8、總結(jié)：和朋友一起玩，我們不僅能夠感受到相互陪伴的溫暖，還會(huì)收獲更多的快樂。9、友誼故事會(huì)：請(qǐng)你分享一件和朋友一起玩的很采訪。分享照片。描繪友誼。通過游戲和采訪、分享的方式讓學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)到和同伴玩耍的快樂。開心的故事給大家聽吧!(1)我和幾個(gè)小朋友一起玩沙子，我們一起努力堆出了一個(gè)城堡，還得到了小區(qū)爺爺奶多的快樂。但是，除了快樂以外，在一起玩還會(huì)有哪些感受和體會(huì)嗎?(1)小明，就等你啦!(3)又學(xué)了一種折紙的方法!多的快樂，我們還能感受到許多的關(guān)愛、照顧和幫助。并且，在玩耍的過程當(dāng)中，我們還能樣的故事呢?了解與朋友玩耍課堂小結(jié)朋友會(huì)陪伴我們的一生，給我們帶來歡樂、帶來溫總結(jié)提升板書我想和你們一起玩第一課時(shí)1、我喜歡和大家一起玩2、大家一起歡樂多部編版道德與法治一年級(jí)我想和你們一起玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我想和你們一起玩第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成明理樂群的好習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會(huì)與同伴相3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)融入同伴，知道哪些行為會(huì)影響玩伴關(guān)系，學(xué)會(huì)與同伴相重點(diǎn)能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會(huì)難點(diǎn)能夠克服不自信，勇敢地融入同伴中，并學(xué)會(huì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《找朋友》2、小小分享會(huì)：(1)你有多少可以一起玩的朋友呢?(2)你們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃?嗎?講授新課(1)你也有過一個(gè)人玩的經(jīng)歷嗎?你覺得一個(gè)人玩怎么樣?(2)為什么小布丁不出去玩呢?一樣不敢出去玩嗎?是因?yàn)槭裁?大家一起玩，你覺得誰的做法能夠幫助他們和大家一起玩呢?為什么?他大膽地說出了自己的想法，并且也講禮貌。住了哥哥們打球，而這些哥哥都不知道女孩是想和他們一起玩。要怎樣做才能一起玩呢?讀故事，思考問題。分享自己的故事。探究怎樣才能通過讀-想的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪本故事進(jìn)行較為深入的思考，從思考中懂得我們要主動(dòng)、大膽通過探究的方式，思考總結(jié)出一起玩的方法。(2)大膽、主動(dòng)說出自己的想法(3)就算被拒絕了也不要計(jì)較同學(xué)，告訴他們，你想和他們一起玩吧!(1)你在和小伙伴一起玩的時(shí)候也見過這樣的情況嗎?都有哪些不同的情況?去呢?踢足球時(shí)，朋友不小心踢到了你，你會(huì)怎么做?5個(gè)小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你會(huì)怎么做?玩游戲的時(shí)候有人不遵守游戲規(guī)則，你會(huì)怎么做?探究為什么玩了解在一起玩的過程中也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，分析探究出其原因，并懂得如何避免課堂小結(jié)玩耍、快樂成長了!總結(jié)提升板書我想和你們一起玩第二課時(shí)1、想一起玩怎么辦2、為什么玩不下去了部編版道德與法治一年級(jí)請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)有積極的心態(tài)。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動(dòng)向人求助的習(xí)3、知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難，分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。重點(diǎn)分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、情景模擬：請(qǐng)你設(shè)身處地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么樣的感受，你有什么樣的希望?(1)你上學(xué)就要遲到了，于是你快速地跑向?qū)W校，但這個(gè)時(shí)候，你摔倒了，還磕傷了膝帶傘的你獨(dú)自站在教學(xué)樓看著同學(xué)們撐著你又只有一支筆，作業(yè)下課就要交，時(shí)間2、我的心情：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)感講授新課【大家都會(huì)有困難】1、小小分享會(huì)：你也遇到過這樣的困難嗎?是怎樣的困難呢?你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?(1)在一次美術(shù)課上，我還沒畫完畫呢，水彩時(shí)候鞋帶總是會(huì)松開，松開以后就要不停在一次語文課上，老師讓我朗讀課文，但球拍進(jìn)了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行!分享我遇到的困難和當(dāng)時(shí)的分享自己遇到過的困難，體會(huì)困懂得困難是生活的一部分，遇到3、總結(jié)：無論是小學(xué)生還是大人，我們每個(gè)人都4、曉曉的困難：你覺得曉曉這樣的做法對(duì)嗎?遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢?5、小提示：大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌，請(qǐng)求他人來幫忙。6、試一試：他該找誰幫忙?(課本第54頁)(2)找一起踢球的伙伴幫忙?！疚乙笾鷨帷?、思考：是不是一遇到困難就要求助呢?2、小咕嚕：小咕嚕遇到了哪些困難?所有困難都應(yīng)該求助嗎?哪些要求助，哪些不應(yīng)該求助呢?為什么?(1)的困難是依靠我們自己的力量無法克服的，像這樣的困難，我們應(yīng)該請(qǐng)人幫助。就能解決的，就不要總是依賴別人難讀給大家聽一聽，我們一起想一想，哪些困難需要請(qǐng)求幫助，哪些可以靠我們自己解決?討論。思考。思考。寫下自己遇過的困難。通過對(duì)曉曉行為的反思，懂得遇到困難的時(shí)候不要慌，要勇敢地面對(duì)。學(xué)會(huì)正確區(qū)分小困難和大困難，用正確的方式去難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。課堂小結(jié)總結(jié)提升板書請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)1、大家都會(huì)有困難2、我要求助嗎部編版道德與法治一年級(jí)14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人的友愛互助精神，做溫暖的傳遞者。2、能力目標(biāo)：能夠使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過自己的幫助到更多的人。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過自己的幫助到更多的重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)求助的基本技能，并懂得感恩，不僅接受別人的幫助，也要學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課(1)在在黑板上畫上人的五官(除了鼻子)。(2)請(qǐng)一位同學(xué)蒙上自己的眼睛，在講臺(tái)上轉(zhuǎn)幾講授新課【我會(huì)求助】1、想一想，說一說：(1)你覺得要準(zhǔn)確畫上鼻子容易嗎?為什么把鼻子畫歪了?(2)我們要怎樣才能在看不見的情況下，更好地畫上鼻子呢?2、小小魔法口令：(1)老師教給大家一個(gè)魔法口令，可以幫助我們(2)游戲者喊出“請(qǐng)幫我一下吧”,喊出口令以后就可以尋找?guī)褪?，指揮方向，再玩“畫鼻子”游3、播放視頻《幫幫我吧》4、小提示：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以請(qǐng)別人5、小討論：遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該向誰求助呢?我們應(yīng)該怎樣求助呢?思考，說出相通過游戲的方式懂得有時(shí)候我們6、演一演：圖中的小男孩應(yīng)該找誰求助呢?具體怎么做?7、我來打打分：請(qǐng)你根據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，說一說，剛才扮演小男孩的同學(xué)求助的方式正確嗎?為什么?禽1、能軾對(duì)求助對(duì)象禽想要得到的幫助禽想要得到的幫助禽3、能使用文明用語8、總結(jié)：找對(duì)人，說清話，文明禮貌要牢記。9、小小分享會(huì)：求助的方法多種多樣。你在生活中也有向他人求助過嗎?你是怎么做的呢?【溫暖的“接力棒”】1、我的小見解：以上的四幅圖講了一個(gè)怎樣的故事?你從中感悟到了什么?2、小小分享會(huì)：你也有過被幫助的經(jīng)歷嗎?是怎樣的故事?你當(dāng)時(shí)感覺怎么樣?3、總結(jié)：在生活中，我們常常會(huì)得到他人的幫助他人，團(tuán)結(jié)友愛，將這份溫暖的“接力棒”4、小活動(dòng)：想一想，誰幫我國?我?guī)瓦^誰?我還能幫誰?想到以后，完成以下思維導(dǎo)圖。演一演。通過演一演、思法，掌握求助的方法，能夠正確求助、禮貌求助。在圖片故事中感主動(dòng)做溫暖的傳課堂小結(jié)總結(jié)提升板書請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)1、我會(huì)求助2、溫暖的“接力棒”部編版道德與法治一年級(jí)分享真快樂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題分享真快樂第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)、感受分享的快樂，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。2、能力目標(biāo)：能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分享帶來的收獲。3、知識(shí)目標(biāo)：感受分享的快樂，了解分享的作重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課說一說：你和你的小伙伴們正在一起玩耍，你有一個(gè)蘋果，這是你會(huì)怎么吃?為什么呢?講授新課【分享閱讀更有趣】1、小小舞臺(tái)?。赫?qǐng)小演員們?yōu)槲覀儽硌菀怀鼍实奈枧_(tái)劇《小兔子古利特》吧!(1)為什么小兔古利特玩得那么開心呢?(2)小兔古利特怎么變得不高興了呢?(3)從這個(gè)故事當(dāng)中，你懂得了一個(gè)怎樣的道理?3、小故事·大道理：“噢，快樂只留給自己，快樂就少了；快樂分給大家，快樂就多了?！惫爬亟裉煊置靼琢艘粋€(gè)道理。4、古今智慧：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。5、思考：怎樣做，才能讓大家一起高興，做到眾樂樂呢?6、小提示：你有一份快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩份快樂。分享給我們帶來雙倍的快7、小活動(dòng)：分享閱讀表演通過對(duì)小兔子古考，懂得要分享的道理，明白分享能夠給我們帶(2)分享閱讀的過程中，你們有什么收獲嗎?(3)我們還可以怎樣給大家?guī)砀嗟拈喿x快樂?8、小采訪：你喜歡這樣的分享活動(dòng)嗎?在分享的過程中，你是怎樣的心情?【分享的魔力】1、小討論：分享可以給我們帶來什么呢?2、猜一猜：有一個(gè)魔法師……他是怎么做到的?3、小提示：分享不僅給我們帶來快樂，還會(huì)讓我4、說一說：你有過怎樣的分享經(jīng)歷呢?你和小伙伴們分享了什么?又收獲了什么?(1)我和我的同桌經(jīng)常分享做題的方法，這通過親身參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)分論，懂得分享的課堂小結(jié)分享會(huì)帶來知識(shí)……分享，讓我們收獲更多!總結(jié)提升板書分享真快樂第一課時(shí)1、分享閱讀更有趣2、分享的魔力部編版道德與法治一年級(jí)分享真快樂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題分享真快樂第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)、感受分享的快樂，養(yǎng)成樂于分享的態(tài)度。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享的方法，做一個(gè)會(huì)分享的好孩子。3、知識(shí)目標(biāo)：感受分享的快樂，并在分享的體驗(yàn)中探索分享的方重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小活動(dòng)：小主人和小客人假如明天是你的生日，你邀請(qǐng)了一些小伙伴到你家一起慶祝。那么,你會(huì)為明天的生日會(huì)準(zhǔn)備一些什么呢?講授新課【快樂地分享】1、班級(jí)分享會(huì)：請(qǐng)你把你帶來的準(zhǔn)備和同學(xué)分享的物品拿出來，和大家分享一下吧!2、小采訪：你和別人分享時(shí)，心情怎么樣?別人和你分享時(shí)，心情怎么樣?3、總結(jié)：愛分享，更快樂。4、為什么不快樂?(1)我和同桌玲玲分享了我的一個(gè)小秘密，但是轉(zhuǎn)眼她就把我的小秘密大聲地說出去了……是后來圖書回到我的手上時(shí)，封面已經(jīng)破了……前，對(duì)我說了句“喂，給你吃……”5、小討論：(1)這也是分享，為什么不快樂呢?說一說，我們?cè)诜窒淼臅r(shí)候要注意什么?6、總結(jié)：會(huì)分享，更快樂【他是“小氣鬼”嗎?】5、小判官：他是小氣鬼嗎?(1)我下次再不給你用我的東西了。開辦班級(jí)分享會(huì)，加深學(xué)生對(duì)分享的體驗(yàn)和感受，養(yǎng)成樂于分在具體的情境下思考不快了的原因，知道分享也(2)這是爺爺留給我作紀(jì)念，不能送給你。(3)你每次都不給我看，我也不給你看。6、小小討論會(huì)：你也遇到過這樣的情況嗎?你也有過不愿意分享的時(shí)候嗎?為什么呢?(1)當(dāng)別人不愛護(hù)我的東西時(shí)，我不愿7、小提示：牙膏、水杯、毛巾等四人用品這些東8、總結(jié)：分享小秘訣。你樂于與別人分享，別人也會(huì)樂于與你分享；你愛惜別人的分享，別人也會(huì)珍惜你的分享；在班級(jí)生活中，學(xué)會(huì)分享、懂得分享，你會(huì)收獲更5、夸夸班級(jí)分享小明星：請(qǐng)你在我們班找一找，找到愛分享、會(huì)分享的分享小明星，說一說，學(xué)一學(xué)，他的明星事跡!尋找班級(jí)分享能分享，并能夠課堂小結(jié)班級(jí)是個(gè)大家庭，學(xué)會(huì)分享樂趣多!你講講，我讀讀，心更明，眼更亮!你教我，我教你，心更靈，手更巧!你幫我，我?guī)湍?。心更近，情更?人人進(jìn)步樂陶陶!總結(jié)提升板書分享真快樂第二課時(shí)1、快樂地分享2、他是“小氣鬼”嗎部編版道德與法治一年級(jí)大家一起來第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家一起來第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受生活中的合作，樹立合作意2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活處處有合作，懂得合作的重要3、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)合作、懂得合作的重要性，知道生活處處有合重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、游戲時(shí)間：單手系鞋帶(1)請(qǐng)你用一只手把松開的鞋帶系上，看看誰系得最快?(2)現(xiàn)在，你可以請(qǐng)一位同學(xué)幫忙，你用一只手，他也用一只手，看看怎么樣?2、討論：單手系鞋帶，和雙手系鞋帶，哪個(gè)更容易?從這個(gè)游戲當(dāng)中，你懂得了什么樣的道理?講授新課【有人幫，不一樣】1、思考：怎樣畫的更好?2、總結(jié)：許多事情，我們單獨(dú)憑借自己的力量做法，叫做什么呢?5、繪本故事：小鹿和猴子(1)小鹿和猴子各自的目標(biāo)是什么?(2)他們遇到的困難是什么?(3)他們?cè)鯓硬拍苓_(dá)成目標(biāo)呢?7、古今智慧：關(guān)于合作的名言警句。8、總結(jié)：合作力量大?！旧钪械暮献鳌?、播放視頻《動(dòng)物間的合作》通過對(duì)游戲的思考，懂得我們需要有人幫助，需要進(jìn)行合作，合作能夠讓事情變懂得合作能夠幫2、討論；動(dòng)物之間的合作給它們帶來了怎樣的好處?3、說一說：同學(xué)之間的合作，帶來了哪些好處?4、頭腦風(fēng)暴：我們還可以怎樣合作?生活中還有哪些合作?5、總結(jié)：生活中處處有合作，合作不僅能夠讓我們完成許多不可能的事情，還能提高工作、學(xué)根據(jù)圖片說出說出生活中的以動(dòng)物之間的合作引出人與人之間的合作。讓學(xué)生懂得生活處處課堂小結(jié)只身一人，我們能做的少而又少；并肩協(xié)作，我們總結(jié)提升板書大家一起來第一課時(shí)1、有人幫，不一樣2、生活中的合作部編版道德與法治一年級(jí)大家一起來第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家一起來第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立合作意識(shí)，培養(yǎng)正確的合作態(tài)度。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，能夠并善于與他人合作。3、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)合作，學(xué)會(huì)分析和做不下去的原因，并學(xué)會(huì)與他人合重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《三個(gè)和尚的故事》2、想一想：火災(zāi)的發(fā)生使三個(gè)和尚明白了什么道理呢?你認(rèn)為三個(gè)和尚最終有水喝嗎?3、導(dǎo)入語：生活中我們常常需要合作，合作能夠幫助我們更好地生活，但是，如果不合作，就視頻導(dǎo)入.講授新課【為啥合作不下去】7、天鵝、梭子魚和蝦：這樣合作行不行?8、學(xué)一學(xué)：他們是怎樣進(jìn)行合作的?(1)你覺得這個(gè)值日小組能把教室打掃干凈嗎?為什么呢?(2)要怎樣才能把教室打掃好呢?(1)他們?yōu)槭裁春献鞑幌氯チ四?(2)請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小指揮，想辦法讓他們合作下去。進(jìn)行合作呢?怎樣合作才能成功?10、小討論：你還有哪些能夠幫助合作的方法嗎?11、討論：你們平常參加過下面的合作活動(dòng)嗎?說(1)板鞋比賽。(2)拔河比賽。(3)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?！疽黄鹱鲎隹础?、試一試：吹小球。學(xué)習(xí)怎樣合嘗試做出判在具體事例中學(xué)在具體情境中學(xué)歸納課本給出的通過討論，啟發(fā)學(xué)生探索更多能夠幫助合作的方把學(xué)習(xí)到的合作2、小采訪：怎樣才能讓小球以最快的速度全部出來呢?你們有什么小訣竅?3、小分享：通過參與合作活動(dòng)，你有什么感受?請(qǐng)寫一寫，然后大家一起討論。方法運(yùn)用到時(shí)間中去，學(xué)會(huì)合作。課堂小結(jié)成功的合作需要我們掌握和運(yùn)用一定的方法和技總結(jié)提升板書大家一起來第二課時(shí)1、為啥合作不下去部編版《道德與法治》一