蘇教版五年級語文上冊全冊教學(xué)同步練習(xí)隨堂測試一課一練電子作業(yè)

1《師恩難忘》同步練習(xí) 的田老師，抒發(fā)了對老師的和之情。 3.拼寫園地。讀一讀，根據(jù)拼音和語境在括號中寫出漢字或詞語。前面那個村莊咱們就xiē()一會兒……”那天正(zhēngzhèng)好是正(zhēngzhèng)月初五，傳說是財(cái)神日，大街小巷(1)形容說話說得生動，使人愛聽。()(2)形容聲音突然中止。()(3)親身到了那個地方，經(jīng)歷了那種情況。()(4)把人帶到美好的勝境。()6.讀中學(xué)寫。讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再照樣子寫一句話。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(美不勝收引人入勝)的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個故事，這些故事給了我深深的啟迪。有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，(彬彬有禮恭恭敬敬)地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師從小培養(yǎng)了(1)用“\”畫去括號里不合適的詞語。(2)片段中有兩處句子跟原文不一樣，請用“”標(biāo)出來，并回憶一下原句是怎樣的，把它寫下來，并比較一下哪種寫法更生動、形象。2(3)片段中哪一句話最能體現(xiàn)“我”對田老師的尊敬?請用“”畫出來。(4)“十年樹木，百年樹人”的意思是(5)畫“”的句子跟文章的題目“師恩難忘”有什么關(guān)系?在文中起到什么作用?8.牽線搭橋。你能將下面左右兩邊的詞語連接起來，組成八字成語嗎?前人栽樹不入虎穴后人乘涼一言既出眼見為實(shí)駟馬難追我們的語文老師是個(文雅，有禮貌)的人，課講得特別精彩，讀起課文來(形容讀生動，使人愛聽),講起故事來(說起來沒個完)。同學(xué)們上語文課總是(興頭很足),教室里常常(讀書聲音響亮)。老師?？洫勎覀?1.劉紹棠可敬、可親教學(xué)有方尊敬感激2.一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。4.第二個第一個5.(1)娓娓動聽(2)戛然而止(3)身臨其境6.略7.(1)畫去：美不勝收彬彬有禮(3)我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。(4)比喻培養(yǎng)人材意義重大，同時也表示培養(yǎng)人材之不易。(5)與題目互相照應(yīng)，8.略9.文質(zhì)彬彬娓娓動聽滔滔不絕興致勃勃書聲朗朗人才濟(jì)濟(jì)4《陶校長的演講》同步練習(xí)1.荊州新聞網(wǎng)2012-1-29:荊州市民duànliàn()過大年，健康每一天。2.2012年春節(jié)期間多地市生活bìxū()品價格平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)哄抬價格的現(xiàn)象。3.衡水新聞網(wǎng)2012-1-30:全國dàodé()模范林秀貞走進(jìn)央視春晚現(xiàn)場，感受中(1)“失敗是成功之母”這句話()著我從失敗中努力，從失敗走向成功。(2)真正的朋友會在我傷心難過的時候陪在我身邊，幫助我，()我。(3)冰心奶奶曾()全國小朋友：讀書好，好讀書，讀好書。2.你能想到合適的詞語替換句中加點(diǎn)的詞語嗎?(1)有了目標(biāo)才能不斷地進(jìn)步，否則，漫無目的，只能迷迷糊糊地過。()(2)課堂上只有專心致志地聽講，并不斷思考，才能不斷進(jìn)步。()(3)許多成功人士的事跡鞭策著我們。()三、句子訓(xùn)練營。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空，并選擇其中的一個關(guān)聯(lián)詞語寫一個句子。爸爸()會開摩托車，()會開汽車。粽子的外形很特別，()不是方的，()不是圓的。()小明每天堅(jiān)持長跑，他的體質(zhì)明顯提高了。1.這篇演講稿要求學(xué)生每天從四個方2.陶校長希望同學(xué)們從小樹立“”的觀點(diǎn)，筑起“上,鉆進(jìn)去，展開來；工作上要培養(yǎng),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?為什么要這樣問?因?yàn)椤睂W(xué)問是一5鉆進(jìn)去，展開來。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。1.片段中哪一句話是陶校長引用別人的話?請?jiān)谖闹挟嫵鰜怼?.怎樣才能讓自己成為有學(xué)問的人?陶行知“點(diǎn)石成金”在一次育才學(xué)校的晨會上，陶校長講了一個故事：從前堆里去翻揀，有的要選一塊顏色最黃的，有的要揀一不去挑選你最喜愛的一塊金子呢?”這徒弟回答說：”金子雖好，但一用就完，我看中了師老師和書本上的知識死記硬背，即使你能全碰到許多新事物、新問題，①到那時你能責(zé)怪老師沒教過、書本上沒見過嗎?死記硬背不思代、超不過老師的。②一批批的學(xué)生都比老師差，那么,我們的國家就會一代不如一代。我們求學(xué)必須要學(xué)會尋找知識的途徑和方法，這就是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙(也就是這只“點(diǎn)石成金”的指頭)。這樣，你們自己就可以一輩子毫無止境地去探求知識，你們就能6超過老師，我們的國家就能一代更比一代強(qiáng)。同學(xué)們聽到這里才恍然大悟，懂得了陶校長講故事的意圖。從此，大家不再死記硬背，各自努力探索尋找知識的途徑和方法。老師們也各種各樣的學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生掌握學(xué)好各門學(xué)科的方法和能力。結(jié)果()責(zé)備()陳腐()豁然開朗()以知道，這句話中的“閃閃發(fā)光的金子”是指;“點(diǎn)石成金的指頭”是指4.你是如何理解短文的題目的?陶行知”點(diǎn)石成金”收到了怎樣的教育效果?7一、1.鍛煉2.必需3.道德二、1.(1)激勵(2)鼓勵(3)勉勵2.(1)不然(2)聚精會神(3)督促(激勵)2.既……也……3.因?yàn)槔喝绻覀儾缓煤米x書，就無法增長知識，掌握技術(shù)。四、1.身體健康學(xué)問進(jìn)修工作效能道德品格激勵鞭策2.健康第一科學(xué)的健康堡壘要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)責(zé)任心自己手上的每一件事情真人五、1.學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉2.要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。六、1.結(jié)局責(zé)怪陳舊恍然大悟2.(1)到那時你不能責(zé)怪老師沒教過、書本上沒見過。(2)一批批的學(xué)生都比老師差，那么,我們的國家不就會一代不如一代嗎?3.老師和書本傳給你們的現(xiàn)成知識尋找知識的途徑和方法努力探索尋找知識的途徑和方法；老師們創(chuàng)造各種各樣的8《古詩兩首》同步練習(xí)2.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居高鼎9一、隱者鳴蟬牧童騎牛振興二、略三、1、不知道他的去處但但我只知道，師傅在這座山里，具體在哪個地方，2、想要想要捕捉鳴叫的蟬，于是立刻閉緊嘴巴，站在那里?！度ゴ蜷_大自然綠色的課本》同步練習(xí)此啟發(fā)，人類才發(fā)展起了建設(shè)科學(xué)，建立起了現(xiàn)代化發(fā)吧?把你或者是你知道的科學(xué)家從大自然中得到的啟發(fā)寫下來。成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做愛的玩具!我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我讀書以外匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@辮兒——在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章?，F(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。1.給下面的加點(diǎn)字注音，并用它的另一個讀音3.文中的第2自然段在文中起的作用。4.請你用一句話概括第3自然段的內(nèi)容。5.綠葉給了我們什么?“綠葉的夢”表達(dá)了作者怎樣的感情?1.與“畫眉鳥在樹林里婉轉(zhuǎn)地唱歌”所用的修辭手法相同的一句是()。B.天上的星星亮了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。A.是流動的曲線B.是屹立的曲線C.是抖動的曲線D.是翻騰的曲線 :湖光粼粼，2.我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。3.引起下文4.綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。5.給了我們生活的樂趣，還有很多知識和趣聞。表達(dá)了作者對大自然的喜愛，對童年生《裝滿昆蟲的衣袋》同步練習(xí)1.默讀課文，想想法布爾為什么在口袋里裝滿昆蟲。小朋友，你喜歡昆蟲嗎? 3.讀完課文，你認(rèn)為法布爾是一個什么樣的人?他成功的關(guān)鍵是什么?(1)只有善于guānchá()、勤于積累、敏于感悟、樂于動筆，才能步入作文的diàntáng()。(2)那個在小區(qū)門口隨意倒lājī()的人，遭到了眾人的zémà()。(3)蝎子這種kūnchóng()的體內(nèi)含有多種dú()素。漂亮()敏捷()責(zé)備()滿載而歸()6.寫出下列引號內(nèi)的詞語所表示的意思。這里的“歌唱家”指這里的“沒用的玩意兒”指(1)法布爾找到了一只蟲子。(在哪里?怎樣找到的?這是一只怎樣的蟲子?按照提示把句子寫具體)(2)一只蟲子在草叢里叫著。(把蟲子當(dāng)成人來寫)(3)法布爾心里非常難過。法布爾很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話)。(2)“漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……”這里的省略號表示他還會看到飛()撲火()()捕蟬()頭小利噤若寒()法布爾的故事有一回，他在大路邊發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)一只死工程，有的拼命拉，有的調(diào)兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動場面哪!法布爾被吸引有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。昆蟲慢慢地蘇醒了，法布爾特別高興。法布爾研究昆蟲，進(jìn)入了“忘我”的境界。①有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。這句話寫出了法布爾。②當(dāng)他看見幾只凍僵了的昆蟲時，便把它們放進(jìn)自己的懷里。這句話表現(xiàn)了2.著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)4.(1)觀察殿堂(2)垃圾責(zé)罵(3)昆蟲毒5.丑陋遲鈍表揚(yáng)空手而歸6.(1)紡織娘(2)小甲蟲、蝸牛殼、貝殼、石子等7.(3)盡管法布爾心里非常難過，但他還是很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。8.(1)法布爾(2)很多稀奇的東西(3)善于觀察，對動物感興趣進(jìn)入了“忘我”的境界(3)①觀察螞蟻而忘了回家。②法布爾將凍僵了的昆蟲放進(jìn)自己《變色龍》同步練習(xí)變色龍的學(xué)名叫,因?yàn)樗軌?以2.從文中找出描寫變色龍?zhí)厥獗绢I(lǐng)的句子，然后概括成幾小點(diǎn)，和同學(xué)交流。3.按下面的內(nèi)容概括給課文分段。(在括號中寫出自然段序號)(1)我們發(fā)現(xiàn)變色龍。()(2)我們端詳變色龍。()(3)我們放回變色龍。()(1)蝙蝠飛行時，嘴里會發(fā)出超聲波來pàn(2)大銀魚身體細(xì)長，前fùbù()呈yuántǒng()狀，頭部扁平，5.搖身一變。給下面的漢字加上一個偏旁變成另一個字，寫在橫線上，再分別組詞。6.在括號里填寫出本課中的四字詞語。(1)中非工人朋加沙()地向我們介紹變色龍。(2)一只()的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。(3)變色龍果然會變色，我見過之后覺得()。(4)變色龍的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)發(fā)來轉(zhuǎn)去，分別觀望()的東西。大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。(2)寫出文段中表示身體部分的詞語：(3)這段話是按照的順序?qū)懽兩埖耐庑蔚摹?4)“我們”是怎樣對待變色龍的?如果你就是“我們”中的一員，你會怎么想?變色龍有隨環(huán)境迅速變色的特點(diǎn)；假如把它放在秋天的楓葉上，它會變成假如把它放在枯草從中，它會變成;假如把它放在青青的麥田里，它會變成 貓鼬(節(jié)選)一方面是為了“站得更高，看得更遠(yuǎn)”,另一方面就是利用腹部的皮膚去吸收太陽的熱量。貓鼬的一個族群通常由5—40只貓鼬組成，它們分工明確，雌性共同撫養(yǎng)族群的后代，腹的是，貓鼬都是爬樹能手，但是卻不能從樹上順當(dāng)?shù)叵孪禄?，最慘的是直接摔下來——這使得它們的身上(1)寫出下列詞語的反義詞。(2)根據(jù)意思在文中找出成語。①形容動物或人形態(tài)可愛、單純的樣子。(②讓人捂著肚子。形容笑得很厲害。((3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。①短文第1自然段依次介紹了貓鼬的))和和(4)貓鼬的哪些身體特征使得它們能適應(yīng)沙漠里的生活?用“”在文中畫出相關(guān)1.略2.提示：課文第14自然段4.(1)判斷距離(2)腹部圓筒6.(1)繪聲繪色(2)色彩繽紛(3)名副其實(shí)(4)四面八方8.(1)仔細(xì)地看(2)頭上兩眼身軀背部腹部(3)從前到后9.火紅色枯黃色翠綠色10.(1)模糊濃密(2)①憨態(tài)可掬②令人捧腹(3)①貓鼬的眼睛周圍有黑色圈紋耳朵尾巴②長有稀疏體毛，并露出黑色皮膚的腹部為了“站得更高，看得更遠(yuǎn)”利用腹部的皮膚去吸收太陽的熱量(4)貓鼬的眼睛周圍有黑色圈紋……不用擔(dān)心沙子會進(jìn)入到耳朵里。貓鼬的背部有平《金蟬脫殼》同步練習(xí)1.查找資料，填空。發(fā)出聲音。2.熟讀課文后填空。作者寫“金蟬脫殼”主要寫了和兩大部分；蟬脫殼的步驟是；寫脫殼后的蟬寫了和 3.根據(jù)拼音和語境寫詞語。(1)在警犬的pèihé()下，警察對販毒分子進(jìn)行了地毯式的sōusuǒ()。(2)跳水冠軍郭晶晶的技術(shù)特點(diǎn)是起跳有力、動作xiétiáo()性好，動作難度大。(3)shìzi()的yánsè()紅通通的，像一個個小燈籠。4.搖身一變。給下面的漢字加上或換上一個偏旁，變成本課所學(xué)的生字，再分別組詞。5.按要求完成句子練習(xí)。(1)注意帶點(diǎn)的詞語，體會句子的寫法。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬樹干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新(2)例：我再一次仔細(xì)地看著蟬兒，它是那樣五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術(shù)涂上我再一次看著,它是那樣,就像一樣。(1)我們要學(xué)會理解詞語在不同的語言環(huán)境中的意思?！敖鹣s脫殼”在本課的意思是 ,現(xiàn)在比喻。7.讀課文片段，完成練習(xí)。開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐(chù)了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。向后仰去(āngyǎng)協(xié)調(diào)(tiáodiào)迅速()抽動()戀戀不舍()(5)讀完這段話，你有什么感受?請寫下來。(1)唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。()(2)小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈。()蟬歌(節(jié)選)盛夏來臨，窗外樹上的蟬鳴陣陣，聲音悠遠(yuǎn)而綿長，給漫長的夏季(增添增加)了無窮的詩意和樂趣。我想：如果說夏天是一部宏大的樂章，那么,蟬聲就是這部樂章里不可或缺的歌詠或旋律。蟬從遠(yuǎn)古時代一直鳴唱到現(xiàn)代，給人們帶來了詩意的享受?！断s》的詩中，鳴蟬成了具有高標(biāo)逸韻人格的象征。古代詩詞里，詩意的蟬鳴，給我們帶來我不知道這是一種倒退還是進(jìn)步。但我知道，樹上的蟬歌的確是越來越稀疏了。在叫著；我也不知道沒有了蟬聲的夏天，是①非常重要，無法替代或缺少的。()②形容食物的可口、豐盛。()(4)讀了這篇短文，你體會到作者發(fā)自內(nèi)心的贊美、批評和擔(dān)憂了嗎?作者贊美的是;批評的是;擔(dān)憂的是1.知了土里植物的汁液腹腔“我”揭開金蟬脫殼的秘密背部—頭部—腳—尾翅膀變大身上顏色開始變化3.(1)配合搜索(2)協(xié)調(diào)(3)柿子顏色6.(1)蟬蟲脫殼的過程用計(jì)逃脫使對方不能及時發(fā)覺(2)小作者充滿欣喜之情7.(1)yǎngtiáo(2)敏捷抽搐依依不舍8.(1)蟬(2)螢火蟲9.(1)畫去：增加增強(qiáng)(2)①不可或缺②美味佳肴(3)蟬鳴曾給我們帶來詩意的享受，可現(xiàn)在的蟬成為了一道美味佳肴。(4)蟬給夏季帶來了無窮的詩意和樂趣當(dāng)今人們?yōu)榱丝诟怪韵s蛹的行為蟬在不遠(yuǎn)的未來會滅絕《成語故事》同步練習(xí)齊宣王的兒子在位時。3.《畫龍點(diǎn)睛》講述了南北朝時的畫家張僧繇，在安樂寺墻壁上畫的龍 (1)敦煌bìhuà()形象bīzhēn(),其中“飛天”圖案，被唐朝人贊(2)這位guǎimài()兒童的犯罪分子前言不搭后語，說出了一些zìxiāngmáodùn()的謊言，但在辦案人員ruìlì()目光的注視(1)那個楚國人張口結(jié)舌，回答不上來的原因是()。C.他自己也不知道結(jié)果怎么樣，無法回答。(2)南郭先生為什么要逃走?()(3)“游客們驚嘆不已”,他們?yōu)槭裁炊@嘆?()戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他()叫許多人一齊吹給他聽。有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進(jìn)來。每當(dāng)演奏時，他就()腮幫，()竽眼兒，裝出會吹的樣子，()得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊溶王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨(dú)吹。南郭先生只好逃走了。(4)“濫竽充數(shù)”中的“濫”指什么?為什么南郭先生“只好逃走了”?這則故事告訴、。、。連各種家具、衣服、被子、蚊帳上也到處都有龍的圖案。長長地拖在庭院里。殊不知，葉公一見真龍，竟然嚇得轉(zhuǎn)身跑掉，失魂落魄，面無血色。原來，葉公并非真的喜歡龍，而是喜歡像龍而不是龍的東西。楚國有戶人家祭祀祖先，賞了一壺酒給幾個“我還能為蛇添上足!”誰知，他的蛇足還沒畫完，另一個人已經(jīng)畫好了蛇，伸手從他手上把酒壺奪了過去，說：“蛇本來就沒有足，你怎么能夠?yàn)樗碜隳?”說罷，便喝起酒來。成語來解釋它的意思就是;用另一個答案1.(1)夸矛銳利夸盾堅(jiān)固用你的矛來戳你的盾會怎樣時張口結(jié)舌2.混進(jìn)隊(duì)里冒充會吹竽混不下去，只好逃走3.張牙舞爪，形象逼真都沒有畫上眼睛被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去驚嘆不已，無不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆4.(1)壁畫逼真(2)拐賣自相矛盾銳利5.略9.(1)不僅……而且……(2)形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。(3)hào喜歡表面上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好做了多余而不恰當(dāng)?shù)氖?，反而把事情弄糟了《推敲》同步練?xí)貧”,“瞎子逛大jiē()——目中無人”……瞧，這些歇后語多有意思啊!(1)一天，賈島去長安城郊外拜訪(訪問)一個叫李凝的朋友。(2)半路上，他想起昨夜即興(即時)寫出的那首小詩。(3)再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜(安靜),讀起來也響亮些。家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩留了下來。這時，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊(duì)的簇?fù)硐掠瓖u騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。(1)聯(lián)系上下文，理解下列詞語及詩句。(2)賈島騎在毛驢上“比劃”什么?(3)“賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中?！睆倪@句話中可以體會到賈島具有的創(chuàng)作態(tài)度和的鉆研精神。(4)你還讀過賈島寫的哪些詩，請寫出一兩句。(2)寫出和“月亮”有關(guān)的詩句。念金陵故居，在船停泊瓜洲小憩()時，王安石立在船頭遠(yuǎn)眺(),看到京口和瓜他想到這里，不禁又想起自己推行的變法運(yùn)動，他深信自己一定會使變法成功，怎奈朝廷內(nèi)部斗爭尖銳，自覺前途迷惘(),不由又觸動了對家鄉(xiāng)的情思。因?yàn)榇猴L(fēng)暗示了他推行的變法運(yùn)動，可是，又覺得“到”這個字用得還不夠生動，他想改成“入”和“過”,后來又想到了“滿”,又都覺得不滿意。整整想了一夜，卻沒有結(jié)果。第二天一早，他又來到船頭，忽然看到江岸一片蔥綠此誕生了!就這樣，“春風(fēng)又綠江南岸”成了千古名句，這首詩也成了流傳千古的名作。詩含義，同時又具有關(guān)于春色的鮮明的視覺效果。(1)給下面詞語中加點(diǎn)的字選擇正確解釋，把序號寫在括號里。心中一亮()①明亮；②響亮；③明白。(2)文中提到的這首詩的題目叫(4)讀了《推敲》一文，又讀了這個故事，你從中受到什么啟發(fā)?1.賈島韓愈2.第一段：深夜訪友以詩相贈。第二段：途中斟酌詩中一字。第三段：闖入儀仗，說明3.寫詩和作文時斟酌文字5.(1)不能，“拜訪”讓人覺得親切。(2)不能，“即時”指特定的時間。(3)不能，6.(1)比喻反復(fù)思考。鳥睡在池塘邊的樹上，僧人在月光下敲門。(2)比劃“敲”和“推”這兩個字，哪個更妥帖。(3)認(rèn)真嚴(yán)肅鍥而不舍7.(1)水中撈月花好月圓披星戴月(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是8.(1)②③(2)泊船瓜洲(3)“綠”字兼有其他幾個字的動作含義，同時又具有關(guān)于春色的鮮明的視覺效果。(4)在寫詩和作文時，要反復(fù)比較，多加斟酌，使所用詞語更加《嫦娥奔月》同步練習(xí)1.熟讀課文，試根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈?1)我一定要勤奮學(xué)習(xí)，不能tān()玩。健康成長，成績優(yōu)異，是媽媽對我最大(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏méng()磅礴走泥wán()。(3)臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。白臉的曹操jiānzhà(),黑臉的包公正直。解除()機(jī)智地()()的祝福深情地()焦急地()()的月亮(1)學(xué)完課文，你認(rèn)為后羿給你留下最深的印象是什么?說明理由。(2)如果嫦娥重新回到人間，鄉(xiāng)親們會對嫦娥說些什么?6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地(闖走)進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口(吞吃)了下去。(2)“疾”在字典中的解釋有：①快，迅速；②痛苦：③病。“疾步向前”中的“疾”應(yīng)取第()種解釋。(3)用“”畫出表現(xiàn)嫦娥機(jī)智的句子。(4)“嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?”這句話還7.牽線搭橋。把相關(guān)的人和事用線連接起來，組成一個美妙的傳說。嫦娥后羿吳剛玉兔伐桂搗藥奔月射日農(nóng)歷五月初五是端陽，也叫端午。每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草，村子里散發(fā)著姑娘們早就在比試誰心靈手巧了。她們用零碎的彩色里面塞進(jìn)裹著香料的棉花，再把袋口的線一抽，婦女們在端午前一天就把浸泡過的糯米，用一張我國的南方不少地方還在這一天賽龍舟。江河老人們會在這一天深情地講起屈原的故事：包粽子，劃龍船，每逢端午想屈原。昏君楚王卻聽信奸臣的話，把屈原削職流放。在流放中，屈原聽說楚國的都“永別了……祖國!”一縱身跳入江中。楚國的百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲痛。他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，(1)按要求填寫合適的成語。(2)用“”畫出文中描寫賽龍船場面的句子。(3)屈原是一個什么樣的人?端午節(jié)這一天，人們?yōu)槭裁匆慅堉?，吃粽?(4)抄寫并背誦下面兩首關(guān)于端午節(jié)的歌謠。①五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。②粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，1.英勇無比、為民造福美麗、善良奸詐、貪婪2.嫦娥心地善良、正直、機(jī)智，具有舍己為民的品質(zhì)。八月十五這一天在院子丸(3)奸詐5.(1)他為人民除害，射死了九個太陽。6.(1)闖吞(2)①(4)嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，一定會害更多的人善良8.(1)心靈手巧千姿百態(tài)熱火朝天(3)我國戰(zhàn)國時期偉大的愛國主義詩人。相傳龍舟竟渡是為了撈救投汨羅江而死的屈原。把粽子《讀書莫放“攔路虎”》同步練習(xí)1.什么是“攔路虎”?“莫”是什么意思?試著說一說課題的意思。2.說一說，你平時讀書遇到生字生詞時是怎么做的?今后打算怎么做?猜情模摸(1)這些生字往往成為閱讀的障礙，()人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。(2)這樣做，()字音容易讀錯，()字詞的意思很難正確理解。(3)()是自己的書，()可以在書頁的空白處記下生字的讀音和意思。(1)文中“攔路虎”是什么意思?我們應(yīng)該如何掃除“攔路虎”?(2)為什么說字典是我們“無聲的老師”?6.牽線搭橋。把下面的詞語和意思用線連起來。老黃牛紙老虎哈巴狗7.妙筆生花。我們在讀書時肯定也曾遇到過“攔路虎”。那么你當(dāng)時是怎么做的呢?請《伊索寓言》同步練習(xí)《伊索寓言》的作者是,他出生在(年代)的(國家)。伊索曾經(jīng)是一名。2.熟讀課文，分別從三個寓言中畫出各自要說明的道理，并理解句子意思。3.根據(jù)拼音和語境寫出漢字或詞語。(1)生活中的suān()甜苦辣，都很值得我們?nèi)テ肺丁?2)我是一個yíguàn()喜歡吃葷(hūn)的人，看到媽媽親手做的紅燒肉，我chán()得直流口水。(1)一條馬路()穿城市南北。(3)發(fā)生意外，一定要沉著冷靜，不能()張。(4)()言總是要被揭穿的。5.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把每組兩句話合并成一句例：看著那幾串成熟的葡萄，狐貍饞得直流口水。一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^去。摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！?3)同樣是面對狐貍，為什么烏鴉上當(dāng)而蟬卻沒有上當(dāng)?《伊索寓言》文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。寓言故事呢?請動筆寫一寫。狐貍和荊棘農(nóng)夫聽見了動靜對著窗外大聲喊道見鬼準(zhǔn)是狐貍又來偷雞了不過我的雞舍你是打不開的還是趁早滾開吧狐貍從籬笆上往下滑，誰知腳踩的籬笆棍子里一根朽了的木頭斷開了。狐貍腳下一滑，但你竟刺傷了我，真倒霉!”“朋友!”荊棘說，“你希望我救你真是錯誤，我可是習(xí)慣了見東西就刺的呀!”這個故事是說，如果有人向從來就不干好事的人求救，他肯定是個大傻瓜。牢固()傻瓜()例：荊棘上長滿了刺，刺得他的腳流出了鮮血。1.伊索公元前6世紀(jì)希臘奴隸3.(1)酸(2)一貫饞4.(1)貫(2)慣(3)慌(4)謊5.(1)因?yàn)楹偢械秸缕咸褵o望了，所以它說這些葡萄是酸的。(2)一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。(3)狐貍之所以夸贊蟬是天才的音樂家，是因?yàn)樗氚严s作6.(1)一只只小燈籠(2)咕咕叫(3)驚慌失措7.(1)一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。(2)看到狐貍糞便中的蟬的翅膀。9.(1),:“!!,,!”(2)結(jié)實(shí)笨蛋(3)①靜得針掉在地上都能聽見。②高得直插云霄?！对诖蠛Ｖ杏郎吠骄毩?xí)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民開啟了zhǎnxīn()的篇章——改革開放，促進(jìn)(1)我不小心把一塊糖整個兒咽()了下去。(3)看電影《唐山大地震》時，很多同學(xué)聲音嗚咽(),感動得流下了熱淚。1.我們的班主任是一位忠于職守、()學(xué)生的好老師。2.深受全國人民()的鄧小平爺爺與世長辭了。3.從小到大我得到了姥姥的多少()啊!1.機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?縮句)2.大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去。(照樣子，寫句子)念他的“一國兩制”,圓了多少人回家的夢想；人們永遠(yuǎn)懷念鄧小平， ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。的是。他還把自己的捐獻(xiàn)給,他是個 3.鄧小平爺爺為中國人民做了六、探究靚舞臺。欣賞下面節(jié)選的兩段歌詞，完成填空。1.一九七九年那是一個春天/有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈/神話般地崛起座座城/奇跡般地聚起座座金山/……一九九二年，又是一個春天/有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇/天地間蕩起滾滾春潮/征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆……(1)這是一首歌的歌詞，歌名叫《》。(2)“有一位老人”中的“老人”指的是誰?歌詞里講了他哪方面的貢獻(xiàn)?2.我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開(1)《走進(jìn)新時代》這段歌詞依次歌頌了和三位國家領(lǐng)導(dǎo)(2)我們學(xué)習(xí)的《》一課歌頌了偉人鄧小平，他說的那讓人刻骨銘心的一句七、詩句百花園。把下面詩句補(bǔ)充完整。 ,2,蠟炬成灰淚始干。4.橫眉冷對千夫指，。二、1.熱愛2.愛戴3.關(guān)愛2.楊柳青青，化著淡淡的妝，等待春天的盛宴。3.例：懷念他的改革開放讓多少人不再有對饑餓的恐慌四、1.送往澳門、香港送往寶島臺灣送向太平洋、印度洋、大西洋2.與祖國同在與人民同在2.199732把骨灰撒入大海眼角膜醫(yī)療事業(yè)無私奉獻(xiàn)3.實(shí)行改革開放提出一國兩制偉大構(gòu)想(2)“老人”指鄧小平。歌詞里講的是他為祖國的改革開放作出的貢獻(xiàn)。2.(1)毛澤東鄧小平江澤民(2)在大海中永生我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民2.春蠶到死絲方盡5.死亦為鬼雄6.一片冰心在玉壺《高爾基和他的兒子》同步練習(xí)1.高爾基是人，是一位,也是一位的父親，他的作品有 3.讀了這個故事，你覺得高爾基對兒子的愛表現(xiàn)在哪里?páng俊秀的臉()()若無人qī()兒老小()慘探望真理探聽奧秘探求病人探索口氣欣賞觀賞游覽(2)同學(xué)們?nèi)グ不?)了著名的風(fēng)景區(qū)黃山。(3)今天，我們?nèi)?)雜技表演。些什么呢?請你展開想象，寫一段話。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求答題。 你在什么時候，什么地方，留給人們的是美好的東西， “那時候，你會感到。你要知道，,永遠(yuǎn)比 (2)將所缺內(nèi)容在文中橫線上補(bǔ)出來。o9.名言薈萃。讀一讀，背一背。(1)對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人?！K霍姆林斯基(2)埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。——泰戈?duì)?3)如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。——馬明·西比利亞克10.閱讀短文，完成練習(xí)。高爾基和孩子們②蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和(依賴信賴)。②有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后隨即將(珍藏收藏)多年的一本童年寄給了這位小學(xué)生難怪孩子們常說有了困難找高爾基他一定能幫助你解決。③高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點(diǎn)時，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥!”④當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽?，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，但從不過分地(夸獎夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(峰鋒)芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀!”⑤高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。(2)結(jié)合上下文，講講下列詞語的意思。近義詞：鼓勵()夸獎()反義詞：驕傲()批評()3.寫信教育自己的兒子，關(guān)心兒子的成長。5.探望病人探聽口氣探求真理探索奧秘6.(1)欣賞(2)游覽(3)觀賞8.(1)高爾基信中(3)給予索取(4)提示：這是一種超凡脫俗的崇高的愛10.(1)信賴珍藏夸獎鋒(2)敬愛并且擁護(hù)。指行為唐突、冒失。(3)勉勵稱誤和缺點(diǎn)時，是從不驕縱寬容的。(6)高爾基就是這樣以他全身心的愛，關(guān)心著孩子們的成《艾滋病小斗士》同步練習(xí)(1)恩科西被感染的病叫什么?這是不是一種死亡率很高的傳染病?(2)艾滋病是通過什么途徑傳染的?每年的12月1日是什么日子?2.熟讀課文，說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”?洪lào()肆虐，當(dāng)?shù)厝罕姷呢?cái)產(chǎn)zāo()受了損失，生命受到了嚴(yán)重威脅。在kànghòngjiùzāi()活動中，我校師生xié()手并肩，慷慨解囊，為zāimín()們獻(xiàn)上一份rén()愛之心。4.句中加點(diǎn)詞能用括號中的詞代替嗎?為什么?(2)南非前總統(tǒng)曼德拉痛切(悲痛)地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ恕倍骺莆鞯纳眢w非常(),可仍然用他那()的聲音向世界呼吁：請關(guān)愛患病的婦女和兒童。生命垂危，他呼吸(),帶著無限眷戀離開了世界。他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。虛弱()悲觀()坦然()頑強(qiáng)()(3)知道自己病情的恩科西是怎樣面對生活的?用簡潔的語言寫下來。(4)讀了這段話以后，你覺得恩科西是個怎7.妙筆生花。2000年7月，小恩科西參加了在南非舉行的國際艾滋病大會，并在大會上發(fā)言。如果你也是一名參加會議的代表，聽了恩科西的發(fā)言，你會怎么想?寫一寫。1998年7月21日，在紐約市舉辦的友好運(yùn)動會上，桑蘭不幸因脊髓挫傷造成癱瘓，這這種絕不放棄的精神也恰恰是年輕的桑蘭最吸引人的站了起來?！巴馊说膸椭荒苁且环N輔助，能夠一直支持我的源泉?！彪m然桑蘭說得很輕松，但這些年的艱辛不是一兩句話可以說得完的。強(qiáng)。這個堅(jiān)強(qiáng)而樂觀的女孩，讓灰色和失望遠(yuǎn)離她，用她的微笑征服了這個世界!的精神，依然堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，坦然面對一切?？梢娚Ｌm(4)文中“青春的天空正涂滿玫瑰色”說明桑蘭是個年輕漂亮、充滿活力的女孩，也流1.(1)艾滋病，是一種死亡率高的傳染病。(2)性接觸，注射途徑，母嬰傳播。12月12.他能坦然面對生活，頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。5.(1)虛弱(2)纖弱(3)微弱童。8.(1)“奧運(yùn)冠軍”——桑蘭(2)破滅渴望(3)跳馬摔傷導(dǎo)致癱瘓決不放棄沒有被困難嚇倒(4)惋惜、敬佩(5)這些年的艱辛難道是一兩句話就可以說得完的嗎?《黃山奇松》同步練習(xí)屹立挺立矗立聳立中華民族靠著自強(qiáng)不息的精神，()在世界的東方。昔日的小漁村，如今()起一座座高樓大廈。商貿(mào)中心的摩天大樓()在街旁。操場四周()著一棵棵白楊樹。2、與“松”并稱歲寒三友的是和與它們有關(guān)的詩句有：(各一句)4、黃山難道不是“天下第一奇山”嗎?《黃果樹瀑布》同步練習(xí)有副對聯(lián)：“白水如棉，不用弓彈花自散；紅霞似錦，何須梭織天生成”,這是黃果樹瀑布2.黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)語句讀一讀。3.為這篇課文配一段音樂，朗誦給你的家人聽，要注意感情的交流哦!āhuā()”地下了起來。透過窗戶的fèngxì(),雨點(diǎn)鉆進(jìn)了屋里。一(片)(喧囂)的水聲6.先比較各組詞語的意思有什么不同，再把它們分別填到句子里。漂浮浮游(1)瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天(),高達(dá)數(shù)百米。(2)四周樂聲奏鳴，人就像()在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。聆聽諦聽(3)我們()著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布(4)他遙對瀑布，仿佛在凝神()遠(yuǎn)處的瀑布聲。那“嘩嘩”的水聲便成了 ,。(1)剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來。(2)瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。②四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的機(jī)。樂池(yuèlè)薄薄的衣衫(bóbáo)訇然作響(hēnghōng)挾來(xiéxiá) 10.欣賞地帶。下面兩首詩都是描寫瀑布的，請你讀一讀，用心欣賞并背誦下來。(一)望廬山瀑布李白(二)瀑布啊!望見了瀑布的全身!一座珍珠的屏!①云臺山，以山稱奇，以水叫絕，因峰冠雄，由峽顯幽。春季口冰雪消融口山花爛漫口夏日口樹木蔥蘢口飛瀑流泉口秋到口層林盡染口紅葉似火口冬來口銀裝素裹口冰清玉潔口②暑假里，我和爸爸、媽媽來到了焦作云臺山，領(lǐng)略了那壯麗秀美、獨(dú)占一方、云霧繚呈現(xiàn)在我們眼前。放眼望去，巍峨的群山中間有一④我們走得更快了，那如雷的水聲越來越大，終于，我們來到了天瀑下。舉目觀望，雪的水草，被水擁著，搖著，悠閑地扭動著那纖細(xì)的腰肢。⑥聽導(dǎo)游說，這個瀑布落差314米，號稱“華夏第一高瀑”。它從上方飛流直下，并在人耳邊留下那種如夢幻般的聲音。旁邊那奇形怪狀的石頭、翠綠色的植物，與這激起層層白⑦我站在瀑布腳下，久久不愿離開。我被云臺天瀑那與眾不同的景觀深深地陶醉了。B、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。()6.(1)浮游(2)漂浮(3)聆聽(4)諦聽7.(1)一道瀑布懸掛在巖壁上一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來千萬架織布機(jī)的大合奏(2)置身于一個圓形的樂池里樂聲奏鳴漂浮在一片聲浪之中8.(1)表示引用象聲詞(2)表示強(qiáng)調(diào)(3)表示特殊意義9.(2)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天唐李白(3)聽到感覺到(5)運(yùn)用了擬人、比喻和對偶的修辭手法，寫得生動形象，讀起來朗朗上口。《黃果樹瀑布》同步練習(xí)1.用“\”畫去括號中不合適的漢字或詞語。(1)剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處(傳飄)來。(4)我們?nèi)螞鼋z絲的水珠(撲濺)上火熱的臉龐(1)老舍的媽媽晚上經(jīng)常幫那些黃包車夫縫()補(bǔ)襪子或者是衣服。(2)賣火柴的小女孩家的屋子里有很多縫()隙，冬天的風(fēng)總是灌進(jìn)來。(3)臨行密密縫(),意恐遲遲歸。3.下面詞語中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是()。A.白練勤學(xué)苦練練習(xí)老練B.遠(yuǎn)近聞名新聞百聞不如一見C.沉醉如癡如醉陶醉醉心(1)形容很大的一聲響。()(2)形容氣勢不尋常，極其雄偉。()(3)形容紛亂擾攘、熱鬧歡騰或戰(zhàn)爭混亂的情景。()(4)無論是遠(yuǎn)處還是近處都聽過這個名字，形容很有名。()2.黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。1.“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!”這是一個句，表達(dá)了作者對黃果樹瀑布的之情。這句話干脆利落，是課文的中心句，用在開頭起到了 2.“綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。塑像上，并用想象的筆觸進(jìn)行了描寫，借此突出了,讀來令人回①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。2.用“”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。4.(1)訇然作響(2)氣勢非凡(3)人喧馬嘶(4)遠(yuǎn)近聞名三、1.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。2.太平洋占的面積差不多等于其他三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。四、1.感嘆驚嘆與贊美開門見山統(tǒng)領(lǐng)下文2.黃果樹瀑布的美麗、壯觀五、1.透過樹的縫隙……正從織布機(jī)上瀉下來。2.瀑布激起的水花……形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。3.形狀聲音感受氣勢非凡、雄偉壯觀《莫高窟》同步練習(xí)1.莫高窟坐落在四周有個2.認(rèn)真閱讀課文第2自然段，想想這一自然段是圍繞哪句話來寫的。3.本文介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的、和04.搖身一變。給下面的漢字加上一個偏旁或換一個偏旁變成另一個字，再分別組詞。6.給詞語中的“異”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。異：①不相同；②特別，奇異；③驚奇，奇怪；④另外的，別的；⑤分開。異鄉(xiāng)()神態(tài)各異()異想天開()離異()奇花異草()日新月異()7.用“貴”字組成不同的詞語填入句子中。難能()的是，這些被強(qiáng)盜搶走的()文物，經(jīng)過了無數(shù)人的努力，付出了()代價，終于回到了祖國母親的懷抱。 ,,。洛陽靈隱寺南京秦始皇兵馬俑蘇州拉薩西安拙政園鳥瞰“宮殿之?！甭镁颖本┑臅r候，我最喜歡去的公園就是景山公園。它幽靜、古樸，引人遐思；而且，是“市廛之?！?在飛機(jī)上我們可以看到“云海是麗日一片的紫禁城，自己也仿佛變得像一只海鷗似的，翱翔在這個宮殿之海上面了。從故宮南面進(jìn)入午門，或從北面進(jìn)入神武門，把前三殿、后三宮、養(yǎng)心殿、后妃宮院、大屋頂，黃琉璃瓦輝映藍(lán)天，閃著金光。在宏大勻整的宮殿建筑之間，間雜著綠樹、花圃、來。護(hù)城河像綢帶似的波光激滟，蕩漾著城墻的倒影。在景山頂上眺望故宮，那種壯美的氣勢，足以使人作長日的觀賞留連。A、像鳥一樣由高向低看。()B、用盡目力向遠(yuǎn)處看。()C、向下看。()(5)作者為什么將此建筑群稱為“宮殿之?！?,人們還管它叫))1.甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中布滿沙丘4922.提示：開頭第一句。3.彩塑壁畫藏經(jīng)洞5.惟妙惟肖威風(fēng)凜凜腐敗無能7.可貴珍貴昂貴8.參照第二段內(nèi)容9.洛陽靈隱寺南京中山陵蘇州拙政園拉薩布達(dá)拉宮西安秦始皇兵馬俑俯視(3)宏大辨別遐想飛翔欣賞景色(4)故宮紫禁城規(guī)模宏大、威嚴(yán)壯觀《莫高窟》同步練習(xí)一、漢字小魔方。給所給的漢字加上偏旁組成本課新字，并組成合適的詞語填到后面句1.秀“()枕頭大草包”,人們經(jīng)常這樣形容那些長得好看但沒學(xué)問的小孩。2.皇《國榷》是談遷耗盡一生心血編成的()巨著。3.玄二胡是()樂器中的一種。佛經(jīng)佛門子弟佛眼相看佛像仿佛佛法無比借花獻(xiàn)佛佛緣2.在括號里填上合適的量詞。3.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填到句子中。(1)馳名中外的洛陽龍門石窟，內(nèi)有雕像10萬余尊，,大小不同，栩栩如生。1.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千平方米宏偉瑰麗的壁畫。摘鮮花有的懷抱琵琶輕撥銀弦有的倒懸身子自天而降有的彩帶(漂飄)拂漫天遨游有的舒展雙臂翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝2.片段中畫線的句子告訴了我們莫高窟里有兩方面的“寶貝”:一是;二是 。這個片段寫的是第方面的“寶貝”,重點(diǎn)寫了其中的。畫線的4.請你為敦煌莫高窟撰寫一句精彩的廣告詞。一、1.繡花2.輝煌3.管弦fó:佛經(jīng)、佛門子弟、佛眼相看、佛像佛法無比、借花獻(xiàn)佛、佛緣(1)神態(tài)各異(2)神態(tài)安詳(3)惟妙惟肖三、1.孫麗不僅人長得漂亮，而且聰穎好學(xué)。沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希2.彩塑壁畫二飛天承上啟下(過渡)《天火之謎》同步練習(xí)1.自讀課文，說說人們?yōu)槭裁窗牙纂姺Q為“天火”。2.“天火之謎”是被誰解開的?是怎樣解開的?3.你知道中國古人稱雷電分別叫什么嗎?富蘭克林終于解開了雷電的奧秘，回家將他的故事講給家人聽。4.給下面的字加個偏旁變成另一個字(其中一個為本課所學(xué)的生字),再分別組詞。5.照樣子，寫四字詞語。冷嘲熱諷無稽之談6.將詞語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。7.句子練習(xí)。(1)雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?(將反問句改寫成陳述句)(2)風(fēng)箏越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟。(用加點(diǎn)的詞語造一個打比方的句子)8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)震驚了世界它向世人宣告雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象上帝的怒火不過是無稽之談后來富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針這樣，雷電轟鳴時，高大的建筑物就普通()巨大()9.結(jié)合課文，寫一段話贊揚(yáng)富蘭克林這位了不起的科學(xué)家。很久很久以前，天上破了個大kūlong()。有個叫nǚwā()的人就想出了大鰲受不了啦，就想翻身喘口氣。這么一翻可不要緊，大地就被掀得左右搖晃起來。按照這個民間傳說，大地震動是大鰲翻身造成震。簡單地說，地震就是地面發(fā)生震動。每年在地球上大約發(fā)生500多萬次地震，平均每天輕者房倒屋塌，重者shānbēngdixiàn()。比如1976年在我國的唐山就發(fā)生了一場強(qiáng)烈地震，轉(zhuǎn)眼間一座城市就被毀掉了，安門城樓的頂梁柱都chàndòng()起來。為什么會發(fā)生地震呢?石受力發(fā)生形體變化或地面斷裂錯動，地殼的升降發(fā)(2)本文講的是地震，為什么要用神話傳說開頭呢?(3)強(qiáng)烈地震發(fā)生時，會給人類帶來什么樣的災(zāi)難?你知道中國或其他國家的哪些地方(4)如果發(fā)生了地震，你知道哪些自救的措施呢?1.天火指上帝的怒火，古代人們認(rèn)為雷電是由于上帝發(fā)怒產(chǎn)生的。2.富蘭克林通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)才解開這個謎團(tuán)。6.足：值得冠：帽子恙：病稽：根據(jù)若：7.(1)雷暴是神靈的火焰，不可以同人間的事物混為一談。(2)示例：清晨，太陽猶《天火之謎》同步練習(xí)任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，最初的時候都是一條爆zhà()性新聞，總要面臨fěng()刺和質(zhì)疑。但是勇敢的人總能jiē()開不為人們所熟知的秘密，用事實(shí)有力地?fù)鬮ì()(1)郭晶晶是連續(xù)四屆的奧運(yùn)跳水冠()軍。(2)他外表光鮮，骨子里壞透了，是個衣冠()楚楚的禽獸。(3)班里很多同學(xué)的脖子上都掛著一把家里的鑰匙()。(4)媽媽用湯匙()給我們盛著湯。推算推論推測(1)這種()現(xiàn)在看來不足為奇，但在當(dāng)時卻是令人難以置信的。(2)由此他大膽地(),雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。(3)通過一步一步地(),我終于把這道數(shù)學(xué)難題解決了。3.補(bǔ)充下列詞語，并選擇合適的詞語填到下面的句子中。A.這是兩個不同的概念，你怎么能呢?B.對別人的缺點(diǎn)進(jìn)行,是不文明的行為。三、句子訓(xùn)練營。判斷下列問句的類型，并把問號去掉，不改變句意，換一種說法。1.那么,雷暴到底是什么呢?這個謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克林解開。2.人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?是。(寫三個形容人物品質(zhì)的四字詞語)和他一樣具有這種品質(zhì)的科學(xué)家還有五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林()麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這時，富蘭克林用手指()銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣()。富蘭克林欣喜若狂地():“成功了!成功了!我捉住‘天電’了!”3.用“”畫出描寫天氣的語句，并填空。富蘭克林是在做的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。他冒著這樣的危險做實(shí)驗(yàn)，你想用 參考答案二、1.稽：考核恙：病冠：帽子足：足夠2.(1)推論(2)推測(3)推算3.冷嘲熱諷不足為奇欣喜若狂混為一談A.混為一談B.冷嘲熱諷C.不足為奇D.欣喜若狂三、1.雷暴到底是什么,這個謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國科學(xué)家富蘭克林解開。2.人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，不可以同人間的事物四、勇于探索敢于試驗(yàn)追求真理萊特兄弟諾貝爾居里夫人五、1.突然大雨如注3.一片烏云掠過風(fēng)箏上方突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，接著一個炸雷，大雨傾盆而下。雷雨天不怕危險，追求科學(xué)真理《厄運(yùn)打不垮的信念》同步練習(xí)表現(xiàn)了他在逆境中(2)課文題目“厄運(yùn)打不垮的信念”中的“厄運(yùn)”指的是“信念”指的是。談遷在60多歲時，完成了自己的心愿。(1)錢學(xué)森1911年12月dànshēng()于上海，祖籍zhè()江杭州。1938年獲博士bòshì()學(xué)位，1955年回國，從事火箭、導(dǎo)彈的研制工作。小路逃跑了。其余警察suǒdìng()目標(biāo)，緊追不放，終于制服了歹徒。4.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。(1)鴻篇巨制①鴻雁；②指書信；③大；④姓。(2)夜難安寢①睡；②臥室；③帝王的墳?zāi)?；④停止，平息?3)家徒四壁①步行；②空的；③表示除此以外沒有別的；④白費(fèi)勁；⑤姓。(4)名垂青史①將近；②流傳；③東西的一頭向下。(1)談遷奔波在風(fēng)沙中。(添枝加葉，使句子更加生動、具體)(用加點(diǎn)的詞語造句)經(jīng)過了4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。(1)查字典，先解釋帶點(diǎn)字的意思，再說說整個詞語的意思。了 Q7.查找有關(guān)資料，把下面的作者與作品用線連起來。班固屈原《漢書》《史記》《離騷》《本草綱目》8.生活中、歷史上也有許多像談遷這樣不被厄運(yùn)擊垮的人，你能介紹一位嗎?談遷借書(節(jié)選)談遷心明劉老爺有戒意，出一上聯(lián)探試，就誠摯地對道(1)談遷是朝一位學(xué)家，編著了史書(2)用自己的話說說談遷借《明實(shí)錄》的經(jīng)過。(3)讀了這篇短文，你能評價一下文中的兩位人物嗎?寫下來。1.(1)談遷國榷不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力(2)珍貴的書稿被盜走立志要編寫一部翔實(shí)、可信的明史巨著5.(3)畫龍點(diǎn)睛揭示中心(2)《國榷》不愧是一部史書巨著,談遷為編寫這部巨著付出了艱辛的勞動和大量的心血。9.(1)明歷史《國榷》《厄運(yùn)打不垮的信念》同步練習(xí)1949年10月1日，沖破重重枷suǒ(),新中國終于dànshēng()了，從此，1.給加點(diǎn)的字選擇正確解釋，把序號填在括號里?！耙荨钡慕忉層校孩偬优?；②避世隱居；③安樂；安閑；④超過一般；⑤散失，失傳。逸聞()逃逸()一勞永逸()逸民()2.下列說法正確的是()。血的結(jié)晶”兩句話中加點(diǎn)成語的使用完全正確。3.根據(jù)意思寫出成語，再把成