《孩子與父母導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《孩子與父母》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《孩子與父母》這首詩(shī)的作者、背景及主題內(nèi)容；2.理解作者在詩(shī)中表達(dá)的思想和情感；3.分析詩(shī)中的意象和修辭手法；4.培育同硯對(duì)父母之間的情感的理解和感悟；5.提高同硯的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：《孩子與父母》是中國(guó)著名詩(shī)人顧城的代表作之一，他生于1933年，是摩登詩(shī)歌的杰出代表之一，作品具有深刻的思想內(nèi)涵和奇特的藝術(shù)風(fēng)格。2.詩(shī)歌背景：《孩子與父母》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家庭溫馨和睦的傾慕和感悟，呼吁人們珍惜父母與子女之間的情感紐帶。3.詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)中描述了孩子與父母之間的深情互動(dòng)，父母為孩子付出一切，孩子則永久懷念父母的愛(ài)。4.詩(shī)歌分析：通過(guò)描繪孩子與父母之間的干系，表達(dá)了作者對(duì)家庭和諧的傾慕和珍視，同時(shí)也反映了傳統(tǒng)家庭觀念中的親情和責(zé)任。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)介紹作者和詩(shī)歌背景，引導(dǎo)同硯進(jìn)入詩(shī)歌主題的熟識(shí)，并讓同硯展示對(duì)父母情感的熟識(shí)。2.主體活動(dòng)：讓同硯分組朗讀詩(shī)歌，共同分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，進(jìn)一步理解作者的思想和情感表達(dá)。3.拓展談?wù)摚航M織同硯就詩(shī)歌中反映的家庭干系展開(kāi)談?wù)?，引?dǎo)同硯沉思父母與子女之間的親情和責(zé)任。4.總結(jié)反思：讓同硯總結(jié)詩(shī)歌的主題和作者的觀點(diǎn)，引導(dǎo)同硯表達(dá)對(duì)父母的感謝和珍惜之情。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.請(qǐng)同硯就詩(shī)歌內(nèi)容、意象和主題進(jìn)行小結(jié)；2.讓同硯傾訴自己對(duì)父母的感謝和珍惜之情；3.鼓舞同硯用文字表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感恩之情。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將對(duì)《孩子與父母》這首詩(shī)有更深度的了解，同時(shí)也能培育對(duì)父母情感的理解和感悟，從而更加珍惜家庭的溫馨和睦。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（10分鐘）1.同硯觀看一段關(guān)于家庭干系的視頻，并盤(pán)繞以下問(wèn)題展開(kāi)談?wù)摚?你認(rèn)為家庭干系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么影響？-你和父母之間的干系是怎樣的？-你覺(jué)得孩子應(yīng)該如何與父母相處？二、導(dǎo)學(xué)（30分鐘）2.給同硯分發(fā)一篇文章《孩子與父母》，讓同硯閱讀并沉思以下問(wèn)題：-文中提到了父母對(duì)孩子的期望，你認(rèn)為父母的期望對(duì)孩子有什么影響？-文中談到了孩子和父母之間的沖突，你認(rèn)為這些沖突是如何產(chǎn)生的？應(yīng)該如何解決？-你認(rèn)為在父母和孩子之間建立良好的溝通是很重要的嗎？為什么？3.同硯分組談?wù)撘陨蠁?wèn)題，并就自己的看法展開(kāi)溝通。三、拓展（20分鐘）4.同硯進(jìn)行小組活動(dòng)，每組依據(jù)自己的理解編寫(xiě)一份家庭干系溝通手冊(cè)，包括如何改善父母與孩子之間的溝通、如何處理家庭沖突等內(nèi)容。5.同硯進(jìn)行展示，與全班分享自己的效果，并接受其他同硯的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)（10分鐘）6.老師對(duì)同硯進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭干系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并鼓舞同硯多與父母溝通、理解對(duì)