《習作-我來編童話導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_我來編童話》導學案第一課時導學目標：1.同硯能夠通過創(chuàng)作童話故事，培育想象力和寫作能力；2.同硯能夠運用故事情節(jié)和語言表達來傳達自己的思想和情感；3.同硯能夠通過創(chuàng)作童話故事，體驗和理解人生的真諦和智慧。導學籌辦：1.籌辦一些經(jīng)典童話故事的閱讀材料，如《灰小姐》、《小紅帽》等；2.籌辦一些創(chuàng)作童話故事的范例，讓同硯參考和借鑒；3.籌辦一些動畫片或繪本童話故事，讓同硯觀看和借鑒。導學過程：1.導入通過談論和介紹經(jīng)典的童話故事，如《灰小姐》、《小紅帽》等，引導同硯進入編故事的氛圍。讓同硯想象若果要編寫屬于自己的童話故事，會選擇怎樣的人物、情節(jié)和結局。2.進修a.讓同硯觀看一些動畫片或繪本童話故事，讓他們感受到不同故事的視覺和情感沖擊。b.引導同硯沉思，一個好的童話故事應該包括哪些元素，如主人公、反派、沖突、轉折和結局等。c.分組談論，讓同硯分享自己喜愛的童話故事及其原因，激發(fā)同硯的創(chuàng)作靈感。3.實踐a.讓同硯開始編寫自己的童話故事，可以參考范例或者自行構思。b.鼓舞同硯多角度沉思，可以加入一些摩登元素或者自己的經(jīng)歷和感受，使故事更加生動和富有情感。c.指導同硯在故事創(chuàng)作過程中要注意語言的運用，如詞語的選擇、句式的多樣性和修辭手法的運用等。4.分享在故事編寫完成后，讓同硯互相分享自己的作品，互相觀覽和評判?？梢酝ㄟ^朗讀、表演或者展示形式，讓同硯感受到自己的創(chuàng)意和盡力得到認可和必定。5.總結通過導學過程，讓同硯認識到編寫童話故事是一個很有趣和有意義的活動，可以通過故事傳達自己的思想和情感，同時培育自己的創(chuàng)作能力和表達能力。期望同硯能夠在將來的進修和生活中，繼續(xù)養(yǎng)成創(chuàng)作的習慣，用文字記錄自己的成長和感悟。第二課時一、導學目標：1.培育同硯的創(chuàng)設力和想象力，激發(fā)他們對寫作的愛好和熱忱。2.提高同硯的語言表達能力，讓他們學會如何運用生動形象的語言來描繪故事情節(jié)。3.培育同硯的邏輯思維能力，讓他們學會合理編排故事情節(jié)，呈現(xiàn)故事的完備性和連貫性。二、導學內(nèi)容：1.了解童話故事的特點和結構，包括想象力豐富、語言生動、情節(jié)簡易明了等特點。2.進修如何構思和編寫一個有趣、生動的童話故事，包括確定故事主題、設定故事情節(jié)、創(chuàng)設形象鮮亮的角色等。3.進修如何運用恰當?shù)脑~匯和句式，讓故事更加生動有趣。三、導學步驟：1.導入環(huán)節(jié)：通過展示一些經(jīng)典的童話故事，引導同硯了解童話故事的特點和魅力，激發(fā)同硯對寫作的愛好。2.觀點講解：講解童話故事的結構和構成因素，包括主題、情節(jié)、角色等，讓同硯了解如何構思一個完備的童話故事。3.創(chuàng)作實踐：讓同硯自己動手編寫童話故事，可以依據(jù)老師提供的主題或自由設定主題，引導同硯逐步完成故事情節(jié)的構思和角色的設定。4.指導修改：老師可以對同硯的作品進行指導和修改，援助他們改進語言表達和故事情節(jié)，讓故事更加生動和完備。5.展示分享：讓同硯展示自己的童話故事，可以進行班內(nèi)分享或者作為作業(yè)提交，讓同硯互相觀覽和進修。四、穩(wěn)固拓展：1.練習寫作：可以讓同硯繼續(xù)練習編寫童話故事，不息提高自己的寫作水平。2.觀覽溝通：可以組織同硯互相溝通作品，分享創(chuàng)作閱歷，互相進修借鑒。3.拓展延伸：可以引導同硯了解更多類型的文學作品，拓展他們的文學視野，激發(fā)他們的文學創(chuàng)作潛力。通過本次導學活動，信任同硯們能夠更加深度地了解童話故事的魅力和魔力，不僅在寫作能力上有所提高，在想象力、創(chuàng)設力