《兩極相遇了作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《兩極相遇了》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《兩極相遇了》是一部具有藝術(shù)性和教育性的影視作品，通過呈現(xiàn)兩個完全不同的文化背景和價值觀的人物在特殊環(huán)境下的相遇和沖突，引發(fā)人們對于文化差別和互相理解的深度沉思。本作業(yè)旨在引導(dǎo)同硯通過觀覽這部影片，并結(jié)合相關(guān)知識，展開深度的談?wù)摵统了迹鲞M他們對于跨文化溝通和對立的熟識。二、教學(xué)目標1.了解和探討不同文化間的差別和沖突；2.培育同硯的跨文化溝通和理解能力；3.提升同硯的分析和沉思能力；4.增進同硯的創(chuàng)設(shè)性思維進步。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.預(yù)習(xí)階段給同硯提供相關(guān)文獻資料，引導(dǎo)他們了解不同文化之間的一些基本差別和沖突。讓同硯通過閱讀和沉思為影片觀覽做好籌辦。2.觀影階段讓同硯在教室上觀看《兩極相遇了》，并打算相關(guān)問題，引導(dǎo)他們注意影片中展示的文化差別、人物形象和故事情節(jié)。在影片結(jié)束后，組織同硯進行小組談?wù)?，溝通彼此的看法和想法?.談?wù)撾A段設(shè)計一些開放性問題，如“影片中的兩個文化之間有哪些不同的地方？”，“你認為文化差別是導(dǎo)致角色沖突的主要原因嗎？”，引導(dǎo)同硯展開深度談?wù)摚⑻岢鲎约旱囊娊?。老師可以適時提供相關(guān)知識支持，引導(dǎo)同硯加深對文化差別和互相理解的熟識。4.總結(jié)階段老師對同硯的談?wù)撨M行總結(jié)，強調(diào)文化差別不是對立的根源，而應(yīng)該是互相進修和增進的契機。鼓舞同硯多沉思、勇于表達自己的觀點，并且尊重他人的看法。四、作業(yè)要求1.撰寫一篇個人感想，盤繞“文化差別和互相理解”展開，要求觀點明確、論述有力；2.結(jié)合影片中的故事情節(jié)，描述你理解和看待文化差別的態(tài)度，要求詳盡、深度；3.小組合作，設(shè)計一場文化溝通活動，展示如何在不同文化背景下增進互相理解和溝通。五、評判標準1.個人感想：理論聯(lián)系實際，觀點明晰，思路明晰，論據(jù)豐富；2.故事情節(jié)解讀：深度淺出，道出重點，分析透徹，見解獨到；3.文化溝通活動設(shè)計：創(chuàng)意奇特，操作可行，團隊合作，效果明顯。六、參考推舉1.相關(guān)文獻資料：《文化沖突與互相理解》、《跨文化溝通的挑戰(zhàn)與機遇》等；2.影片觀看及談?wù)摚骸秲蓸O相遇了》；3.網(wǎng)上資源：知乎、豆瓣等平臺有關(guān)文化差別和互相理解的談?wù)?。第二課時1.作業(yè)設(shè)計理念本次作業(yè)設(shè)計的主題為《兩極相遇了》，旨在讓同硯通過比照、分析和探討不同文化、不同國家之間的差別與共通的地方，增進跨文化溝通和理解，拓寬同硯的國際視野，培育同硯的跨文化溝通能力和國際認識。2.作業(yè)設(shè)計目標-了解和精通不同文化、不同國家之間的差別和共通的地方；-提高同硯的批判性思維能力和跨文化溝通能力；-培育同硯的國際認識和舉世化視野。3.作業(yè)設(shè)計內(nèi)容本次作業(yè)設(shè)計主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：(1)文化差別比照分析要求同硯選擇兩個不同的國家或地區(qū)，比如中國和美國，分析其在食物、服飾、禮儀、價值觀等方面的差別，撰寫一份比較分析報告。(2)跨文化溝通實踐要求同硯以小組形式進行跨文化溝通實踐，可以選擇線上或線下方式，與外國友人進行溝通，了解對方的文化、習(xí)俗和價值觀，并分享自己的文化特色。(3)跨文化體驗活動開展跨文化體驗活動，比如舉辦國際文化節(jié)、觀影會、文化展覽等，讓同硯親身體驗不同文化的魅力，增進對其他文化的理解和尊重。4.作業(yè)設(shè)計要求-每位同硯需要完成文化比照分析報告、參與跨文化溝通實踐和跨文化體驗活動；-同硯需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并按要求提交；-同硯需要樂觀參與談?wù)摵突樱窒碜约旱目捶ê腕w驗。5.評判標準-作業(yè)設(shè)計將綜合思量同硯的文化比照分析報告、跨文化溝通實踐和跨文化體驗活動的表現(xiàn)，評分標準主要包括內(nèi)容的完備性、深度和創(chuàng)新性，表達的明晰度和準確度，以及參與活動的樂觀性和表現(xiàn)等方面。通過本