三年級上冊語文班主任工作計劃（3篇）

三年級上冊語文班主任工作計劃（3篇）

三年級上冊語文班主任工作計劃（精選3篇）

三年級上冊語文班主任工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本著全面推進素質(zhì)教育，促進我校班級精神文明建設(shè)的原則，在新的學(xué)期中，特制定班級工作計劃，使我校教育、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為進步完善學(xué)校辦學(xué)特色而出力。

二、班級概況

本班學(xué)生特殊情況較多。36名同學(xué)中，四名離異子女，三名住校生，一名學(xué)生多動，影響較嚴重，兩名學(xué)生父母在外地，托付給其他人管理，還有一部分孩子父母經(jīng)商，幾乎接送孩子都沒有時間，中午在校就餐人數(shù)今天就達到15名。由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟，從而整個班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍還不夠理想。個別成績好的學(xué)生能主動求學(xué)好上進，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

三、主要目標(biāo)

1、織織建立一支健康、文明、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的班集體，讓學(xué)生有基本的集體榮譽感。

這一階段的主要標(biāo)志是每個成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，向著自我實現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地認識和處理個人與集體的關(guān)系，堅持集體利益高于個人利益的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺地為集體建設(shè)貢獻自己的力量;要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織、管理能力，用集體的紀律去約束自己，積極參加集體活動，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設(shè)集體的過程中，不斷完善自身，形成良好的個性品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

這學(xué)期要通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用學(xué)習(xí)園地、班級量化細則等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的。文化底蘊。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

四、具體工作措施

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合學(xué)校實際，通過優(yōu)化組建小隊，討論等多種活動形式，設(shè)立新一輪班級好習(xí)慣章。

(2)切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次班會的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

(3)認真抓好二分鐘預(yù)備鈴。

(4)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出上課、課間、保潔、作業(yè)等不足之處，進行自我、小組考核，爭取少扣分，不扣分，甚至能多加分，從而爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

(5)針對本班學(xué)生特殊情況較多的現(xiàn)象，所以更應(yīng)靈活機智，多去用心觀察，注意，關(guān)注，爭取將一切壞的因素防患于未然。

三年級上冊語文班主任工作計劃篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。

2、學(xué)會合作，使學(xué)生明白合作的技巧與方法，提高合作的能力。

3、體驗合作，讓學(xué)生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，增強與人合作的意識，養(yǎng)成合作的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點

在游戲活動中，體會與人合作的重要性，感悟與人合作的方法與技巧，提高合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

MTV《三個和尚》動畫版、筷子、長把勺子、糖豆、彩筆、紙、針、線、球、音樂MTV《眾人劃槳開大船》、教學(xué)課件

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程

課前游戲：桃花朵朵開，自然分組

師：今天，康老師能跟大家一起上這節(jié)心理健康教育課，心里特別高興，為了讓大家放松一下，我們先一起來玩一個“桃花朵朵開”的游戲，好不好？

生：好

師：請同學(xué)們圍成一個大圈，手拉著手，按順時針的方向走，老師說，桃花朵朵開呀，同學(xué)們問，開幾朵，老師說開三朵，那三個同學(xué)就抱一塊，如果老師說開五朵，那就五個同學(xué)抱一塊，會了嗎？

生：會了

（師生一塊游戲，最后一次開六朵，自然分成六人小組）

師：你們六人抱一塊，老師相信在平時，你們六人一定是最好的朋友，那這節(jié)課，你們六個人就是一個小組，唾比比看，這節(jié)課哪個小組表現(xiàn)的最出色?？煺堈覀€坐位坐下吧。

情境導(dǎo)入，感受合作

（一）導(dǎo)入新課，初步感受合作

師：老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嫞旅嬲埓蠹襾硇蕾p一下

播放MTV《三個和尚》動畫版

師：為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚反而沒有水喝了呢？

生：因為他們都偷懶，誰也不想干活，不合作

師：是啊，他們都偷懶，誰也不想干活，不合作所以三個和尚反而沒水喝了，可見合作是多么重要呀，今天咱們大家就來合作一把，讓我們一塊來體驗合作，感受合作，共同開啟合作之門

張貼課題：開啟合作之門

（二）游戲激趣，感受合作的力量

游戲：折筷子

師：（老師手拿一根筷子）同學(xué)們看，這是什么？

生：筷子

師：誰能把它折斷？

找一名同學(xué)折

師：（老師拿兩根筷子）你還能把它折斷嗎？

這位同學(xué)再折，然后折三根，四根，一把筷子，折不斷再找別的同學(xué)

師：通過剛才的游戲，同學(xué)們感受到了什么？從而想到了什么？

聯(lián)系生活啟發(fā)：個人的力量是很弱小，而眾人、集體合作的力量是強大的

游戲引領(lǐng)，學(xué)會合作

第一關(guān)：巧吃糖豆

師：看同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老獎勵大家一盤糖豆，想不想吃??？不過要吃到糖豆可沒那么容易，要闖過老師設(shè)計的第一關(guān)才行“巧吃糖豆”，大家看游戲規(guī)則：一定要用老師提供的長把勺子吃，吃糖豆的時候，手必須握到勺子的最頂端，畫線以外的地方，并保證組里的每位同學(xué)吃到一個。老師說開始再做，咱比比看，哪組同學(xué)最先把糖豆吃完，如果不小心掉了，到前面來拿一個補充上。

學(xué)生分組游戲

找最先完成的一組說一說自己是怎么做到的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)合作要有犧牲精神。獎勵第一把金鑰匙。

師：你們是怎么做的？

生：一個學(xué)生拿著勺子，喂給其他的同學(xué)吃，最后再找一個同學(xué)喂給他吃

師：你們從這個游戲中，感受到怎樣才能再好地合作？

生；游戲時，不能只想著自己，還要想著別人

師：說的真好，祝賀你們找到了第一把開啟合作之門的金鑰匙，心中有他人（張貼板書）把掌聲送給他們。

第二關(guān)：復(fù)制圖形

師：同學(xué)們真棒，在這么短的時間內(nèi)，就找到了第一把金鑰匙，那接下來，還想不想闖第二關(guān)呢？

生：想

師：第二關(guān)，老師要考考大家的記憶力了請看游戲規(guī)則：

1、看以下四組圖形十秒鐘

2、計時結(jié)束，把它們按順序畫在紙上，全部正確，即為勝利。

（教師計時，結(jié)束后，把圖形隱藏，學(xué)生看完，在小組內(nèi)，用彩筆畫下剛才看到的圖形來。）

師：下面請每組派一名代表，拿著你們組畫的圖形，到前面來，背對屏幕站好，來匯報一下，不許回頭看，其他同學(xué)看著，哪一組匯報的正確。

（學(xué)生代表匯報）

師采訪全對的一組

師：你們是怎么做到的？

生：我們明確分工，一名同學(xué)記一行，然后再畫出來

師：你們真棒，在合作中，想到了明確分工，所以出色地完成了任務(wù)，把掌聲送給他們。大家想不想，也體驗一下，明確分工所給我們帶來的合作效果呢？

生：想

（小組討論分工，再記一次，所有小級全記對）

師：在這個游戲中，同學(xué)們感受到怎樣才能更好地合作呢？

生：要有明確分工

師：祝賀你們，找到了第二把開啟合作之門的金鑰匙（明確分工，張貼板書）

第三關(guān)：穿針引線

師：同不們還有沒有信心再闖第三關(guān)

生：有

師：那讓我們一起走進第三關(guān)，穿針引線

（教師一邊演示，一邊講解游戲規(guī)則：小組六人，自由合作認針，不過認針時，必須一人一手拿針，另一人一手拿線，另一只手不許參與活動，在規(guī)定時間內(nèi)，比比哪組的穿進的針線最多，在游戲時，可以想想，把我們前面所總結(jié)了來了合作技巧用上）

游戲完成，對獲勝小組進行采訪，讓他們分享勝利的秘訣。

師：你們是怎么做的

生：我們六人分成三組，兩人一組，合作認針

師：在這個游戲中，你覺得怎么才能更好地合作？

生：首先要小組內(nèi)的同學(xué)明確分工，然后在認針時，兩個人要密切配合才行。

師：說的真好，只有兩個人密切配合，才能更好地完成任務(wù)。祝賀大家找到了第三把金鑰匙（張貼板書：密切配合）。

第四關(guān)：接力傳球

師：剛才同學(xué)們在小組內(nèi)合作的特別好，那同學(xué)們想不想全班同學(xué)共同合作完成一個游戲呢？那我們一塊來闖第四關(guān)吧！請同學(xué)們面對面站成兩排，各伸出一只手夾住球，往后傳，如果球掉了，從頭再傳。不得用身體的其他部位碰球，否則是犯規(guī)，取消比賽資格。爭取在最短的時間內(nèi)完成。老師給你們計時。

（全班同學(xué)一塊完成游戲，玩兩到時三次，挑戰(zhàn)更短的時間。）

師：在游戲中，同學(xué)們有什么感受想與大家分享呢？

引導(dǎo)學(xué)生找到開啟合作之門的第四把金鑰匙：合作還需要有明確的目標(biāo)。

師：同學(xué)們四把開啟合作之門的金鑰匙全都找到了，合作之門即將向我們打開，讓我們一塊讀一讀合作的真諦吧

（課件開啟合作之門，出示：合作真諦）

學(xué)生齊讀：與人合作,心中要有他人，要有統(tǒng)一的目標(biāo)和明確的分工，除此之外，還需要合作者彼此的默契配合,才能更好地獲勝。

回歸生活，體驗合作

師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些關(guān)于合作的例子呢？

學(xué)生談身邊合作的事例

課件展示有關(guān)合作的圖片

總結(jié)提升，激勵合作

1、師：通過剛才的游戲，同學(xué)們不僅體驗了合作，而且更加體會到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。同學(xué)們聽說過這首歌嗎？----讓我們在來聽一遍好不好，同學(xué)們可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲《眾人劃槳開大船》。

2、剛才歌唱的多好??！同舟共濟千帆進，號子一喊浪靠邊。最后，老師也祝愿同學(xué)們在人生的道路上同舟共濟、合作成功！

三年級上冊語文班主任工作計劃篇3

一、課標(biāo)要求

1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解；對學(xué)生進行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。

2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。使每個學(xué)生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。

3、科學(xué)知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、等小動物有所認識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進行簡單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

二、學(xué)情分析

三年級共有四個班級，學(xué)生120余名，學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。

三、教材分析

教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計

上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

四、方法措施

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

重點：《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

六、各周次教學(xué)進度安排：

1、我看到了什么，開學(xué)注冊