四年級下冊語文課件：24-黃繼光

你們

同學們,知道黃繼光嗎？你們了解施美援^

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語文四年級下冊

24黃無

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3學習目標

1.認識“役、履”等6個生字，讀準多

音字“暈”。

2.能找出描寫黃繼光語言、動作的語

句，感受他的英勇品質(zhì)。

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“I初讀課文掃清障礙^0。

自讀課文，讀

字音,讀句子。

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先來讀一讀會認字吧!

V

yiqiCUI

明

baoynntang

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三識字方法

形聲字

lucuTbaotang

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三多音字

yun

黃光了?；杳?。

ynnynn

日而風

日光或月光通過云層時因折射作用

而在太陽或月冗網(wǎng)圍形成的光圈。

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與識字游戲

向英雄敬禮

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I詞語

上甘嶺：在朝鮮中部金化郡五圣山南麓村

上及其地。本課發(fā)生

在上。

高地：地勢高的地方，軍事上特指地勢較

高能、制四的地方。本課

的597.9高地。

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'、整體感知

自由朗讀課文，邊讀邊想：課文寫了黃

繼光的什么英雄事跡?

黃光在二_____中，為了

的，用住人的口而

犧牲的事。

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③互動課堂

自學要求及方法

讀課文：畫出課文中描寫黃繼光、語言、一畫

動作的語句。

想一想：從這些句子中感受到黃繼光怎二思

樣的英雄品質(zhì)？

讀一讀：讀出黃繼光的英雄品質(zhì)。三讀

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先來看看哪些語句描寫了

黃繼光的語言和動作吧！

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動作描寫

_____；_________y

黃光地著人的

他轉(zhuǎn)過身來斷1地對長說：”....

長,“…請把這個任…交給我吧！”廠「

語言描寫

V___________________>

你從中讀出對完成任務有

了黃繼光怎絕對的信心。

樣的語氣？

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黃繼光是在什么情況下說

出這番話的？請結(jié)合第1至4自

然段中的相關句子說一說。

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第五天夜晚到上級的命，要在明之

下被人的597.9高地。

人一個地起來。們

,都被比還的了來。

如果不快這個，在明就

不下597.9高地的主,得的那些

頭就會部失。

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根據(jù)剛才提取的信息,練習說話。

在的堅了四天四夜的情下，黃光

堅地說：“長，請把任交給我吧！”

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們被________叁的情下，黃光

堅地說：“長，請把任交給我吧！”

得的頭有可能會失的情下，黃

光堅地說：“長，請把任交給我吧！”

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奪取高地的時間是如此緊迫，任務是如

此艱巨，黃繼光毅然請戰(zhàn)，你對他有怎樣的

認識？

對敵人充滿仇恨

對完成任務有堅定的決心

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你還知道了哪些動作描寫

的句子呢?

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\-動--作--描--寫-/

!黃…光然跳去工！在風一

樣的子中包起來了！他C圓,在

的光亮中發(fā)光。.

廠從這些動作描寫X

意志頑強英勇無畏］中你感受到了什小

?

黃繼光是在什么情況下站起來的？

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一個犧牲了，一個也傷了。

里的人把對黃光，子

像一^樣過來。

們上去，不才到,

人的又起來，們被在上。

天快亮了，的時上到了。

長正在著

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練習說話：

其他犧牲、強的情下，黃光

站起來了。

在一樣的子電—的情下，黃光

站起來了。

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在們不下的情下，黃光

站起來了。

在時的情下，黃光

站起來了。

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你又認識了怎樣的黃繼光?

英勇頑強視死如歸

他用自己獨有的方式

詮釋了中國軍人的氣魄！

堵住槍口，讓全世界看到

了中華民族的脊梁！

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F「朗讀指導

請同學們?nèi)w起立，讓我們懷著崇高的敬意,

再讀一讀這一自然段。

天快亮了，的時上到了。

長正在著，只黃光又站起來了！他

開，向著的上去,

用自己的住了人的口。

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怎樣理解“像海濤一樣向上沖”

?■

“!為黃光！”聲天

動地。石像:一樣向i,T

597.9高地，了地上的部人。

在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們

的力量勢不可擋。

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J詞語積累（互為近義詞的詞語）

天動地多識身

風生眼快

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黃繼光雖然犧牲了,

但是他偉大的愛國主義

精神和國際主義精神，

激勵著一代又一代人，

永遠繼承和發(fā)揚下去。

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自主閱讀《祖國,

我終于回來了》，圍繞

第2、4自然段錢學森說

的話及向美國聯(lián)邦調(diào)查

局提出的要求進行交流,

感受他對祖國真摯、強

烈的愛。

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□結(jié)構(gòu)梳理

黃繼光

受任

主動請勇強

事情發(fā)展

勇身如

高地

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7主題概括

本課了美朝時.志

黃光在上中，以身體住人口,

犧牲的事，了黃光的勇強和

如

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拓展延伸

體現(xiàn)英雄氣概的詩句

1.人生自古,留取丹心

（文天《過》）

2.我自